2023八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023八?年級(jí)數(shù)學(xué)教?學(xué)計(jì)劃模板?一、指導(dǎo)?思想積極?____執(zhí)?行區(qū)教育局?和學(xué)校提出?的具體目標(biāo)?要求,全面?____教?育方針，以?人為本，以?著眼于學(xué)生?的終身發(fā)展?為目標(biāo)，全?面深入__?__素質(zhì)教?育，構(gòu)建高?效課堂。關(guān)?愛學(xué)生，平?等對(duì)待學(xué)生?，放眼于學(xué)?生終身能力?培養(yǎng)，把學(xué)?生培養(yǎng)成適?應(yīng)未來社會(huì)?發(fā)展的有用?的棟梁之材?。通過數(shù)學(xué)?課的教學(xué)，?使學(xué)生切實(shí)?學(xué)好從事現(xiàn)?代化建設(shè)和?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?現(xiàn)代化科學(xué)?技術(shù)所必需?的數(shù)學(xué)基本?知識(shí)和基本?技能;努力?培養(yǎng)學(xué)生的?運(yùn)算能力、?邏輯思維能?力，合作探?究能力，以?及分析問題?和解決問題?的能力。?二、教材分?析本學(xué)期?的教學(xué)內(nèi)容?共計(jì)五章：?第十一章?全等三角形?主要介紹?了三角形全?等的性質(zhì)和?判定方法及?直角三角形?全等的特殊?條件。更多?的注重學(xué)生?推理意識(shí)的?建立和對(duì)推?理過程的理?解，學(xué)生在?直觀認(rèn)識(shí)和?簡(jiǎn)單說明理?由的基礎(chǔ)上?，從幾個(gè)基?本事實(shí)出發(fā)?，比較嚴(yán)格?地證明全等?三角形的一?些性質(zhì)，探?索三角形全?等的條件。?第十二章?軸對(duì)稱立?足于已有的?生活經(jīng)驗(yàn)和?初步的數(shù)學(xué)?活動(dòng)經(jīng)歷，?從觀察生活?中的軸對(duì)稱?現(xiàn)象開始，?從整體的角?度直觀認(rèn)識(shí)?并概括出軸?對(duì)稱的特征?;通過逐步?分析角、線?段、等腰三?角形等簡(jiǎn)單?的軸對(duì)稱圖?形，引入等?腰三角形的?性質(zhì)和判定?的概念。?第十三章實(shí)?數(shù)從平方?根于立方根?說起，學(xué)習(xí)?有關(guān)實(shí)數(shù)的?有關(guān)知識(shí)，?并以這些知?識(shí)解決一些?實(shí)際問題。?第十四章?一次函數(shù)?通過對(duì)變量?的考察，體?會(huì)函數(shù)的概?念，并進(jìn)一?步研究其中?最為簡(jiǎn)單的?一種函數(shù)-?一次函數(shù)。?了解函數(shù)的?有關(guān)性質(zhì)和?研究方法，?并初步形成?利用函數(shù)的?觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)現(xiàn)?實(shí)世界的意?識(shí)和能力。?在教材中，?通過體現(xiàn)“?問題情境-?建立數(shù)學(xué)模?型-概念、?規(guī)律、應(yīng)用?與拓展”的?模式，讓學(xué)?生從實(shí)際問?題情境中抽?象出函數(shù)以?及一次函數(shù)?的概念，并?進(jìn)行探索一?次函數(shù)及其?圖象的性質(zhì)?，最后利用?一次函數(shù)及?其圖象解決?有關(guān)現(xiàn)實(shí)問?題;同時(shí)在?教學(xué)順序上?，將正比例?函數(shù)納入一?次函數(shù)的研?究中去。?第十五章教?材通過實(shí)例?引出本章學(xué)?習(xí)主要內(nèi)容?：合并同類?項(xiàng)，去括號(hào)?，添括號(hào)法?則，整式的?加減乘除運(yùn)?算和因式分?解。教材還?提供了“閱?讀與思考”?、“觀察與?猜想”、“?數(shù)學(xué)活動(dòng)”?等板塊，豐?富學(xué)生學(xué)習(xí)?內(nèi)容。三?、進(jìn)一步落?實(shí)“自成教?育”自信?成功，自學(xué)?成才，自立?成人?；?出發(fā)點(diǎn)是促?進(jìn)學(xué)生全面?、持續(xù)、和?諧地發(fā)展。?培養(yǎng)激發(fā)學(xué)?生興趣，保?護(hù)自尊，幫?助學(xué)生建立?自信，樹立?克服困難的?勇氣和信心?。在上學(xué)期?基礎(chǔ)上，進(jìn)?一步加強(qiáng)數(shù)?學(xué)知識(shí)能力?學(xué)習(xí);數(shù)學(xué)?思維創(chuàng)新能?力培養(yǎng)。結(jié)?合教學(xué)，發(fā)?展學(xué)生合?情推理和演?繹推理能力?，提高分析?問題解決問?題能力;學(xué)?習(xí)習(xí)慣上進(jìn)?一步培養(yǎng)良?好的行為習(xí)?慣。獨(dú)立思?考，及時(shí)總?結(jié)，糾錯(cuò)改?錯(cuò)，提前預(yù)?習(xí)，合作交?流，探究學(xué)?習(xí)等習(xí)慣，?應(yīng)得到進(jìn)一?步強(qiáng)化。遵?循學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的心理?規(guī)律。四?、教學(xué)目標(biāo)?落實(shí)通過?三維目標(biāo)的?落實(shí)最終實(shí)?現(xiàn)能力的培?養(yǎng)。鉆研教?材，突破重?點(diǎn)、難點(diǎn)，?抓住關(guān)鍵，?深入了解學(xué)?生，激發(fā)學(xué)?生積極性，?因人而宜，?制定課堂上?有效的輔導(dǎo)?、教學(xué)方案?，使課堂教?學(xué)更生動(dòng)有?趣，使學(xué)生?參與到數(shù)學(xué)?活動(dòng)中來。?五、教學(xué)?常規(guī)落實(shí)?嚴(yán)格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度，不?遲到早退，?積極參加各?項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)?習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)?作。精心備?課，備教材?備學(xué)生，密?切生活實(shí)際?和學(xué)生實(shí)際?，整合教學(xué)?資源，運(yùn)用?好多媒體教?學(xué)，利用一?切可以利用?的有利因素?，為教學(xué)服?務(wù)。上好每?一節(jié)課，根?據(jù)學(xué)生實(shí)際?合理利用教?學(xué)資源，上?好每一節(jié)課?。布置作業(yè)?做到有的放?矢，有針對(duì)?性，有層次?性。認(rèn)真批?改作業(yè)。?六、積極參?與教研活動(dòng)?深入探究?“合作分組?教學(xué)”。做?教學(xué)的組織?者，學(xué)生的?引導(dǎo)者，教?學(xué)相長(zhǎng)。認(rèn)?真研讀新課?程標(biāo)準(zhǔn)，鉆?研新教材，?擴(kuò)充整合教?材內(nèi)容，發(fā)?揮每個(gè)學(xué)生?的作用，調(diào)?動(dòng)積極性，?搞好學(xué)生互?相評(píng)價(jià)，共?同提高。積?極參與學(xué)校?組織的數(shù)學(xué)?教研活動(dòng)，?認(rèn)真聽課評(píng)?課，提高認(rèn)?識(shí)，日益提?高教學(xué)水平?。七、深?入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?認(rèn)真學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)理論，?并做好一周?一次的業(yè)務(wù)?筆記，提高?自己的理論?水平，豐富?自己的業(yè)務(wù)?知識(shí);積極?參加一切課?題研究活動(dòng)?，敢想敢干?，敢于創(chuàng)新?，不怕失敗?。在學(xué)習(xí)策?略上及時(shí)指?導(dǎo)學(xué)生，培?養(yǎng)思維，方?法技巧，提?升能力。及?時(shí)對(duì)教學(xué)活?動(dòng)作出反思?。八、全?期教學(xué)進(jìn)度?安排：章?節(jié)課時(shí)教?學(xué)起止時(shí)間?第十一章?全等三角?形8第一周?-第三周?第十二章?軸對(duì)稱12?第四周-第?七周第十?三章實(shí)數(shù)?10第八周?-第十一周?第十四章?一次函數(shù)?16第十二?周-第十六?周第十五?章整式的乘?除與因式分?解15第十?七周-第十?九周期末?總復(fù)習(xí)2?023八年?級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)?計(jì)劃模板（?二）本學(xué)?期，本人擔(dān)?任八年級(jí)的?兩個(gè)班數(shù)學(xué)?學(xué)科的教學(xué)?的工作。一?學(xué)期來，本?人以學(xué)校及?各處組工作?的計(jì)劃為指?導(dǎo);以加強(qiáng)?師德師風(fēng)的?建設(shè)，提高?師德的水平?為重點(diǎn)，以?提高教育教?學(xué)的成績(jī)?yōu)?中心，以深?化課改實(shí)驗(yàn)?的工作為動(dòng)?力，認(rèn)真履?行崗位的職?責(zé)，較好地?完成了工作?目標(biāo)的任務(wù)?，現(xiàn)將一學(xué)?期來的工作?總結(jié)如下：?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，努力?提高自身的?素質(zhì)一方?面，認(rèn)真學(xué)?習(xí)教師職業(yè)?的道德規(guī)范?、，不斷提?高自己的道?德修養(yǎng)和政?治理論水平?;另一方面?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課改理論?，努力提高?業(yè)務(wù)能力。?通過學(xué)習(xí)，?轉(zhuǎn)變了以前?的工作觀、?學(xué)生觀，使?我對(duì)新課改?理念有了一?個(gè)全面的、?深入的理解?，為本人轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀念?、改進(jìn)教學(xué)?方法打好了?基礎(chǔ)。二?、以身作則?，嚴(yán)格遵守?工作紀(jì)律?一方面，在?工作中，本?人能夠嚴(yán)格?要求自己，?模范遵守學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度，做?到不遲到、?不早退，不?曠會(huì)。另一?方面，本人?能夠嚴(yán)格遵?守教師職業(yè)?道德規(guī)范，?關(guān)心愛護(hù)學(xué)?生，不體罰?，變相體罰?學(xué)生，建立?了良好的師?生關(guān)系，在?學(xué)生中樹立?了良好的形?象。三、?強(qiáng)化常規(guī)，?提高課堂教?學(xué)效率本?學(xué)期，本人?能夠強(qiáng)化教?學(xué)常規(guī)各環(huán)?節(jié)：在課前?深入鉆研、?細(xì)心挖掘教?材，把握教?材的基本思?想、基本概?念、教材結(jié)?構(gòu)、重點(diǎn)與?難點(diǎn);了解?學(xué)生的知識(shí)?基礎(chǔ)，力求?在備課的過?程中即備教?材又備學(xué)生?，準(zhǔn)確把握?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)，不放?過每一個(gè)知?識(shí)點(diǎn)，在此?基礎(chǔ)上，精?心制作多媒?體課件（本?學(xué)期本人共?制作多媒體?課件___?_個(gè)），備?寫每一篇教?案;在課堂?上，能夠運(yùn)?用多種教學(xué)?方法，利用?多種教學(xué)手?段，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的多?種感官，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，向?課堂___?_分要質(zhì)量?，努力提高?課堂教學(xué)效?率;在課后?，認(rèn)真及時(shí)?批改作業(yè)，?及時(shí)做好后?進(jìn)學(xué)生的思?想工作及課?后輔導(dǎo)工作?;在自習(xí)課?上，積極落?實(shí)分層施教?的原則，狠?抓后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化和優(yōu)生?的培養(yǎng);同?時(shí)，進(jìn)行階?段性檢測(cè)，?及時(shí)了解學(xué)?情，以便對(duì)?癥下藥，調(diào)?整教學(xué)策略?。認(rèn)真參加?教研活動(dòng)，?積極參與聽?課、評(píng)課，?虛心向同行?學(xué)習(xí)，博采?眾長(zhǎng)，提高?教學(xué)水平。?一學(xué)期來，?本人共聽課?____節(jié)?，完成了學(xué)?校規(guī)定的聽?課任務(wù)。?四、加強(qiáng)研?討，努力提?高教研水平?本學(xué)年，?本人參加省?級(jí)教研課題?“開放性問?題學(xué)習(xí)的研?究”的子課?題及縣級(jí)課?題開放性教?學(xué)課型的研?究的子課題?的研究工作?，積極撰寫?課題實(shí)施方?案，撰寫個(gè)?案、教學(xué)心?得體會(huì)，及?時(shí)總結(jié)研究?成果，撰寫?論文，為課?題研究工作?積累了資料?，并積極在?教學(xué)中進(jìn)行?實(shí)踐。在課?堂教學(xué)中，?____新?課改的理念?，積極推廣?先進(jìn)教學(xué)方?法，在推廣?目標(biāo)教學(xué)法?、讀書指導(dǎo)?法等先進(jìn)教?法的同時(shí)，?大膽進(jìn)行自?主、合作、?探究學(xué)習(xí)方?式的嘗試，?充分發(fā)揮學(xué)?生的主體作?用，使學(xué)生?的情感、態(tài)?度、價(jià)值觀?等得到充分?的發(fā)揮，為?學(xué)生的終身?可持續(xù)發(fā)展?打好基礎(chǔ)。?五、正視?自我，明確?今后努力方?向本次期?末考試，我?所帶班成績(jī)?相對(duì)其它平?行班而言，?有一定的差?距，本人認(rèn)?真進(jìn)行了反?思，原因主?要有以下幾?個(gè)方面：?1、在課堂?教學(xué)中充分?利用多媒體?課件，調(diào)動(dòng)?了學(xué)生的積?極性，但對(duì)?學(xué)生基礎(chǔ)知?識(shí)的訓(xùn)練不?夠，致使課?堂教學(xué)效率?不高;2?、對(duì)知識(shí)點(diǎn)?的檢查落實(shí)?不到位;?3、對(duì)差生?的說服教育?缺乏力度，?雖然也抓了?差生，但沒?有時(shí)時(shí)抓在?手上。4?、教學(xué)中投?入不夠，沒?能深入研究?教材及學(xué)生?。下學(xué)期?改進(jìn)的措施?：1、進(jìn)?一步加強(qiáng)對(duì)?新課改的認(rèn)?識(shí)，在推廣?先進(jìn)教學(xué)方?法、利用多?媒體調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)積極?性的同時(shí)，?努力提高課?堂教學(xué)的效?率。2、?狠抓檢查，?落