2023年遼寧省本溪市中考化學(xué)模擬試卷（二）（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023年遼寧省本溪市中考化學(xué)模擬試卷（二）1.以下是傳統(tǒng)風(fēng)箏制作工藝中的一些流程，其中涉及了化學(xué)變化的是(

)A.火烤竹片 B.劈竹條 C.繪畫面 D.扎骨架2.保持二氧化硫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是(

)A.硫原子 B.氧原子 C.氧分子 D.二氧化硫分子3.下列物質(zhì)屬于堿的是(

)A.燒堿溶液 B.純堿 C.小蘇打 D.氫氧化鋁4.規(guī)范的實驗操作是保障實驗成功的關(guān)鍵。下列實驗操作中完全正確的是(

)A.量取液體 B.連接儀器

C.

取用金屬塊 D.

檢查裝置氣密性5.化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象美輪美奐。下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)中的顏色描述正確的是(

)A.鐵在氧氣中燃燒生成紅棕色固體 B.硫在氧氣里燃燒發(fā)出淡藍色火焰

C.鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 D.氫氣還原氧化銅，紅色固體變成黑色6.下列物質(zhì)的用途與其性質(zhì)對應(yīng)關(guān)系正確的是(

)A.燒堿與酸反應(yīng)，用于治療胃酸過多 B.合成纖維吸水性好，制T恤衫

C.石墨質(zhì)軟，用作電池電極 D.活性炭有吸附性，用于凈水7.小童發(fā)現(xiàn)家中種植的小白菜葉片發(fā)黃，需要施加一些氮肥。他該購買下列哪種化肥(

)A.KCl B.CO(NH8.2023年世界地球日中國的活動主題是“地球生命共同體”。下列做法不符合可持續(xù)發(fā)展理念的是(

)A.綠色出行，踐行“低碳生活” B.布袋代替塑料袋，減少“白色污染”

C.植樹造林，營造“綠水青山” D.大量開采化石燃料，緩解“能源危機”9.空氣是一種寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是(

)A.空氣中稀有氣體的體積分數(shù)約為0.94%

B.二氧化硫會造成空氣污染

C.分離液態(tài)空氣制氧氣發(fā)生了分解反應(yīng)

D.10.配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，下列說法正確的是(

)A.玻璃棒攪拌為了加快散熱

B.需要用100mL的量筒量取47mL的水

C.用托盤天平稱量氯化鈉時必須放在小燒杯中稱量

D.向上述氯化鈉溶液中再加入11.下列有關(guān)燃燒與滅火的說法錯誤的是(

)A.利用燃料燃燒產(chǎn)生的能量可以燒制陶瓷

B.用水滅火其原理是降低了可燃物的著火點

C.遭遇火災(zāi)要采取必要的自救措施，如用濕毛巾捂住口鼻

D.加油站、面粉加工廠必須嚴禁煙火12.天宮課堂中，宇航員通過實驗呈現(xiàn)了“奧運五環(huán)”，實驗中使用了指示劑—溴百里酚藍，溴百里酚藍溶液在酸堿性不同的溶液中的顯色情況如圖：

下列溶液能使綠色溴百里酚藍溶液變?yōu)辄S色的是(

)A.氯化鈉溶液 B.氫氧化鉀溶液 C.醋酸溶液 D.碳酸鈉溶液13.推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是(

)A.中子不帶電，所以不帶電的粒子一定是中子

B.點燃前氫氣或甲烷前要檢驗純度，所以點燃可燃性氣體前都要驗純

C.硫酸銅、碳酸鋇等鹽中都含有金屬元素，所以鹽中一定都含有金屬元素

D.燃燒、緩慢氧化能夠放出熱量，所以人類利用的能量都是由化學(xué)變化提供的14.我國科研人員將二氧化碳高效合成為可供微生物直接利用的物質(zhì)X，合成過程中主要物質(zhì)間轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如下。下列說法錯誤的是(

)

A.催化劑提高了合成效率 B.X的化學(xué)式為CH2O

C.CO2合成15.鑒別稀鹽酸和氯化鈣溶液，所用試劑不正確的是(

)A.石蕊溶液 B.氫氧化銅 C.硝酸銀溶液 D.碳酸鈉溶液16.請用化學(xué)用語填空。

(1)氬氣______；

(2)三個銅離子______；

(3)兩個硅原子______；

(17.根據(jù)圖中提供的信息，請回答下列問題。

(1)圖1是鍶元素在元素周期表中的部分信息及鍶原子的結(jié)構(gòu)示意圖。鍶的相對原子質(zhì)量為______；鍶原子在化學(xué)反應(yīng)中易______(填“得到”或“失去”)電子。

(2)圖2是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。該化學(xué)變化中發(fā)生改變的粒子是______(填“原子”或“分子”)，反應(yīng)后生成的b與c的粒子個數(shù)比為______18.家庭生活離不開柴米油鹽。請根據(jù)要求回答下列問題。

(1)柴：目前我市居民家中使用的“柴”一般都是天然氣。天然氣屬于______(填“可再生”或“不可再生”)能源，其主要成分是______。

(2)米：大米、玉米中富含的營養(yǎng)素是______。

(3)油：廚房中用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是利用了洗滌劑具有______作用。

(4)鹽：海水曬鹽是利用的19.甲、乙兩種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖1所示，回答下列問題。

(1)點P的含義是______。

(2)t2℃，取等質(zhì)量甲和乙分別配制成飽和溶液，所需溶劑質(zhì)量多的是______。

(3)t2℃時，將一定質(zhì)量的甲溶液平均分為兩份，并分別進行如圖2所示操作，請結(jié)合圖1分析：

①該溶液是甲的______(填“飽和”或“不飽和”)20.人類能源發(fā)展史，從鉆木取火到新能源！

Ⅰ.漫長的薪柴時代

(1)點燃篝火時總要把木柴架空，其目的是______。

Ⅱ.異軍突起的煤炭時代

(2)將煤隔絕空氣加強熱能得到焦炭、煤氣和煤焦油，這一過程煤發(fā)生了______變化。煤燃燒產(chǎn)生的______排放到空氣中會引發(fā)酸雨。

Ⅲ.全面爆發(fā)的石油時代

(3)液化石油氣是石油化工的一種產(chǎn)品，其主要成分是丙烷(C3H8)、丁烷(C4H10)等。試推測丙烷在空氣中完全燃燒的生成物為21.鋼鐵是應(yīng)用最普遍的金屬材料，也是最容易發(fā)生銹蝕的金屬材料之一、金屬的防腐和廢舊金屬的回收有著十分重要的意義。

已知：氯化鈣是一種干燥劑。

(1)醫(yī)療器械用不銹鋼而不用純鐵制是因為不銹鋼具有______等優(yōu)良性能。

(2)如圖實驗中，幾天后觀察到試管______(填序號)中的鐵釘生銹，由此得出鐵銹蝕的條件是與空氣中的______同時接觸。

(3)酸洗是金屬除銹常用的一種化學(xué)方法。請寫出稀鹽酸除鐵銹(主要成分為Fe2O3)的化學(xué)方程式______22.A～F是初中化學(xué)中六種常見的物質(zhì)，其中A、B、C、D、E分別是不同類別的物質(zhì)，B可用于制玻璃、洗滌劑的生產(chǎn)，E為密度最小的氣體。(“—”表示物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。

(1)F的化學(xué)式是______。

(2)B—C反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(3)A物質(zhì)中各元素的化合價分別為______。23.水是化學(xué)實驗中常用的物質(zhì)之一，回答下列實驗的有關(guān)問題。

(1)圖1電解水時，在水中加入少量硫酸鈉的目的是______。

(2)圖2實驗可證明影響物質(zhì)溶解性的因素是______。

(3)圖3探究物質(zhì)燃燒條件的實驗中，熱水的作用是______。(答一點即可)

(4)圖24.根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題。

(1)儀器①的名稱______。

(2)實驗室中選擇A裝置用加熱KClO3的方法制取氧氣的化學(xué)方程式是______，用C裝置收集氧氣，驗證氧氣已集滿的操作是______。

(3)25.海水中含有豐富的化學(xué)資源，其中含有的金屬陽離子有Na+、K+、Mg2+、Ca2+等?；瘜W(xué)興趣小組要完成從海水中提取氯化鎂的實驗設(shè)計。

【思路選擇】

關(guān)于如何從海水中提取氯化鎂有兩種意見：

Ⅰ.將海水中的氯化鈉、氯化鈣、氯化鉀等設(shè)法除去，只保留氯化鎂。

Ⅱ.將海水中的氯化鎂轉(zhuǎn)化成其他物質(zhì)從海水中分離出來，再轉(zhuǎn)化成氯化鎂。你贊成哪種意見？理由是______。

【流程設(shè)計】

選擇好意見后，小組同學(xué)們設(shè)計了從海水中提取氯化鎂的流程如圖：

【方案研討】

(1)海水中加入石灰乳后，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取海水沖洗后的固體少量于燒杯中，加入蒸餾水，______(請將方案補充完整)若______含有氫氧化鈣若無明顯現(xiàn)象不含氫氧化鈣(4)蒸發(fā)時，需用到玻璃棒攪拌，其作用是______。

【情感升華】

海洋是生命的起源之地，海洋為人類提供多種多樣的資源，為了保護海洋生態(tài)環(huán)境，請你發(fā)起一條倡議：______26.阿斯巴甜(化學(xué)式為C14H18N2O5)是一種廣泛應(yīng)用于食品工業(yè)中的甜味劑。根據(jù)化學(xué)式請回答。

(1)阿斯巴甜中碳、氮元素的質(zhì)量比為______。27.化學(xué)興趣小組整理藥品時，發(fā)現(xiàn)一瓶標簽受損的稀鹽酸。為測定該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，同學(xué)們進行了如圖的實驗(所選石灰石中的雜質(zhì)不溶于水，也不與其他物質(zhì)反應(yīng)；生成氣體全部逸出)。

請完成下列問題：

(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為______g；

(2)計算稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程)。答案和解析1.【答案】A

【解析】解：A、火烤竹片過程中發(fā)生了燃燒，燃燒時有新物質(zhì)生成，則發(fā)生化學(xué)變化，選項正確；

B、劈竹條過程中只是形狀的改變，沒有新物質(zhì)生成，則發(fā)生物理變化，選項錯誤；

C、繪畫過程中沒有新物質(zhì)生成，則發(fā)生物理變化，選項錯誤；

D、扎骨架過程中只是形狀的改變，沒有新物質(zhì)生成，則發(fā)生物理變化，選項錯誤。

故選：A。

判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化。

搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵，判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)。

2.【答案】D

【解析】解：二氧化硫是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，因此保持二氧化硫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化硫分子。

故選：D。

由分子構(gòu)成的物質(zhì)，變成物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是分子。

分子能夠保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，而原子不能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，要注意區(qū)分。

3.【答案】D

【解析】解：A.燒堿溶液也就是氫氧化鈉溶液，屬于混合物，故錯誤；

B.純堿為碳酸鈉，屬于鹽，故錯誤；

C.小蘇打為碳酸氫鈉，屬于鹽，故錯誤；

D.氫氧化鋁由金屬離子和氫氧根離子構(gòu)成，屬于堿，故正確。

故選：D。

堿是指在電離時產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，據(jù)此進行分析判斷。

本題難度不大，考查物質(zhì)類別的判別，抓住酸、堿、鹽的特征、熟悉常見的物質(zhì)的組成是正確解答本題的關(guān)鍵。4.【答案】D

【解析】解：A.量取液體，視線應(yīng)與凹液面最低處保持水平，故A錯；

B.連接儀器需要左手拿起試管，傾斜試管，然后慢慢旋轉(zhuǎn)塞入，否則會壓壞試管，故B錯；

C.取用金屬塊需將試管橫放，然后用鑷子取出金屬塊放在試管口，最后慢慢豎立試管，不可直接從試管口放入，否則會打破試管，故C錯；

D.檢查裝置氣密性，用手捂住試管，然后會在燒杯中看到氣泡，證明裝置氣密性良好，故D正確。

故選：D。

A、根據(jù)量筒的讀數(shù)方法進行分析；

B、根據(jù)儀器的連接方法進行分析；

C、根據(jù)金屬塊的取用方法進行分析；

D、根據(jù)裝置氣密性檢查方法進行分析。

解答本題關(guān)鍵是熟悉實驗基本操作。5.【答案】C

【解析】解：A、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，生成黑色固體，故錯誤；

B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故錯誤；

C、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體，故正確；

D、氫氣和氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和水，故黑色固體變紅，故錯誤。

故選：C。

A、根據(jù)現(xiàn)鐵在氧氣中燃燒象分析；

B、根據(jù)現(xiàn)硫在氧氣里燃燒象分析；

C、根據(jù)鎂在空氣中燃燒現(xiàn)象分析；

D、根據(jù)氫氣和氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和水分析。

本題難度不大，掌握氫氣的化學(xué)性質(zhì)、常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象等即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意煙和霧的區(qū)別、物質(zhì)顏色的變化。

6.【答案】D

【解析】解：A、燒堿是氫氧化鈉的俗稱，氫氧化鈉能與酸反應(yīng)，但是氫氧化鈉的腐蝕性較強，不能用于治療胃酸過多，說法錯誤，不符合題意；

B、合成纖維的彈性好、耐磨性強，但吸水性和透氣性較差，說法錯誤，不符合題意；

C、石墨具有良好的導(dǎo)電性，故可用作電池電極，與質(zhì)軟無關(guān)，說法錯誤，不符合題意；

D、活性炭結(jié)構(gòu)疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味，因此活性炭可用于水的凈化，說法正確，符合題意。

故選：D。

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)與用途逐項進行分析判斷即可。

本題難度不大，是化學(xué)常考的題型，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵。

7.【答案】B

【解析】解：葉片發(fā)黃，說明植物缺氮，所以需要補充氮肥。

A、KCl屬于鉀肥，故A錯；

B、CO(NH2)2屬于氮肥，故B正確；

C、K2SO4屬于鉀肥，故C錯；

D、C8.【答案】D

【解析】解：A、綠色出行，踐行“低碳生活”，可以減少二氧化碳排放，故A正確；

B、布袋代替塑料袋，減少“白色污染”，故B正確；

C、植樹造林，營造“綠水青山”，可以保護環(huán)境，故C正確；

D、化石燃料儲存有限，不能大量開采化石燃料，故D錯誤。

故選：D。

A、根據(jù)綠色出行，踐行“低碳生活”，可以減少二氧化碳排放，進行分析。

B、根據(jù)布袋代替塑料袋，減少“白色污染”，進行分析。

C、根據(jù)植樹造林，營造“綠水青山”，可以保護環(huán)境，進行分析。

D、根據(jù)化石燃料儲存有限，不能大量開采化石燃料，進行分析。

本題主要考查白色污染與防治等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行解題。

9.【答案】C

【解析】解：A.空氣中稀有氣體的體積分數(shù)約為0.94%，選項正確；

B.二氧化硫是一種有毒氣體，會導(dǎo)致酸雨，會造成空氣污染，選項正確；

C.分離液態(tài)空氣制氧氣是根據(jù)氮氣與氧氣的沸點不同加以分離，此過程中沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的屬于物理變化，不屬于分解反應(yīng)，選項錯誤；

D.自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)維持著空氣中氧氣和二氧化碳的平衡，選項正確。

故選：C。

A、根據(jù)空氣中的稀有氣體的含量來分析；

B、根據(jù)造成空氣污染的物質(zhì)來分析；

C、根據(jù)分離液態(tài)空氣法制氧氣的原理來分析；

D、根據(jù)碳循環(huán)與氧循環(huán)的意義來分析。

10.【答案】D

【解析】解：A、玻璃棒攪拌的目的是加快溶解速率，不是散熱，故選項說法錯誤。

B、量筒量程的選擇，應(yīng)遵循“大而近”的原則，應(yīng)用50mL的量筒量取47mL的水，故選項說法錯誤。

C、用托盤天平稱量氯化鈉時，氯化鈉可放在稱量紙上進行稱量，故選項說法錯誤。

D、向上述氯化鈉溶液中再加入50g水，得到氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為50g×6%50g+50g×100%=3%，故選項說法正確。

故選：D。

A、根據(jù)玻璃棒攪拌的目的，進行分析判斷。

B11.【答案】B

【解析】解：A.利用燃料燃燒產(chǎn)生的能量可以燒制陶瓷，選項正確；

B.用水滅火其原理是降低了可燃物的溫度至著火點以下，而不是降低著火點，選項錯誤；

C.遭遇火災(zāi)要采取必要的自救措施，如用濕毛巾捂住口鼻，減少有害氣體的吸入，選項正確；

D.加油站、面粉加工廠的車間內(nèi)彌漫著可燃性氣體或可燃性粉塵，遇到明火或電火花可能會發(fā)生爆炸，因此必須嚴禁煙火，選項正確。

故選：B。

A、根據(jù)燃燒放熱來分析；

B、根據(jù)滅火的方法與原理來分析；

C、根據(jù)火場逃生的做法來分析；

D、根據(jù)防范爆炸的做法來分析。

本題難度不大，了解防止爆炸的措施、滅火等原理、促進燃燒的方法等是正確解答本題的關(guān)鍵。12.【答案】C

【解析】解：A、氯化鈉溶液顯中性，不能使綠色溴百里酚藍溶液變?yōu)辄S色，故不符合題意；

B、氫氧化鉀溶液顯堿性，能使綠色溴百里酚藍溶液變?yōu)樗{色，故不符合題意；

C、醋酸溶液顯酸性，能使綠色溴百里酚藍溶液變?yōu)辄S色，故符合題意；

D、碳酸鈉溶液顯堿性，能使綠色溴百里酚藍溶液變?yōu)樗{色，故不符合題意。

故選：C。

由圖可知，溴百里酚藍在酸性溶液中變?yōu)辄S色。

本題難度不大，理解題意、明確常見溶液的酸堿性是正確解答本題的關(guān)鍵。

13.【答案】B

【解析】解：A、中子不帶電，不帶電的粒子不一定是中子，如分子、原子都不帶電，則不帶電的粒子一定是中子的推理錯誤，故A推理錯誤；

B、氫氣、甲烷具有可燃性，與空氣混合遇明火易發(fā)生爆炸，故點燃氫氣或甲烷前要檢驗純度，所以點燃可燃性氣體前都要驗純，故B推理正確；

C、硫酸銅、碳酸鋇等鹽中都含有金屬元素，但鹽中不一定都含有金屬元素，如銨鹽，則鹽中一定都含有金屬元素推理錯誤，故C推理錯誤；

D、燃燒、緩慢氧化都屬于氧化反應(yīng)，都能夠放出熱量，但人類利用的能量不都是化學(xué)變化提供的，如太陽能、風(fēng)能等，則類利用的能量都是由化學(xué)變化提供的推理錯誤，故D推理錯誤；

故選：B。

A、根據(jù)分子、原子都不帶電來分析判斷；

B、根據(jù)氫氣、甲烷具有可燃性，與空氣混合遇明火易發(fā)生爆炸來分析判斷；

C、根據(jù)銨鹽中不含金屬元素來分析判斷；

D、根據(jù)人類利用的能量不都是化學(xué)變化提供來分析判斷。

本題考查了學(xué)生在熟悉所學(xué)知識的基礎(chǔ)上進行知識的整合歸納的能力，這就要求學(xué)生把握推理這一常用的學(xué)習(xí)方法，但推理時要特別注意一些特例的存在。

14.【答案】B

【解析】解：A、由題干信息以及催化劑的概念可知，催化劑提高了合成效率，故A正確；

B、由分子結(jié)構(gòu)模型可知，每個X分子是由2個碳原子、2個氧原子和4個氫原子構(gòu)成的，則X的化學(xué)式為C2H4O2，故B錯誤；

C、由圖示可知，反應(yīng)過程中需要通電，因此CO2合成X的過程中伴隨能量變化，故C正確；

D、二氧化碳中只含碳元素與氧元素，C2H4O2中含有碳元素、氧元素和氫元素，由質(zhì)量守恒定律可知，一定有含氫元素的物質(zhì)參與合成反應(yīng)，故15.【答案】C

【解析】解：A.稀鹽酸顯酸性，氯化鈣溶液顯中性，石蕊溶液遇鹽酸變紅，遇氯化鈣溶液不變色，故不符合題意；

B.氫氧化銅遇鹽酸會被溶解，遇氯化鈣不反應(yīng)，故不符合題意；

C.鹽酸和氯化鈣中均有氯離子，所以硝酸銀溶液遇鹽酸和氯化鈣均會產(chǎn)生白色沉淀氯化銀，故符合題意；

D.碳酸鈉溶液遇鹽酸產(chǎn)生氣泡(二氧化碳)，遇氯化鈣會生成白色沉淀(碳酸鈣)，故不符合題意。

故選：C。

根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們。

本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。16.【答案】Ar

3Cu2+【解析】解：(1)氬氣屬于稀有氣體，由單原子直接構(gòu)成物質(zhì)，所以化學(xué)式為Ar。

(2)幾個離子就在離子符號前加幾，三個銅離子為3Cu2+。

(3)幾個原子就在元素符號前加幾，所以兩個硅原子為2Si。

(4)乙醇由碳，氫，氧三種元素組成，其化學(xué)式為C2H5OH。

故答案為：(1)Ar；

(2)317.【答案】87.62

失去

分子

2：1

【解析】解：(1)由元素周期表的信息可知，鍶的相對原子質(zhì)量為87.62；由鍶原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，鍶原子的最外層有2個電子，少于4個，因此在化學(xué)反應(yīng)中易失去最外層的電子；故答案為：87.62；失去。

(2)由微觀反應(yīng)示意圖可知，化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分成原子，即發(fā)生改變的粒子是分子；由質(zhì)量守恒定律可知，該反應(yīng)的微觀示意圖可表示為：，由微觀反應(yīng)示意圖可知：反應(yīng)后生成的b與c的粒子個數(shù)比為2：1；故答案為：分子；2：1。

(1)根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量。原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠的弧線表示最外層。若最外層電子數(shù)≥4，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)<4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子；

(218.【答案】不可再生

甲烷

糖類

乳化

蒸發(fā)結(jié)晶

甲狀腺腫大

【解析】解：(1)天然氣屬于化石燃料，短期內(nèi)不能再生，屬于不可再生能源；天然氣的主要成分是甲烷；

(2)大米、玉米中富含的營養(yǎng)素是糖類；

(3)廚房中用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是利用了洗滌劑具有乳化作用，能將油污乳化為細小油滴，隨水沖走；

(4)海水曬鹽是利用蒸發(fā)結(jié)晶的方法使氯化鈉結(jié)晶析出；食鹽中添加碘元素可以預(yù)防甲狀腺腫大。

故答案為：(1)不可再生；甲烷；

(2)糖類；

(3)乳化；

(4)蒸發(fā)結(jié)晶；甲狀腺腫大。

(19.【答案】t1℃，甲和乙的溶解度相同

乙

不飽和

【解析】解：(1)通過分析溶解度曲線可知，點P為兩曲線的交點，所以其含義是t1℃，甲和乙的溶解度相同；

(2)t2℃，溶解度：乙<甲，所以取等質(zhì)量甲和乙分別配制成飽和溶液，所需溶劑質(zhì)量多的是乙；

(3)①根據(jù)圖1可知，在t2℃時，100g水中達到飽和狀態(tài)可溶解甲的質(zhì)量為45g，那么在10g水中溶解甲x達到飽和狀態(tài)，有10g100g=x45g，解得x=4.5g，而第一份溶液蒸發(fā)10g水只析出了1g，少于4.5g，證明原溶液為甲的不飽和溶液；

②由①可得，當蒸發(fā)10g20.【答案】增大木柴與氧氣的接觸面積，使木柴充分燃燒

化學(xué)

SO2、NO2

CO2和H【解析】解：(1)點燃篝火時總要把木柴架空，其目的是增大木柴與氧氣的接觸面積，使木柴充分燃燒。

(2)煤隔絕空氣加強熱能得到焦炭、煤氣和煤焦油，這一過程有新物質(zhì)生成，所以煤發(fā)生了化學(xué)變化。煤中含有氮元素和硫元素，燃燒產(chǎn)生的SO2、NO2排放到空氣中會引發(fā)酸雨。

(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律：化學(xué)反應(yīng)前后各元素種類不變，丙烷(C3H8)中含有碳元素和氫元素，所以在空氣中完全燃燒的生成物為CO2和H2O。

(4)人們正在開發(fā)和利用的新能源有太陽能、風(fēng)能、潮汐能、地?zé)崮艿取?/p>

故答案為：(1)增大木柴與氧氣的接觸面積，使木柴充分燃燒；

(2)化學(xué)；SO2、NO2；

(21.【答案】耐腐蝕

①

氧氣和水

Fe2O3+6【解析】解：(1)合金比組成它的純金屬硬度大，抗腐蝕性好，故醫(yī)療器械用不銹鋼而不用純鐵制是因為不銹鋼具有耐腐蝕等性質(zhì)；

(2)試管①中鐵釘與氧氣和水接觸，生銹，試管②中鐵釘只與水接觸，不生銹，試管③中鐵釘只與氧氣接觸，不生銹，故對比①②，可得出鐵生銹需要與氧氣接觸，對比①③可得出，鐵生銹需要與水接觸，故幾天后觀察到試管①中的鐵釘生銹，由此得出鐵銹蝕的條件是與空氣中的氧氣和水同時接觸；

(3)氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；

(4)回收廢舊金屬的意義在于有利于節(jié)約金屬資源，且可以減少污染，保護環(huán)境。

故答案為：(1)耐腐蝕；22.【答案】H2O

Na2CO3+C【解析】解：(1)由分析可知，F(xiàn)是水，化學(xué)式為：H2O。

(2)B是碳酸鈉，C是氫氧化鈣，B—C的反應(yīng)是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH。

(3)A是二氧化碳，二氧化碳中碳元素為+4價，氧元素為?2價。

(4)中和反應(yīng)是酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，C是氫氧化鈣，F(xiàn)是水，C→F的反應(yīng)可以是氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，該反應(yīng)不屬于中和反應(yīng)；也可以是氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，該反應(yīng)屬于中和反應(yīng)，所以C→F的轉(zhuǎn)化不一定發(fā)生中和反應(yīng)。

故答案為：

(1)H2O；

(2)Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+23.【答案】增強水的導(dǎo)電性

溶劑種類

提供熱量(或隔絕氧氣)

防止高溫熔化物濺落，炸裂瓶底

【解析】解：(1)圖1電解水時，在水中加入少量硫酸鈉的目的是增強水的導(dǎo)電性，因為硫酸鈉會電離產(chǎn)生鈉離子和硫酸根離子。

(2)圖2實驗分別向等量的溶質(zhì)高錳酸鉀中加入等量的溶劑水和汽油，通過觀察溶解情況可證明影響物質(zhì)溶解性的因素是溶劑種類。

(3)燃燒的三大條件：可燃物，氧氣，溫度達到著火點，圖3探究物質(zhì)燃燒條件的實驗中，熱水的作用是提供熱量或隔絕氧氣。

(4)圖4實驗也就是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，鐵和氧氣在點燃條件下會反應(yīng)生成高溫熔化物四氧化三鐵，所以實驗中集氣瓶底部放少量水的作用是防止高溫熔化物濺落，炸裂瓶底。

故答案為：(1)增強水的導(dǎo)電性；

(2)溶劑種類；

(3