高二上學期開學檢測語文試卷匯編：語言文字運用Ⅱ

語言文字運用Ⅱ河南省名校聯(lián)盟2022-2023學年高二上學期開學檢測語文試題（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。葡萄干是一種優(yōu)質(zhì)的水果干。有人說，葡萄干不就是糖嗎？的確，①，因為它濃縮了葡萄里的糖。但是，葡萄干≠糖。葡萄本身富含多酚類物質(zhì)，在干制的過程中有部分損失，但大部分仍能保留在葡萄干中。因為我們平常吃新鮮葡萄時通常會吐掉葡萄皮，而②，所以吃葡萄干能夠得到果皮中的營養(yǎng)，包括皮里的大量果膠和纖維素，以及多酚類抗氧化成分。有研究發(fā)現(xiàn)，在常見水果干中，葡萄干中的多酚類含量是最高的一檔。一般來說，③，抗氧化作用越強。因為適量食用葡萄干有利于心臟健康，所以葡萄干是鉀、鎂和多種抗氧化成分的良好來源，也大量富含低聚糖和果膠。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每周吃至少160克的葡萄干，高血壓的風險顯著下降。又有研究表明，用葡萄干替代餅干、蛋糕等零食點心，更有利于控制血壓。葡萄干中含蔗糖非常少，果糖和葡萄糖在牙齒表面附著時間短，其中的抗氧化成分還略有抗菌效力，所以吃葡萄干后牙齒表面的pH值下降不多，達不到損害牙釉質(zhì)的程度。當然，每一種食物都有自己的合理份額，若貪吃過多的水果干，而且不替代其他碳水食物，或者其他食物吃得少，只吃大量葡萄干，那也一樣是不利于營養(yǎng)平衡的，一樣會發(fā)胖或傷害健康的。19.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。20.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。21.請簡述第三自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含轉(zhuǎn)折關系的句子，表達簡潔流暢，不超過70個字。【答案】19.①葡萄干中含有大量糖分

②葡萄干都是帶皮吃的

③多酚類物質(zhì)含量越高20.因為葡萄干是鉀、鎂和多種抗氧化成分的良好來源，也富含低聚糖和果膠，所以適量食用有利于心臟健康。21.葡萄干中的果糖和葡萄糖附著牙齒時間短，還略有抗菌效力，基本不會損害牙釉質(zhì)，但吃過多的葡萄干或只吃葡萄干，也是不利于營養(yǎng)平衡和身體健康的?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空：由原文“因為它濃縮了葡萄里的糖”可知是前句的原因，而且“的確”一詞是對“葡萄干不就是糖嗎”的解釋，所以應填“葡萄干中含有大量糖分”相關的句子。第二空：由原文“所以吃葡萄干能夠得到果皮中的營養(yǎng)”可知所填句是原因，這句是結(jié)果。故應填“葡萄干都是帶皮吃的”相關的句子。第三空：由原文“皮里的大量果膠和纖維素，以及多酚類抗氧化成分。有研究發(fā)現(xiàn)，在常見水果干中，葡萄干中的多酚類含量是最高的一檔”可知葡萄干里有果皮，果皮有多酚類抗氧化成分，而且葡萄干是多酚類含量最高的一檔，既然抗氧化性越高，多酚類含量越高，故應填與“多酚類物質(zhì)含量越高”相關的句子。【20題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句共有二處錯誤：一是因果倒置。因為有了葡萄干的成分，才能使心臟健康。應是“因為葡萄干是鉀、鎂和多種抗氧化成分的良好來源，所以適量食用有利于心臟健康“二是語意重復?！按罅俊迸c“富含”重復，應任意刪去?！?1題詳解】本題考查學生語言表達之概括要點的能力。首先找出前后相反的語意，然后利用轉(zhuǎn)折連詞連接。前面語意是：吃適量葡萄干的好處后面語意是：過量吃葡萄干的壞處。由原文“葡萄干中含蔗糖非常少，果糖和葡萄糖在牙齒表面附著時間短，其中的抗氧化成分還略有抗菌效力，所以吃葡萄干后牙齒表面的pH值下降不多，達不到損害牙釉質(zhì)的程度”可知前文總結(jié)得葡萄干中的果糖和葡萄糖附著牙齒時間短，還略有抗菌效力，基本不會損害牙釉質(zhì)。由原文“當然，每一種食物都有自己的合理份額，若貪吃過多的水果干，而且不替代其他碳水食物，或者其他食物吃得少，只吃大量葡萄干，那也一樣是不利于營養(yǎng)平衡的，一樣會發(fā)胖或傷害健康的”可知后文內(nèi)容是和“吃過多的葡萄干或只吃葡萄干，也是不利于營養(yǎng)平衡和身體健康的”相關的。再由轉(zhuǎn)折詞連起來，得到全文。河南省豫西名校2022-2023學年高二上學期開學檢測語文試題（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成各題。由于人類活動或自然過程引起某些物質(zhì)進入大氣中，比如煤炭等能源燃燒、工業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、建筑施工、露天焚燒秸稈、燃放煙花爆竹等過程排放二氧化硫、氮氧化物、揮發(fā)性有機物、氨、煙塵、粉塵等大氣污染物進入大氣環(huán)境中，當①，以致破壞生態(tài)系統(tǒng)和人類正常生存與發(fā)展的條件，對人或物造成危害的現(xiàn)象叫作大氣污染。大氣環(huán)境本身具有自凈能力，②。當逆溫現(xiàn)象發(fā)生時，空氣的垂直交換受到阻礙，污染物只能在逆溫層以下的大氣環(huán)境中稀釋混合，逆溫層越低，污染物稀釋混合空間越小，空氣污染越嚴重。伴隨風速變小，污染物水平輸送變慢，加上不利地形在山前阻擋等因素，污染物不能及時擴散，污染愈發(fā)嚴重。當不利氣象條件發(fā)生時，如果人為的生產(chǎn)和生活活動一如既往地排放污染物到大氣環(huán)境中，污染便會持續(xù)累積加重并蔓延，污染連綿成片，污染氣團隨風流動，③。良好生態(tài)環(huán)境是最普惠的民生福祉。因此，讓我們攜起手來，一起去參與、去了解、去支持大氣污染防治，就會擁有美好的藍天。19.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。20.請用文中四個關鍵詞概括大氣污染形成的四個環(huán)境因素，每個詞語不超過4個字。21.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，但不得改變原意。【答案】19.①這些物質(zhì)的濃度達到有害程度

②可以稀釋和清除大氣污染物

③形成大范圍的區(qū)域性空氣重污染20.污染物逆溫層風速變小不利地形21.因此，我們攜起手來，一起去了解、去支持、去參與大氣污染防治，就會擁有美好的藍天?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。①由后文“以致破壞生態(tài)系統(tǒng)和人類正常生存與發(fā)展的條件，對人或物造成危害的現(xiàn)象叫作大氣污染”中“以致”以及空前的“當”可知，此處信息為產(chǎn)生大氣污染的前提條件，再結(jié)合上文“某些物質(zhì)進入大氣中，比如……大氣污染物進入大氣環(huán)境中”確定空處需要填入復指污染物的短語，以及達到的程度，于是得出答案：這些物質(zhì)的濃度達到有害程度。②由上文“大氣環(huán)境本身具有自凈能力”確定空處填潔凈的具體表現(xiàn)，再結(jié)合后文“污染物只能在逆溫層以下的大氣環(huán)境中稀釋混合，逆溫層越低，污染物稀釋混合空間越小，空氣污染越嚴重”確定主體對象為“污染物”，綜合以上信息得出答案：可以稀釋和清除大氣污染物。③此空為該段的總結(jié)，由上文“不利地形在山前阻擋等因素，污染物不能及時擴散，污染愈發(fā)嚴重”“如果人為的生產(chǎn)和生活活動一如既往地排放污染物到大氣環(huán)境中，污染便會持續(xù)累積加重并蔓延，污染連綿成片，污染氣團隨風流動”可知此空內(nèi)容應該是指污染后果，即重度污染，于是得出答案：形成大范圍的區(qū)域性空氣重污染。【20題詳解】本題考查學生語言表達之壓縮語段的能力。由題干可知相關信息在第二段，而第二段前兩句談的是自潔功能，從第三句以后談的是有關污染的問題，可見重點在后文，結(jié)合結(jié)尾句進一步確定答題區(qū)域為“當逆溫現(xiàn)象發(fā)生時，空氣的垂直交換受到阻礙……加上不利地形在山前阻擋等因素”。由“當逆溫現(xiàn)象發(fā)生時，空氣的垂直交換受到阻礙，污染物只能在逆溫層以下的大氣環(huán)境中稀釋混合，逆溫層越低，污染物稀釋混合空間越小，空氣污染越嚴重”確定關鍵詞即第一個環(huán)境因素為“逆溫層”。由“污染物只能在逆溫層以下的大氣環(huán)境中稀釋混合，逆溫層越低，污染物稀釋混合空間越小，空氣污染越嚴重”得出第二個環(huán)境因素為“污染物”。由“伴隨風速變小，污染物水平輸送變慢”得出第三個環(huán)境因素為“風速變小”。由“加上不利地形在山前阻擋等因素……”得出第四個環(huán)境因素為“不利地形”?！?1題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句語病有：一是“讓我們攜起手來，一起去……就會擁有美好的藍天”成分殘缺（缺主語），刪掉“讓”；二是“一起去參與、去了解、去支持”語序不當，先“攜起手”，然后“了解”“支持”，最后“去參與”。河南省南陽市一中2022-2023學年高二上學期開學檢測語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。讀《紅樓夢》中的詩詞，不僅可以領略全書濃厚的詩意，而且對于學習詩詞的寫作、領悟小說的意蘊大有裨益?！都t樓夢》中的詩詞是我們學習詩詞創(chuàng)作的典范。就其形式而言，包括了古體詩、近體詩等；（1），有詠懷、詠物、即事、即景等；就詩的創(chuàng)作方法看，有的限韻，有的限題，有的限時；等等。這些詩詞不是作家為自己而寫，（2）。薛寶釵恪守禮教、城府深沉，所以她寫的詩含蓄渾厚、積極向上；林黛玉孤高自許、多愁善感，其詩也清逸脫俗、風流別致：史湘云性格大度、瀟灑風流，（3）?！都t樓夢》中的詩詞和故事情節(jié)融為一體，把小說語言的表達效果也提升到了一個新高度。林黛玉是詩性人物，她通過詩來宣泄情感，支撐生命。她不僅在大觀園公共場合和姊妹們吟詩聯(lián)句，也在私人空間通過吟詩抒發(fā)感情。第二十七回，芒種節(jié)時，黛玉感到“眾花皆卸，花神退位”，聯(lián)想到自己的處境，便吟成了長詩《葬花吟》，為已經(jīng)謝去的飛花惋惜，更為自己的命運悲嘆，讓讀者強烈地感受到了她的孤苦伶仃。書中還用大量的聯(lián)句排律和讖語詩，或暗示人物命運，或映射家族興衰……可以說，《紅樓夢》對詩詞的運用達到了無與倫比的高度，在中國小說史上獨樹一幟。17.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。18.文中畫線句子提到《紅樓夢》第二十七回林黛玉埋葬落花，一首《葬花吟》道出了無盡悲愁。請你結(jié)合原著簡要分析其葬花時傷感的原因。【答案】17.①從詩的內(nèi)容看②而是為小說中性格各異的人物而寫③其詩則格調(diào)清新、豪放不羈18.①前夜去寶玉處，晴雯不開門，黛玉錯疑在寶玉身上，失望傷心。②寄人籬下的命運。③多愁善感的個性。④正逢餞花之期，由落花飄零聯(lián)想到自身處境?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空處，由下句“有詠懷、詠物、即事、即景等”可知，講的是詩歌的內(nèi)容，再結(jié)合分號后面的句子“就詩的創(chuàng)作方法看”，應在結(jié)構上相似，所以此處應該填寫“（就）從詩的內(nèi)容看”。第二空處，由下句“薛寶釵恪守禮教、城府深沉，所以她寫的詩含蓄渾厚、積極向上；林黛玉孤高自許、多愁善感，其詩也清逸脫俗、風流別致：史湘云性格大度、瀟灑風流”可知，講的是《紅樓夢》中不同人物寫的詩風格不一樣，再結(jié)合上句“這些詩詞不是作家為自己而寫”，那么就是為小說中性格各異的人物而寫的，上句用詞語“不是”，應該用“而是”與之搭配，所以此處應該填寫“而是為小說中性格各異的人物而寫”。第三空處，結(jié)合上句“史湘云性格大度、瀟灑風流”可知，她的詩歌風格應該受她的性格影響，詩歌風格就會因大度而豪放不羈，因瀟灑風流而格調(diào)清新，故此處應該填寫“其詩則格調(diào)清新、豪放不羈”。

【18題詳解】本題考查學生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容整體把握的能力。

源于跟寶玉的誤會，本來寶黛在一處嬉笑，誰知中途被襲人以老爺有事叫走了他。黛玉由此牽腸掛肚，怕他被責罵，所以晚飯后來看他。誰知寶釵先進門，她看了會水禽門就鎖了；更巧的是晴雯剛和碧痕吵架，聽見黛玉敲門，以為是丫頭在敲，便使性子不給黛玉開門，更巧合的是黛玉第二遍說“是我，還不開么”，偏生晴雯就是沒聽出黛玉聲音，黛玉為此對寶玉產(chǎn)生誤會，再聽見寶玉、寶釵等人嬉笑送別，而自己竟然連心愛之人的門檻都不得入，所以更是傷心難耐。黛玉雖然有賈母的疼愛，但始終覺得自己是外孫，有寄人籬下之感，不然，通常收到別人送的禮物，普通人都是先感謝一番，表達謝意，然后欣賞禮物，表達自己對禮物的喜愛，然而黛玉卻敏感地感覺到這是大家挑剩下的，她在乎的不是那份釵花，而是在意那份被在乎的感覺，所以，不管有多么豐富的物質(zhì)生活，在精神上她是有所欠缺的，這種欠缺來自于她寄人籬下的生活所致。林黛玉孤高自許，精神上表現(xiàn)出一種傲岸不馴的氣概。但她又表現(xiàn)得如此的多愁善感，見花掉淚，見月傷心。林黛玉深深同情落花的結(jié)局，對落花感到傷感，但更讓她傷感的是，由此聯(lián)想到自己飄零流落，寄人籬下，父母雙亡，無依無靠的現(xiàn)狀，又和落花有什么兩樣呢，由此，她感到了深深的悲傷和苦悶，難以自制。河南省濮陽市濮陽縣一中2022-2023學年高二上學期入學檢測語文試題(二）語言文字運用I(本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。對于很多人來說，耳機已經(jīng)成為生活必需品之一。很多情況下，使用耳機的確為我們的生活帶來許多便利，但長時間、近距離、高分貝佩戴等不良習慣，卻正在“悄無聲息”地將耳朵健康偷走。醫(yī)生們普遍認同，噪聲對聽力的損傷程度與①，噪聲的暴露量越大，對聽力的影響就越嚴重。佩戴耳機除了會給耳道皮膚敏感的使用者帶來耳悶、耳堵等不適的感覺，甚至誘發(fā)濕疹或炎癥以外，最主要也是最重要的是②。長時間、近距離、高分貝的聲音可能造成內(nèi)耳毛細胞的損傷，其主要表現(xiàn)是聽力損失，久之可以引起噪聲性耳聾或隱匿性聽力損失。專家建議，減少耳機使用時間，③。所謂“60－60”原則是指一種國際公認的保護聽力的方法，即：使用耳機時，音量一般不要超過最大音量的60%，能調(diào)至更低最好；連續(xù)使用耳機的時間則不宜超過60分鐘。成人每天戴耳機不要超過3～4小時，未成年人不超過2小時，并且每次佩戴耳機30～40分鐘后，就要讓耳朵得到充分休息。20.請在文中橫線處補寫恰當語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。21.簡述這段文字的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關系的句子，表達簡潔流暢，不超過60個字。【答案】20.①噪聲的暴露量成正比②會影響耳朵的內(nèi)耳部分③嚴格遵循“60－60”原則21.因為長時間、近距離、高分貝佩戴耳機會引起聽力損傷，所以專家建議佩戴耳機時要遵循“60－60”原則?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一處，根據(jù)“噪聲的暴露量越大，對聽力的影響就越嚴重”可知，此處是說噪聲對聽力的損傷程度與“噪聲的暴露量”有關，“越大”“越嚴重”說明是正比關系。第二處，根據(jù)“可能造成內(nèi)耳毛細胞損傷”可知，此處是說佩戴耳機“會影響耳朵的內(nèi)耳部分”。第三處，“所謂‘60－60’原則是指一種國際公認的保護聽力的方法”是解釋“60－60”原則的含義，說明此處提到這一原則，“減少耳機使用時間”，就得遵循這一原則?！?1題詳解】本題考查學生語言表達之概括要點的能力。第一段“長時間、近距離、高分貝佩戴等不良習慣，卻正在‘悄無聲息’地將耳朵健康偷走”是說聽力損傷的原因。第三段“專家建議，減少耳機使用時間……所謂‘60－60’原則是指一種國際公認的保護聽力的方法”是針對上述原因?qū)＜姨岢龅慕ㄗh。按照因果關系表述即為：因為長時間、近距離、高分貝佩戴耳機會引起聽力損傷，所以專家建議佩戴耳機時要遵循“60－60”原則。河南省焦作市修武縣一中2022-2023學年高二上學期開學檢測語文試題（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。對于很多人來說，耳機已經(jīng)成為生活必需品之一。很多情況下，使用耳機的確為我們的生活帶來許多便利，但長時間、近距離、高分貝佩戴等不良習慣，卻正在“悄無聲息”地將耳朵健康偷走。醫(yī)生們普遍認同，噪聲對聽力的損傷程度與①，噪聲的暴露量越大，對聽力的影響就越嚴重。佩戴耳機除了會給耳道皮膚敏感的使用者帶來耳悶、耳堵等不適的感覺，甚至誘發(fā)濕疹或炎癥以外，最主要也是最重要的是②。長時間、近距離、高分貝的聲音可能造成內(nèi)耳毛細胞的損傷，其主要表現(xiàn)是聽力損失，久之可以引起噪聲性耳聾或隱匿性聽力損失。專家建議，減少耳機使用時間，③。所謂“60－60”原則是指一種國際公認的保護聽力的方法，即：