部編六年級上冊語文第3課 古詩詞三首 同步練習

部編六年級上冊語文第3課古詩詞三首同步練習三首古詩詞一、讀拼音，寫生字。得卻禪（）高望重喜（）登梅金（）脫殼改寫：根據(jù)拼音寫出正確的漢字。得卻禪（得道）高望重喜（登梅嶺）脫殼二、選字填空，組成詞語。鴿鶴鴉鵝雞（鶴）發(fā)童顏（鴉）無聲聞（雞）起舞飛（鴿）傳書聲名（鵝）起（毛）大雪改寫：根據(jù)提示填入正確的字，組成詞語。鴿鶴鴉鵝雞（鶴）發(fā)童顏（鴉）無聲聞（雞）起舞飛（鴿）傳書聲名（鵝）起毛（大雪）三、給“德”字選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。德：①心意。②恩惠。③道德；品行；政治品質(zhì)。1.德才兼?zhèn)洌á郏?.離心離德（③）3.感恩戴德（②）四、根據(jù)意思默寫古詩詞。1.原野空曠，遠處的天空顯得比近處的樹木還要低。夜已降臨，高掛在天上的明月，映在澄清的江水中，和舟中的人是那么近。改寫：夜幕降臨，原野空曠，遠處的天空比近處的樹木還要低。高掛在天上的明月，映在澄清的江水中，和舟中的人是那么近。2.天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲，清涼的晚風仿佛傳來了遠處的蟬叫聲。改寫：天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風仿佛傳來了遠處蟬鳴聲。五、閱讀古詩詞，完成練習。1.《宿建德江》這首詩描寫了清新的景色，第一句為觸景生情，第二句為借景抒情。改寫：這首詩描繪了清新的江景，第一句寫出了作者看到美景時的感受，第二句則借景抒發(fā)了自己的情感。2.《西江月?夜行黃沙道中》這首詞描寫了哪些景色？表達了詞人怎樣的思想感情？改寫：這首詞描繪了夜行黃沙道中的景色，表達了詞人對離別的思念和對家鄉(xiāng)的眷戀之情。六、默寫古詩，完成練習。六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾清照臨西樓，竹影裝前庭。云容潤溪館，月貌濕山城。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。十年一覺揚州夢，贏得青樓薄幸名。1.本詩描繪了望湖樓的美景。如果將這首詩的內(nèi)容畫成一幅畫，你給這幅畫起的名字是？改寫：本詩描繪了望湖樓的美景，畫名可以是《望湖樓夜景》。2.本詩把烏云比作什么？用什么形容雨點，寫出了暴雨來臨時的景色。改寫：本詩把烏云比作“清秋”，用“點點”形容雨點，寫出了暴雨來臨時的景色。3.詩人通過寫云翻、月涌、山城濕等自然景象，表達了對西湖美景的喜愛之情。改寫：詩人通過描寫云翻、月涌、山城濕等自然景象，表達了自己對西湖美景的深深喜愛。七、讀古詩，完成練習。(一)讀一讀，做一做。雨過山村[唐]王建兩里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。1.根據(jù)解釋，從詩中找出對應(yīng)的詞語寫在括號里。(1)小溪旁長著翠竹。（竹溪）(2)互相呼喚。（相喚）(3)庭院中間。（中庭）2.本詩描繪了一幅清新秀麗的山村圖景。3.本詩的前兩句通過對景物的描寫來表現(xiàn)山村的靜謐，第三句寫出了人們的生活場景，第四句通過寫作者的“閑看”來反襯。4.作者寫雨過山村所見情景，富有詩情畫意，充滿了生活的氣息，表達了自己對山村生活的向往和喜愛。(二)讀一讀，結(jié)合注釋思考詩句的意思，試著寫下來。輞川閑居贈裴秀才迪[唐]王維寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。復(fù)值接輿醉，歌五柳前。改寫：王維在輞川的閑居中，贈送給裴秀才迪這首詩。寒山轉(zhuǎn)眼間變得蒼翠，秋水悠然流淌。我倚在柴門外，聽著暮蟬的鳴叫。夕陽余暉映照在渡口，墟中孤煙裊裊上升。我又喝醉了，坐在車上唱著《五柳先生傳》。一、德鵲蟬王維的《德鵲蟬》是一首寫景抒懷的詩。全詩以描寫田園風光為主，通過對自然景色的描繪，表達了詩人對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。二、鶴鴉雞鴿鵲鵝這首詩是唐代詩人劉禹錫的《竹枝詞》。全詩以描寫村莊里的各種鳥類為主，通過對鳥類的描繪，表達了詩人對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。三、靜夜思李白的《靜夜思》是中國古代詩歌中最著名的短詩之一。全詩以描寫夜晚的景色為主，通過對自然景色的描繪，表達了詩人對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。四、登高這首詩是唐代詩人王之渙的代表作之一。全詩以描寫登高所見的景色為主，通過對自然景色的描繪，表達了詩人對自由自在的向往之情。五、黃沙嶺這首詩是唐代詩人王之渙的代表作之一。全詩以描寫秋夜的景色為主，通過對自然景色的描繪，表達了詩人對豐收之年的喜悅和對農(nóng)村生活的熱愛。六、西湖驟雨圖這首詩是唐代詩人白居易的代表作之一。全詩以描寫驟雨所帶來的美麗景色為主，通過