行政課-培養(yǎng)創(chuàng)新精神課件

故事會---《個性有價》

他是一位天才的書法家，9歲時參加日本青少年書法展就在東京掀起一股旋風(fēng)。他的4幅作品全部被私人收藏，總價值1400萬日元。當(dāng)時，日本最著名的書法家小田村夫曾這么預(yù)言，在日本未來的書法界，必將會升起一顆璀璨的新星。

20年過去了。一些寂寂無名的人脫穎而出，而他卻銷聲匿跡了。是誰斷送了這位天才的前程呢?在2001年九州島的櫻花節(jié)，小田村夫?qū)ｉT拜訪了這位小時候名震四島的天才。在看了天才書法家的作品之后，他仰天長嘆，說了這么一句話：“右軍啊!你毀了多少神童。”右軍是誰?右軍是王羲之，1600多年前的中國大書法家。小田村夫?yàn)槭裁凑f是書法大家毀了他們的神童呢?

故事會---《個性有價》他是一位天才的書法家，9歲1原來這位神童臨摹王羲之的書帖成癮，經(jīng)過20年的苦練，把自己的書法個性磨得一點(diǎn)都沒有了。現(xiàn)在他的字與王羲之的比較起來，幾乎能夠達(dá)到亂真的程度，可是自己的東西一絲都找不到。在鑒賞家眼里，他的書法已不再是藝術(shù)而是令人厭惡的仿制品。千萬不要丟失自己的個性，因?yàn)檫@才是一個人惟一真正有價值的地方?？v觀古今，凡是成就了一番事業(yè)的人，都是堅(jiān)持自己的個性和特色、敢于從流俗和慣例中出列的人。你聽了這個故事，有什么感想？它告訴了我們一個什么樣的道理？結(jié)論：沒有個性就是沒有創(chuàng)新，神童也會成為庸才?！獎?chuàng)新的重要性

原來這位神童臨摹王羲之的書帖成癮，經(jīng)過20年的苦練，2培養(yǎng)創(chuàng)新精神培養(yǎng)創(chuàng)新精神3一、培養(yǎng)創(chuàng)新精神1、什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新是指從事的活動和思維是新穎的、獨(dú)特的、具有突破性的。一、培養(yǎng)創(chuàng)新精神1、什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新是指從事的活動和思維是新42、

為什么要培養(yǎng)創(chuàng)新精神？

1．創(chuàng)新是人類最珍貴的精神財(cái)富。2．創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。培養(yǎng)創(chuàng)新精神關(guān)系到中華民族的興衰存亡。3沒有創(chuàng)新思維就難以適應(yīng)時代的發(fā)展。4．走科技強(qiáng)國之路，既要重視科技創(chuàng)新，也要重視教育創(chuàng)新。2、為什么要培養(yǎng)創(chuàng)新精神？1．創(chuàng)新是人類最珍貴的精神財(cái)富53.為什么說“創(chuàng)新是人類最珍貴的精神財(cái)富”？(1)創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭的動力，無論是國家、民族還是個人，如果沒有創(chuàng)新思維是難以適應(yīng)時代發(fā)展的。（2）能否進(jìn)行創(chuàng)新，是當(dāng)今世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)和科技競爭的決定性因素，建設(shè)創(chuàng)新型國家，是我國發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國力的關(guān)鍵。3.為什么說“創(chuàng)新是人類最珍貴的精神財(cái)富”？(1)創(chuàng)新是一64、怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？勤于觀察善于思考培養(yǎng)想象力勇于實(shí)踐4、怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？勤于觀察善于思考培養(yǎng)想象力勇于實(shí)踐7（一）勤于觀察活動一：看看你是否擁有一雙善于觀察的眼睛。1、善于觀察是創(chuàng)新者應(yīng)有的品質(zhì)。（一）勤于觀察活動一：1、善于觀察是創(chuàng)新者應(yīng)有的品質(zhì)。812345678測測你的觀察力你能在圖中找到幾個人？（限時：60秒）91012345678測測你的觀察力你能在圖中找到幾個人？（限時9

動物王國的儲備鹽被人偷吃了，法官審問三個嫌疑犯。毛蟲說：“是蜥蜴比爾吃的”。蜥蜴比爾：“是我吃的”。花貓：“不是我吃的”。

這三個家伙說其中至少一人說的是真話，至少一個人說的是假話。到底是誰吃了鹽呢？

提升你的思考能力動物王國的儲備鹽被人偷吃了，法官審問三個嫌疑犯。10思考提示這三個家伙說其中至少一人說的是真話，至少一個人說的是假話。為了找出誰吃了鹽，不妨用假設(shè)排除法。假設(shè)是晰蜴比爾吃的，那么這三個家伙都說了真話。這不可能，故以排除，假設(shè)是花貓吃的，那么這三個家伙又都說了假話，故以排除。所以只有剩下的假設(shè)是正確的，是毛蟲吃了鹽。

思考提示這三個家伙說其中至少一人說的是真話，至少一個人說的是11（三）培養(yǎng)想象力活動三：（1）頭腦體操：要求：看下列詞語，在較短的時間里記憶，看誰記憶得多。太陽母親夜晚兒子河流星星稻米湖泊祖父耳朵眼睛父親手臂玫瑰棉花雪頭樹手嘴記憶規(guī)律：理解的材料容易記憶；教你一招：賦予意義聯(lián)想法，將這些詞語連起來，想象一幅月夜乘涼圖，是不是就很容易了呢？（三）培養(yǎng)想象力活動三：記憶規(guī)律：理解的材料容易記憶；12（2）展開你想象的翅膀：故事新編《烏鴉喝水》我們小學(xué)課本上的那只聰明的烏鴉大家還記得吧？時代不同了，烏鴉喝水的方式也開始發(fā)生新變化了，你能發(fā)揮你自己的想象力，重編一下這個經(jīng)典故事嗎？（2）展開你想象的翅膀：13新版《烏鴉喝水》“烏鴉喝水”的故事流傳開后，大家都覺得烏鴉聰明。烏鴉也用同樣的辦法教小烏鴉，這樣傳了許多代。有一年發(fā)生了變化，老烏鴉示范一粒石子一粒石子地投進(jìn)深瓶子里，使嘴夠不到的水面慢慢升高。然而小烏鴉卻心不在焉，它在想：這太慢了，有沒有更快的辦