北師大課標版初中生物八年級上冊第五單元章第十八章第1節(jié) 微生物在生物圈中的作用教學設計

第頁微生物在生物圈中的作用教學設計教學目標1.知識：〔1〕知道細菌、真菌的結構?！?〕列舉常見的細菌、真菌類型〔3〕了解細菌、真菌的生殖方式2.能力：通過嘗試和觀察，培養(yǎng)分析問題的能力；通過討論和交流，培養(yǎng)合作學習及語言表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀：通過學生建?；顒优囵B(yǎng)學生實事求是的精神。教學分析本章教材分為兩節(jié)，微生物在生物圈中的作用和微生物與人類的關系。本節(jié)課在本章占主體地位，教學中將引導學生發(fā)現我們身邊的微生物，認識微生物的類群和生活方式，認識微生物在生物圈中的作用，了解微生物與食品，微生物與疾病、微生物與醫(yī)藥等知識。學情分析大局部學生已經初步形成了比擬良好的學習習慣，有個別學生學習習慣還不夠好，上課注意力容易分散，不能做到認真聽講。分析原因，首先,學生學習缺乏主動性、積極性和持久性，每個學生都希望自己成績好，可大多數學生懶惰成性，不愿多動腦、動手、動口，沒有持之以恒、鍥而不舍的學習精神。其次，仍有局部學生學語文只盲目地學“課本〞,課外閱讀極少甚至沒有，積累太少，不能見多識廣，使課內外知識不能很好結合.再次，少數學生性格太膽小、內向，整天悶坐著，不愿參加各種活動，有的甚至可以整天坐著不說不動，更不必說上課答問，溝通很是艱難，這樣的學生能力自然就極不如人意。所以課上盡量讓學生多動、多說，多思考。教學重難點重點:細菌、真菌的結構、種類、生殖方式。難點：細菌、真菌的生殖方式。教學資源教師制作微課視頻資料、視頻、師生自制細菌、酵母菌的結構模式圖、ppt課件教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖課前學習和模型制作制作微課，借助q群，引導學生進行課前學習，布置完成模型通過Q群下載資料進行學習，并制作模型借助微課進行了第一階段“信息傳遞〞的學習，為第二階段“吸收內化〞作好了鋪墊。引入新課通過朗讀一段“細菌的自白〞?見或者不見?的改編，讓學生猜一猜這是誰的自白學生猜一猜激發(fā)學生的興趣，引入新課細菌形態(tài)那細菌的形態(tài)結構有哪些呢？〔檢測課前微課學習情況一〕展示細菌形態(tài)圖片設問：在高倍顯微鏡或者電子顯微鏡下我們可以觀察到細菌的幾種形態(tài)？小結：桿菌、球菌、螺旋菌課前進行微課學習完成導學稿內容讓學生提前通過老師提供的微課，對細菌的形態(tài)進行識別學習。結構〔檢測課前布置模型制作情況〕活動一：細菌結構模型的展示設問：你們制作的模型能否正確表達細菌的各個結構？引導學生互相評比小組分工合作，用粘土構建細菌結構模型。小組代表上臺展示本組作品。學生觀看模型展示并思考問題完成導學稿內容培養(yǎng)學生的團隊意識，學會分工共同合作交流，口頭表述能力。生殖方式

播放細菌分裂生殖視頻展示細菌生殖圖片看視頻，看圖片，推測細菌生殖方式。根據現象分析，提出猜測。真菌分類那真菌可以分為哪幾類呢？〔檢測課前微課學習情況二〕出示真菌的分類設問：真菌的種類很多，但真菌的個體大小的差異很大，根據細胞數量多少構成個體把真菌的分為幾類？小結：單細胞酵母菌，多細胞霉菌和大型真菌課前進行微課學習完成導學稿答復下列問題讓學生提前通過老師提供的微課，對真菌的分類進行學習。酵母菌酵母菌與我們的日常生活息息相關，用途非常大?！矙z測課前微課的學習和布置模型制作情況〕出示酵母菌的模式圖設問：酵母菌的結構有哪些？酵母菌的生殖方式是？酵母菌的呼吸方式有？展示酵母菌結構圖播放酵母菌出芽生殖視頻展示酵母菌出芽生殖圖片小結：1、結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡2、生殖方式：出芽生殖3、呼吸方式:有氧呼吸和無氧呼吸活動二：酵母菌結構模型的展示設問：你們制作的模型能否正確表達酵母菌的各個結構？引導學生互相評比傾聽并思考課前進行微課學習完成導學稿小組分工合作，用粘土構建酵母菌結構模型。小組代表上臺展示本組作品。學生觀看模型展示并思考問題通過此環(huán)節(jié)讓學生了解酵母菌的結構以及生殖方式。通過建模培養(yǎng)學生的團隊意識，學會分工共同合作交流，口頭表述能力。霉菌

出示長有霉菌的圖片設問：霉菌喜歡生活在什么樣的環(huán)境里？其比擬經常見的種類是什么菌？霉菌是由什么構成的？霉菌的生殖方式是？小結：溫暖潮濕的環(huán)境青霉菌和曲霉菌菌絲構成的，包括營養(yǎng)菌絲和直立菌絲，還有孢子。孢子生殖傾聽并思考課前進行微課學習學生答復下列問題完成導學稿通過此環(huán)節(jié)讓學生了解霉菌的生活環(huán)境、種類、結構以及生殖方式。蘑菇出示各種蘑菇的圖片活動三：觀察手中的蘑菇說出蘑菇的結構和生殖方式小結：結構：菌蓋、菌柄、菌褶、菌環(huán)、菌絲生殖方式：孢子生殖傾聽并思考課前進行微課學習學生答復下列問題完成導學稿學生答復下列問題通過此環(huán)節(jié)讓學生了解蘑菇的結構以及生殖方式。課堂小結通過完成導學稿中的表格，比照本節(jié)課的內容學生完成并發(fā)言內化提升學以致用1、南方，進入梅雨季節(jié)以后，有時，一夜之間，飯桌上會生出一層毛，請分析原因。2、某同學為了培養(yǎng)霉菌，把饅頭放到陽光下，結果失敗了，請你幫他找出失敗的原因。學生分析學以致用小試身手選擇題學生開火車學以致用板書設計

第一節(jié)：微生物在生物圈中的作用細菌根本形態(tài)：桿形、球形、螺旋形結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、不成形的細胞核、鞭毛、莢膜生殖方式：分裂生殖真菌1、結構

：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核2、酵母菌的生殖方式

：出芽生殖3、霉菌的特點：菌絲構成，分直立菌絲和營養(yǎng)菌絲生殖方式：孢子生殖4、蘑菇的生殖方式：孢子生殖

教學后記附改編?見或者不見?你見或者不見我，我就在那里，等待列文虎克你問或者不問我，