2023年教師的教學(xué)計劃

2023年教師的教學(xué)計劃老師的教學(xué)安排1

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校工作安排和教育處、語文教研組工作支配，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論指導(dǎo)，以新課程改革為中心，以“同心同德”為指導(dǎo)思想，加強大家協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的實力，集思廣益堅持“集體備課”。同年級的老師要在個人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。備內(nèi)容、備教法、備練習(xí)。資源共享，課后，努力提升教學(xué)境界，促進(jìn)語文老師的專業(yè)成長提升語文老師的全面素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

1、加強校本研修提高老師素養(yǎng)促進(jìn)本組內(nèi)老師的成長。

2、加強教學(xué)過程常規(guī)管理讓“教學(xué)方式轉(zhuǎn)變”真正切實落實在常態(tài)的課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)化到老師的教學(xué)行為之中。

3、有安排地開展聽課、評課活動平?；ヂ犽S堂課相互學(xué)習(xí)共同探討。青年老師每人上好一節(jié)探討課，預(yù)先組員溝通備課，設(shè)想試教后提出改進(jìn)看法，用新理念評課，主動邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他年級老師聽課。

4、加強教研組的建設(shè)提高組內(nèi)老師的研修實力和反思實力增加教研組的團(tuán)結(jié)心和凝合力促進(jìn)年級組內(nèi)良性競爭的發(fā)展。

5、做好備課組的常規(guī)工作：

（1）仔細(xì)制定好教學(xué)安排和復(fù)習(xí)安排。

（2）每單元輪番出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷。

（3）每位老師每學(xué)期聽課20節(jié)以上寫好聽課體會。

（4）注意備課組資料的積累。

三、工作重點

（一）加強校本研修促進(jìn)老師專業(yè)成長。

1、堅持參與學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)仔細(xì)完成理論學(xué)習(xí)筆記并結(jié)合在自己的教學(xué)實踐中剛好反思。

2、接著加強鋼筆字、粉筆字的'練習(xí)加強和一般話的練習(xí)。既提高老師的基本功又對學(xué)生學(xué)習(xí)語文起到潛移默化的作用。

3、切實開展課堂教學(xué)的研討提高老師教學(xué)水平。

4、開展組內(nèi)互習(xí)提高活動促進(jìn)老師不斷反思、發(fā)覺問題換位思索解決問題。

5、依據(jù)實際狀況合理利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化工程體系服務(wù)我們的教化教學(xué)活動。

（二）落實教學(xué)常規(guī)管理確保教學(xué)活動有序高效進(jìn)行。

1、協(xié)調(diào)組內(nèi)老師提高本組老師的凝合力發(fā)揮團(tuán)隊作戰(zhàn)的作風(fēng)共同提高組的質(zhì)量。

2、強力推動課堂常規(guī)管理。

①規(guī)范教學(xué)常規(guī)。提前候課不拖堂不無故坐著上課，上課不打手機，不關(guān)門上課，不私自調(diào)課，上課不生在辦公室，不體罰不設(shè)特別座位，關(guān)愛學(xué)生，發(fā)覺異樣狀況在第一時間主動詢問、聯(lián)系班主任、家長。

②制定學(xué)生課前、課中、課后的基本行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和流程并按此進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。

3、訓(xùn)練、落實一年級學(xué)生習(xí)慣的培育“會上課——邊聽邊想動腦筋回答問題聲音響讀書口到心也到寫字姿態(tài)很重要。”

4、在組內(nèi)廣泛開展相互的聽課、評課活好聽課老師對執(zhí)教老師教學(xué)中的勝利之處及存在的問題進(jìn)行當(dāng)面的剛好的溝通使組內(nèi)老師取長補短揚長避短共同提高。

5、做好寫話的起步工作進(jìn)行說話寫話的訓(xùn)練保證每周有寫話作業(yè)。

6、注意學(xué)生古詩詞的背誦積累小學(xué)生必背古詩詞中對應(yīng)的篇目引導(dǎo)學(xué)生背誦

（三）其他工作

1、強化班級文化建設(shè)特殊是充分利用圖書角和學(xué)習(xí)園地、等陣地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性和愛好。

2、搞好讀書活動培育孩子閱讀的習(xí)慣向?qū)W生舉薦他們喜愛讀且適合讀的書目開展讀書溝通匯報活動期末進(jìn)行學(xué)生閱讀實力。

老師的教學(xué)安排2

一、基本狀況：

本學(xué)期所教的是xx年級六個班，每個班人數(shù)都在45人左右，男女生人數(shù)差不多個半，絕多數(shù)學(xué)生身體健康，無運動技能障礙，初中體育教學(xué)安排。學(xué)生都喜愛運動，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等，學(xué)習(xí)動作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素養(yǎng)中的硬性指標(biāo)，如速度、力氣、耐力、柔韌等素養(yǎng)較差；靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足。個體發(fā)育不均衡，下肢力氣尚可，肩部肌肉群力氣較差，在此類教材教學(xué)是要多加留意。腰背、腰腹力氣有待于幅度提高，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。

二、教材分析：

結(jié)合本校實際狀況，有目的、有安排地進(jìn)行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健學(xué)問和體育技能，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣；駕馭科學(xué)熬煉身體的基本方法和體育文化學(xué)問，在傳授中滲透思想道德教化。讓每個學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

教材內(nèi)容有：體育與健康基礎(chǔ)學(xué)問；田徑：跑、跳、投；體xx，球類：籃球、足球；身體素養(yǎng)練習(xí)。

教材的重點：跑中的快速跑；跳動中的跨越式跳高；體xx中的單杠動作；球類中的控球技術(shù)；

教材的難點：蹲踞式起跑；跳動中的起跳環(huán)節(jié)；球類中的人球結(jié)合。

三、教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、使學(xué)生初步相識自己的身體和駕馭熬煉身體的簡潔學(xué)問及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和平安常識，培育仔細(xì)熬煉身體的看法。嫻熟駕馭眼保健xx和新的廣播xx。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體xx、球類等項目的基本技術(shù)，駕馭簡潔的運動技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)，提高身體基本活動實力。

3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo)，在體育嬉戲中不斷地嘗試與體驗、練習(xí)與思索、互學(xué)與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的好處，體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的勝利喜悅。

四、教學(xué)措施：

1、適時了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

2、營造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運動環(huán)境。

3、依據(jù)學(xué)生年齡特征，采納愛好化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮嬉戲、競賽的能動作用，讓學(xué)生在自主嬉戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4、依據(jù)學(xué)生實際，不斷改變練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)愛好。

5、發(fā)展學(xué)生特性，培育英勇、堅韌、朝氣勃勃和主動向上的精神，啟迪思維，培育學(xué)生的主動性、創(chuàng)建性。

五、學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，主動自覺的上好體育課。主動學(xué)習(xí)駕馭必要的'體育基本學(xué)問技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習(xí)慣。

2、著裝要輕巧合體，穿輕巧運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關(guān)的首飾、校牌、手機等。

六、德育滲透：

體育活動對于發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)實力具有特的作用，在體育教學(xué)中應(yīng)特殊留意營造友好、xx的課堂氣氛，有意識的融入德育教化，不僅熬煉學(xué)生的意志，更重要的是能培育學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培育學(xué)生聽從組織，遵守紀(jì)律，誠懇、機靈、主動進(jìn)取的心理品質(zhì)。

本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中：

1、課堂常規(guī)：使學(xué)生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。

2、組織教學(xué)：培育團(tuán)結(jié)友愛、養(yǎng)成遵守紀(jì)律的集體觀，培育其具有酷愛勞動、愛惜公物的良好品質(zhì)。

3、結(jié)合教材內(nèi)容支配德育內(nèi)容。

（1）基礎(chǔ)知曙支配激發(fā)學(xué)生刻苦熬煉自覺性的內(nèi)容。培育學(xué)生的自尊心、驕傲感和社會責(zé)任感。

（2）嬉戲里支配教化學(xué)生遵守紀(jì)律，公正誠懇，主動進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛的內(nèi)容。

（3）田徑支配培育學(xué)生堅韌的毅力和堅韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容。

（4）球類中支配培育團(tuán)結(jié)協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容。

（5）在體xx中支配培育相互助的合作意識的內(nèi)容。

總之，在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生主動參加體育活動的愛好，建立終身運動的習(xí)慣。

老師的教學(xué)安排3

一、學(xué)生基本狀況分析

本期我擔(dān)當(dāng)三年級的英語教學(xué)工作，這倆個班學(xué)生從整體來看，學(xué)生年齡較小，習(xí)慣差，上課留意力不集中。但大部分學(xué)生聰慧活潑、勤奮好學(xué)。這些學(xué)生基本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到新奇，對英語都有著非常深厚的愛好。所以我對倆個班的英語教學(xué)工作還是充溢了信念。

二、課程目標(biāo)

（一）對英語有新奇心，喜愛聽他人說英語。能依據(jù)老師的簡潔指令做嬉戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡潔的角色扮演，能唱簡潔的英文歌曲，說簡潔的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡潔的小故事。能溝通簡潔的個人信息，表達(dá)簡潔的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感愛好。

（二）對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的愛好和愛好。能用簡潔的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和摯友的簡潔信息。能依據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講解并描述簡潔的故事。能依據(jù)圖片或提示寫簡潔

單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參加、主動合作、主動請教；樂于了解異國文化、習(xí)俗。

三、本期教學(xué)目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的'愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的實力。同時，能聽懂、會說12組對話，并能進(jìn)行簡潔的溝通；能聽、說、讀、寫73個單詞并進(jìn)行簡潔地運用；適當(dāng)介紹中西方文化，培育學(xué)生愛國主義精神，增加世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

1.仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂駕馭。

2.運用各種不同的肢體語言來協(xié)助教學(xué)。

3.在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4.多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)班級英語角等等。

5.要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6.多看英語畫報，多讀英語故事，多看兒童英語書籍。

7.多與學(xué)生溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

老師的教學(xué)安排4

一、教學(xué)目標(biāo)

運動參加：

學(xué)生主動參與各種嬉戲活動，仔細(xì)上好體育課。

運動技能：

初步駕馭一些簡潔的球類嬉戲、基本體操、韻律活動的動作方法。

身體健康：

學(xué)生能留意自己正確的坐、立、行等身體姿態(tài)，知道身體各部位名稱及自己身體的改變，發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)實力等素養(yǎng)。

心理健康：

與同伴一起參與體育活動和嬉戲，充分展示自我，體驗勝利或失敗的心情。

社會適應(yīng)：

在嬉戲活動中遵守紀(jì)律，敬重他人，不阻礙他人嬉戲，能與同伴團(tuán)結(jié)合作。

二、任教班級學(xué)情分析

小學(xué)二年級的學(xué)生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動實力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差；他們活潑、好動、自制力較差，采納情境教學(xué)、嬉戲化教學(xué)等可以充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，使他們集中留意力。學(xué)生的想象力豐富，富有創(chuàng)建性，教學(xué)中，老師可以讓他們主動仿照、開動腦筋、主動練習(xí)，從而達(dá)到學(xué)會學(xué)問的目的。

三、教學(xué)實施方面：

1、仔細(xì)備課，細(xì)心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，駕馭教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而實行的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

3、依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前打算和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、老師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必需經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)同意，做好妥當(dāng)支配。

4、在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時要留意對孩子實力的培育，努力完成體育三個方面的任務(wù)。

5、教學(xué)原則，教學(xué)方法的運用要從增加學(xué)生體質(zhì)動身，依據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際狀況，科學(xué)的支配好，密度和運動量。

6、老師要留意衣著整齊，舉止大方，教態(tài)肅穆自然，留意精神文明的建設(shè)，并在課前3分鐘前換好衣服。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、仔細(xì)做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成果的考核和評定，重視資料的'積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及主動分子的作用并且常常做好他們的培育和訓(xùn)練工作，是他們真正的起到老師助手作用。

9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的平安愛護(hù)措施與要求，嚴(yán)防損害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生損害事故要剛好向領(lǐng)導(dǎo)匯報并做好妥當(dāng)處理。

一、教材編排

在學(xué)習(xí)拼音的同時相識70個常用字，然后是識字、課文，兩個識字單元各5課，每課認(rèn)字11—14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的依次編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文學(xué)問，發(fā)展語文實力。全冊設(shè)6個口語交際話題，支配在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

二、教材特點

1、綜合性。教材采納多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，在學(xué)習(xí)漢語拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時相識部分漢字，把學(xué)拼音、識字、發(fā)展語言結(jié)合起來培育了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。練習(xí)設(shè)計讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)聽說讀寫實力的整體發(fā)展，語文課程與其他課程的融合溝通。

2、科學(xué)性。漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以識字和寫字為例，要求認(rèn)的字都是最常見的，要求寫的字都是最簡潔的。全冊要求相識的字，是最常見的400個字。要求寫的100個字，根據(jù)由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的依次編排，結(jié)合漢字的書寫指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步駕馭漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，使每個學(xué)生不僅能寫對，而且能寫好。

3、時代性。教材內(nèi)容豐富有時代感。

4、趣味性。教材的各個部分都體現(xiàn)了玩中學(xué)、主動學(xué)的編排意圖。如，課文《雪孩子》和《小熊住山洞》是連環(huán)畫形式的課文，圖文并茂，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好。練習(xí)做了很大改進(jìn)，加強了參加性，趣味性，有拼一拼、貼一貼、畫一畫、涂一涂、做一做、演一演等兒童喜聞樂見的形式，使學(xué)生在嬉戲中、在自主實踐中愛好盎然地學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、漢語拼音：學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，正音、學(xué)習(xí)一般話。

2、識字與寫字：喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。相識常用漢字400個，其中100個會寫。駕馭漢字的基本筆順，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、

整齊。初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

3、閱讀：喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。對讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通。

4、口語交際：學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，看法自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信念，主動參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。

四、學(xué)生狀況分析

學(xué)生都經(jīng)過幼兒園的教化，基本能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，懂禮貌。愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)生活感愛好。在老師指導(dǎo)下，能看圖說一些簡潔的話。發(fā)言基本做到看法自然、語句通順，讓別人聽得懂。好動的孩子較多，上課用心聽講不夠，特殊是不會傾聽同學(xué)的發(fā)言。對“拼音”嬉戲有較大的愛好。能仔細(xì)完成一些課內(nèi)外作業(yè)。執(zhí)筆、讀書姿態(tài)不夠正確。

五、教學(xué)措施

1、入學(xué)教化：可以引導(dǎo)學(xué)生視察畫面，講解并描述圖意。另外，依據(jù)各校不同的狀況，把視察畫面與參觀校內(nèi)、講解并描述感受結(jié)合起來，指導(dǎo)學(xué)生相識校內(nèi)，了解學(xué)校常規(guī)。對讀寫姿態(tài)的指導(dǎo)，起步非常關(guān)鍵，可以指導(dǎo)學(xué)生仿照圖畫練一練。在之后的長期教學(xué)活動中，要非常重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化，不斷督促檢查，經(jīng)常提示。

2、漢語拼音：教學(xué)時，可以讓學(xué)生自己找找圖中的哪些部分與字母的形相像，通過視察圖畫，引出本課要學(xué)的字母或音節(jié)，還可以把帶調(diào)的音節(jié)和口語詞聯(lián)系起來，說一個詞或一句話，鞏固這些音節(jié)。還可以用競賽的形式，看誰組詞組得多，也可以說一句話，看誰的話里包含這幾個音節(jié)最多，把視察圖畫、學(xué)習(xí)音節(jié)和說話訓(xùn)練有機地結(jié)合起來。有機地把學(xué)拼音和識漢字結(jié)合起來。漢語拼音部分要求認(rèn)讀的70個漢字，只要求相識，即能讀正確，知道字的大致意思，并不要求書寫，也沒有支配相識偏旁的任務(wù)。在教學(xué)中，老師不要做字形分析，只要通過多種形式跟學(xué)生見面，讓學(xué)生整體認(rèn)記即可。有的課生字較多，可借助圖中人物的活動或兒歌中的句子，通過多種語言環(huán)境，通過反復(fù)認(rèn)讀來熟識。要加強對所認(rèn)字的鞏固，形式力求多樣，可以開小火車讀、競賽讀、在嬉戲中讀，或是口頭組詞、說句子。兒歌編排在拼音教材中，在學(xué)習(xí)時，可以先讀一讀標(biāo)紅的音節(jié)，再找找哪些音節(jié)會讀，在語言環(huán)境中加強音節(jié)的復(fù)習(xí)和鞏固，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)漢語拼音的成就感。注意情感、看法、價值觀的培育，結(jié)合課文、插圖進(jìn)行助人為樂、與人合作、盼祖國統(tǒng)一的教化。復(fù)習(xí)鞏固的形式多種多樣，讓學(xué)生在嬉戲中學(xué)，在玩中學(xué)。在教學(xué)中，學(xué)生動手做做后，老師要充分挖掘其中的語文教化因素，培育學(xué)生的語言實力。

3、歸類識字：老師不要對識字提出過高的要求，不要進(jìn)行煩瑣的字形分析，主要是通過各種形式，反復(fù)見面，讓兒童從整體上把握字形。在識字教學(xué)中，要調(diào)動學(xué)生的認(rèn)字積累，發(fā)展他們的思維實力和想像實力，進(jìn)行自主性。

老師的教學(xué)安排5

新學(xué)期又開學(xué)了,為了更好的進(jìn)行本期個人工作,特制定安排如下:

一、指導(dǎo)思想

更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),自覺遵守園的規(guī)章制度,聽從上級領(lǐng)導(dǎo)支配,做好本職工作,加強政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素養(yǎng),樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教化觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、保教工作方面

1、接著深化學(xué)習(xí)《綱要》,并依據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,對幼兒進(jìn)行全面培育。

2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合主題加強環(huán)境與教化的互動與結(jié)合。

3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,激勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往實力和語言表達(dá)實力。

4、按時完成本園的教學(xué)任務(wù),及其他工作支配,努力嘗試英語教學(xué),讓幼兒在開心嬉戲中學(xué)習(xí),培育幼兒學(xué)習(xí)愛好。

5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項環(huán)節(jié)中,培育幼兒良好的生活習(xí)慣及獨立實力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

三、保健方面

1、充分利用自然因素,開展體育嬉戲、戶外體能活動,熬煉幼兒身體,增加幼兒體質(zhì)。

2、合理支配幼兒在園生活,培育幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。

3、在日常生活中,加強平安教化,提高幼兒自我愛護(hù)意識。

四、家園共育方面

1、充分利用早接和放學(xué)的短短暫間,主動主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的狀況,在家長的協(xié)作下實現(xiàn)家園共育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2、利用宣揚欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長溝通聯(lián)系,剛好向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。

3、家訪了解幼兒的家庭教化環(huán)境,耐性聽取家長合理正確的看法和建議,相互協(xié)作共同教化幼兒,使幼兒的健康成長!

幼兒老師學(xué)期初教學(xué)安排5

秋季教學(xué)工作起先了，學(xué)前班的孩子們又換了一批新面孔，孩子們由幼兒園式的生活學(xué)習(xí)起先向準(zhǔn)小學(xué)生轉(zhuǎn)化了。在這學(xué)期四個月左右的時間里，我作為學(xué)前班班主任將努力抓好學(xué)生的平安工作、德育工作、轉(zhuǎn)化工作，努力提高學(xué)生的`思想品德，努力培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為下學(xué)期更好地學(xué)習(xí)和生活鋪墊下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)前班是與小學(xué)接軌，我們班里的孩子都是準(zhǔn)小學(xué)生，所以課程學(xué)業(yè)也會比較繁忙。本學(xué)期我們有語言、拼音、寫字、數(shù)學(xué)、英語、綜合、藝術(shù)等課程。孩子每日根據(jù)課程安排有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)：

對于幼兒來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要是感知數(shù)學(xué)的"好玩和有用"，以便為將來入小學(xué)后接著學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培育良好的愛好和期盼。升入學(xué)前班，幼兒對數(shù)學(xué)也應(yīng)當(dāng)有更進(jìn)一步地相識和駕馭，并對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，以便更好地為升入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

老師的教學(xué)安排6

（一）學(xué)生狀況分析

初三的學(xué)生經(jīng)過兩年多的初中音樂教學(xué)，思想已經(jīng)比較成熟，對音樂的理解已經(jīng)能達(dá)到肯定的程度，但是接近畢業(yè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也明顯加重，呈現(xiàn)兩個極端，一是在繁重的文化課學(xué)習(xí)壓力下希望在音樂課中得以放松和減壓，二是因為學(xué)習(xí)驚慌，部分學(xué)生爭分奪秒的鞏固復(fù)習(xí)文化科學(xué)問，表現(xiàn)出對音樂課的冷漠，尤其是對音樂學(xué)問和觀賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的看法冷淡。學(xué)生借助樂理學(xué)問理解音樂的實力雖有所提高，但仍須要努力激發(fā)對其學(xué)習(xí)的愛好。因此，本學(xué)期對初三學(xué)生的`音樂教學(xué)重在學(xué)唱各類不同風(fēng)格的歌曲，進(jìn)行音樂觀賞、分析，音樂內(nèi)容理解。同樣，由于新課改的實施，教學(xué)內(nèi)容可以適當(dāng)調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性較差，膽子小，缺乏表演自我的實力。學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。此類現(xiàn)象也存在。

（二）教材分析

九年級下冊歌曲演唱內(nèi)容為《游擊隊歌》、《軍民團(tuán)結(jié)一家親》、《東北風(fēng)》、《阿伊亞非洲的靈感》、《對花》；觀賞革命歌曲、舞劇音樂、東北民族歌曲、非洲音樂以及戲曲音樂的內(nèi)容；能夠?qū)W唱和把握各種不同風(fēng)格類型的音樂。

（三）本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

音樂教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂審美素養(yǎng)，同時促進(jìn)學(xué)生品德素養(yǎng)、智能素養(yǎng)的提高，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫助有音樂愛好的學(xué)生形成音樂某一方面的特長。

（四）教學(xué)目標(biāo)

1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)酷愛祖國，酷愛民族，酷愛我們的家鄉(xiāng)，寵愛外國的音樂，滲透到音樂教化之中。使學(xué)生成為有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3、增加學(xué)生的音樂愛好、愛好、駕馭音樂的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡潔樂譜的實力。

4、了解我國優(yōu)秀的音樂文化，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有肯定的音樂鑒賞的實力。

（五）教學(xué)措施

1、初三年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的教與學(xué)過程，以培育學(xué)生的愛好為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

2、相互滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，變更枯燥又單一的課型。

3、注意導(dǎo)入部分的設(shè)計，以引趣貫穿整個課堂教學(xué)過程。

4、課外其次課堂，本學(xué)期安排以訓(xùn)練歌頌技巧為主，培育學(xué)生的表演實力。

老師的教學(xué)安排7

一、基本狀況分析：

1、學(xué)生狀況分析：本學(xué)期本人教授高一5、6兩個班，學(xué)生的基礎(chǔ)較好，認(rèn)知實力強?？傮w來說，作為高一新生，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的相識水平。

2、教材簡析：中學(xué)歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容，分九個單元，30課進(jìn)行闡述。教材的編寫實行中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為若干課，每課涉及一個比較詳細(xì)的歷史問題。對于專題史的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具備肯定的學(xué)問積累，才能高屋建瓴。

二、教學(xué)目的及任務(wù)：

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的歷史事務(wù)、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維實力的培育。要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確相識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地相識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的.內(nèi)在聯(lián)系。同時增加學(xué)生的民族驕傲感和自信念，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：

在期中考試中，爭取學(xué)生的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%；在期末考試中，爭取學(xué)生的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%。

四、重點工作：

激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實學(xué)問基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果。

五、詳細(xì)措施：

1、做好初中學(xué)連接，放慢講課速度，讓學(xué)生學(xué)會中學(xué)歷史的基本學(xué)習(xí)方法。

2、在詳細(xì)教學(xué)過程中綱化教學(xué)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的放矢。

3、抓好課堂效率，擴大提問范圍，關(guān)注每一位學(xué)生，視察學(xué)生上課狀態(tài)。上課力求精干、實在。上課要求每個人在教材上做好筆記，課后進(jìn)行學(xué)問整理。

4、因材施教。

5、做好學(xué)問的鞏固，注意課后反饋，每節(jié)課后完成練習(xí)，每個單元結(jié)束后，進(jìn)行總復(fù)習(xí)和考核，增加學(xué)生的應(yīng)試實力。

6、注意授課語言的精確，精確適用以下詞匯“了解”，“駕馭”，“重點學(xué)習(xí)”，“學(xué)問遷移”。

老師的教學(xué)安排8

首先特別感謝學(xué)校對我的信任，讓我這個尚無閱歷的年輕人擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的教學(xué)工作，深感壓力很大的同時我也意志堅決，信任只要足夠努力確定也會取得好的成果。假期時我向資深老師進(jìn)行請教，和以前的同學(xué)進(jìn)行探討，聽取多方看法，依據(jù)自己以前學(xué)習(xí)過程中的感受，結(jié)合我校自身學(xué)生的狀況制定了如下的教學(xué)安排。

一、復(fù)習(xí)支配

1、高三物理總復(fù)習(xí)分為三個階段。

第一階段20xx年x月至20xx年底，以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

主要針對各單元學(xué)問點及相關(guān)學(xué)問點進(jìn)行分析、歸納，復(fù)習(xí)的重點在基本概念及其相互關(guān)系、基本規(guī)律及其應(yīng)用。

其次階段20xx年x月至20xx年x月，按學(xué)問塊（力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、物理試驗）進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

主要針對物理學(xué)中的幾個分支（力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)）進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點是在本學(xué)問塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合內(nèi)的運用（包括物理試驗拔高）

第三階段20xx年x月至20xx年x月，進(jìn)行學(xué)科內(nèi)大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練、模擬測試

主要針對物理學(xué)科各個學(xué)問點間進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)的重點是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用

2、每個階段的詳細(xì)操作。

（1）一輪復(fù)習(xí)

根據(jù)單元復(fù)習(xí)，每一單元分為若干節(jié)，每節(jié)內(nèi)容根據(jù)三個層次遞進(jìn)式綻開。

第一層次：學(xué)生回來課本，重溫基礎(chǔ)學(xué)問，進(jìn)行初步的基礎(chǔ)訓(xùn)練，旨在回顧、重溫學(xué)問，進(jìn)行熱身活動。

操作：針對有的學(xué)生不愿再看課本，利用練習(xí)冊學(xué)問回顧題和基礎(chǔ)訓(xùn)練題，學(xué)生利用自習(xí)時間完成，在這里，學(xué)習(xí)冊起到了督促學(xué)生看課本，檢查學(xué)生看課本的效果的作用。

其次層次：

1.重點與難點學(xué)問進(jìn)行強化講解，并配備跟蹤訓(xùn)練題強化鞏固。

2.經(jīng)典題型的分析與變式訓(xùn)練。

操作：在備課時，我一般會做基本資料上同一章節(jié)的題目，把本節(jié)的重點學(xué)問、難點理出來，形成自己的東西，然后在課堂上與學(xué)生進(jìn)行溝通和溝通，并進(jìn)行相應(yīng)的跟蹤訓(xùn)練。

體現(xiàn)重點學(xué)問重點講、重點練，強化老師的點撥指導(dǎo)作用；選取經(jīng)典題型與學(xué)生分析（分析解題思路、總結(jié)解題方法），進(jìn)行相應(yīng)的變式訓(xùn)練（選取相同、相近的模型或相同的解決問題的方法），也可以一題多變，可以變條件，可以變設(shè)問。

因為許多高考題就是在舊題的基礎(chǔ)上改變來的，肯定要注意一題多變。起先，老師引領(lǐng)學(xué)生變，逐步由學(xué)生自己主動的尋求變。

假如學(xué)生能夠自己主動的尋求變，而且通過思索得到解答，并從題目中總結(jié)做題的步驟和方法，可以極大的提高學(xué)生敏捷的分析問題、解決問題的實力，對學(xué)生的實力提升是大有幫助的。

第三層次：精選有各種代表性的習(xí)題進(jìn)行以提升實力為目的的強化訓(xùn)練，旨在提升實力。

操作：精選習(xí)題，學(xué)生利用自習(xí)時間限時完成。老師批改。課上下發(fā)，對于錯題，先由學(xué)生探討溝通，對于共性問題，最終由老師點撥、指導(dǎo)。

每一單元完成后，肯定要組織一次單元測試，評卷，講解。目的是對學(xué)生的學(xué)業(yè)能夠剛好評價與反饋，檢查學(xué)生對本單元的駕馭狀況。

（2）二輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)以后同學(xué)們對教材內(nèi)容進(jìn)行了查漏補缺，掃除了學(xué)問結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。

在其次輪復(fù)習(xí)中，以專題復(fù)習(xí)為主，突出學(xué)問的橫向聯(lián)系與延長、拓展，在解題方法和技巧上下功夫，提高解決問題的實力，使得在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)科素養(yǎng)得以明顯提升。由于理綜高考中物理試題數(shù)量有限，不行能覆蓋中學(xué)的全部內(nèi)容，但重點內(nèi)容、主干學(xué)問肯定會考。

我利用平?？沼鄷r間將近幾年的高考物理題進(jìn)行探討，整理歸納，從中發(fā)覺共同的部分，總結(jié)規(guī)律，有針對性的，目的性的進(jìn)行訓(xùn)練。同時在這個時候要發(fā)揮出學(xué)生的主動性，我們講的再好再完備，那是我們的學(xué)問，變不成學(xué)生。

要想方法將其變?yōu)閷W(xué)生的。在第一輪的基礎(chǔ)上，學(xué)生對于各個物理學(xué)問已經(jīng)了解，但這時候的學(xué)問就像很多散落一地的珠子，我們要讓它更好，我們得一條線把這些珠子進(jìn)行串起來，對于這些學(xué)問也是，得把其進(jìn)行串，串的這個是必需交給學(xué)生來做，由學(xué)生自己一點點自己歸納，找出來龍去脈和關(guān)聯(lián)。讓學(xué)問點變成學(xué)問塊。

還有在做一些相對有難度的綜合的題目時，做完后或老師評講后肯定要再回過來看看思路，理思路，漸漸就會有感覺。

另外在一輪二輪過程中就要求有實力的學(xué)生去做一些套題，這樣既可以避開學(xué)問前學(xué)后忘又可以使學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。

（3）三輪復(fù)習(xí)

前面兩輪復(fù)習(xí)下，學(xué)問點層面上的問題不是主要問題了，主要就是訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行理化生三科綜合卷的練習(xí)，在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行嚴(yán)格考試和分類講評.此輪復(fù)習(xí)從審題，答題，自我檢查和草稿紙的安排都要對學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)的輔導(dǎo)，讓學(xué)生習(xí)慣于這種模式。努力提高學(xué)生做題技巧和拿分技巧。

二、在非智力因素的方面做工作，提高成果

有人說過，在不管什么樣的拼搏當(dāng)中，能夠取勝的很大一部分因素是非智力的，比如強健的體魄，良好的心理素養(yǎng)。所以，肯定要要求學(xué)生多運動。還有高考始終以來都是家庭、社會各個方面最為關(guān)注的，加上現(xiàn)在的家庭一般都是一個孩子，父母個個“望子成龍”“望女成鳳”，學(xué)生心里壓力也比較大，常常心情簡單受到影響，所以作為老師不僅僅要在學(xué)問方面要幫助學(xué)生，在生活精神方面也要給與學(xué)生多的關(guān)懷。

依據(jù)不同學(xué)生不同層次以后不同的發(fā)展方向，將他們分成組，有針對性的進(jìn)行不同要求，平常多找他們談話，多激勵他們。賜予他們關(guān)切，讓他們感覺到被理解，這條路上他們不曾孤寂。讓他們有足夠的信念和志氣去迎接挑戰(zhàn)。

同時，在做這些工作的時候也拉近了自己與學(xué)生的距離。讓學(xué)生接納喜愛，這樣對我們的教學(xué)工作也會有很大的促進(jìn)作用。

以上是我對這一年物理教學(xué)的安排，由于閱歷不足，安排的不足之處在今日的溝通會后和這一年教學(xué)過程中，我會剛好做出調(diào)整改進(jìn)，爭取在明年的高考中可以讓學(xué)生有個滿足的成果，讓自己有個無悔的記憶。

高三物理下學(xué)期老師的教學(xué)安排

本學(xué)期我接著執(zhí)教高三1、2、3班物理選修課，本人能根據(jù)教學(xué)安排，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改試卷、講評試卷，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成果，現(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下：

一、仔細(xì)組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進(jìn)度。

二、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實效性。

本學(xué)期，物理備課組的教研活動時間較敏捷。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計、練習(xí)的支配等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開展。

主要內(nèi)容分為三部分：

（一）商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)學(xué)問點和練習(xí)。

（二）針對物理課上的教學(xué)問題綻開研討，制定和剛好調(diào)整對策，強調(diào)統(tǒng)一行動。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的閱歷，聽取他們對高考備考工作的看法和建議，力求效果明顯。

（三）多向老老師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路，加強溝通，取長補短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平。

三、對尖子生時時關(guān)注，不斷激勵。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點酷愛、多一點激勵、多一點微笑。

四、常常對學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。

五、構(gòu)建物理學(xué)科的學(xué)問結(jié)構(gòu)，把握各部分物理學(xué)問的重點、難點

物理學(xué)科學(xué)問主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。

力學(xué)是基礎(chǔ)，電學(xué)與熱學(xué)中的很多困難問題都是與力學(xué)相結(jié)合的，因此肯定要嫻熟駕馭力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律，以便在困難問題中敏捷應(yīng)用。力學(xué)可分為靜力學(xué)、運動學(xué)、動力學(xué)以及振動和波。

靜力學(xué)的核心是質(zhì)點平衡，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w，仔細(xì)分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。

運動學(xué)的核心是基本概念和幾種特別運動?；靖拍钪?，要區(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度改變與加速度。幾種運動中，最簡潔的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可干脆解決；稍困難的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動（速度方向不斷變更），也不是勻變速運動（加速度方向不斷改變），解決它要用圓周運動的基本公式。

力學(xué)中最為困難的是動力學(xué)部分，但是只要清晰動力學(xué)的3對主要沖突：力與加速度、沖量與動量改變和功與能量改變，并在解決問題時選擇恰當(dāng)途徑，很多問題可比較快捷地解決。

振動和波是選考內(nèi)容，這一部分是建立在運動學(xué)和動力學(xué)基礎(chǔ)之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性（解題時要留意通解，即符合要求的答案有多個），再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。

電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、溝通電和電磁振蕩、電磁波5部分。

靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量改變是比較詳細(xì)的，因此，引入電場強度（從電荷受力角度）和電勢（從能量角度）描寫電場，這樣電場就可以和力學(xué)中的重力場（引力場）來類比學(xué)習(xí)了。

但大家要留意，質(zhì)點間是相互吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力；關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就削減多少。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線———電場線和等勢面，假如能嫻熟駕馭這兩種圖線的性質(zhì)，可以幫助你形象理解電場的性質(zhì)。

場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導(dǎo)體。對于前者，可以完全按力學(xué)方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要駕馭兩個有效的方法：畫電場線和推斷電勢。

恒定電流部分的核心是5個基本概念（電動勢、電流、電壓、電阻與功率）和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。特殊強調(diào)的是，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功實力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負(fù)極推至正極所做的功。對于功率肯定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時才相等。歐姆定律的`理解來源于功能關(guān)系，運用時肯定要留意適用條件。

電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要駕馭這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向，這一部分的主要沖突就抓住了。這一部分的難點在于因果改變是互動的，甲物理量的改變會引起乙物理量的改變，而乙反過來又影響甲，這一改變了的甲接著影響乙……這樣周而復(fù)始。

溝通電這一部分要特殊留意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關(guān)系，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓確定副線圈的電壓（電壓在允許范圍內(nèi)改變），而副線圈的電流和功率確定原線圈的電流和功率。

電磁振蕩、電磁波部分的難點在于LC振蕩回路中的各物理量改變，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì)，明確物理過程，駕馭各物理量的改變規(guī)律，問題就不難解決。

在物理學(xué)科內(nèi)，電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密、最困難的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力（安培力或洛侖茲力），大家要特殊留意磁場力，它會隨物體運動狀況的變更而改變的。

三、高三復(fù)習(xí)策略

1、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變。

高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實每一學(xué)問點，強化學(xué)科雙基，只有強化雙基才談得上實力，談得上多元目標(biāo)。由于時間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干學(xué)問的基礎(chǔ)上，落實每一個學(xué)問點。

2、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會復(fù)習(xí)，提高實力。

學(xué)生應(yīng)自覺編織學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化用已學(xué)學(xué)問解決未學(xué)問題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)學(xué)問解決未學(xué)問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學(xué)生應(yīng)當(dāng)駕馭總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法，將學(xué)問轉(zhuǎn)化為實力。

3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化試驗。

建議在高三復(fù)習(xí)階段重做中學(xué)階段已做過的重要試驗，開放試驗室，但不要簡潔重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新視察已做過的試驗，要有新的發(fā)覺和收獲，同時要求在試驗中做到“一個了解、五個會”。即了解試驗?zāi)康?、步驟和原理；會限制條件（限制變量）、會運用儀器、會視察分析、會說明結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會依據(jù)原理設(shè)計簡潔的試驗方案。以試驗帶復(fù)習(xí)，設(shè)計新的試驗。

進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確相識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培育學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會正確、簡練地表述試驗現(xiàn)象、試驗過程和結(jié)論，特殊是書面的表述。在日常生活中多視角地視察、思索、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學(xué)會學(xué)問的應(yīng)用。

4、嚴(yán)格規(guī)范，仔細(xì)審題，削減失分。

例如計量單位規(guī)范、試驗操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，信任以后我們的教學(xué)工作肯定會更上一層樓?？傊畔⑸鐣蠋煹乃仞B(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

老師的教學(xué)安排9

新的學(xué)期不知不覺中又來了，面對越來越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位老師要不斷的充溢自我，提升自身素能，腳踏實地，才能不被時代所淘汰，才能成為一名與時俱進(jìn)的合格老師。

基于此，我將為自己確立一個新的人生目標(biāo)。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足，深刻總結(jié)并接著發(fā)揚勝利閱歷，追求更好地完成教學(xué)目標(biāo)。

一、存在的問題及今后努力方向

1、存在的問題：

（1）對學(xué)生的了解還不夠深化，本人自身的教學(xué)閱歷的'積累還較少。

（2）學(xué)問面不夠廣泛。

（3）教化科研實力有待于提高，教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。

2、努力方向：

（1）自身要不斷“充電”，加強自己在教化學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的學(xué)問積累。

（2）完善與不同學(xué)生的溝通方式，主動主動地加強對學(xué)生的了解。

（3）調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善，吸取閱歷，鞏固自己的教學(xué)基本功。

（4）主動撰寫教學(xué)論文，向老老師學(xué)習(xí)。

二、詳細(xì)措施

1、擅長思索，在實踐中探求、感悟。

2、仔細(xì)探討新教材；全面駕馭非專業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和教化學(xué)相關(guān)學(xué)問。主動參與新教材的培訓(xùn)。

3、擅長思索，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長。時刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，創(chuàng)建性地開展工作

4、注意個人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)建最好的教化。

5、提高自己的教化實力；在今后的工作中要務(wù)實求真，成為酷愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)學(xué)問充分應(yīng)用于教學(xué)實踐，以人為本，敬重學(xué)生特性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激勵學(xué)生學(xué)會思索，學(xué)會自我增長和應(yīng)用學(xué)問，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。

工作要勤勤懇懇，始終保持一種腳踏實地的作風(fēng)，永葆健康的、陽光的心態(tài)，給學(xué)生及家長一個良好的形象，關(guān)愛每一個學(xué)生，讓我的學(xué)生恒久歡樂！只要勤于耕耘，會有收獲的一天！

老師的教學(xué)安排10

我班現(xiàn)有學(xué)生21人，男生9人，女生12人，男生聰慧好動，但學(xué)習(xí)不夠踏實，女生學(xué)習(xí)踏實，好勝心強，喜愛學(xué)習(xí)語文。其中有6人學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，有7個學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，并且不能按時完成作業(yè)，針對這種狀況，我依據(jù)他們的年齡特點實施了如下措施：

1、關(guān)切學(xué)生，培育學(xué)生的自信念

學(xué)習(xí)差的學(xué)生大多缺乏自信念，并且自尊心特強，上課老師提問問題時，他們既便會也不敢舉手回答，特殊是女生課堂上很少回答老師提問的問題，主動性很差，他們怕自己回答的不對得不到老師和同學(xué)的認(rèn)可，自己沒面子。有一次，在語文課上，我提出了這樣一個問題，初讀課文你讀懂了什么？我發(fā)覺沒人舉手，就啟發(fā)大家說：“讀了課文你確定了解了許多，也知道了許多，可以和同學(xué)相互溝通一下，說錯了也沒關(guān)系，我們都是在共同學(xué)習(xí)嗎？”這時，有許多小手都舉起來，我發(fā)覺成果很差平常最不愛舉手的郜棟瑤把手舉得很低很低，后來又縮了回去，我想她確定是不敢回答，這個問題并不難，這一次肯定要給她這個機會，我就讓她回答，結(jié)果她回答的很好，我說：“其實，你很聰慧，你并不是不會只是膽小怕回答錯，沒事的，以后要大膽的發(fā)表自己的看法。老師信任你是最棒的。”漸漸的她養(yǎng)成了課堂上主動回答的習(xí)慣，即便是課堂上那個學(xué)生回答錯了，我從不直言說不對，我會宛轉(zhuǎn)的說：“你看同學(xué)是怎樣相識這個問題的?！敝淮_定正確的答案。這樣培育學(xué)生的自信念，也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱忱。

2、互幫互學(xué)，共同進(jìn)步

我們班有三分之一的學(xué)生成果比較差，學(xué)習(xí)有困難，缺乏好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對這種狀況，我讓班上那六名成果好的'學(xué)生，讓他們自由結(jié)合，每人幫扶一名學(xué)困生，主要是幫助他們按時完成作業(yè)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。假如有誰沒完成作業(yè)就由幫助他的人看著他寫，直到完成為止，劉士強是一個比較特別的學(xué)生有我負(fù)責(zé)，其他的幾名學(xué)生則組成一個學(xué)習(xí)小組，比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步，一個月一評比，看誰的進(jìn)步快，老師給以嘉獎，這樣大大的'調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的主動性。

3、樹立榜樣，學(xué)習(xí)先進(jìn)

好學(xué)生應(yīng)當(dāng)是全面發(fā)展的學(xué)生，他應(yīng)當(dāng)有劇烈的上進(jìn)心，明確的學(xué)習(xí)目的，有很正確的學(xué)習(xí)方法，我就在班里樹立這樣得才兼?zhèn)鋵W(xué)生的榜樣，在全班同學(xué)中大力提倡這樣的行為，讓這樣的榜樣傳授他們的學(xué)習(xí)閱歷和學(xué)習(xí)方法，把全班學(xué)生引領(lǐng)到一個正確的方向，促進(jìn)各方面的發(fā)展不斷地向優(yōu)秀這樣一個目標(biāo)努力。

總之，通過一個學(xué)期的努力，每個學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步，年終考試，最低分49.5，在6個學(xué)困生中，有三個學(xué)生不及格，另外三個學(xué)生考出了志向的成果。這次考試總體來說還是比較好的。在以后的教學(xué)工作中，我會接著努力。

老師的教學(xué)安排11

一、指導(dǎo)思想

物理是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，試驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過視察和試驗可以幫助學(xué)生加深對學(xué)問的理解，發(fā)展學(xué)生的動手實力動腦實力，培育學(xué)生實事求是的科學(xué)精神，為更好實施試驗教學(xué)，現(xiàn)安排如下：

二、教材分析

本學(xué)期一共有三章內(nèi)容。課堂教學(xué)采納隨堂試驗與分組試驗結(jié)合的方式，本著科學(xué)探究與科學(xué)內(nèi)容放在同等重要的的地位，凸顯試驗探究的主題地位，培育學(xué)生的`視察和動手實力。下學(xué)期主要時間用來復(fù)習(xí)，集中時間強化試驗，打算迎接明年的試驗考試和中考。

三、學(xué)情分析

在試驗過程中，仍舊須要進(jìn)行自主設(shè)計、合理分工、溝通與合作，將所學(xué)的學(xué)問進(jìn)一步熟識，能利用所學(xué)解決在試驗過程中遇到的問題。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、培育學(xué)生實事求是的科學(xué)精神。

2、駕馭科學(xué)的試驗方法。

3、培育學(xué)生初步的視察和試驗實力。

4、培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

五、教學(xué)措施

讓學(xué)生熟識并駕馭每一個分組試驗，能按要求獨立操作完成試驗

及試驗報告。根據(jù)課本上的步驟一步步完成試驗，是比較簡單的，但是，我們進(jìn)行試驗的最終目的，是要讓學(xué)生在完成之后，能對試驗有一個自己的相識，并對試驗提出改進(jìn)方法與看法，在仔細(xì)分析試驗原理步驟之后，能自主設(shè)計肯定的試驗，這才是試驗教學(xué)的難點。

1、對全部試驗和分組試驗都要填寫試驗報告和試驗記錄。

2、嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行試驗操作。

3、仔細(xì)組織，細(xì)心輔導(dǎo)。

4、開展形式多樣的試驗競賽活動。

5、迎接中考，重點復(fù)習(xí)光學(xué)、電學(xué)試驗。

老師的教學(xué)安排12

一、學(xué)情分析

一年級的小摯友活潑好動，對一切簇新事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌頌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。兩個班的小摯友狀況大同小異，有一小部分雖對樂理學(xué)問駕馭的不夠，但是仿照實力比較強，而且也能嫻熟駕馭。大約占整體學(xué)生的30—35左右。50的小摯友還可以，20的小摯友唱歌時，五音不全，仿照實力又比較差。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的愛好是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

二、教材分析

為了貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，體現(xiàn)新的教化理念，《新教材》在內(nèi)容的支配、活動的設(shè)計和呈現(xiàn)方式上進(jìn)行了全新的設(shè)計。擺脫冷冰冰的、空洞的說教，以豐富生動、貼近學(xué)生生活的內(nèi)容為載體，讓學(xué)生在開心的氣氛中學(xué)習(xí)音樂。

人教版《新教材》在貫徹、執(zhí)行《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念的基礎(chǔ)上，突破了傳統(tǒng)教材的編寫框架，在呈現(xiàn)方式、教學(xué)內(nèi)容、編排方式等各方面都有創(chuàng)新，單元主題的結(jié)構(gòu)、富于創(chuàng)建性的教學(xué)內(nèi)容、音樂嬉戲、評價方式等方面具有顯明特色。

三、教學(xué)重點：

1．創(chuàng)編動作

第一冊第四單元“獅子、大象”，仿照獅子和大象走步；隨著歌聲即興做動作。

細(xì)小的創(chuàng)建環(huán)節(jié)貫串在教材之中。

2、一年級兒童隨音樂自由做動作，即興舞蹈，按節(jié)奏即興朗讀兒歌等，都貫串著對兒童穩(wěn)定的節(jié)奏感的訓(xùn)練。此外，要求一年級兒童能感受和體驗詳細(xì)音符的時值，如四分音符、八分音符、二分音符、附點二分音符，四分休止符等。這些音符與休止符的感受都是以生動好玩的動物叫聲介紹給兒童，結(jié)合詳細(xì)的活動進(jìn)行。如休止符的感受，先從心里默唱作為鋪墊，然后有口型不出聲。最終達(dá)到精確休止的目的。從兒童日常生活人手，如附點二分音符，從仿照鴨子短促的叫聲引入三個四分音符，再從仿照悠長的牛叫引入附點二分音符，最終畫出狗的`短促叫聲，請學(xué)生接著聯(lián)想和思索，還有什么動物叫聲悠長，可以用附點二分音符表示？

為了貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，體現(xiàn)新的教化理念，《新教材》在內(nèi)容的支配、活動的設(shè)計和呈現(xiàn)方式上進(jìn)行了全新的設(shè)計。擺脫冷冰冰的、空洞的說教，以豐富生動、貼近學(xué)生生活的內(nèi)容為載體，讓學(xué)生在開心的氣氛中學(xué)習(xí)音樂。

《新教材》設(shè)計了單元式的結(jié)構(gòu)，即每個單元一個主題，通過不同的內(nèi)容、不同的形式強化對主題的相識。如愛心教化（愛媽媽、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校、愛大自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等）、少數(shù)民族和民間音樂、環(huán)保意識、民樂經(jīng)典、西洋和民族管弦樂器、中國地域文化、世界地域文化、音樂中的動物、中國功夫、音樂里的故事、歌聲中的回憶等。在每個單元中選擇不同體裁、題材、不同演奏形式的作品，既圍繞一個主題，又不顯得重復(fù)、枯燥。

老師的教學(xué)安排13

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二xx班的生物教學(xué)工作，為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和所教班級的學(xué)生實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。并注意學(xué)科滲透，課堂教學(xué)能夠聯(lián)系學(xué)生的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主、同等、和諧、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)批改剛好，并做好復(fù)批工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。在公開課的課件里，我就采納了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué)，提起學(xué)生上課的愛好，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、探究問題并解決問題的試驗操作實力。我在教學(xué)中，同時也激勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開拓一片相互溝通、相互探討關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。同時仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

二、為增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實物視察、試驗操作、掛圖演示、事例說明、角色扮演等手段把困難的問題簡潔化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參加到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技藝術(shù)文化節(jié)上，我要求每個同學(xué)制作DNA模型，通過模型制作，使學(xué)生對生物的愛好提高。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)問的同時，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)切生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和特性培育。

三、虛心請教其他老師，在本學(xué)期的公開課開展之前，我請教了我們同組老師的不同看法，他們都很熱心的提出了許多很有建設(shè)性的'建議，使我的公開課開展順當(dāng)。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的'課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常在網(wǎng)上搜集資料，對各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對文科班一些基礎(chǔ)特殊差的學(xué)生，我還多次批改，重復(fù)批改，然后面對面輔導(dǎo)，力求每個學(xué)問點都能讓學(xué)生理解透徹。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，使學(xué)生從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。剛好確定學(xué)生的點滴進(jìn)步。開放課堂教學(xué)，激勵學(xué)生暢所欲言，培育學(xué)生的膽識，敢于表達(dá)自己的觀點，同時教化學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會思索。

六、剛好對學(xué)困生進(jìn)行課后輔差，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

老師的教學(xué)安排14

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校和政教處、教務(wù)處要求，深化貫徹“全員育人，全面育人”的德育工作思路，以學(xué)生為本，培育學(xué)生“獨立、自尊、自信、自強”的良好精神風(fēng)貌，努力構(gòu)成“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，培育成有幻想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人.

二、班級概況

①總?cè)藬?shù)：42人男生：18人女生：24人.走讀生5人.

②基本情景：

行為習(xí)慣方面：學(xué)生能根據(jù)一日行為規(guī)范來做，本班絕大部份學(xué)生均畢業(yè)于本校，對本校各校規(guī)章制度習(xí)慣都很了解.因為職高生基礎(chǔ)較差，初中學(xué)習(xí)時就存在上網(wǎng)，賭博、抽煙等壞習(xí)慣，所以自覺性還有待提高.

學(xué)習(xí)情景：全班學(xué)生進(jìn)校中考成果400分以上的有四人，300分以上的有十二人，200分左右的占全班多數(shù)，有5個同學(xué)沒有參與中考.大部分學(xué)生較聰慧，思維活躍，作業(yè)能仔細(xì)完成，有必需的相互競爭意識.但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課思想不夠集中，作業(yè)不自覺，跟不上全班步驟.

品德情景：學(xué)生愛團(tuán)體，愛勞動，愛師長，愛同學(xué)，有較強的團(tuán)體榮譽感.全班多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村，較能吃苦，與人為善.但也有個別同學(xué)存在自私、虛榮心、盲目自滿、不愿與人溝通等思想

總體而言，班級基礎(chǔ)水平較差.普遍存在嚴(yán)峻的偏科現(xiàn)象，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好.同時，因為經(jīng)驗了中考的失敗，他們對學(xué)習(xí)的信念及將來把握不是很到位.針對此種班級，最主要是樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)準(zhǔn)將來的方向，讓他們重新找回自我.

三、工作措施

1、對新生的校紀(jì)校規(guī)教化，尤其是衛(wèi)生、紀(jì)律教化.

(1)軍訓(xùn)期間給學(xué)生介紹學(xué)校的各項校紀(jì)校規(guī)，教化他們要嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，改掉初中留下的壞習(xí)慣，逐步適應(yīng)學(xué)校的新環(huán)境.

(2)利用班團(tuán)課、夜自修、上課期間對全班學(xué)生進(jìn)行一次全面的學(xué)做人教化及學(xué)生對班團(tuán)體的榮譽感教化.

(3)制訂班級學(xué)生每周綜合素養(yǎng)考核制度，完善班級的一日常規(guī)，大力搞好寢室內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生值日制度，使每個學(xué)生都明確班級工作是每個人該做的事.

(4)找個別中考成果和軍訓(xùn)期間表現(xiàn)不好的同學(xué)的談話，讓學(xué)生自我限制本領(lǐng)有所提高.

(5)檢查班級當(dāng)中的存在的不良現(xiàn)象，如帶手機、長頭發(fā)、長指甲、帶首飾等，要求在短期內(nèi)訂正過來.

2、健全班團(tuán)干部隊伍建設(shè)，使班級工作有一個新的突破.

(1)本學(xué)期重點對班團(tuán)干部隊伍的培育和指導(dǎo).短暫指定幾名成果較好、平常表現(xiàn)較好或以前擔(dān)當(dāng)過班團(tuán)干部的同學(xué)擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的職務(wù)，經(jīng)過一段時間的視察和考核，正式確定班團(tuán)干部.

(2)健全班團(tuán)干部考核制度，本學(xué)期由班長負(fù)責(zé)日常工作的開展，并由班長對干部進(jìn)行定期地考核打分，剛好找出幾名干部的不足，幫忙提高，同時也讓他們自我在同學(xué)中樹立威信.

(3)實行干部匯報制，要求每個干部尤其是班長、副班長、團(tuán)支書等主要干部更是要常常到班主任處溝通匯報工作，使他們逐步成為班主任的得力助手.

3、建立學(xué)生每周考核制度和班級日志，便于更好地開展班主任工作

(1)除記載班主任工作手冊外，班長負(fù)責(zé)填寫每周考核情景表和班級日志，并剛好公布，以便于班主任和全班學(xué)生剛好了解班級一周的`情景，真正做到讓每一個學(xué)生明確明白自我成長道路上的點點滴滴.

(2)利用每周考核情景表和班級日志，也為以后的評優(yōu)、評先進(jìn)的一手好資料，讓每個學(xué)生都對自我的結(jié)果心服口服.

(3)經(jīng)過每周考核情景表，也讓班主任了解班級的差生和優(yōu)生，更有利于班主任工作更好地開展.

4、協(xié)作學(xué)校加強學(xué)校文化建設(shè)，使學(xué)生真正能夠感到“校興我榮、校衰我恥”的主子翁體驗.

(1)依據(jù)新時期學(xué)生特點，努力協(xié)作學(xué)校探究新的學(xué)校文化教化載體，使學(xué)校文化建設(shè)對學(xué)生的影響力與時俱增.

(2)嚴(yán)格執(zhí)行每周一次的班團(tuán)活動制度，做到細(xì)心組織、有目的性、針對性，力求活動資料豐富多彩，學(xué)生樂于理解.使班團(tuán)課活動規(guī)范化，長久化，成為德育教化的主陣地.

(3)組織支配一些有意義的班級活動，活躍班級氣氛，增加班級的凝合力，使每個學(xué)生都有較強的班級團(tuán)體榮譽感.

總之，在以后的班主任工作中，我必需會保質(zhì)保量地完成學(xué)校交給的任務(wù)，多向有閱歷的老班主任請教，結(jié)合自身班級特點，找準(zhǔn)相宜我班的工作措施.同時，與各科任老師多溝通溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，視學(xué)生如弟妹，多方關(guān)切關(guān)愛學(xué)生，爭做一名合格且優(yōu)秀的班主任.

老師的教學(xué)安排15

轉(zhuǎn)瞬間，新的一學(xué)期來臨了，學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過渡班級，家長選擇就讀學(xué)前班的目的主要是希望看到幼兒在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識和肯定的規(guī)則性，同時家長也希望看到幼兒在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深化的扎實的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和生活。為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項教化教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，依據(jù)幼兒園園務(wù)工作安排，結(jié)合本班的實際狀況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作安排。

一、領(lǐng)域目標(biāo)

（一）語言領(lǐng)域

1、會有表情地講解并描述故事、朗誦詩歌、散文。

2、能有依次描述