蘇教科版三年級下冊勞動與技術(shù)教案

材料僅供參考材料僅供參考..備課時間 上課時間備課內(nèi)容：1、抽拉式課程表教學(xué)目標(biāo)：1、了解抽拉構(gòu)造的特點及其在生活中的運用。2、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作抽拉式“課程表〞。3、了解抽拉玩具的主要部件：操作桿和搖臂。4、學(xué)會改進(jìn)課程表的抽拉構(gòu)造人，使其抽拉更加靈敏。教學(xué)重點：把握刻曲線的技法，能夠依據(jù)教材中的步驟完成抽拉式課程表的制作。教學(xué)難點：了解抽拉構(gòu)造，能夠?qū)Τ槔秸n程表的構(gòu)造進(jìn)展改進(jìn)。教學(xué)方法：師生、生生互教互學(xué)引用資源：多媒體教學(xué)打算：教師打算：已經(jīng)制作好的“課程表“成品與半成品，抽拉構(gòu)造應(yīng)用的圖片案例等資料。學(xué)生打算：剪刀、膠水、相關(guān)制作材料教學(xué)步驟入課。技術(shù)。課程表。教學(xué)反思：備課時間

教學(xué)過程教師出示“課程表“成品抽拉幾次調(diào)動起學(xué)生制作活動課程表的深厚興趣和迫切要求完成該制作件的難點：〔1〕怎樣粘貼上下底板讓課程表動起來；〔2教師應(yīng)打算相應(yīng)的多媒體課件或放大了的教具演示說明讓學(xué)生看清楚明白該怎樣做；海的復(fù)習(xí)一下紙工制作符號的操作要點如山線怎樣折疊等等〔3〕在學(xué)生制作體驗的根底上救濟學(xué)生了解通過操作桿完成抽拉連動的現(xiàn)象啟發(fā)學(xué)生動腦筋想一想抽拉連動在生活中的應(yīng)用我們還能設(shè)計制作別的抽拉紙玩具嗎？3.評價作品，溝通共享。上課時間

執(zhí)教者意見備課內(nèi)容：2、連桿玩具教學(xué)目標(biāo)：一，了解連桿構(gòu)造的特點，及其在生活中的運用。二，生疏挖孔符號，把握挖孔的方法。三，能依據(jù)教材中的步驟說明，完成連單玩具的制作。教學(xué)重點：了解連桿構(gòu)造，把握挖孔的方法，能依據(jù)教材中的步驟說明，完成連桿玩具的制作。教學(xué)難點：組合連桿與拉桿。教學(xué)方法：師生、生生互教互學(xué)引用資源：多媒體教學(xué)打算：連桿玩具成品與半成品。連桿構(gòu)造應(yīng)用的圖片，案例等資料。學(xué)生打算連桿玩具的相關(guān)制作材料。教學(xué)步驟導(dǎo)入課。把握技術(shù)。作玩具。評議議。創(chuàng)思維。教學(xué)反思：

教學(xué)過程通過植樹節(jié)的介紹演出本工程。提問認(rèn)真觀看連桿玩具的運動，說一說這個連桿玩具有哪幾局部組成？學(xué)生商量。教師介紹連桿構(gòu)造。提問大家再說一說，我們生活中還有哪些地方用到了連桿構(gòu)造？學(xué)生商量。提問，認(rèn)真觀看，制作材料說一說上面哪個符號以前沒有見過，它是什么意思？介紹教材上的挖孔符號及操作技法。還有沒有其他方法，哪種方法更好？學(xué)生向大家介紹一下連桿玩具的制作步驟。讓學(xué)生依據(jù)步驟圖制作連桿玩具。讓學(xué)生呈現(xiàn)自己的作品，比比誰的連桿玩具做得最好，共享制作閱歷。引導(dǎo)學(xué)生客觀的進(jìn)展自評互評，著重對剪刻平滑，設(shè)計穎的連桿構(gòu)造玩具。

執(zhí)教者意見備課時間 202X/3/12 上課時間備課內(nèi)容：3、立體書教學(xué)目標(biāo)：生疏立體書，了解立體書的可動原理。能依據(jù)教材中的步驟說明，完成立體書的制作。教學(xué)重點：了解立體書的可動原理。能依據(jù)步驟說明，完成立體書的制作。教學(xué)難點：小海豚的粘貼定位。教學(xué)方法：師生、生生互教互學(xué)引用資源：多媒體教學(xué)打算：教師打算:立體書成品與半成品，其他簡潔的立體書樣品。立體賀卡成品相關(guān)教學(xué)設(shè)備。學(xué)生打算:立體書的相關(guān)制作材料。紙質(zhì)制作工具。教學(xué)步驟一、激發(fā)興趣導(dǎo)入課。了解原理。

教學(xué)過程 執(zhí)教者意見教師呈現(xiàn)簡潔的立體書，演示立體書的動態(tài)效果。介紹立體書，調(diào)動學(xué)生興趣。呈現(xiàn)立體賀卡和立體書。提問，還記得上學(xué)期制作的立體賀卡嗎？觀看立體賀卡和立體書，說說它們的構(gòu)造有什么異同點？學(xué)生商量。提問，認(rèn)真觀看，制作材料說說材料袋中所提供的卡紙上各局部零件旁的數(shù)字有什么作用？做立體書。

學(xué)生答復(fù)。讓學(xué)生依據(jù)步驟圖制作立體書，提示學(xué)生零部件的位置不要弄錯。提問，兩只小海豚之間的黏貼位置沒有準(zhǔn)確定位，有沒有同學(xué)了解應(yīng)當(dāng)怎樣連接？學(xué)生答復(fù)。小海豚的黏貼定位有確定難度，光看步驟圖，學(xué)生可能難以理解，教師要做好演示和指導(dǎo)。讓學(xué)生呈現(xiàn)自己的作品，比比誰的立體書做得四溝通共享， 更好，共享制作閱歷。評評議議。 引導(dǎo)學(xué)生客觀的進(jìn)展自評互評。穩(wěn)固學(xué)問。教學(xué)反思備課時間

介紹立體書展常見類型。你能試著制作出來嗎？

上課時間備課內(nèi)容：4、卡車模型教學(xué)目標(biāo)：1、能依據(jù)教材中的步驟說明，完成卡車模型的制作。2、了解卡車車廂的式樣與用途的關(guān)系，能使用廢舊材料設(shè)計制作卡車車廂。3、了解多種粘貼工具與材料的特點，能依據(jù)不同狀況選擇適宜的粘貼工具材料。教學(xué)重點：能依據(jù)教材中的步驟說明，完成卡車模型的制作。教學(xué)難點：利用廢舊材料設(shè)計制作卡車車廂。教學(xué)方法：師生、生生互教互學(xué)引用資源：多媒體教學(xué)打算：教師打算：創(chuàng)意卡車模型，成品與半成品相關(guān)教學(xué)設(shè)備。學(xué)生打算：創(chuàng)意卡車模型制作材料，紙工制作工具等。教學(xué)步驟 教學(xué)過程 執(zhí)教者意見議。維。教學(xué)反思：備課時間

對卡車的興趣。用途？車廂的外形為什么各不一樣？能說出所設(shè)計的卡車的用途是什么嗎？應(yīng)當(dāng)是什么樣的？畫出你的設(shè)計圖。安裝車輪。呈現(xiàn)廢舊材料。介紹廢舊材料回收及環(huán)保的簡潔學(xué)問。案。車廂。的粘貼材料，張和車廂與車身。型制作的最好，車廂設(shè)計最有創(chuàng)意。讓它更靈敏，更結(jié)實。上課時間備課內(nèi)容：5、高鐵列車模型教學(xué)目標(biāo)：一、能依據(jù)步驟說明，完成高鐵列車模型的制作。二、了解高鐵列車外形的設(shè)計特點，與中國高鐵列車的成績。教學(xué)重點：能依據(jù)教材上的步驟說明，完成高鐵列車模型的制作。教學(xué)難點：車體局部各部件的組合粘貼。教學(xué)方法：師生、生生互教互學(xué)引用資源：多媒體教學(xué)打算：教師打算：高鐵列車模型成品與半成品，各型號高鐵列車圖片仿生學(xué)相關(guān)圖片，相關(guān)教學(xué)設(shè)備。學(xué)生打算：高鐵列車模型制作材料，制作工具等。教學(xué)步驟一激發(fā)興趣導(dǎo)入課。二探究學(xué)習(xí)，了解學(xué)問。三，實踐體驗制作模型。

教學(xué)過程 執(zhí)教者意見通過學(xué)生對話引入高鐵列車，介紹中國高鐵的成績與學(xué)問，激發(fā)學(xué)生的興趣。請同學(xué)們觀看海豚和高鐵列車圖片，比較它們在外形上有什么異同點？為什么高鐵列車的外形要這樣設(shè)計？介紹仿生學(xué)原理和有關(guān)流線型等科學(xué)學(xué)問。你還能列舉誕生活中應(yīng)用仿生學(xué)的例子嗎？給學(xué)生分組，引導(dǎo)學(xué)生合理分工，相互協(xié)作，完成高鐵列車模型。讓學(xué)生依據(jù)步驟圖嘗試制作高鐵列車模型。四溝通共享， 請大家呈現(xiàn)自己的作品，比比誰的高鐵列車模評議。 型制作的最好。引導(dǎo)學(xué)生客觀的進(jìn)展自評互評。著重對黏貼結(jié)實，制作精巧等方面進(jìn)展評價。中國的高鐵列車奔馳在祖國各地，雖說你的高創(chuàng)思維。

鐵列車此刻正行駛在哪里，請你為高鐵列車模型制作背景環(huán)境。觀看教材上的模型與背景環(huán)境圖片，說一說如何制作逼真的環(huán)境，想一想需要用到什么材料？可以依據(jù)連干玩具的根本構(gòu)造，將高鐵列車模型改成可動的。教學(xué)反思：備課時間 上課時間備課內(nèi)容：6教學(xué)目標(biāo)：一、了解天宮一號的學(xué)問。二、把握紙園柱體的制作方法和粘貼技巧。四、學(xué)會對太陽能電池板的連接構(gòu)造進(jìn)展改進(jìn)。教學(xué)重點：能依據(jù)教材中的步驟說明，完成天宮一號模型的制作。教學(xué)難點：學(xué)會對太陽能電池板的連接構(gòu)造進(jìn)展改進(jìn)。教學(xué)方法：師生、生生互教互學(xué)引用資源：多媒體教學(xué)打算：教師打算：天宮一號模型成品與半成品相關(guān)教學(xué)設(shè)備。教學(xué)步驟 教學(xué)過程 執(zhí)教者意見導(dǎo)入課。制作模型。。評議。制作支架教學(xué)反思：

天宮一號，引起學(xué)生的興趣。什么外形的？痕。柱和圓錐體粘貼好。思考安什么挨次，粘貼艙體比較便利。需要演示輔導(dǎo)。制作。以解決？學(xué)生改進(jìn)太陽能電池板的主接構(gòu)造。陽能電池板加固設(shè)計奇異。自評互評。先畫草圖？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展設(shè)計制作。備課時間備課內(nèi)容：7、衍紙畫

上課時間教學(xué)目標(biāo)：一、了解衍紙畫。二、嫻熟使用衍紙畫制作工具。三、把握緊卷松卷及常見造型的制作方法。四，能依據(jù)教材中的步驟圖完成簡潔衍紙畫的制作。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)根本只準(zhǔn)的制作，能依據(jù)教材中的步驟說明，完成簡潔衍紙畫的制作。教學(xué)難點：紙卷大小的操作及制作出所需規(guī)格的紙卷。教學(xué)方法：師生、生生互教互學(xué)引用資源：多媒體教學(xué)打算：教師打算：衍紙畫成品與半成品制作示范材料。學(xué)生打算：衍紙畫制作材料，自備衍紙畫底板一張。教學(xué)步驟 教學(xué)過程 執(zhí)教者意見課。覺。

程。呈現(xiàn)衍紙畫制作工具和材料。作用嗎？細(xì)心制作。眼形，開卷。來的，你會制作這些造型嗎？呈現(xiàn)衍紙畫設(shè)計圖。紙畫。

讓學(xué)生把設(shè)計圖畫到自己打算的底板上，依卷。孔制作松卷。學(xué)生依據(jù)步驟圖制作直覺粘貼衍紙畫。否則膠水會弄臟地板。呈現(xiàn)作品比一比。評議。。教學(xué)反思：

引導(dǎo)學(xué)生客觀的進(jìn)展自評互評。設(shè)計研制畫賀卡。媽。備課時間備課內(nèi)容：8、紙黏土浮雕

上課時間教學(xué)目標(biāo)：一、把握紙粘土制作的簡潔技法。二、學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)制作流程。三、能依據(jù)教材中的步驟圖完成簡潔的紙粘土浮雕的制作。教學(xué)難點：設(shè)計制作流程。教學(xué)方法：師生、生生互教互學(xué)引用資源：多媒體教學(xué)打算：教師打算：紙黏土浮雕成品相關(guān)教學(xué)設(shè)備。學(xué)生打算：紙粘土材料，自備背景底版一張制作工具等。教學(xué)步驟 教學(xué)過程 執(zhí)教者意見一激發(fā)興趣， 通過浮雕藝術(shù)引入工程。導(dǎo)入課。二探究學(xué)習(xí)， 提問：請大家觀看紙粘土浮雕圖片，說一說它認(rèn)知材料，學(xué) 們的立體效果是如何呈現(xiàn)出來的？習(xí)技法。 介紹紙粘土及使用紙粘土制作的浮雕。呈現(xiàn)紙黏土制作工具。提問哪位同學(xué)能說一說這些工具是如何使用的？教師講解紙連土制作的技法。拉捏搓卷壓插接貼觀看向日葵紙粘土浮雕。商量制作流程?？偨Y(jié)制作流程，設(shè)計方案，打算材料，制作部件，組合安裝，測試改進(jìn)。制作浮雕。 1設(shè)計向日葵紙粘土浮雕的草圖，指導(dǎo)修改。四、溝通共享評議。

學(xué)生依據(jù)自己整理的制作流程開頭制作。繪制背景地板，捏制部件組裝。呈現(xiàn)作品。五拓展活動， 著重對流程合理，設(shè)計穎，造型美觀等方面穩(wěn)固學(xué)問。 進(jìn)展評價。教學(xué)反思：備課時間 上課時間備課內(nèi)容：9、裝飾畫框教學(xué)目標(biāo)：二、學(xué)習(xí)畫框大小的測量和計算方法。三、能依據(jù)教材中的步驟圖完成畫框的制作。教學(xué)重點：能依據(jù)步驟圖完成化工的制作。教學(xué)難點：學(xué)會計算畫框部件尺寸。教學(xué)方法：師生、生生互教互學(xué)引用資源：多媒體教學(xué)打算：教師打算：畫框成品，畫框構(gòu)造及尺寸計算的相關(guān)圖片資料。具等。教學(xué)步驟 教學(xué)過程 執(zhí)教者意見課。二、探究學(xué)構(gòu)造。

引入本課。一塊木板中間挖孔？的兩端要做成這樣的角度？介紹45度角拼接的學(xué)問。三學(xué)習(xí)計算學(xué)生測量衍紙畫，或指連圖浮雕作品的尺寸。化筐部件尺 提問，：假設(shè)要制作一個邊框?qū)捨謇迕椎漠嫶?。嗎？寸，計算出畫框邊框的尺寸，記錄下來。計算加固片的尺寸?guī)格，并記錄下來。四、制作部 學(xué)生在復(fù)印紙上畫出各部件的模板線稿，注件，組裝畫 紙的直角邊?？?。 剪下各局部模板。如何制作邊框兩端的45度角？切割瓦楞紙板。學(xué)生依據(jù)畫框構(gòu)造組裝畫框，安裝畫稿。五、改進(jìn)畫懸掛部件。六溝通共享評 從剪切平滑，粘貼結(jié)實，干凈美觀等方面進(jìn)議。教學(xué)反思：備課時間

行評價。

上課時間備課內(nèi)容：十、面具教學(xué)目標(biāo)：一、了解面具的學(xué)問。二、能依據(jù)步驟圖完成面具的制作。三、能發(fā)揮創(chuàng)意，對面具進(jìn)展與眾不同的裝飾設(shè)計。教學(xué)重點：能依據(jù)步驟圖完成面具的制作，并能發(fā)揮創(chuàng)意，對面具進(jìn)展共性扮裝飾。教學(xué)難點：改進(jìn)面具的佩戴方法。教學(xué)方法：師生、生生互教互學(xué)引用資源：多媒體教學(xué)打算：教師打算：面具成品，各類面具及佩戴方法的圖片資料。學(xué)生打算：面具制作材料，自備橡皮筋兩根，自備面具裝飾材料，制作工具等。教學(xué)步驟 教學(xué)過程 執(zhí)教者意見課。具。

入課程內(nèi)容。素？眼睛的位置。學(xué)生依據(jù)面具的制作步驟，制作面具的根本三、實踐體 制作耳部時最好進(jìn)展演示。驗，制作面 溝通你打算怎樣裝飾你的面具？具。 提示：面具的裝飾可以從顏色繪畫增加裝飾學(xué)生依據(jù)自己的想法裝飾面具。四，佩戴體方法。

制作完成后，學(xué)生佩戴面具，體驗佩戴效果。提問，你覺得這個面具佩戴舒適嗎？戴構(gòu)造。五，溝通分 對你的面具佩戴構(gòu)造做怎樣的改進(jìn)？享，評議。 學(xué)生改進(jìn)面具。呈現(xiàn)面具，著重對制作精細(xì)，佩戴便利，設(shè)穩(wěn)固學(xué)問。 ，美觀干凈等方面進(jìn)展評價。嘗試制作不同的面具。教學(xué)反思：備課時間11、3d眼鏡

上課時間教學(xué)目標(biāo)：一、了解3d顯示原理。二、能依據(jù)步驟圖制作3d眼鏡。三、了解眼鏡構(gòu)造，學(xué)會使用模板，繪制3d眼鏡部件圖樣。教學(xué)重點：能依據(jù)教材中的步驟圖，完成3d眼鏡的制作。教學(xué)難點：學(xué)會使用模板或模具繪制圖樣。教學(xué)方法：師生、生生互教互學(xué)引用資源：多媒體教學(xué)打算：學(xué)生打算：紅藍(lán)膠片材料，自備卡紙制作工具等。教學(xué)步驟 教學(xué)過程 執(zhí)教者意見課。理。

讓學(xué)生佩戴3d眼鏡，觀看3d圖畫引入工程。提問，為什么戴上3d有立體感，而不戴眼鏡