幼兒園中班語言活動方案（7篇）

第12頁共12頁幼兒園中班?語言活動方?案【活動?目標】1?、引導幼兒?運用連貫、?完整的語言?講述圖片情?節(jié)，并運用?合理的想象?來發(fā)現(xiàn)角色?的心理變化?。2、鍛?煉幼兒能在?集體面前自?然、大方、?連貫的講述?。3、引?導幼兒對圖?片進行創(chuàng)造?性排列并講?述，培養(yǎng)幼?兒的邏輯思?維和求異思?維?！净?動準備】?大掛圖、每?組一套故事?圖片、音樂?磁帶?！?活動過程】?一、謎語?導入，引起?興趣。1?、謎語：頭?上兩對小觸?角，背上一?座小房子;?任你怨它走?的慢，悠悠?閑閑從不急?。(蝸牛)?2、請小?朋友說一說?蝸牛是什么?樣子的?你?捉蝸牛時，?蝸牛有什么?反應?為什?么要把頭縮?進去?二?、觀察圖片?，進行講述?。1、出?示掛圖，引?導幼兒進行?觀察：你?看到了什么??(有小蝸?牛、小烏龜?、小蝸牛掉?進水里了、?小烏龜背著?小蝸牛。)?2、鼓勵?幼兒大膽的?講述。三?、發(fā)散思維?。1、通?過觀察圖片?，提問：?小蝸牛為什?么睡了?(?累了，不舒?服……)?蝸牛是怎么?想的?會怎?么做?(?爬到小烏龜?背上多省勁?呀，看風景?，很舒服…?…)2、?小烏龜睡醒?沒有看到小?蝸牛，它會?怎么想?又?會怎么做??這時小蝸牛?又在做什么??3、如?果小蝸牛沒?有爬到小烏?龜背上，而?是它們比賽?又會怎樣呢??(小蝸牛?被遠遠的甩?在了后面，?小蝸牛自己?不怕累，爬?到了前面。?)4、通?過觀察圖片?你還想到了?什么?(它?們倆去洗澡?，是好朋友?。)四、?引導幼兒對?圖片進行創(chuàng)?造性排序、?討論，并進?行講述。?1、幼兒觀?察圖片說出?自己的想法?，然后討論?，最后排序?。2、大?家根據(jù)排列?順序進行講?述并為故事?取名字。?3、各組選?派一名代表?到前面給全?體幼兒進行?講述。五?、教師小結?。通過這?件事情，小?蝸牛覺得很?慚愧，它決?心向勤勞的?小烏龜、小?蜜蜂學習，?做一個人人?喜愛的好孩?子，教師引?導幼兒隨音?樂到戶外找?小蝸牛一塊?兒做游戲。?幼兒園中?班語言活動?方案（二）?活動目標?：1、能?積極參與閱?讀過程，感?受故事情節(jié)?的趣味性。?2、能觀?察到科學家?表情的變化?，理解鐵馬?各項本領的?難度、實現(xiàn)?程度的逐漸?變化，從而?理解故事情?節(jié)的發(fā)展轉?折。3、?能夠通過觀?察圖畫，初?步學習“站?”、“跳”?、“降落”?、“浮”、?“沉”等動?詞?；顒?準備：1?、經(jīng)驗準備?(對馬的了?解)2、?PPT課件?活動過程?：1、教?師出示電影?《小馬精靈?》里的小馬?角色，引起?幼兒興趣。?師：“小?朋友們，今?年是什么年?啊?”—“?馬年”“?你們喜歡什?么樣的馬呢??”“上?一個星期我?們認識了一?位馬朋友，?它是誰呢??”—“小馬?精靈”“?這就是小馬?精靈，它長?大后有些什?么本領呢??”—“跑、?跳、游泳、?滑雪、救朋?友……”?2、教師出?示讀本封面?，引入讀本?內容。師?：“今天老?師又帶來一?位馬朋友，?我們來看看?它和我們的?小馬精靈一?樣嗎?”?①封面：“?這匹馬和我?們的小馬精?靈長得一樣?嗎?哪里不?一樣?(請?幼兒用語言?描述鐵馬的?特征，著重?觀察鐵馬身?上的兩個小?方塊，猜猜?是用來干什?么的。)他?是誰發(fā)明的??發(fā)明完成?了嗎?為什?么?這匹鐵?馬有什么本?領呢?(幼?兒猜測)我?們一起來看?看吧幼兒?園中班語言?活動方案（?三）活動?目標1、?通過活動，?引導幼兒擴?散思維，說?出飛、爬、?跳、游等動?詞。2、?鼓勵幼兒能?大膽表現(xiàn)動?物的動作，?以愉快的情?緒參與活動??；顒訙?備1、一?幅畫有花、?草、樹、小?河、天空的?背景圖.?2、音樂-?(活潑歡快?的音樂).?3、小動?物圖片若干??；顒舆^?程一、出?示背景圖.?引發(fā)幼兒對?背景圖的興?趣。1、?教師：咦，?這是哪里??噢，原來樹?林里要開表?演會，今天?，許多小動?物都要來這?里，你們?看!誰先來?了?2、?出示蝴蝶?它是怎樣來?的?(教師?邊指圖片邊?問)二、?引導幼兒擴?散思維，豐?富幼兒想象?的內容，?啟發(fā)幼兒模?仿動物的動?作，幫助幼?兒理解飛、?爬、跳、游?等動詞.?1、教師：?想想看，除?了蝴蝶是飛?著來的，還?有哪些動物?也會飛著來??(啟發(fā)?幼兒說出小?鳥、蜻蜓、?蜜蜂等)它?們是怎樣飛?的?讓我們?來學一學。?”2、教?師：除了有?飛著來的小?動物，想一?想還有那些?動物會來，?它們是怎么?來的?我們?來學一學!?三、游戲?開始，隨音?樂扮演小動?物做動作，?進一步鞏固?對新學動詞?的理解。?教師：小朋?友，動物表?演會馬上快?開始了，我?們也來扮演?小動物，?做一做它們?的動作，參?加它們的表?演會吧!?(音樂起，?幼兒自由表?演，結束活?動)幼兒?園中班語言?活動方案（?四）活動?目標：1?、理解故事?情節(jié)，能形?象地表演故?事中的對話?。2、嘗?試為故事創(chuàng)?編結尾。?3、學習寬?容和接納“?知錯就改”?的同伴。?4、引導幼?兒在故事和?游戲中學習?，感悟生活?。5、鼓?勵幼兒敢于?大膽表述自?己的見解。?活動準備?：1、故?事《老狼遇?險記》2?、木偶道具?、老狼、猴?子、大象、?小兔的手偶??；顒舆^?程：一、?欣賞故事，?理解故事內?容T：小?朋友們、你?們好!我是?木偶劇場的?主持人，下?面請大家欣?賞《老狼遇?險記》(欣?賞第一遍故?事)提問?：1、木?偶劇演到這?里，你知道?這個故事里?有誰?2?、故事里發(fā)?生了一件什?么事?3?、你覺得故?事里的這只?老狼是一只?什么樣的老?狼?二、?分段欣賞故?事，能形象?地學習角色?的對話欣?賞故事第一?段：1、?“讓我們來?聽聽老狼遇?到了猴子，?它是怎么向?猴子求救的??”讓我們?一起來學一?學老狼可憐?的樣子。?2、猴子有?沒有救老狼??他是怎么?對它說的??3、老狼?聽到了猴子?的話，想起?了自己以前?做過的壞事?，新里怎么?樣?欣賞?故事第二段?：1、正?在老狼心里?又后悔又難?過的時候，?又來了誰??2、聽聽?老狼又是怎?么求大象爺?爺?shù)?3?、大象爺爺?有沒有救老?狼?為什么??它是怎么?對老狼說的??請你們來?學一學年紀?很大的大象?爺爺?shù)脑??老師做大象?爺爺，孩子?們做老狼，?學習對話)?4、老狼?聽了大象爺?爺?shù)脑捫睦?怎么樣??欣賞故事第?三段1、?老狼正在傷?心流眼淚的?時候，又來?了誰?2?、小兔妹妹?猶豫了一下?，是怎么對?老狼說的??3、老狼?想到好辦法?了，想到了?什么好辦法??三、創(chuàng)?編結尾。學?習寬容和接?納的品質?1、你覺得?小兔聽了老?狼的話會救?它嗎?為什?么?2、?請你幫助小?兔想個好辦?法來救救井?中的老狼。?幼兒園中?班語言活動?方案（五）?活動目標?：1、引?導幼兒仔細?觀察畫面，?能根據(jù)場景?的變化進行?想象，感受?作品中清新?的大自然景?色。2、?使幼兒懂得?做事不粗心?，認真觀察?的好習慣。?3、能簡?單復述故事?。4、樂?于與同伴一?起想想演演?，激發(fā)兩人?合作表演的?興趣?；?動過程：?一、出示P?PT11?、這是誰??小松鼠在樹?上住膩了，?想在地面上?重新建造一?座房子，它?會把新房子?造在哪兒呢??為什么??請你跟旁邊?的小朋友討?論討論。(?教師注意語?言回應)?2、在大樹?底下，小松?鼠發(fā)現(xiàn)了什?么?(一塊?大石頭由七?塊小石頭拼?成，很硬，?也很光滑。?)小松鼠看?見了會說些?什么又會怎?么做呢?(?嘿!就在這?上面造一座?房子)3?、房子終于?造好了，忙?了一天的小?松鼠也累了?，在新家睡?著了。二?、空白PP?T2(放風?聲)1、?聽!這是什?么聲音?是?怎樣的風??2、怎么?會有這么大?的風啊!小?松鼠被吵醒?了，推開窗?看到什么??(自己是在?美麗的上腳?下，小風吹?奏起了動聽?的歌聲)《?出示PPT?3》3、?小松鼠的房?子昨天還在?大樹下，今?天卻來到了?美麗的山腳?下。真奇怪?，這是為什?么呢?誰來?告訴它??教師小結：?不過，小松?鼠覺得住在?這里挺好的?。4、小?松鼠為什么?覺得住在這?里好?5?、教師小結?：看著雄偉?的大山，聽?聽山風吹奏?的動聽山歌?，小松鼠靜?靜地睡著了?。三、空?白PPT4?，放聲音，?聽。1、?第二天，小?松鼠迷迷糊?糊聽到了什?么聲音?這?個聲音聽上?去怎樣?跟?昨天的聲音?一樣嗎??2、小松鼠?推開窗戶，?它來到哪里?，看到了什?么?(自己?又來到了大?海邊，浪花?唱起了歡樂?的歌聲)出?示PPT5?3、小松?鼠這下被搞?糊涂?它會?說些什么呢??4、小?朋友你們覺?得小松鼠住?在大海邊怎?么樣?為什?么?小結?：聽著浪花?美妙的歌聲?，看著沙灘?上魚蝦兒亂?奔亂跳，小?松鼠慢慢地?睡著了，一?覺醒來，是?第三天了。?第三天，?小松鼠又聽?到了聲音，?你們猜會和?前幾天聽到?的一樣嗎??四、空白?PPT6。?1、聽聽?這是什么聲?音?，可能?是什么地方?呢?2、?小松鼠連忙?推開窗戶，?它看到什么??(眼前是?一片大草原?，馬兒在噠?噠噠地奔跑?)《PPT?8》3、?小松鼠會喜?歡美麗的大?草原嗎?為?什么?4?、小松鼠禁?不住手舞足?蹈起來，解?釋一下，一?起來學一學?。5、就?在它手舞足?蹈的的時候?，突然傳來?一個聲音。?(聽烏龜錄?音1)6?、是誰呀??(幼兒猜測?)是什么原?因，小松鼠?的房子每天?會在不同的?地方?7?、再來聽聽?到底是誰??(聽烏龜錄?音2)8?、小松鼠怎?么會把房子?造在烏龜爺?爺身上的呢??9、那?么現(xiàn)在小松?鼠會怎么說?呢?(幼兒?自由講述)?10、烏?龜爺爺會原?諒粗心的小?松鼠嗎?它?會怎么說呢??(幼兒自?由講述)?五、完整欣?賞故事：?1、這個故?事有趣嗎??我們一起完?整地來欣賞?這個故事。?猜猜看，這?個故事會取?什么有趣的?名字呢??2、第四天?，烏龜爺爺?會帶著小松?鼠去哪兒呢??它們又會?看到什么美?麗的景色，?聽到哪些美?妙的聲音呢??幼兒園?中班語言活?動方案（六?）教學目?標：1、?理解故事內?容2、懂?得在生活中?要助人為樂?，有禮貌，?不以貌取人?。3、能?模訪表演各?動物不同語?氣的說話。?重點：?1、理解故?事內容2?、懂得在生?活中要助人?為樂，有禮?貌，不以貌?取人。難?點：1、?懂得在生活?中要助人為?樂，有禮貌?，不以貌取?人。2、?能模訪表演?各動物不同?語氣的說話?。準備：?PPT課件?流程：一?、輕松導入?二、故事?欣賞三、?提問思考：?1、為什?么大伙都不?愿和小豪豬?交朋友呢??2、小豪?豬是怎樣把?蘋果送到小?熊貓家的??3、小熊?貓后來和小?豪豬做朋友?了嗎?為什?么?討論?：小熊貓后?來和小豪豬?做朋友了嗎??為什么??四、再次?欣賞故事，?請幼兒模訪?表演小熊貓?、小豪豬的?語言五、總?結：看人不?要看外表，?只要他有一?顆真誠的、?熱于助人的?心比什么都?重要。幼?兒園中班語?言活動方案?（七）活?動目標：?1、認真傾?聽故事，理?解故事內容?，喜歡螃蟹?并產(chǎn)生進一?步探索螃蟹?的興趣個欲?望。2、?知道認識螃?蟹，知道它?的基本特征?，知道螃蟹?有再生的功?能。3、?引導幼兒用?創(chuàng)造性地運?用各種詞匯?，并能大膽?、清楚地表?達自己的想?法和感受。?4、能仔?細傾聽故事?，理解主要?的故事情節(jié)?。5、引?導幼兒在故?事和游戲中?學習，感悟?生活?；?動準備：?1、掛圖?2、螃蟹?活動過程：?一、觀察?螃蟹，引發(fā)?興趣。1?、教師出示?螃蟹：今天?老師給你們?帶來了一樣?很好玩的東?西，你們看?!是什么啊??幼兒：?螃蟹。2?、幼兒自主?觀察螃蟹。?――我請?小朋友們都?睜大眼睛好?好找一找，?看看你能發(fā)?現(xiàn)螃蟹什么?秘密。(比?如螃蟹有幾?條腿，它的?腿有什么特?點，它的眼?睛是什么樣?子的，它是?怎么走路的?等等。)?3、將幼兒?分成四組并?提供筷子等?工具，讓幼?兒自主觀察?，幼兒可以?相互討論，?教師從旁指?導。4、?集中幼兒，?討論：你發(fā)?現(xiàn)了螃蟹什?么秘密??5、――剛?才小朋友們?在觀察螃蟹?秘密的時候?，發(fā)現(xiàn)這只?螃蟹的一只?腿斷了。這?是為什么呢??這只小螃?蟹到底發(fā)生?了什么事情?呢?二、?觀查圖片?1、出示圖?片(1~5?)――到?底小螃蟹的?腿為什么會?斷了呢，我?們一起來看?看這些圖片?。2、幼?兒觀看圖片?，可以相互?討論。3?、你有什么?看不懂的地?方呢?三?、理解圖意?。1、結?合圖片完整?傾聽故事。?2、提問?，幫助幼兒?理解圖意。?(1)小?螃蟹的腿為?什么會斷??發(fā)生了什么?事情?(?2)小螃蟹?去找誰?兔?子醫(yī)生把它?的斷腿接上?了嗎?為什?么?兔子?醫(yī)生是怎么?說的?請?幼兒學說兔?子的語言。?(3)小?螃蟹又找到?了誰?山羊?醫(yī)生怎么說??山羊醫(yī)生?把小螃蟹的?斷腿治好了?嗎?你是怎?么知道的(?你從哪里看?出來的)??請幼兒學?說山羊醫(yī)生?的語言。?(4)金龜?子建議小螃?蟹找誰?壁?虎怎么說??請幼兒學?說壁虎的語?言。3、?教師小結：?原來螃