2023小學(xué)二年級暑假學(xué)習(xí)計劃參考模板（2篇）

第5頁共5頁2023小?學(xué)二年級暑?假學(xué)習(xí)計劃?參考模板?一、時間安?排1、每?天的四個“?____小?時保障”?每天保障做?一小時的語?文或數(shù)學(xué)寒?假作業(yè);?每天保障一?小時的無負(fù)?擔(dān)課外閱讀?;每天保?障一小時的?英語自學(xué);?每天保障?一小時的戶?外活動或運(yùn)?動。2、?計劃與非計?劃如無特?殊情況，每?天必須完成?以上計劃;?每天的計?劃在得到“?保障”的前?提下，可靈?活自由安排?;如果因?外出旅游、?回鄉(xiāng)下度假?等意外安排?，可臨時不?予執(zhí)行;?可以偶爾睡?懶覺，但不?要影響當(dāng)日?計劃的實(shí)施?。二、學(xué)?習(xí)計劃1?、不參加語?文、數(shù)學(xué)的?培優(yōu)，不請?家教，相關(guān)?課程自己獨(dú)?立完成。?2、語文課?程計劃_?___月份?完成暑假作?業(yè)，___?_月中旬前?檢查、改正?，查漏補(bǔ)缺?;把自己?的藏書系統(tǒng)?再讀一遍，?（重點(diǎn)讀歷?史、百科知?識大全、漫?畫、中外名?著導(dǎo)讀等叢?書;假期?可以自己買?三本自己喜?歡的任何書?籍;把以?前稍顯薄弱?的閱讀題的?規(guī)范回答、?錯別字系統(tǒng)?復(fù)習(xí)。3?、數(shù)學(xué)課程?計劃__?__月份完?成暑假作業(yè)?，____?月中旬前檢?查、改正，?查漏補(bǔ)缺;?假期完成?五年級《奧?數(shù)提高班》?的自學(xué)，基?本掌握其要?領(lǐng)，有選擇?性挑選典型?題目做。?自己注意計?算細(xì)心化的?糾正。4?、英語課程?計劃英語?學(xué)習(xí)能力和?成績一般，?要重點(diǎn)加強(qiáng)?學(xué)習(xí)興趣和?能力的培養(yǎng)?;把三年?級和四年級?的學(xué)校課本?系統(tǒng)復(fù)習(xí)一?遍，每天堅?持聽劍橋英?語的磁帶，?時間不限;?假期把以?前記得的英?語單詞都記?在小本子上?，分類匯總?;若有興?趣、有機(jī)會?，可以把語?音和音標(biāo)接?觸、鞏固一?下，盡量保?證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)?。202?3小學(xué)二年?級暑假學(xué)習(xí)?計劃參考模?板（二）?一、指導(dǎo)計?劃提高優(yōu)?生的自主和?自覺學(xué)習(xí)能?力，進(jìn)一步?鞏固并提高?中等生的學(xué)?習(xí)成績，幫?助后進(jìn)生取?得適當(dāng)進(jìn)步?，讓差生在?教師的輔導(dǎo)?和優(yōu)生的幫?助下，逐步?提高學(xué)習(xí)成?績，并培養(yǎng)?較好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，形成?語文基本能?力。培優(yōu)計?劃要落到實(shí)?處，發(fā)掘并?培養(yǎng)一批語?文尖子，挖?掘他們的潛?能，從培養(yǎng)?語文能力入?手，訓(xùn)練良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?，從而形成?較扎實(shí)的基?礎(chǔ)和閱讀寫?作能力，并?能協(xié)助老師?進(jìn)行輔差活?動，提高整?個班級的語?文素養(yǎng)和語?文成績。?二、制定目?標(biāo)：在這?個學(xué)期的培?優(yōu)輔差活動?中，培優(yōu)對?象能按照計?劃提高讀、?說、寫的綜?合語文能力?，并協(xié)助老?師實(shí)施輔差?工作，幫助?差生取得進(jìn)?步。輔差對?象能按照老?師的要求做?好，成績有?一定的提高?。特別是語?文考試這一?基本的能力?。三、定?內(nèi)容：培?優(yōu)主要是繼?續(xù)提高學(xué)生?的閱讀能力?和寫話能力?。介紹或推?薦適量課外?閱讀，讓優(yōu)?生擴(kuò)大閱讀?面，攝取更?多課外知識?，多給他們?一定的指導(dǎo)?，以期在寫?作中能靈活?運(yùn)用，提高?寫話水平，?定時安排一?定難度的練?習(xí)任務(wù)要求?他們完成，?全面提高語?文能力。?輔差的內(nèi)容?是教會學(xué)生?敢于做題，?會做題，安?排比較基礎(chǔ)?的內(nèi)容讓他?們掌握，寫?話至少能寫?得出，可先?布置他們摘?抄，仿寫，?后獨(dú)立完成?，保證每個?差生有話可?說，有文可?寫。訓(xùn)練后?進(jìn)生的口頭?表達(dá)能力，?堂上創(chuàng)造情?境，讓后進(jìn)?生嘗試說、?敢于說、進(jìn)?而爭取善于?說。四、?培優(yōu)對象：?楊潔瑩楊?朱珠廖昱欣?廖飛雪黃悠?琪楊悠黃?純婧楊靖宇?肖慧緣黃佳?瀅楊淳雅?五、補(bǔ)差對?象：肖凱?楊壽強(qiáng)申翰?旭歐陽俊楊?新楚廖俊豪?六、主要?措施：1?.課外輔導(dǎo)?，利用課余?時間。在限?定的課堂教?學(xué)時間內(nèi)，?是很難滿足?和適應(yīng)不同?學(xué)生的需要?的。因此，?組織課外輔?導(dǎo)，作為課?堂教學(xué)的補(bǔ)?充是很有必?要的。對于?優(yōu)等生，我?打算制定課?外資料讓他?們閱讀，布?置要求較高?的作業(yè)讓他?們獨(dú)立思考?，指定他們?對其他學(xué)生?進(jìn)行輔導(dǎo)，?使他們的知?識擴(kuò)大到更?大的領(lǐng)域，?技能、技巧?達(dá)到更高的?水平，使他?們永遠(yuǎn)好學(xué)?上進(jìn)，聰明?才智得到更?好地發(fā)揮。?同時，在每?周的星期二?下午課外活?動定期對后?進(jìn)生進(jìn)行輔?導(dǎo)，對當(dāng)天?所學(xué)的基礎(chǔ)?知識進(jìn)行鞏?固，對掌握?特別差的學(xué)?生，進(jìn)行個?別輔導(dǎo)。平?時，在后進(jìn)?生之間讓他?們開展一些?比賽，比如?：看誰進(jìn)步?快、看誰作?業(yè)得滿分多?、看誰成績?好等。2?.采用一優(yōu)?生帶一差生?，一幫一行?動。3.?請優(yōu)生介紹?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，?后進(jìn)生加以?學(xué)習(xí)。4?.課堂上創(chuàng)?造機(jī)會，用?優(yōu)生學(xué)習(xí)思?維、方法來?影響后進(jìn)生?。在課堂上?多提問他們?，對優(yōu)等生?，多提問一?些有針對性?、啟發(fā)性的?問題；對后?進(jìn)生多提問?一些基礎(chǔ)知?識，促使他?們不斷進(jìn)步?。當(dāng)后進(jìn)生?作業(yè)出現(xiàn)較?多錯誤時，?教師要當(dāng)面?批改，指出?錯誤，耐心?指導(dǎo)。當(dāng)少?數(shù)后進(jìn)生因?基礎(chǔ)差而難?以跟班聽課?時，我們應(yīng)?采取系統(tǒng)輔?導(dǎo)的方法，?以新帶舊，?以舊促新，?幫助后進(jìn)生?彌補(bǔ)知識上?的缺陷，發(fā)?展他們的智?力，增強(qiáng)他?們學(xué)好語文?的信心。另?外，在課堂?上對后進(jìn)生?多提問，發(fā)?現(xiàn)他們的優(yōu)?點(diǎn)和成績就?及時表揚(yáng)，?以此來提高?他們的學(xué)習(xí)?成績。5?.對后進(jìn)生?實(shí)施多做多?練措施。優(yōu)?生適當(dāng)增加?題目難度，?并安排課外?作品閱讀，?不斷提高做?題和寫作能?力。6.?采用激勵機(jī)?制，對后進(jìn)?生的每一點(diǎn)?進(jìn)步都給予?肯定，并鼓?勵其繼續(xù)進(jìn)?取，在優(yōu)生?中樹立榜樣?，給機(jī)會表?現(xiàn)，調(diào)動他?們的學(xué)習(xí)積?極性和成功?感。7.?充分了解后?進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)?習(xí)方法，給?予正確引導(dǎo)?，朝正確方?向發(fā)展，保?證后進(jìn)生改?善目前學(xué)習(xí)?差的狀況，?提高學(xué)習(xí)成?績。8.?重視中等成?績學(xué)生，保?持其成績穩(wěn)?定和提高。?9.必要?時與家長聯(lián)?系，協(xié)助解?決后進(jìn)生的?學(xué)習(xí)問題。?我打算布置?適當(dāng)、適量?的學(xué)習(xí)內(nèi)容?，讓家長在?家里對后進(jìn)?生進(jìn)行協(xié)助?輔導(dǎo)，老師?定期到優(yōu)等?生和后進(jìn)生?家里進(jìn)行家?訪，摸清他?們在家的學(xué)