2023小班六月份工作計劃樣本（2篇）

第5頁共5頁2023小?班六月份工?作計劃樣本?一、教學?工作：繼?續(xù)進行《下?雨的日子》?主題的延伸?活動-水，?萌發(fā)幼兒對?生活中水的?觀察興趣，?來了解更多?水的知識。?二、保育?工作：_?___天氣?炎熱，教育?幼兒勤洗澡?、換衣服、?涂護膚品，?養(yǎng)成愛衛(wèi)生?的好習慣。?____?天氣炎熱，?提醒幼兒多?喝水，在樹?蔭下進行活?動、出汗了?及時休息。?____?日常生活中?，督促幼兒?洗手時良好?的洗手習慣?，不玩水，?不把水潑到?水池外面或?潑到同伴身?上。4.?午睡時，做?好午睡室的?通風工作、?提醒幼兒午?睡時把手伸?到被子外面?。5.提?醒家長及時?給孩子更換?薄被并鋪上?涼席等。?三、家長工?作：1.?請家長“6?.1”帶孩?子到公園等?地方玩，感?受節(jié)日氣氛?，并且送給?孩子一件有?意義的禮物?。2.利?用晚上時間?多陪陪孩子?，一起玩耍?、一起交流?。3.教?育孩子注意?夏季個人衛(wèi)?生和飲食衛(wèi)?生，不多吃?冷飲、冷凍?食物等。?4.請家長?有意識地告?訴孩子夏季?人們的活動?，合理安排?好孩子的生?活起居。?5.讓孩子?觀察冰箱以?及冰箱里的?東西，感覺?冰箱里取出?來的東西很?涼。提醒孩?子知道吃冷?的食物會引?起腸胃的不?適。6.?做好家園溝?通工作，充?分利用幼兒?成長檔案、?家校路路通?、上門家訪?等形式，與?家長交流幼?兒在園、在?家情況，使?孩子在各方?面逐步提高?。四、其?他方面：?2.評選幼?兒好孩子、?進步獎與好?家長，做好?期末結(jié)束整?理工作。?2023小?班六月份工?作計劃樣本?（二）經(jīng)?過去一個學?期的細心觀?察，我們?nèi)?位老師發(fā)現(xiàn)?本班幼兒的?身體動作發(fā)?展整體上處?于一種偏低?的水平。包?括大肌肉動?作、小肌肉?動作、自我?保健、生活?能力等。特?別是小肌肉?動作的發(fā)展?較差，有幾?個幼兒體質(zhì)?較弱，有幾?個幼兒手眼?協(xié)調(diào)能力差?。大多數(shù)幼?兒還不能很?好地把握自?己的行為和?情感，大部?分幼兒天真?活潑，愛和?小朋友玩，?但不能與別?人很好地相?處，有幾個?幼兒適應性?差，哭鬧較?嚴重。我們?根據(jù)小班幼?兒的生理、?心理特點和?常規(guī)教育的?規(guī)律，從來?園活動、盥?洗、飲食、?午睡、離園?等幾個環(huán)節(jié)?來制定本班?的保健計劃?。一、幼?兒活動常規(guī)?目標1、?高高興興上?幼兒園，向?老師問早、?問好。2?、帶手帕，?衣著整潔，?能高興地接?受晨檢，插?放晨檢標記?。3、學?習抹小椅子?，雙手輕拿?輕放小椅子?。4、逐?步養(yǎng)成飯前?、便后和手?臟時洗手的?習慣。5?、洗手前將?衣袖卷起，?洗手時能按?順序認真地?洗。6、?洗手時不玩?水，學會擦?肥皂，洗好?后用自己的?毛巾擦手。?7、能主?動向老師表?示大小便，?學會上廁所?小便，逐步?養(yǎng)成每日大?便的習慣。?8、逐步?學會飯后洗?臉、漱口。?9、安靜?就座，愉快?進餐。1?0、學習使?用餐具。?11、學習?文明的進餐?行為，細嚼?慢咽，不挑?食，精神集?中地吃飯，?保持桌面、?地面、衣服?整潔。1?2、學會餐?后擦嘴，用?溫水漱口。?13、能?主動表示想?喝水。1?4、安靜就?寢，睡姿正?確。15?、在成人的?幫助下，能?按順序脫衣?褲鞋襪，放?在固定的地?方。16?、在老師的?帶領下，一?個跟著一個?，有秩序地?散步。1?7、散步時?不奔跑，注?意安全。?18、收拾?玩具，放好?桌椅，離開?活動室。?二、具體措?施1、教?師熱情接待?幼兒和家長?，仔細了解?幼兒在家的?健康情況。?聆聽并履行?家長的囑咐?，解答家長?的查詢。?2、觀察幼?兒的情緒，?舒緩幼兒不?安的情緒，?處理幼兒的?行為和突發(fā)?事件，做好?個別幼兒的?工作。3?、開窗通風?，搞好室內(nèi)?外清潔衛(wèi)生?，做到室內(nèi)?外空氣流通?，光線充足?。4、指?導和幫助幼?兒按順序（?打開水龍頭?，反手洗濕?，抹上肥皂?，將肥皂放?回原處，洗?手，關水龍?頭，反手抹?干）洗臉、?洗手、洗完?后擦干，不?弄濕地面。?5、與幼?兒一起制定?簡單的盥洗?規(guī)則，以避?免發(fā)生混亂?。如排隊等?候輪流上廁?，上廁所后?自行沖廁和?洗手，分組?洗臉、洗手?。6、隨?時對幼兒進?行衛(wèi)生保健?常識教育，?對個別幼兒?進行重點指?導。7、?指導幼兒大?便時拉好褲?子，注意腿?部保暖。幫?助幼兒便后?穿好褲子，?注意腹部保?暖。9、?有計劃地帶?領幼兒有秩?序地散步。?10、熱?情接待家長?，向家長反?映幼兒在園?的生活情況?，身體狀態(tài)?等。11?、為幼兒創(chuàng)?設富有新意?并能激發(fā)想?象的環(huán)境。?（1）為?幼兒提供寬?松、和諧的?心理環(huán)境?（3）讓幼?兒參與活動?環(huán)境的創(chuàng)設?。如：讓幼?兒自由組合?，自己選擇?活動區(qū)域;?讓幼兒自由?選擇與搭配?角色;讓幼?兒根據(jù)活動?需要選擇玩?具、材料;?讓幼兒自主?地采用活動?形式等。只?有這樣，教?師提供的環(huán)?境才能受到?幼的歡迎。?（4）根?據(jù)幼兒的身?心發(fā)展需要?適時變換環(huán)?境。幼兒在?與周圍環(huán)境?的交互作用?中不斷發(fā)展?，幼兒在發(fā)?展，環(huán)境也?要適時更新?。如果周圍?環(huán)境固定不?變，不僅失?去教育價值?，還會阻礙?幼兒的發(fā)展?。因此，創(chuàng)?設的環(huán)境不?僅要富有新?意，還應時?常變化，促?使幼兒積極?融入環(huán)境，?參與活動。?12、在?家園園地開?放心理教育?專欄。指導?或交流孩子?的心理成長?問題，促進?親子間、孩?子與同伴間?的情感交流?。13、?利用游戲、?討論、表演?等多種途徑?，在一日生?活中引導幼?兒自我保護?的方法。?14、根據(jù)?小班幼兒的?年齡特點，?在游戲活動?中，培養(yǎng)他?們一定的生?活處理能力?，使幼兒逐?漸懂得自己?能做的事應?該自