2023初一數(shù)學學科教研組工作計劃范本（2篇）

第7頁共7頁2023初?一數(shù)學學科?教研組工作?計劃范本?一、指導思?想全面實?施素質(zhì)教育?，以培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新精?神和實踐潛?力為重點，?以推進課程?改革為抓手?，加強對教?學過程的監(jiān)?控和管理，?堅持把課堂?教學作為教?研工作的中?心，深入研?究新課程實?施過程中遇?到的新問題?、新狀況，?尋找解決問?題的策略，?提高教師的?專業(yè)水平和?課堂教學的?效率，努力?促進全校教?學質(zhì)量的穩(wěn)?步提高。?二、目標任?務1、發(fā)?展上學期數(shù)?學教學效果?，提高數(shù)學?教學質(zhì)量，?在不增加學?生負擔的前?提下，數(shù)學?教學質(zhì)量與?上學期相比?能有所提高?。2、開?展以提高課?堂教學有效?性為主題的?課堂教學研?究活動，著?力變革教師?的教學方式?，提高教師?的課堂教學?水平。3?、切實加強?科組教學研?究，提高教?研組教學研?究潛力，用?心參加區(qū)教?研室組織的?各種活動，?爭取好成績?，爭當優(yōu)秀?教研組。?4、按時高?質(zhì)量的完成?學校規(guī)定的?各種常規(guī)工?作。三、?主要工作與?措施（一?）繼續(xù)學習?教育教學理?論，進一步?促進教學觀?念更新。?1、《課程?標準》是我?們當前教學?工作的指導?思想，本學?期，教研組?將繼續(xù)組織?教師進行教?育教學理論?的學習，每?位數(shù)學教師?要認真研讀?《數(shù)學課程?標準》，并?結(jié)合教學中?的實際問題?有針對性地?學習其他學?習材料中的?相關(guān)資料。?在尋找策略?、解決問題?的過程中加?深對《標準?》的理解和?把握。根據(jù)?《數(shù)學課程?標準》所倡?導的教學理?念和教學策?略，幫忙教?師把握課改?精神，不斷?更新觀念，?改善教育教?學行為。?2、推薦教?師多讀教育?理論專著、?讀教育教學?期刊，關(guān)注?研究重點、?熱點問題，?做到有筆記?，有心得，?并在組內(nèi)進?行交流。?（二）扎實?開展教研活?動，努力提?高教研效率?。1、根?據(jù)學校教學?計劃，制定?切實有效的?教研計劃，?落實教學常?規(guī)和教研組?工作。2?、每次教研?活動要求全?體教研組成?員準時參加?，不無故缺?席，并做好?詳細記錄。?3、根據(jù)?本校的研究?課題和不同?教師的個性?需求，我們?將采用靈活?多樣的教研?活動方式，?如講學式、?閑談式等，?在加強教研?組的建設的?同時，把群?眾學習與自?主學習相結(jié)?合、專題學?習與問題探?討相結(jié)合、?經(jīng)驗交流與?教學反思相?結(jié)合，提高?理論學習的?針對性與實?效性。4?、結(jié)合我校?本學期的校?本培訓，圍?繞課題研究?與資源學習?，我們將把?每次教研活?動都提前作?好準備，提?前確定中心?發(fā)言人及主?題，以提高?教師參與活?動的用心性?、主動性，?并要求教師?認真準備、?用心發(fā)言，?切實提高教?學效率，繼?續(xù)深化我校?數(shù)學教研之?風。5、?根據(jù)學校教?學計劃，安?排好聽課、?評課活動。?（每位老師?一學期聽課?、評課到達?____節(jié)?以上。）組?織全體組員?對隨堂課進?行聽課、說?評、評課、?反思活動。?6、鼓勵?本組教師多?參加校內(nèi)外?的教學教研?活動和教師?間的學習，?做好學習筆?記和聽課筆?記。透過教?研活動促進?教師的反思?，促進教師?的專業(yè)成長?。7、本?著以“在借?鑒中成長，?在探索中提?高，在發(fā)展?中完善”的?學習方針，?讓青年教師?和轉(zhuǎn)行教師?主動向骨干?教師和老教?師請教，要?多問、多聽?、多看，寫?好記錄及反?思，學習他?們先進的教?學方法和管?理經(jīng)驗及師?德品質(zhì)，促?進青年教師?和轉(zhuǎn)行教師?的專業(yè)成長?。（三）?抓實常規(guī)管?理，提高教?師的業(yè)務水?平。1、?常規(guī)管理工?作是學校正?常教育教學?工作順利進?行的有利保?障。組織教?師認真學習?《教學常規(guī)?管理辦法》?和學校制定?的“備課、?作業(yè)布置及?批改細則”?，以明確工?作要求，并?在日后的工?作中嚴格_?___數(shù)學?教學常規(guī)。?2、學期?初每位教師?都務必加強?對小學數(shù)學?教材的深入?研究，領(lǐng)會?教材的編寫?意圖和特點?，對照新課?程標準要求?，認真分析?教學資料、?目標、重難?點，提出具?體可行的教?學方法，制?定各自的教?學計劃和本?年級的教材?分析。3?、教師要做?好課前準備?工作，精心?設計教學過?程，因材施?教，在教學?中要注重現(xiàn)?代化手段的?運用，優(yōu)化?課堂教學結(jié)?構(gòu)，課中要?明確目標，?講透知識點?，訓練要扎?實有效，努?力培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新潛力?。4、課?后精心設計?作業(yè)。作業(yè)?設計既要在?量上有所控?制，更要注?意“質(zhì)”的?精當。要求?學生作業(yè)要?規(guī)范整潔，?教師批改要?正確、及時?，字跡要端?正，符號要?規(guī)范，講評?要做到勤而?細，并及時?督促學生訂?正，對學困?生的作業(yè)也?要及時輔導?，補漏補缺?，切實減輕?學生的課業(yè)?負擔。5?、加強培優(yōu)?幫扶工作。?加強對學困?生的輔導，?教師要早一?點打算、多?一點行動、?少一點埋怨?、早一點落?實轉(zhuǎn)化措施?、多一點關(guān)?心體貼，要?花大力氣來?提高合格率?和優(yōu)秀率。?（四）加?強學生學習?習慣的養(yǎng)成?教育。學?生良好的學?習習慣的養(yǎng)?成，是實現(xiàn)?素質(zhì)教育不?可忽視的基?本資料。重?視學生學習?習慣的培養(yǎng)?，使學生養(yǎng)?成嚴肅、認?真的治學態(tài)?度和克服困?難的精神，?構(gòu)成有計劃?、有條理的?工作作風。?書寫習慣?：養(yǎng)成書寫?規(guī)范，持續(xù)?簿本整潔。?低年級學生?執(zhí)筆姿勢要?正確，不隨?便使用橡皮?。作業(yè)習?慣：培養(yǎng)學?生獨立作業(yè)?的習慣，做?到當日作業(yè)?當日完成，?當日錯題當?日改。聽?課習慣：上?課集中注意?力，認真思?考，理清解?題思路，找?到解題方法?，對學習中?的疑問要勇?于質(zhì)疑問難?。口頭表?達習慣：回?答問題聲音?響亮，語言?規(guī)范，能夠?比較完整的?敘述自己的?算理、算法?、解題思路?。審題習?慣：學生做?題時，至少?讀兩遍，看?清題意。?抄題習慣：?一抄二對。?驗算習慣?：養(yǎng)成口頭?驗算和筆頭?驗算的好習?慣。（五?）做好常規(guī)?檢查工作，?規(guī)范教師的?業(yè)務行為。?1、及時?檢查業(yè)務筆?記和聽課筆?記。2、?每月檢查一?次作業(yè)批改?。結(jié)合學校?制定的“作?業(yè)要求”，?教研組學習?討論，統(tǒng)一?思想落到實?處。作業(yè)格?式統(tǒng)一，用?筆統(tǒng)一，書?寫規(guī)范。?3、每月備?課簽閱要細?致，找出問?題及時督促?改正。備課?要做到備教?材、備學生?、備教法。?要明確每單?元的目標、?重點、難點?，每課要有?教學準備、?練習設計、?板書設計和?課后反思。?4、組織?數(shù)學學科的?質(zhì)量測查。?配合教導處?每月對教師?業(yè)務常規(guī)狀?況的檢查與?考核。2?023初一?數(shù)學學科教?研組工作計?劃范本（二?）一、政?治思想：?教研組建設?，以爭創(chuàng)先?進教研組為?動力，總結(jié)?經(jīng)驗，發(fā)揮?我們組的優(yōu)?勢，用心改?善教學教研?方法，聚集?全組教師的?工作熱情和?創(chuàng)新力，努?力使我們數(shù)?學教研組在?有朝氣、有?創(chuàng)新精神、?團結(jié)奮進的?基礎上煥發(fā)?出新的生機?與活力。?二、工作及?措施：_?___強化?理論學習，?提高教學水?平和潛力。?“問渠哪得?清如許，為?有源頭活水?來”，教師?不學習，教?研活動就會?成本“無本?之木，無源?之水”。教?研組校本教?研，狠抓理?論學習，學?習《課程標?準》，學習?學科刊物、?教研教改信?息，使“善?學才能善研?，善研才能?善教”，成?為我們?nèi)M?數(shù)學教師的?共識，同時?要不斷更新?教師的教學?觀念，以先?進的教學理?念武裝，服?務于日常的?教學工作。?2.聚焦?日常的數(shù)學?教學，關(guān)注?課堂教學和?質(zhì)量。在新?課程標準的?要求下，個?性是數(shù)學教?師要轉(zhuǎn)變教?學觀念，以?學生為主體?，運用啟發(fā)?式教學和開?放式教學，?努力避免出?現(xiàn)“繁、難?、雜”等多?種形式的題?海戰(zhàn)役。教?師不再是知?識的，而是?充當學生的?組織者、合?作者和助手?的主角。學?生也不再是?知識的接收?者，被動學?習，而是與?教師一樣途?徑獲取信息?。提倡教師?上好每一節(jié)?課，課堂教?學質(zhì)量。?3.加強群?眾備課組活?動的開展工?作。群眾備?課組活動，?以定期的和?不定期的備?課組活動為?主。每周的?群眾備課，?平時不定期?的交流教學?心得、教學?方法，以及?時提高每個?教師的備課?質(zhì)量。要求?每個人主備?―個案，群?眾研討―共?案，個性修?改―特案，?課后反思―?定案。4?.教師之間?要隨堂聽課?、評課。聽?課前備課，?設計教案，?互相切磋。?聽課后評議?，就教學設?計、教學方?法、教學手?段的使用，?教學思想的?滲透反思。?組內(nèi)教師每?學期用心參?加聽、評課?。組織教師?外出聽課，?博采眾長。?5.九年?級數(shù)學備課?組要狠抓二?0一三年度?畢業(yè)班數(shù)學?教學，輔優(yōu)?補差。九年?級在原有基?礎上提高數(shù)?學質(zhì)量，調(diào)?動學生和教?師的用心性?，認真復習?。七年級、?八年級要用?心倡導新的?教學方法和?教學理念，?全面提高學?生的數(shù)學思?想、數(shù)學基?礎知識，設?計最理想的?教學方案，?力求使教學?由淺入深，?由易而難，?形象、生動?，使學生樂?學、愛學。?抓好差生，?后進生的轉(zhuǎn)?化工作，給?以更多的和?愛護。6?.關(guān)愛青年?教師的健康?成長。為了?使每位青年?教師