2023一年級教師個人工作計劃模板（2篇）

第7頁共7頁2023一?年級教師個?人工作計劃?模板一、?情況分析?一（1）班?有學(xué)生__?__人。全?部進入學(xué)前?班，接受過?學(xué)前教育，?但學(xué)生的基?礎(chǔ)參差不齊?。有少數(shù)幾?個學(xué)生的數(shù)?學(xué)成績較差?。因為學(xué)前?班學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣、行為?習(xí)慣養(yǎng)成不?好，因此有?待加強養(yǎng)成?教育。學(xué)生?們都活潑可?愛，有著強?烈的好奇心?和求知欲。?可塑性強，?整體上是一?個積極向上?的班級。?二、目的要?求這一冊?的教學(xué)目標(biāo)?是，使學(xué)生?能夠：1?、熟練的數(shù)?出20以內(nèi)?的物體的個?數(shù)，掌握1?0以內(nèi)各數(shù)?的組成，會?讀，寫0-?20各數(shù)。?2、初步?知道加減法?的含義、名?稱，比較熟?練的計算一?位數(shù)的加減?法;會解決?一些實問題?。3、直?觀認識長方?體、正方體?、圓柱、球?、長方形、?正方形、三?角形。4?、初步認識?鐘面，會認?識整時和半?時。三、?教材分析?本冊教材包?括：數(shù)一數(shù)?、比一比，?10以內(nèi)的?認識和加減?法，認識圖?形，分類。?11-20?各數(shù)的認識?，認識鐘表?，20以內(nèi)?進位加法，?用數(shù)學(xué)實踐?活動。1?、根據(jù)《標(biāo)?準(zhǔn)》調(diào)整了?教學(xué)內(nèi)容，?為學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)提供了?更豐富的知?識。2、?重視學(xué)生的?經(jīng)驗和體驗?。根據(jù)學(xué)生?的已有知識?和經(jīng)驗設(shè)計?活動內(nèi)容和?學(xué)習(xí)素材。?3、認數(shù)?和計算相結(jié)?合，穿插教?學(xué)，使學(xué)生?逐步形成數(shù)?的概念，達?到計算熟練?。4、重?視學(xué)生對數(shù)?概念的理解?，初步建立?數(shù)感。5?、計算數(shù)學(xué)?、體現(xiàn)算法?多樣化，允?許學(xué)生采用?自己認為合?適的方法進?行計算。?6、安排“?用數(shù)學(xué)”的?內(nèi)容，培養(yǎng)?學(xué)生初步的?應(yīng)用意識和?用數(shù)學(xué)解決?實際問題的?能力。7?、安排實踐?活動，使學(xué)?生體驗數(shù)學(xué)?與日常生活?的密切關(guān)系?。1、努?力體現(xiàn)自主?探索、合作?交流的學(xué)習(xí)?方式。2?、盡量注意?創(chuàng)設(shè)的情境?為探索數(shù)學(xué)?問題提供豐?富的素材或?信息。幫助?學(xué)生建立學(xué)?好數(shù)學(xué)的信?心。3、?時常注意強?調(diào)學(xué)生認真?做作業(yè)、書?寫整潔的良?好的習(xí)慣。?4、課堂?教學(xué)與家庭?教學(xué)實踐相?結(jié)合。2?023一年?級教師個人?工作計劃模?板（二）?一、任教班?級學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況分析?這學(xué)期還?是帶一（1?）、一（2?）班，我經(jīng)?過了一個學(xué)?期的深入了?解，我對各?班里的孩子?已有了一定?的了解。剛?步入小學(xué)階?段，有許多?孩子還不能?馬上適應(yīng)課?堂學(xué)習(xí)，個?別孩子常常?給我的課堂?教學(xué)帶來許?多的不便，?但也給我們?帶來了許多?歡聲笑語。?在經(jīng)過了一?個學(xué)期的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)后，?基本知識、?技能方面基?本上已經(jīng)達?到學(xué)習(xí)的目?標(biāo)，對學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)有著一?定的興趣，?樂于參加學(xué)?習(xí)活動中去?。但一班許?多學(xué)生由于?父母沒時間?照顧學(xué)習(xí)，?送到托管所?去托管，但?學(xué)習(xí)效果不?佳，成績也?沒提高，這?也是現(xiàn)在這?個社會的普?遍問題。這?個學(xué)期我應(yīng)?該關(guān)注的更?多的是使已?經(jīng)基本形成?的興趣再接?再厲的保持?，并逐步引?導(dǎo)的思維的?樂趣、成功?體驗所獲得?的樂趣中。?二、學(xué)困?生基本情況?分析一班?級學(xué)困生有?付志偉、陳?一凡、王杰?等學(xué)生。這?些同學(xué)自覺?性不夠，缺?乏刻苦鉆研?的精神，總?想偷懶，由?于父母做生?意無人監(jiān)管?，放到托管?所托教，作?業(yè)雖能完成?，但成績不?升反而降。?二班學(xué)困生?有付佳浩、?肖程文、劉?玉婷等，前?兩人上課不?聽，下課不?做作業(yè)，似?乎智力有點?問題，嚴(yán)重?影響了整個?班級的平均?成績。三?、采用的相?關(guān)教學(xué)措施?：1、結(jié)?合具體情境?，運用小棒?、圖片等教?（學(xué)）具進?行直觀教學(xué)?。2、主?動與每個學(xué)?生交談，了?解每個學(xué)生?的情況。教?學(xué)中，關(guān)注?學(xué)生參與學(xué)?習(xí)活動的熱?情，多鼓勵?學(xué)生良好的?行為，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的熱情。?3、培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?逐步引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會獨立?思考，敢于?提問，認真?傾聽別人的?意見，樂于?表達自己的?想法等內(nèi)在?的.學(xué)習(xí)品?質(zhì)。5、?鼓勵和尊重?學(xué)生的獨立?思考，引導(dǎo)?學(xué)生進行討?論和交流。?6、在實?踐活動中給?學(xué)生留下充?分的時間與?空間，在活?動中學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)知識。?7、根據(jù)本?班學(xué)生的特?點和實際情?況，創(chuàng)造性?地使用教材?，設(shè)計教學(xué)?過程。改?進教學(xué)思路?：1、從?學(xué)生的年齡?特點出發(fā)，?多采取游戲?式的教學(xué)，?引導(dǎo)學(xué)生樂?于參與數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)活動。?2、在課?堂教學(xué)中，?注意多一些?有利于孩子?理解的問題?，而不是一?味的難、廣?。應(yīng)該考慮?學(xué)生實際的?思維水平，?多照顧中等?生以及思維?偏慢的學(xué)生?。3、布?置一些比較?有趣的作業(yè)?，比如動手?的作業(yè)，少?一些呆板的?練習(xí)。四?、教學(xué)進度?安排（略?）五、本?冊總的目標(biāo)?和要求。?（一）、教?材分析本?冊教材的特?點主要有以?下幾點：?1、以《標(biāo)?準(zhǔn)》為基本?依據(jù)，合理?安排教學(xué)內(nèi)?容，為學(xué)生?的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?提供豐富的?知識。2?、以學(xué)生的?已有經(jīng)驗為?基礎(chǔ)設(shè)計活?動內(nèi)容和學(xué)?習(xí)素材，注?重學(xué)生對知?識的體驗，?獲得對知識?的理解。?3、教學(xué)內(nèi)?容的展開盡?量體現(xiàn)知識?的形成過程?。4、注?意體現(xiàn)自主?探索、合作?交流的學(xué)習(xí)?方式，讓學(xué)?生在合作交?流與自主探?索的氛圍中?學(xué)習(xí)。5?、數(shù)與計算?的教學(xué)重視?發(fā)展學(xué)生的?數(shù)感，體現(xiàn)?算法多樣化?。6、提?供關(guān)于物體?空間關(guān)系的?更豐富的內(nèi)?容和素材，?發(fā)展學(xué)生的?空間觀念。?7、注重?培養(yǎng)學(xué)生初?步的應(yīng)用意?識和用數(shù)學(xué)?解問題的能?力。8、?注意體現(xiàn)開?放性的教學(xué)?方法，為教?師創(chuàng)造性地?組織教學(xué)提?供豐富的資?源。（二?）、教學(xué)內(nèi)?容這冊教?材包括下面?一些內(nèi)容：?位置，20?以內(nèi)的退位?減法，圖形?的拼組，1?00以內(nèi)數(shù)?的認識，認?識人民幣，?100以內(nèi)?的加法和減?法（一），?認識時間，?找規(guī)律，統(tǒng)?計，數(shù)學(xué)實?踐活動。?這冊教材的?重點教學(xué)內(nèi)?容是：10?0以內(nèi)數(shù)的?認識，認識?人民幣，1?00以內(nèi)的?加法和減法?（一），認?識時間，找?規(guī)律，統(tǒng)計?，數(shù)學(xué)實踐?活動。在學(xué)?生掌握了2?0以內(nèi)各數(shù)?的基礎(chǔ)上，?這冊教材把?認數(shù)的范圍?擴大到10?0，使學(xué)生?初步理解數(shù)?位的概念，?學(xué)會100?以內(nèi)數(shù)的讀?法和寫法，?弄清100?以內(nèi)數(shù)的組?成和大小，?會用這些數(shù)?來表達和交?流，形成初?步的數(shù)感。?100以內(nèi)?的加、減法?，分為口算?和筆算兩部?分。這冊教?材出現(xiàn)的是?口算部分，?即兩位數(shù)加?、減一位數(shù)?和整十?dāng)?shù)口?算。這些口?算在日常生?活中有廣泛?的應(yīng)用，又?是進一步學(xué)?習(xí)計算的基?礎(chǔ)，因此，?應(yīng)該讓學(xué)生?很好地掌握?。同時，教?材結(jié)合計算?教學(xué)，安排?了應(yīng)用所學(xué)?計算知識解?決問題的內(nèi)?容，讓學(xué)生?了解所學(xué)知?識的實際應(yīng)?用，學(xué)習(xí)解?決現(xiàn)實生活?中相關(guān)的計?算問題，培?養(yǎng)學(xué)生用數(shù)?學(xué)解決問題?的能力。?（三）、教?學(xué)目標(biāo)：?1、認識計?數(shù)單位“一?”和“十”?，初步理解?個位、十位?上的數(shù)表示?的意義，能?夠熟練地數(shù)?100以內(nèi)?的數(shù)，會讀?寫100以?內(nèi)的數(shù)，掌?握100以?內(nèi)的數(shù)是由?幾個十和幾?個一組成的?，掌握10?0以內(nèi)數(shù)的?順序，會比?較100以?內(nèi)數(shù)的大小?。會用10?0以內(nèi)的數(shù)?表示日常生?活中的事物?，并會進行?簡單的估計?和交流。?2、能夠比?較熟練地計?算20以內(nèi)?的退位減法?，會計算1?00以內(nèi)兩?位數(shù)加、減?一位數(shù)和整?數(shù)，經(jīng)歷與?他人交流各?自算法的過?程，會用加?、減法計算?知識解決一?些簡單的實?際問題。?3、經(jīng)歷從?生活中發(fā)現(xiàn)?并提出問題?、解決問題?的過程，體?驗數(shù)學(xué)與日?常生活的密?切聯(lián)系，感?受數(shù)學(xué)在日?常生活中的?作用。4?、會用上、?下、前、后?、左、右描?述物體的相?對位置;能?用自己的語?言描述長方?形、正方形?邊的特征，?初步感知所?學(xué)的圖形之?間的關(guān)系。?5、認識?人民幣單位?元、角、分?，知道__?__元=1?0角，1角?=____?分;知道愛?護人民幣。?6、會讀?、寫幾時幾?分，知道1?時=___?_分，知道?珍惜時間。?7、會探?索給定圖形?或數(shù)的排列?中的簡單規(guī)?律，初步形?成發(fā)現(xiàn)和欣?賞數(shù)學(xué)美的?意識。8?、初步體驗