部編人教版二年級語文下冊口語交際《注意說話的語氣》教案_第1頁
部編人教版二年級語文下冊口語交際《注意說話的語氣》教案_第2頁
部編人教版二年級語文下冊口語交際《注意說話的語氣》教案_第3頁
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部編人教版二年級語文下冊口語交際《注意說話的語氣》教案教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生意識到使用禮貌用語和恰當(dāng)語氣在交流中的重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生大膽表達和有效溝通的口語表達能力。教學(xué)重點：使用恰當(dāng)語氣在交流中的重要性。教學(xué)難點：學(xué)會在說話時使用適當(dāng)?shù)恼Z氣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、引入話題，創(chuàng)設(shè)情境1.教師介紹：交流的主要方式是說話，如果說話時能夠使用適當(dāng)?shù)恼Z氣，會讓人聽起來感到舒服，促進彼此之間的交流。孩子們，你們希望成為讓人喜歡的說話者嗎？這節(jié)課，我們將探討說話語氣的重要性。2.板書課題：注意說話的語氣?！驹O(shè)計意圖】通過談話創(chuàng)設(shè)情境法，讓學(xué)生了解語氣對交流的影響，并激發(fā)他們對“動聽、讓人喜歡”的內(nèi)在需求，為接下來的交際奠定積極的情感基礎(chǔ)。二、明確主題，探究交流1.過渡：孩子們，你們知道什么是“說話的語氣”嗎？學(xué)生：我覺得是說話時聲音的大小吧？教師：聲音大小是語氣的一個方面。聲音太大會讓人覺得刺耳，聲音太小別人又聽不見。學(xué)生：如果使用禮貌用語，說話的語氣就會讓人喜歡。教師：對，通常情況下，語氣的好壞取決于說話人是否懂得文明和禮貌。如果說話非常無禮或態(tài)度生硬，語氣就會讓人感到不舒服。（板書：使用禮貌用語不要太生硬）2.播放兩組交流情境視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看并分享自己的感受。情境一：公交車突然靠邊停下來，站在座位旁邊的王曉麗因為沒有抓緊吊環(huán)，猛地一下被甩到身邊一位阿姨的身上，同時背上的書包也重重地砸在了阿姨的肩膀上。阿姨被砸痛了，下意識地看了一眼王曉麗。王曉麗沒有向阿姨道歉，反而生氣地抱怨道：“又不是我故意的，看什么看？我自己的腿還給摔痛了呢！”情境二：放學(xué)回家的路上，李明被一輛停在道路中間的小轎車攔住了去路，開車的阿姨靠在車門上正在打電話，他的自行車無論如何也過不去。李明正急著往家里趕，等了一會兒，看阿姨沒有要離開的意思，于是他走到阿姨身后，輕輕地拍了一下阿姨，微笑著對她說：“阿姨，我要從這兒過去，請您給我讓個道兒行嗎？”本節(jié)課主要教授了說話的語氣及其重要作用。通過觀看比較視頻和實際生活中的練習(xí)，學(xué)生們初步認(rèn)識到不同的語氣會帶來不同的結(jié)果，同時也學(xué)會了如何使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣進行

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