中文語境下的BP辯論教學課件

TeachingBPDebateinChineseChinaDebateEducationNetwork——ChallengeandMethod中文BP辯論教學——挑戰(zhàn)與方法ZengQingxi2012.9TeachingBPDebateinChineseC1FocusforthisPresentation

PartIComparison：TypicalChineseDebate&BP（典型中文辯論與英國議會制辯論的比較）

PartIIHowtoteachBPDebateintheChinesecontext（如何在中文語境下教授英國議會制辯論）FocusforthisPresentationPa2Comparison：TypicalChineseDebate&BPWhatistheTCD*（典型中文辯論是什么）WhatisthemajordifferencebetweenTCD&BP（兩者的主要區(qū)別是什么）Howthedifferenceaffect（這種區(qū)別會造成什么影響）*ThereisnoofficialorunifiednameoftheChinesedebateformatwefrequentlyused.Sothename“TCD”maynotberecognizedbyotherChinesedebatepeople.我們常用的中文辯論賽制尚無官方的或統(tǒng)一的名稱。所以其他中文辯論人士對“TCD”這個名稱或許會感到陌生。Comparison：TypicalChineseDe3TCDHistoryOriginatedinSingapore1970S（20世紀70年代起源于新加坡）CCTVandSingaporemediajointlyheldannualinternationaltournamentfrom1980S（80年代起央視與新加坡電視傳媒聯(lián)合舉辦年度性國際賽事）OfficialplatformforpromotingChineselanguageinternationalin1980&1990S（八九十年代中國將其作為推進漢語國際化的重要載體）Crisis，changeandreforminlastdecade（近十年來出現(xiàn)問題、轉向和變革）TCDHistoryOriginatedinSinga4TCD：DebaterandTeam正方Proposition反方Opposition正方一辯Proposition1st反方一辯Opposition1st正方二辯Proposition2nd反方二辯Opposition2nd正方三辯Proposition3rd反方三辯Opposition3rd正方四辯Proposition4th反方四辯Opposition4thOnesideoneteamfourdebatersTCD：DebaterandTeam正方Proposit5TCD：TimeorderTCD衍生出很多種賽制，以下為常見的(ThemostwidelyusedTCDtimeorder)開篇陳詞

Openingspeech正方一辯3分鐘Proposition1st3min反方一辯3分鐘Opposition1st3min對話Dialogue正方二辯和反方二辯進行一對一對話

各兩分鐘DialoguebetweenProposition2ndandOpposition2nd2mintotalforeachdebater盤問

Cross-examine正方三辯向反方一、二、四辯進行盤問

一分半Proposition3rdcross-examineOpposition1st2ndand4th1.5min反方三辯向正方一、二、四辯進行盤問

一分半Opposition3rdcross-examineProposition1st2ndand4th1.5min小結Halftimesummaryspeech正方三辯2分鐘Proposition3rd2min反方三辯2分鐘Opposition3rd2min自由辯論

FreeDebate雙方各總計時4分鐘4mintotalforeachside

總結陳詞

Closingspeech反方四辯4分鐘Opposition4th4min正方四辯4分鐘Proposition4th4minTCD：TimeorderTCD衍生出很多種賽制，以下為常6TCD：DebateTopic

辯題Mosttopicsissentencesfromancientbooks,famousremarkandclassicdiscussion.（常源于古籍、名言和經典論題）Mosttopicsisaboutphilosophyorsocialsciences.Therearemorepracticalandpolicytopicsnow.（多為哲學和社會科學理論命題，近年來現(xiàn)實和政策命題逐漸增多）Example:Adequateclothingandfoodis/isnotthepreconditionofmoral.（舉例：溫飽是/不是談道德的前提條件）TCD：DebateTopic

辯題Mosttopic7TCD：TypicalMethods

常見辯論方法Interpretationofthetopic（闡釋涵義）Quotefromtheclassicstoproveapoint（引經據典）Factualevidence（事例證據）Lotsofrhetoric（語言修辭）Sensationalspeechandtheatrics（煽情效果）TCD：TypicalMethods

常見辯論方法Int8Majordifferenceanditsinfluence

主要區(qū)別及其影響ITCDBPOneTeamOneSide（同在一方同為一隊）TwoTeamsOneSide（一方兩隊分上下院）Makesureyourstudentsunderstand：1.UpperHouseandLowerHousewhichisinthesamesidedonotonlycooperatebutalsocompete.(同在一方的上下兩院不僅是合作關系更是競爭關系)

2.LowerHouseshouldpersuadethattheyareloyaltytotheirUpperHousebutbetterthantheUpperHouse.(下院隊要勸說觀眾自己與上院在同一戰(zhàn)線但是比上院隊更好)Majordifferenceanditsinflu9Majordifferenceanditsinfluence

主要區(qū)別及其影響IITCDBPDebaterisnamedbyorder（辯手按順序命名）Debaterisnamedbyrole（辯手按角色命名）Makesureyourstudentsunderstand：1.Eachdebaterhasaparticularroleandtheparticulardutyofthisrole.(每位辯手都有一個特定的角色和角色所對應的責任)2.Consideringthedutyaccomplishedistheimportantpartofjudging.(考慮責任的完成情況是裁判中的重要部分)Majordifferenceanditsinflu10Thecriticaldifference最關鍵的區(qū)別IIIYoushould：Encourageyourstudentstousethepolicydebate.Helpthemtopracticeit.（鼓勵你的學生使用政策式辯論，幫助他們練習）TCD

ThesentenceofDebateTopicistheonlycoreofthedebate.Youcannotprovethesentencebyconstructingamodelwhichcontainsspecificdetailssuchastime,placeandpolicymeasures.Youshouldinterpretandprovetheexactsentenceitself.Inotherwords,basicallynopolicydebate*,onlyprinciple.（辯題句子本身是辯論的唯一核心。不能通過建構一個包含時間地點政策手段等細節(jié)的具體化模型來論證辯題，應該解釋和論證辯題原句本身。換言之，基本上沒有政策式辯論，只有原則式辯論）BPBothpolicyandprincipleisOK.Youcanprovethetopicbyconstructingamodel.（政策辯論和原則辯論都是可行的?？梢酝ㄟ^建構一個模型來論證辯題）*AlthoughtherearemoreandmoreTCDdebatetopicaboutpolicynow,butstillyoucannotnarrowdownthetopicbyconstructingamodel.雖然現(xiàn)在有越來越多的政策性辯題，但通過建立具體模型來窄化辯題的做法依然是不允許的。Thecriticaldifference最關鍵的區(qū)別I11OtherdifferencesTCDBPNoPOI（沒有POI）POI（有POI）Anyonecanchallengethedefinitionanytimeinthedebate.（任何辯手可以在任何辯論階段挑戰(zhàn)對方定義）

OnlytheLeaderoftheOppositionmaychallengethedefinitioninhis/herspeech.（僅反對黨領袖可以在他/她的發(fā)言時間里挑戰(zhàn)定義）

SensationalspeechisconsideredtobeimportantinusuallyinClosingspeech.（煽情在結辯陳詞中常被認為是很重要的）Sensationalspeechisnotnecessarilyinanyspeech.（煽情在任何陳詞中都不是必須的）············OtherdifferencesTCDBPNoPOIPO12HowtoteachBPDebateintheChinesecontext如何在中文語境下教授英國議會制辯論Encouragethestudents*toutilizetheadvantagestheyhavelearnedinChineselanguage.（鼓勵學生運用中文語言能力之所長）HelpthemtomasterBPFormatbetter.（幫助學生更好地把握BP制的特點）*Non-EnglishmajorstudentswhichwilldebateBPinmandarin.SomeofthemmayhavealreadybeenTCDdebater.本文所稱學生指非英語專業(yè)的參加中文BP辯論的學生。他們中的一些人或許已是華語辯論辯手。HowtoteachBPDebateinthe13Encouragethestudentstoutilizetheadvantagestheyhavel