我喜歡的事教案6篇

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1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的習(xí)俗，體會(huì)家鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)時(shí)的習(xí)俗對(duì)生活的影響。

2、情感目標(biāo)：通過(guò)感受過(guò)年的歡快和喜悅，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情，向?qū)W生滲透重視親情、友情的美好情愫。

3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力，提高對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的辨別，分析能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：了解過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，挖掘過(guò)年的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度。

教具準(zhǔn)備：自制課件、中國(guó)結(jié)、辣椒裝飾、彩色紙片、自制賀卡等。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

1、（課前播放多媒體vcd《新年好》片段，使教室里洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。）聽(tīng)到這歡樂(lè)的音樂(lè)，看到這喜慶的畫(huà)面。你想到了什么？你們喜歡過(guò)年嗎？2．今天，我們就一起提前過(guò)個(gè)熱鬧的新年，好嗎？（板書(shū)課題，大聲齊讀）

二．全班匯報(bào)交流

1．說(shuō)說(shuō)在記憶中，你對(duì)過(guò)年最深的印象是什么？（根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)）

2．根據(jù)學(xué)生答案，引導(dǎo)學(xué)生概括、分類。（相機(jī)板書(shū)“飲食、裝飾、祝福、其它）

三．分組匯報(bào)交流

同學(xué)們昨天回家都搜集了有關(guān)過(guò)年的不同風(fēng)俗文化，下面咱們就來(lái)分別匯報(bào)匯報(bào)吧！先來(lái)談?wù)勥^(guò)年的什么文化呢？

飲食文化1．先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，過(guò)年時(shí)有哪些特意要吃的東西。當(dāng)學(xué)生提到餃子時(shí)，教師補(bǔ)充：吃餃子是中國(guó)北方的習(xí)俗。每到年夜飯的時(shí)候，人們還會(huì)在很多的餃子里藏一個(gè)錢幣，誰(shuí)要是吃到了這個(gè)藏著硬幣的餃子，就得到了新年的好運(yùn)呢！2．大家搜集得還真不少！其實(shí)啊，過(guò)年我們特意吃的每樣?xùn)|西，都有特殊的意義呢！下面，我們就讓飲食組的同學(xué)和大家一起做個(gè)“找朋友”的游戲好嗎?“找朋友”的游戲：教師事先在學(xué)生的抽屜里藏好食物名稱卡片和寫(xiě)有食物意義的長(zhǎng)紙條。請(qǐng)持有紙片的同學(xué)上臺(tái)，分兩邊站好。請(qǐng)學(xué)生們?yōu)槭澄锩Q和食物意義配好對(duì)。

裝飾文化1．過(guò)年時(shí)，有許多漂亮喜慶的裝飾物，裝扮著新年，營(yíng)造了濃濃的節(jié)日氣氛。讓每一個(gè)人似乎都沉浸在幸福歡樂(lè)的海洋。你知道，過(guò)年時(shí)都有哪些有趣的裝飾品嗎？

根據(jù)學(xué)生的回答，老師相機(jī)出示圖片或?qū)嵨铮ɡ缰袊?guó)結(jié)、辣椒等）。2．中國(guó)結(jié)：老師也帶來(lái)了一個(gè)中國(guó)結(jié)，大家看！其實(shí)，中國(guó)結(jié)還有銅錢結(jié)、吉祥結(jié)很多種類。代表著不同的祝愿。如今，我們又賦予了它新的意義，不論你是哪個(gè)民族，不論你身在何地，希望所有中華民族的靈魂都能緊緊地凝結(jié)成一顆中國(guó)心。辣椒：許多人家里還喜歡懸掛辣椒呢！看，你知道掛著辣椒又代表什么嗎？

祝福文化當(dāng)每個(gè)人都沉浸在新年的幸福祥和中時(shí)，可不能忘記給朋友、親人送去祝福。其實(shí)，祝福的方式有很多種。你知道哪一些呢？

老師根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)引導(dǎo)或補(bǔ)充。學(xué)生講到紅包或壓歲錢時(shí)，教師生動(dòng)講述壓歲錢的由來(lái)。你過(guò)年時(shí)領(lǐng)到了壓歲錢嗎？你是怎么花的？

老師知道，在上次的汶川大地震中，一個(gè)小朋友把自己積攢了好幾年的壓歲錢——一千多元，都捐給了災(zāi)區(qū)需要幫助的孩子們。他的壓歲錢就花得非常有意義。希望同學(xué)們，以后能更合理地使用自己的壓歲錢，好嗎？學(xué)生提到賀年卡的時(shí)候，演示發(fā)送電子賀卡。

不管用何種方式，祝福的語(yǔ)言總是最重要的`。昨天是教師節(jié)，同學(xué)們一定給老師送去了節(jié)日的祝福。王老師教育我們，太辛苦了。今天，就讓我們把新年的祝福也送給她，好嗎？（教師發(fā)放大賀卡，學(xué)生用大粗筆書(shū)寫(xiě)祝福。）

每四人一組，把最想送給王老師的話，寫(xiě)下來(lái)吧!請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)展示賀卡內(nèi)容。

三．總結(jié)，延伸。

同學(xué)們，今天我們?cè)谡n堂上過(guò)了一個(gè)熱鬧有意義的新年，了解了中國(guó)悠久的年文化。不同的時(shí)代，不同的地方，慶祝春節(jié)的方式都不相同。老師還給大家布置了一個(gè)特殊的作業(yè)。瞧!（課件出示：每個(gè)民族都有自己的春節(jié)，你知道其它民族是怎樣過(guò)春節(jié)的嗎？）雖然民族不同，習(xí)俗不同，但過(guò)年時(shí)的喜慶、歡樂(lè)還有人們對(duì)于來(lái)年美好的希望卻永遠(yuǎn)都不會(huì)變。來(lái)，讓我們舉起賀卡，看看背面寫(xiě)了什么？讓我們共同祝愿——親愛(ài)的爸爸媽媽，親愛(ài)的老師同學(xué)，親愛(ài)朋友們，愿我們——一年更比一年好！（學(xué)生齊聲回答）

我喜歡的事教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.收集并說(shuō)出自己喜歡的食物名稱。

2.練習(xí)剪貼技能，提高動(dòng)手能力。

3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的`一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種食品的廣告單、宣傳畫(huà)、圖片等（由幼兒在家長(zhǎng)的協(xié)助下收集）

2.紙盤、安全剪刀、漿糊（幼兒每人一份）

活動(dòng)過(guò)程：

1.說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡吃的食物

問(wèn)一問(wèn)幼兒：“我們每天都要吃很多的食物，你們最喜歡吃什么呢？”

教師展示自己最喜歡吃的食物的圖片，告訴幼兒這些食品的名稱，并說(shuō)出喜歡的原因

請(qǐng)幼兒和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的食品，并講講自己喜歡這種食品的原因

2.剪剪貼貼：我喜歡的食物聚會(huì)了

告訴幼兒今天我們喜歡吃的食物都要到盤子里來(lái)聚會(huì)了

為幼兒做示范：先從廣告單、圖片等上面剪下食物的圖案（只要求剪出大概的圖案，不需要剪出精細(xì)的邊角），再將其貼在紙盤上

發(fā)給幼兒每人一個(gè)紙盤，請(qǐng)幼兒剪下自己喜歡吃的食物的圖案，貼在紙盤上面。

3.和幼兒一起將制作的“餐盤”貼在或懸掛在墻上，并命名為“我們喜歡吃的食物”（名字可以由幼兒討論決定）。

我喜歡的事教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀摩幼兒園環(huán)境，清楚各設(shè)備作用，明白美妙的環(huán)境需大伙兒愛(ài)惜、保護(hù)。

2、啟發(fā)孩子對(duì)幼兒園的熱愛(ài)與對(duì)幸福將來(lái)的渴望之情。

教學(xué)預(yù)備：

1、預(yù)先預(yù)備好觀摩幼兒園的路線。

2、玩具天線孩子一個(gè)。

教學(xué)過(guò)程：

1、交流，導(dǎo)出教學(xué)課題。

幼兒教師：你喜愛(ài)我們的幼兒園嗎?今日天線孩子帶大伙兒開(kāi)著火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。

2、帶著孩子觀摩幼兒園。

(1)觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養(yǎng)健身室，向教師問(wèn)好，且請(qǐng)教師推薦自個(gè)兒的工作。讓孩子給每個(gè)教師送1朵紅色花，且學(xué)講“教師辛勞啦!”

(2)帶著孩子到操場(chǎng)，看大幼兒園中班孩子教學(xué)，請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)他們?cè)诟缮?，且?qǐng)孩子找一個(gè)小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。

(3)教學(xué)游戲：孩子孩子真喜歡玩。

(4)帶著孩子回教學(xué)室，推薦教學(xué)室環(huán)境，讓孩子明白這就是我們學(xué)習(xí)與教學(xué)游戲的地方，有很多好玩的玩具，教師要在此里教我們很多本事，還可以堅(jiān)固許多新伙伴。

3、說(shuō)一說(shuō)自個(gè)兒的幼兒園

(1)幼兒園里有何?你最喜愛(ài)幼兒園的哪個(gè)地方?為何?

4、畫(huà)畫(huà)自個(gè)兒的幼兒園。

(1)通過(guò)撕貼、添畫(huà)等方法表現(xiàn)自個(gè)兒心里的幼兒園?？勺尯⒆优c爸爸媽媽們一致構(gòu)圖構(gòu)思。

(2)展出畫(huà)畫(huà)作品。

教學(xué)反思：

幼兒教師帶著孩子熟識(shí)幼兒園的環(huán)境，通過(guò)走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局，進(jìn)而清楚幼兒園，清楚幼兒園的設(shè)備，喜愛(ài)幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)時(shí)，畫(huà)畫(huà)幼兒園有一定的困難程度，孩子不會(huì)用畫(huà)畫(huà)的模式畫(huà)出幼兒園，在以后的教學(xué)中留意小孩的實(shí)際水平。

我喜歡的事教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.能專注的傾聽(tīng)故事，初步理解故事中的角色和情節(jié)

2.知道自己是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處

活動(dòng)準(zhǔn)備

掛圖、音帶、故事讀本第人手一冊(cè)、頭飾（青蛙、野鴨、山羊、小豬）

活動(dòng)過(guò)程

一、預(yù)備活動(dòng)

師幼互相問(wèn)候—游戲《小青蛙你唱吧》幼兒跟著音樂(lè)自由的創(chuàng)編動(dòng)作

教師發(fā)書(shū)

二、感知理解活動(dòng)

謎語(yǔ)

大眼睛，闊嘴巴

說(shuō)起話來(lái)呱呱呱

游泳捉蟲(chóng)人人夸

請(qǐng)幼兒猜，隨即出示掛圖，告訴幼兒今天咱們要學(xué)一個(gè)關(guān)于青蛙的故事

2.教師提問(wèn)：你們喜歡青蛙嗎？為什么？鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出理由加深對(duì)青蛙的理解

過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們，你們喜歡自己?jiǎn)幔坑羞@樣一直青蛙原來(lái)也特別喜歡自己后來(lái)發(fā)生了一些事情讓青蛙改變了自己的看法，可是究竟是什么事情呢，我們大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧

3.幼兒看書(shū)

教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看書(shū)的收獲

教師帶領(lǐng)幼兒看看書(shū)并按頁(yè)講述故事內(nèi)容

三、自主閱讀

1.幼兒翻到故事，引導(dǎo)幼兒自主閱讀故事，再次感受青蛙從自我欣賞到灰心、傷心、一直到恢復(fù)自信的變化。

2.在閱讀過(guò)程中，教師要提醒幼兒注意閱讀姿勢(shì)和習(xí)慣。

四、遷移活動(dòng)

教師：故事里的青蛙又重新找到了快樂(lè)是因?yàn)樗J(rèn)識(shí)了自己，知道自己是最棒的。小朋友你喜歡自己?jiǎn)?，說(shuō)說(shuō)你自己會(huì)做那些事情？教師啟發(fā)幼兒自己講述自己的本領(lǐng)，用我就是喜歡我，因?yàn)槲摇@樣的句式說(shuō)一說(shuō)

1.我有什么愛(ài)好特長(zhǎng)（會(huì)唱歌、會(huì)跳舞、會(huì)畫(huà)畫(huà)）等

2.我會(huì)為自己作什么？（自己穿衣服、自己洗臉、刷牙、自己吃飯等）

3.我會(huì)為別人做什么？比如我就是喜歡我因?yàn)槲視?huì)幫助媽媽端飯，擺筷子

鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師也可以參與進(jìn)來(lái)，講述自己的本領(lǐng)

五、結(jié)束活動(dòng)

交流小結(jié)及整理

我喜歡的事教案篇5

大班主題探究活動(dòng)：動(dòng)物世界

活動(dòng)名稱：藝術(shù)活動(dòng)《我最喜愛(ài)的動(dòng)物》

設(shè)計(jì)意圖：

在春游活動(dòng)中，我們帶幼兒游覽了武漢動(dòng)物園，幼兒對(duì)動(dòng)物非常地喜愛(ài)。由于我們已經(jīng)進(jìn)入了主題《動(dòng)物世界》的第三周，幼兒已進(jìn)行了許多動(dòng)物主題的活動(dòng)，對(duì)動(dòng)物有了一定的了解。所以，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用油泥、繪畫(huà)、折紙等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。

2、能恰當(dāng)?shù)剡x擇應(yīng)用材料，并想辦法解決出現(xiàn)的困難。

3、能與同伴合作，用多種形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已進(jìn)行了許多動(dòng)物主題的活動(dòng)，對(duì)動(dòng)物有了一定的了解。

2、課件：森林的背景圖、彩紙、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、剪刀、膠水、油泥、泥工板、勾線筆等。

3、森林大背景圖一張，多媒體設(shè)備。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示大森林的背景圖，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶。

（1）提問(wèn)：美麗的森林里住者許多動(dòng)物，你喜歡什么動(dòng)物？它是什么樣子的？

（2）提問(wèn)：森林里要開(kāi)音樂(lè)會(huì)了，讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的動(dòng)物來(lái)參加音樂(lè)會(huì)吧。你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加音樂(lè)會(huì)呢？幼兒談?wù)勛约合胫谱魇裁磩?dòng)物。

2、師幼共同認(rèn)識(shí)材料，制作動(dòng)物的方法。

（1）師幼共同認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備的多種材料，讓幼兒在材料、方法之間找到相應(yīng)的聯(lián)系。這里有許多材料，你認(rèn)識(shí)哪些材料？可以用哪些方法制作小動(dòng)物？如：橡皮泥可以用來(lái)做什么？彩色紙可以用來(lái)做什么？……

（2）讓幼兒明確自己制作的方法和材料。

提問(wèn)：你想用什么材料來(lái)制作喜歡的動(dòng)物？準(zhǔn)備怎么制作？想不想與人合作？

3、幼兒自主選擇材料合適的材料進(jìn)行制作。

（1）幼兒選好材料、找好伙伴、找一塊空地進(jìn)行制作。

（2）教師幫助個(gè)別幼兒盡快確立主題，當(dāng)幼兒的制作出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，鼓勵(lì)幼兒想辦法自己解決。

4、展示自己的作品，相互交流、學(xué)習(xí)。

（1）將所有的作品展示到作品臺(tái)上和背景圖上。

（2）請(qǐng)幼兒介紹：你做的是什么？用什么材料制作的？做的時(shí)候遇到了什么困難？是怎樣解決的？

我喜歡的事教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)10個(gè)字，認(rèn)識(shí)4個(gè)字。理解“受難、收集、招待”等詞語(yǔ)。

2.正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受安妮對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)，滲透人與動(dòng)物和諧相處的思想。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生了解安妮是怎樣喜歡昆蟲(chóng)的。

教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，啟發(fā)學(xué)生感受和體驗(yàn)安妮對(duì)昆蟲(chóng)真摯的感情，引起共鳴，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激趣，導(dǎo)入新課

1．師：同學(xué)們，冬天到了！春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？是??！當(dāng)繁花似錦的春天到來(lái)時(shí)，就會(huì)有很多可愛(ài)的小精靈活躍在大自然中！到底是誰(shuí)呢？瞧！它們來(lái)了！快來(lái)跟它們打打招呼吧。（出示課件——各種昆蟲(chóng)的圖片，如蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等）

2．師：它們都是昆蟲(chóng)。你喜歡昆蟲(chóng)嗎？為什么呢？快舉手說(shuō)一說(shuō)吧。比一比，看誰(shuí)的話說(shuō)得最通順，用的詞語(yǔ)最美。

（出示“我喜歡……因?yàn)椤本涫骄毩?xí)說(shuō)話。）

3．師：有一個(gè)叫安妮的小姑娘，她和大家一樣，特別喜歡昆蟲(chóng)，讓我們一起走進(jìn)16課——“我喜歡昆蟲(chóng)”

師：再讀課題，仔細(xì)觀察，與我們以前學(xué)過(guò)的課文的課題相比，這一課的課題有什么不同？

師：為什么有一個(gè)引號(hào)呢？因?yàn)檫@里直接引用了文中的主人巡捕妮的一句話作為課題，所以要用引號(hào)。這也是課題出現(xiàn)的另一種形式。那么，為什么這一課要用安妮的這句話作為課題呢？這個(gè)問(wèn)題留到我們學(xué)習(xí)完課文再來(lái)回答吧。

二．初讀課文

1、自讀課文，遇到生字多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。

2、檢查自讀情況：

①師：現(xiàn)在老師將文中的生字藏在生詞里，你們還認(rèn)識(shí)嗎？來(lái)試一試吧！

出示課件，讀詞語(yǔ)。（指名讀，師生糾錯(cuò)，分組讀，齊讀。）

安妮蛻皮簡(jiǎn)直扁的白網(wǎng)燈蛾短的

一輩子愛(ài)護(hù)培養(yǎng)夢(mèng)見(jiàn)招待客廳

②師：現(xiàn)在老師要檢查你們讀課文的情況，看看句子是否讀得通順。

（指名分段讀課文）

讀后評(píng)一評(píng)。

三．再讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

1、師：課文中安妮說(shuō)道：“我喜歡昆蟲(chóng)?！蹦敲此窃鯓幼龅哪?？現(xiàn)在請(qǐng)你們默讀課文，勾畫(huà)出重點(diǎn)詞句。

2、小組交流。

3、全班交流.

指名說(shuō)，師引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)概括她的做法，并相機(jī)板書(shū)：

拯救喜歡各種昆蟲(chóng)收集愛(ài)護(hù)招待

四、學(xué)習(xí)1、2自然段。

（指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子來(lái)感受安妮是怎樣喜歡昆蟲(chóng)的，相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。）

1、師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們先來(lái)看看課文的一、二兩自然段，說(shuō)說(shuō)你從哪些語(yǔ)句感受到安妮特別喜歡昆蟲(chóng)？

2、交流，讀悟第一段。

①、出示課件：“如果是你，你愿意被關(guān)在小小的玻璃瓶里嗎？”

同學(xué)們，現(xiàn)在大家閉上眼想象一下，假如你是一只小昆蟲(chóng)，被關(guān)在一個(gè)小小的玻璃瓶里，你會(huì)有什么樣的感覺(jué)？

師：總之，這種被關(guān)在瓶子里的感覺(jué)很難受。那么，如果是你，你愿意被關(guān)在小小的玻璃瓶里嗎？(不愿意。)

師：這些感覺(jué)我們體會(huì)到了，安妮也體會(huì)到了。因此，每次看到小孩把小昆蟲(chóng)抓走，她都會(huì)這樣問(wèn)。

我們也來(lái)問(wèn)問(wèn)那個(gè)關(guān)昆蟲(chóng)的小孩?。ㄕ?qǐng)多名學(xué)生讀，師相機(jī)評(píng)價(jià)：如能換位思考、質(zhì)問(wèn)、或勸告勸說(shuō)）

師：安妮與昆蟲(chóng)感同身受，所以只要有機(jī)會(huì)，她就會(huì)把這些受難的小生命放走。（板書(shū)：只要就）

②出示課件：“只要有機(jī)會(huì)，她就會(huì)把這些受難的小生命放走。”

師：同學(xué)們，在這里安妮把什么看作是昆蟲(chóng)在“受難”？

(被關(guān)在小小的玻璃瓶里。)

師：受難是什么意思呢？換個(gè)詞試試看。

(受苦、受折磨)

師：在字典里，“受苦”的意思是“受到痛苦”，而“受難”的意思是“受到災(zāi)難”，你們覺(jué)得哪一個(gè)詞程度更深？你從這里體會(huì)到了什么？

師：安妮這樣喜歡昆蟲(chóng)，愛(ài)護(hù)昆蟲(chóng)，是因?yàn)樵谒劾?，這些不是一個(gè)小玩意兒，小東西，小蟲(chóng)子，而是一個(gè)個(gè)活生生的生命，它們應(yīng)該有生存和自由的權(quán)利。從這里你們體會(huì)到了什么呢？

（安妮很尊重這些小昆蟲(chóng)，把它們當(dāng)作自己的朋友。）

師：誰(shuí)來(lái)讀一讀？

（指名讀，再指名讀，齊讀。）

③齊讀第一節(jié)，小結(jié)學(xué)法：

師：同學(xué)們，剛才大家通過(guò)抓住關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句的方法自己學(xué)懂了第一節(jié)，你們真了不起！下面大家接著匯