幼兒園小班教學(xué)萬能教案大全

幼兒園小班教學(xué)萬能教案大全

幼兒園小班教學(xué)萬能教案大全精選篇1

設(shè)計(jì)意圖：

秋天，一個(gè)漂亮的收獲季節(jié)，各種色澤艷麗、好吃的水果和農(nóng)作物的成熟令孩子們欣喜不已。科學(xué)訓(xùn)練的價(jià)值趨向不再是注意靜態(tài)的學(xué)問的傳遞，而是注意兒童情感態(tài)度和兒童探究問題的力量，幼兒是訓(xùn)練活動(dòng)的樂觀參加者而非被動(dòng)接受者，因此，結(jié)合小班幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，我設(shè)計(jì)了語言活動(dòng)《漂亮的水果屋》。以此來提高幼兒熟悉愛好，豐富感性熟悉。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事《漂亮的水果屋》內(nèi)容，進(jìn)展幼兒語言表達(dá)力量及想象力。

2、豐富詞匯：處處、好看極了、滿滿的。運(yùn)用“漂亮”一詞說短語，學(xué)習(xí)生字：水果。

3、鼓舞幼兒大膽的表達(dá)，讓幼兒知道水果的養(yǎng)分及吃水果的好處。

4、在水果屋的“建構(gòu)”中體驗(yàn)合適的空間感，喜愛與伴侶一起搭建和嬉戲。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，能夠看懂圖片，清楚的表達(dá)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

運(yùn)用“漂亮”說短語，幼兒能夠說完整話。

活動(dòng)預(yù)備：

字卡、詞卡、墊子、拱形門、籃子、水果、背景音樂。

活動(dòng)進(jìn)行：

一、觀看畫面，直接導(dǎo)入。

1、(ppt5)這是誰?猜猜發(fā)生了什么事?

-----關(guān)注幼兒對畫面的解讀和想象

2、(ppt1)(出示水果名稱)這些水果你都熟悉嗎?

-----依據(jù)水果特征猜水果名稱(顏色形狀花紋等)

小結(jié)：果園里種著各種顏色和外形的水果。

3、小伴侶，你們都吃過哪些水果呀?

4、你們吃的水果是什么味道的?

5、吃水果對我們的身體有什么好處呢?我們?yōu)槭裁匆运?熟悉字寶寶：水果。

二、結(jié)合圖片幫幼兒理解故事內(nèi)容。

1、小伴侶，水果不僅可以吃，還可以蓋房子呢!我們一起去看看吧!

2、秋天來了，熊媽媽的果園里處處都是水果，小伴侶看到了哪些水果?

西瓜是什么顏色的?蘋果又是什么顏色?

梨是什么顏色的?葡萄呢?

3、這么多的水果熊媽媽和熊寶寶怎么運(yùn)回家呢?它們用車還是用籃子呢?為什么?

4、水果運(yùn)回來放在哪里呢?

5、天黑了，熊媽媽和熊寶寶為什么不回家呢?它們在外面有什么感覺?

我們伴侶幫它們想個(gè)方法吧!

6、我們看看熊媽媽和熊寶寶想出了什么方法?它們的水果屋是什么樣的呢?用“漂亮”說一句短語。

三、敘述故事，說說理解。

1、(ppt2-5)現(xiàn)在知道發(fā)生什么事了吧?你們說該怎么辦呢?

2、鼓舞幼兒為小熊和媽媽想方法

小結(jié)：方法許多，要考慮的是別人最需要的才最好。

四、想象創(chuàng)意，體驗(yàn)互助。

1、孩子們，你們現(xiàn)在就是大西瓜，你想和伴侶搭怎樣的圍墻?

------幼兒自由搭房子

2、誰還有不同的方法?

------師生溝通互動(dòng)

3、(看ppt)體驗(yàn)不同的搭建形式

------幼兒體驗(yàn)了解圍合閱歷，初步感受空間的大小。

4、(ppt7-9)漂亮的水果屋你喜愛嗎?

------連續(xù)故事。

5、(講故事住房子)你們想不想住進(jìn)水果屋?(4-6人)

------幼兒探究體驗(yàn)，感受空間大小與人數(shù)的關(guān)系。

6、一把椅子上能坐很多伴侶嗎?誰來試試。(6-8人)

------幼兒合作體驗(yàn)，感受空間無限。

小結(jié)：房子越來越小，伴侶就越來越多;只要有方法，一把椅子也能無限大。

五、故事結(jié)尾，情感體驗(yàn)。

說說故事的名字，歡樂共享水果。

六、互動(dòng)環(huán)節(jié)

小伴侶說的真好，熊媽媽和熊寶寶特別喜愛小伴侶，它們把自己的水果送給小伴侶，我們一起去運(yùn)水果好嗎!幼兒嬉戲，放音樂。

嬉戲規(guī)章：

1、在墊子上爬過去，鉆過拱形門，拿到一個(gè)水果，然后返回，送回到籃子里，下一個(gè)接著來。

2、拿著水果回家。

活動(dòng)延長

在教室里連續(xù)建構(gòu)動(dòng)物園的主題，讓孩子們在建構(gòu)角里玩玩壘高和為動(dòng)物們造房子。

訓(xùn)練評析：

《漂亮的水果屋》是一篇布滿童真的故事，它以歡快、溫馨的故事情節(jié)吸引著孩子們，角色清楚可愛，場景簡潔漂亮，使孩子在閱讀圖書中獲得美的享受。老師在帶領(lǐng)孩子觀賞故事，閱讀圖書的同時(shí)，應(yīng)留意提示孩子們細(xì)心觀看角色的表情變化，引導(dǎo)孩子們大膽猜想角色的心理活動(dòng)，并嘗試用自己的語言表達(dá)出來。孩子在課堂上能寧靜地傾聽故事，翻閱圖書，并根據(jù)一頁一頁的挨次來閱讀，形成了良好的、井然有序的閱讀習(xí)慣。但值得一提的是，老師在上課時(shí)，應(yīng)更加放手讓孩子們?nèi)オ?dú)立閱讀故事，揣摩故事情節(jié)的進(jìn)展，而不應(yīng)限制幼兒，過多的干涉幼兒，讓我們的孩子能更自信的把自己的想法講出來。

活動(dòng)反思

如何依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)開展情景閱讀?

幼兒期是語言進(jìn)展的一個(gè)特別重要和關(guān)鍵的時(shí)期，特殊是對于小班的幼兒來說只有真正學(xué)會(huì)了說話，把自己的愿望用正確的語句表達(dá)出來，才能自由地和人交往，同時(shí)也才能更好的接受成人傳授的學(xué)問和閱歷。提高幼兒的語言表達(dá)力量是幼兒園訓(xùn)練工的一項(xiàng)艱難的任務(wù)。在培育過程中，老師首先必需豐富幼兒的生活，為幼兒制造良好的語言環(huán)境。在進(jìn)展幼兒語言的基礎(chǔ)上再教幼兒使用禮貌用語，培育良好的語言習(xí)慣。使幼兒的語言得到健康地進(jìn)展。

小班《漂亮的水果屋》敘述了熊媽媽和熊寶寶采摘水果、運(yùn)送水果、用水果造圍墻的一個(gè)好玩故事。首先我借助繪本畫面，引起幼兒聽故事的愛好。在學(xué)習(xí)短句時(shí)，小伴侶很投入，愿意大膽表述。在幾處集中性思維處，場面很熱鬧，小伴侶的想法很貼切他們的生活，比如說在黑夜的有大風(fēng)的晚上，熊媽媽和熊寶寶在凍得瑟瑟顫抖，這會(huì)發(fā)生什么事情呢，這時(shí)候，我們的小班寶寶就被故事吸引著，想看看，究竟我們的熊媽媽和熊寶寶為什么會(huì)凍得瑟瑟顫抖?該怎么辦?在幫小熊想方法的時(shí)候，孩子們思維特別活躍，有的說幫小熊再造一間屋子，有的說叫幾輛汽車幫小熊把水果運(yùn)到別的地方等。隨即，我引導(dǎo)幼兒觀看畫面、分析推斷、樂觀表達(dá)自己的理解。其次我利用故事情節(jié)，連接幼兒已有認(rèn)知閱歷。故事演繹中，依據(jù)小班年齡特點(diǎn)、已有生活閱歷，采納看看、聽聽、說說的方法，讓小班孩子在故事綻開的情景中，說說自己熟識(shí)的、喜愛吃的一些常見水果的主要特征(顏色、外形、大小等)，使幼兒進(jìn)一步鞏固了已有認(rèn)知閱歷以及獲得一些圖形方面的感受。當(dāng)講到熊媽媽和熊寶寶快樂地運(yùn)著水果回家，晚上自己卻睡在了屋外，引出了對于小班孩子來說具有挑戰(zhàn)的問題，如何關(guān)心熊媽媽和熊寶寶住在房間里面，而不是在屋外面被凍得瑟瑟顫抖?引出建構(gòu)中的關(guān)鍵閱歷“圍合”。通過嬉戲“住水果屋”讓幼兒感知空間大小與人數(shù)的關(guān)系。這個(gè)嬉戲體驗(yàn)活動(dòng)是融于故事情景中的，注意讓幼兒通過自己的親身操作、體驗(yàn)來感受在建構(gòu)嬉戲中可能遇到的一些問題，積累一些關(guān)于“圍合”的直覺閱歷和初步的空間感。這樣的體驗(yàn)活動(dòng)是自然的、整合的、好玩的。開展完本次活動(dòng)后，我覺得可以在活動(dòng)過程中，我們還可以運(yùn)用提問激發(fā)幼兒對作品中角色的寵愛之情。如：你喜愛水果屋嗎，你喜愛誰呀等。

不足：

活動(dòng)中對于幼兒的回答老師雖然都賜予鼓舞和確定，沒有針對性的去應(yīng)當(dāng)幼兒，只是好好好，沒有針對性，沒有把幼兒的思路挖掘出來。“引導(dǎo)”過多，變成“灌輸”，壓制了幼兒的主體地位：“引導(dǎo)”不到位，又導(dǎo)致放任自流，失去了訓(xùn)練的有利時(shí)機(jī)。

老師以多種形式有目的、有方案地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的訓(xùn)練過程”、“老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者”。因此，在詳細(xì)的教學(xué)活動(dòng)中，老師應(yīng)明確自己是引導(dǎo)者的身份與任務(wù)，把握好“引導(dǎo)”的度。避開“引導(dǎo)”過多，變成“灌輸”，壓制了幼兒的主體地位：“引導(dǎo)”不到位，又導(dǎo)致放任自流，失去了訓(xùn)練的有利時(shí)機(jī)。

溫馨提示：《漂亮的水果屋》是一個(gè)布滿顏色感和創(chuàng)意的作品，在這個(gè)故事當(dāng)中我們可以看到很多鮮亮的顏色，這些漂亮的顏色都是小班孩子他所喜聞樂見的，同時(shí)也是他們這個(gè)年齡段所能夠把握的，老師們在觀看本節(jié)活動(dòng)之后，請依據(jù)以下兩點(diǎn)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

拋問：

1、如何依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)開展情景閱讀教學(xué)?

2、對本次活動(dòng)有何建議?

幼兒園小班教學(xué)萬能教案大全精選篇2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀看，知道春天到了，許多植物都發(fā)芽了。

2、用語言和動(dòng)作等方式表達(dá)自己看到小芽的特點(diǎn)。

二、教學(xué)預(yù)備：

選擇初春時(shí)小草、樹木剛發(fā)芽時(shí)的戶外或本園內(nèi)的場景。

三、教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)幼兒回憶冬天時(shí)樹木的樣子。

老師：小伴侶們，冬天時(shí)，你們看到外面的樹木是什么樣子的呀?

幼兒自由發(fā)表意見。

老師小結(jié)：冬天時(shí)，有好多的樹木葉子都掉光了，樹上光禿禿的。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有閱歷自由表達(dá)對春天的熟悉。

老師：有哪個(gè)聰慧的小伴侶知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(春天)

春天到了，天氣怎么樣啊?原來光禿禿的樹枝上會(huì)有什么變化呢?我們一塊去找一找，好嗎?

3、老師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里查找、觀看小芽。

(1)老師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里邊走邊觀看四周樹枝上的變化，關(guān)心幼兒查找樹上的“芽”，查找小草的“芽”……。

(2)老師帶領(lǐng)幼兒到班級的自然角里去找找，有沒有什么新發(fā)覺?(我們種的種子發(fā)芽啦)

(3)請幼兒自由查找并溝通看到的小芽，用自己的方式表達(dá)出來。

老師：你在哪里找到小芽的?小芽是什么樣的?你能不能用自己的身體動(dòng)作做出小芽的樣子來?(引導(dǎo)幼兒用體態(tài)動(dòng)作來表現(xiàn)看到的小芽。)

4、老師小結(jié)：春天來了，天氣變暖了，小草、小樹、種子都發(fā)芽了，花兒也開得漂美麗亮的。真美啊!

教學(xué)反思

春天到了，天氣變暖了，這兩天始終是晴好的天氣，鳥語花香，這么好的環(huán)境、天氣，不上這節(jié)課真鋪張啊!班級里的自然角早已經(jīng)布置好了，小伴侶們從家里帶過來的各種植物種子都已經(jīng)開頭冒出小小的芽來，更為我上這節(jié)科學(xué)課供應(yīng)了最好的實(shí)物參照。在觀看自然角的時(shí)候，小伴侶們圍在邊上，用奇怪???、希冀又帶點(diǎn)驚喜的眼光看著從松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽，滿心高興。嘰嘰喳喳地說個(gè)不停?！按禾臁边@個(gè)詞，已經(jīng)隨著小芽而進(jìn)入到孩子們的腦海中了。說得再多，也遠(yuǎn)不如眼見為實(shí)來得貼切。所以我想：對于這群天真的孩子，用事實(shí)來說明問題更比用故事、圖片之類來得直觀、劇烈得多。課程與實(shí)際相聯(lián)系、相結(jié)合，往往能獲得更精彩的效果。

幼兒園小班教學(xué)萬能教案大全精選篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲《開車歌》

2.辨別行進(jìn)與停止的交通信號并做相應(yīng)的動(dòng)作。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書，CD《開車歌》，紅色、綠色交通燈紙模

活動(dòng)過程：

一、組織教學(xué)，和幼兒爭論有關(guān)交通信號燈的作用，請幼兒自由表達(dá)想法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

1.汽車遇到紅燈時(shí)，該怎么做?(紅燈停，綠燈行)

2.小伴侶在過人行道時(shí)，該怎么做?(紅燈停，綠燈行)

二、播放CD，請幼兒傾聽并學(xué)唱歌曲。

1.你聽到了什么?(叭叭叭，汽車開來了)

2.觀察紅燈怎么樣?觀察綠燈怎么樣?

三、反復(fù)學(xué)習(xí)歌曲。

四、嬉戲：請幼兒扮演汽車司機(jī)，老師扮演交通警察，幼兒伴隨音樂開車子，并依據(jù)老師出示的交通燈顏色打算行進(jìn)還是停止。

1.請幼兒扮演小司機(jī)，并說說自己開的是什么車?

2.你開的什么車?(鼓舞幼兒想象并說出自己喜愛開的車)

3.請幼兒從教室的某一處動(dòng)身，沿著一條路線前進(jìn)，老師同時(shí)播放音樂。

4.老師說“紅燈”，并出示紅色紙模，幼兒原地踏步，停止前進(jìn);直到老師說“綠燈”并出示綠色紙模，幼兒再開頭連續(xù)前進(jìn)。

五、活動(dòng)延長

幼兒到戶外，自由組合進(jìn)行嬉戲。

活動(dòng)反思：

1.由于在活動(dòng)前做了較好的預(yù)備，以嬉戲的形式讓孩子們學(xué)習(xí)和練習(xí)歌曲，孩子們很快就學(xué)會(huì)了歌曲，還能依據(jù)歌曲與嬉戲的指示做出停止、前進(jìn)的動(dòng)作，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和效果。

2.由于幼兒較多，在嬉戲室內(nèi)奔跑不開，臨時(shí)做了嬉戲的調(diào)整，將孩子們以組別編號，仿照車輛限號進(jìn)行分組嬉戲，但是由于孩子們沒有這樣的閱歷積累，同時(shí)，小班孩子對數(shù)字的理解有差別，所以大部分孩子不能理解限號行駛的嬉戲規(guī)定，可以加強(qiáng)這方面的鞏固與練習(xí)，這也是大班額下幼兒分組嬉戲的一種方法。

幼兒園小班教學(xué)萬能教案大全精選篇4

設(shè)計(jì)意圖：

小毛巾是小班幼兒入園后每天都必用的生活用品，比較熟識(shí)。但在日?；顒?dòng)中還有有許多孩子不會(huì)正確使用小毛巾，通過這節(jié)活動(dòng)讓孩子們了解毛巾的用處，在嬉戲中學(xué)習(xí)正確使用小毛巾，愛惜小毛巾。在科學(xué)方面，運(yùn)用嬉戲形式的教學(xué)方法讓幼兒更深切地對一些圖形的認(rèn)知和常見顏色的辨別。也是小班幼兒需要把握的學(xué)問點(diǎn)。并在嬉戲中讓幼兒體驗(yàn)探究的樂趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過各感官的接觸感知物體的基本外形和顏色。

2、了解毛巾的用處，學(xué)會(huì)正確使用小毛巾。

3、情愿開心的參加活動(dòng)，體驗(yàn)探究的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

彩色正方形小毛巾若干(等同幼兒數(shù)量)小盆數(shù)量與幼兒人數(shù)相等音樂律動(dòng)《我愛洗澡》、《洗手帕》

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、毛巾律動(dòng)《我愛洗澡》進(jìn)活動(dòng)室

二、初步感知毛巾的顏色外形

1、師：我們剛才拿什么跳舞的啊?毛巾老師介紹自己的毛巾，我的小毛巾美麗嗎?它是什么顏色，什么外形?(幼兒集體回答)

2、師：請你們拿起自己的小毛巾，和旁邊的小伴侶說說靜靜話，告知他你的小毛巾是什么外形，什么顏色?(幼兒與同伴溝通)

3、師：請你讓你的小毛巾在自己的小腿上休息休息，誰情愿來介紹一下他的小毛巾呢?(請個(gè)別幼兒介紹毛巾的外形和顏色)

4、師：小伴侶的小毛巾也是正方形的，有紅色，黃色，綠色，藍(lán)色，真美麗

5、顏色對對碰小嬉戲

三、老師引導(dǎo)幼兒“變魔術(shù)”，探究方法，鞏固基本外形。

1、師：小毛巾還想請小伴侶來變魔術(shù)呢，想不想變?看!小毛巾什么外形的呀?能不能變出長方形呢?變變變，變成長方形?？炜扉_動(dòng)小腦筋，想想怎樣把正方形的小毛巾變成長方形?(幼兒探究正方形折長方形)

2、師：誰情愿來介紹一下你是怎樣把正方形變出長方形的?(老師用語言：用這2邊的角對折過去，讓2個(gè)小角做了好伴侶，長方形就變出來了，幼兒演示)

3、師：小伴侶真了不起呀，能變出三角形嗎?變變變，變成三角形。

4、請一個(gè)幼兒演示變?nèi)切巍＠蠋熤v解：拎住一個(gè)小角去找對面的那個(gè)小角做好伴侶了，瞧，一個(gè)三角形變出來了，你是這樣變的嗎?

四、了解毛巾用處，學(xué)會(huì)正確使用小毛巾

1、師：我們能用小毛巾來干什么呢?(每回答出一個(gè)用處，與幼兒共同用小毛巾來做一做動(dòng)作)

2、師：對呀，可以用小毛巾來擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。

3、來，讓我們一起拿起小毛巾，試一試：小小毛巾，四方方，軟軟身體，本事大，擦擦頭發(fā)，擦擦汗，擦擦嘴巴，擦擦手，感冒時(shí)候用處大，阿嚏，阿嚏，擦鼻涕。

五：變臉小嬉戲

師：小毛巾本事真大啊，小毛巾想和大家玩變臉的嬉戲!預(yù)備好了嗎?(用小毛巾把臉遮起來)變變變，變笑臉，變變變，變哭臉，變變變，變生氣。

六、延長活動(dòng)

師：小毛巾又有用又好玩，是我們的好伴侶，用的時(shí)候要輕拿輕放，一起愛惜它，這樣小毛巾就情愿和你做好伴侶啦!我們剛才用小毛巾來擦手擦嘴巴，還用小毛巾來變魔術(shù)、做嬉戲，小毛巾都有些臟了，那我們一起來洗洗小毛巾。

跟著音樂律動(dòng)《洗手帕》：(仿照動(dòng)作)挽起袖子，拿小盆，預(yù)備開頭洗，最終晾毛巾退出活動(dòng)室。

幼兒園小班教學(xué)萬能教案大全精選篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道媽媽們照看孩子很辛苦。

2、表達(dá)對媽媽的愛。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、請幼兒的媽媽入園

2、歌曲《我的好媽媽》

3、彩紙、彩筆

三、活動(dòng)過程

1、談話

敬重的家長們，友愛的小伴侶們，下午好!首先我對參與這次活動(dòng)的母親們表示誠心的感謝和最熱鬧的歡迎;母親節(jié)是一個(gè)很宏大的節(jié)日，全世界的母親們在這一天享受到兒女們誠心的祝愿，媽媽們?yōu)樾“閭H們不辭辛苦，給了無私奉獻(xiàn)的愛，我們小班的“感恩母親節(jié)”現(xiàn)在開頭。

2、帶幼兒集體朗誦感恩的話

小伴侶們，媽媽不但生了你們，還喂養(yǎng)你甜甜的乳汁，給你么做好吃的飯，買好看的衣服，但媽媽不怕累，小伴侶們的媽媽太宏大了，我們一起說感謝媽媽的話吧”。帶領(lǐng)幼兒朗誦：媽媽我愛你，媽媽您辛苦了!

3、演唱歌曲《我的好媽媽》

小伴侶們，媽媽們最愛你們了，我們也應(yīng)當(dāng)愛媽媽，現(xiàn)在我們來給媽媽唱只歌吧!引導(dǎo)幼兒站在媽媽面前演唱《我的好媽媽》讓家長為孩子拍手鼓掌。

4、贈(zèng)送禮物、給母親一個(gè)擁抱、捶背、倒水、表達(dá)對媽媽的愛并拍照

(1)部分家長帶自己的寶寶繪畫《我的媽媽》、部分家長帶幼兒到室外桌子上，關(guān)心幼兒做項(xiàng)鏈，做好后把它送給媽媽們。

(2)引導(dǎo)幼兒為媽媽捶背倒水“小伴侶們，媽媽每天照看你們太辛苦了，今日我們來回報(bào)媽媽好不好”?引導(dǎo)幼兒給媽媽一個(gè)擁抱，捶背，給媽媽倒一杯水，讓媽媽們感受這份暖和。

小伴侶們，媽媽在百忙之中來到幼兒園參與活動(dòng)，我們來一起感謝一下媽媽“感謝媽媽，媽媽你真好!”最終祝全部的母親節(jié)日歡樂。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評價(jià)

2、總結(jié)

幼兒園小班教學(xué)萬能教案大全精選篇6

1、能夠理解故事主要內(nèi)容，知道種子發(fā)芽需要陽光和水分。

2、學(xué)會(huì)依據(jù)句子“我來抱你吧!”進(jìn)行創(chuàng)編。

3、愿意聽故事，感受故事中成長帶來的喜悅。

種子，陽光雨水，小樹苗，小鳥的圖片各一張。

一、引出故事。

師：把蘋果切開來，我們會(huì)看到什么呀?

幼：種子。

師：種子是怎么顏色的呀?

幼：黑色。

師：對的，今日呀，我們就來看看《蘋果種子的故事》，看看它最終會(huì)變成什么。

二、幼兒完整觀賞故事。

三、師：剛剛老師講的是什么種子的故事呀?

幼：蘋果種子的故事。

師：這顆種子是從哪里來的呢?豎起我們的小耳朵聽一聽。

(重復(fù)“小鳥吃蘋果的時(shí)候，蘋果核里的一粒種子掉在了地上”)

師：蘋果種子是哪里來的呀?

幼：小鳥吃蘋果的時(shí)候掉出來的蘋果核里的。

師：那你們知道這顆種子最終變成了什么了嗎?

幼：小樹苗。

師：小伴侶們真聰慧。那我們再想想看，蘋果種子是怎么變成小樹苗的呢?再聽聽故事里面是怎么說的，比比誰的小耳朵靈，聽得更認(rèn)真。

(再講一遍故事，“泥土像又輕又暖的被子蓋住了他”到“抱一抱，小芽就長高了”)

師：現(xiàn)在有哪位小伴侶能告知我蘋果種子是怎樣變成小樹苗的?

幼：抱抱。

師：那是誰和誰抱了抱小芽呢?

幼：是太陽和雨水抱了抱小芽。

師：恩，小伴侶們的耳朵真靈，聽得可真認(rèn)真。種子發(fā)芽、長大需要什么呀?

幼：太陽雨水。

師：恩，對。種子發(fā)芽需要太陽、陽光、雨水。那你們還記得太陽和雨水是怎么說的嗎?哪位聰慧的小伴侶可以告知我啊?

幼：太陽說：‘我來抱你吧!’雨水說：‘我也來抱你吧!’

師：真棒!我們就來學(xué)學(xué)這句話。太陽說……雨水說……我們還可以在這句話的前面加一個(gè)名字，像妞妞，小寶……那就是“妞妞，我來抱你吧!”我們一起來說說看。現(xiàn)在和你邊上的小伴侶也說說看。

(幼兒接太陽和雨水說的話)

師：太陽和雨水抱了抱小芽，小芽就長成了小樹苗，小芽他自己知不知道啊?

幼：知道…不知道……。

師：我們一起看看故事里的小芽又發(fā)生了什么吧。

(“一天，小芽正在曬太陽”到結(jié)束)

師：原來呀，是小鳥告知小芽他現(xiàn)在是小樹苗了!我們現(xiàn)在再一起來看看我們的蘋果種子的故事。(再一次完整敘述故事，中間空出一部分讓幼兒接)

師：蘋果種子先是發(fā)芽了，然后小芽又長成了小樹。一點(diǎn)點(diǎn)長大了。你們是什么樣的心情呢?或者有什么樣的感受呢?

師：我們都為種子發(fā)芽感到興奮。我們小伴侶也是像種子一樣會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)長大，最終我們也要長得高高大大的。

幼兒園小班教學(xué)萬能教案大全精選篇7

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)依據(jù)圖示念兒歌。

2、知道動(dòng)物與大樹的關(guān)系，感受愛惜樹木的美妙情感。

1、舒緩的背景音樂。

2、小松鼠、小鳥、小熊木偶各一只，兩棵樹，木偶臺(tái)。

3、兒歌相關(guān)的圖示。

一、情境導(dǎo)入。

1、師：今日天氣真好，沈老師帶小伴侶們?nèi)ド掷镉瓮?，好不?(好)(播放美麗的背景音樂)

2、老師邊做動(dòng)作邊說：我們來用小鼻子聞一聞，森林里的空氣多新奇呀，小伴侶們開不快樂呀?(快樂。同時(shí)跟著仿照老師動(dòng)作。)(音樂結(jié)束)

二、情景表演(請配班老師進(jìn)行木偶表演)。

1、師：咦，你們看前面是誰在大樹上呢?請小伴侶們集體回答。(小松鼠和小鳥)

2、師：哦，原來是小松鼠和小鳥呀。讓我們一起來看一看他們究竟在干什么呢。請幼兒觀看情景表演。(小松鼠說：“小鳥小鳥，今日天氣這么好，我們一起在樹上玩吧，好嗎?”小鳥說：“好呀!”)

3、師：哦，原來小松鼠和小鳥在玩呢。小伴侶們快聽，什么聲音?(小熊扛著斧子入場，邊走邊唱：我是一只小狗熊，造房本事強(qiáng)，我要把那新居子造得很美麗。)

4、老師分別提問：你們看誰來了?(幼：小熊來了)，誰能告知老師，小熊他想干什么?(幼：造房子)你們猜猜看，小熊會(huì)