聽障兒童教學(xué)活動(dòng)教案

聽障兒童教學(xué)活動(dòng)教案授課日期：班級(jí)：語訓(xùn)課程名稱：保護(hù)我的小耳朵領(lǐng)域：健康本教學(xué)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生了解如何保護(hù)自己的耳朵和助聽器，并培養(yǎng)安全及自我保護(hù)的意識(shí)。以下是教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1、舌操：第一節(jié)：頂舌頭第二節(jié)：伸舌頭第三節(jié)：卷舌頭第四節(jié)：活動(dòng)嘴第五節(jié)：張大嘴第六節(jié)：揉臉第七節(jié)：呼吸在開始教學(xué)活動(dòng)之前，進(jìn)行一些簡單的口腔肌肉訓(xùn)練，例如舌操和呼吸訓(xùn)練。2、辨聽訓(xùn)練：進(jìn)行辨聽擬聲詞的訓(xùn)練，例如小動(dòng)物的叫聲、交通工具、自然環(huán)境聲響的聲音。3、發(fā)音訓(xùn)練：通過唱兒歌來進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練，例如唱a的兒歌律動(dòng)：“張大嘴巴āāā，聽不清ááá，大吃一驚ǎǎǎ，烏鴉唱歌ààà。”4、助聽器體驗(yàn)：讓學(xué)生關(guān)掉自己的助聽設(shè)備，體驗(yàn)自己聽不到聲音的感覺；然后打開助聽器，感受聽到聲音的喜悅，從而了解助聽器的作用。5、保護(hù)助聽器：通過看圖說一說小朋友在干什么，引導(dǎo)學(xué)生了解要保護(hù)自己的助聽器，防止助聽器碰到水，電池沒電了要及時(shí)告訴老師或家長等。6、傳話游戲：進(jìn)行傳話游戲，讓學(xué)生感受助聽器對(duì)自己的重要性，例如教師對(duì)第一個(gè)學(xué)生說一句話“我喜歡你”，請(qǐng)第一個(gè)學(xué)生將話傳給第二個(gè)學(xué)生，第二個(gè)傳給第三個(gè)···依次類推，請(qǐng)最后一個(gè)學(xué)生說說老師說的是什么。教學(xué)活動(dòng)效果評(píng)核：在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行效果評(píng)核，少數(shù)學(xué)生能做到的打√A，約半數(shù)學(xué)生能做到的打√B，多數(shù)學(xué)生能做到的打√C。家庭延伸：在日常生活中，家長可以關(guān)注孩子對(duì)助聽器的使用，隨時(shí)提醒孩子愛護(hù)自己的助聽器，尤其在洗漱環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子不要玩水，保持助聽器的干燥?？茖W(xué)角：磁鐵在教學(xué)區(qū)角或戶外活動(dòng)中，可以投放兩塊以上的磁鐵、金屬制品和非金屬制品，讓學(xué)生感受磁鐵的磁力，選出哪些是鐵的，哪些不是，并將