2023小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃范文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023小?學(xué)五年級(jí)英?語(yǔ)教師個(gè)人?工作計(jì)劃范?文新的學(xué)?期，我制定?了如下的教?學(xué)計(jì)劃：?一、學(xué)生基?本情景分析?三年級(jí)的?學(xué)生已接觸?英語(yǔ)半年，?大部分同學(xué)?對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)?都有濃厚的?興趣，學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的自信?心較強(qiáng)，但?有部分同學(xué)?英語(yǔ)基礎(chǔ)較?差，增加了?教學(xué)難度，?同時(shí)有一小?部分學(xué)生，?他們的性格?和學(xué)習(xí)的習(xí)?慣等都較差?，所以在今?后的教學(xué)中?，應(yīng)面向全?體學(xué)生，培?養(yǎng)他們良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?興趣，充分?調(diào)動(dòng)他們的?自主能動(dòng)性?、進(jìn)取性，?并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)?協(xié)作精神，?營(yíng)造互幫互?助，共同學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)?境。二、?教材分析?三、教學(xué)目?的使學(xué)生?經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)激?發(fā)起學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的濃厚興?趣，培養(yǎng)他?們學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的進(jìn)取態(tài)度?，使他們樹(shù)?立起學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的自信心?，構(gòu)成初步?的英語(yǔ)語(yǔ)感?，打好語(yǔ)音?、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)?，幫忙他們?具備初步的?用英語(yǔ)進(jìn)行?交流的本事?。同時(shí)讓學(xué)?生了解中西?文化的差異?，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)?主義精神和?世界意識(shí)，?為他們今后?的進(jìn)一步學(xué)?習(xí)英語(yǔ)打好?基礎(chǔ)。四?、教學(xué)目的?要求1、?深鉆教材，?挖掘教材的?內(nèi)在聯(lián)系，?認(rèn)真?zhèn)浜妹?節(jié)課，精心?設(shè)計(jì)個(gè)性備?課，認(rèn)真反?思教學(xué)。?2、更新教?育觀念，明?確教師主角?，建立以人?為本的學(xué)生?主體觀，建?立民主、平?等、和諧、?合作的教育?觀，讓學(xué)生?在簡(jiǎn)便的氛?圍中學(xué)到知?識(shí)。3、?改善教學(xué)方?法，提高教?學(xué)效率，改?變過(guò)去"滿?堂灌"的方?式，讓課堂?煥發(fā)出生命?的活力，在?課堂上，有?講有練，精?講精練，有?動(dòng)有靜，讓?學(xué)生說(shuō)起來(lái)?，動(dòng)起來(lái)。?4、實(shí)行?開(kāi)放式教學(xué)?方式，讓每?個(gè)學(xué)生在參?與交流中提?高英語(yǔ)交際?水平，同時(shí)?提高學(xué)習(xí)興?趣和合作本?事。5、?訓(xùn)練和提高?學(xué)生能聽(tīng)懂?一些日常生?活對(duì)話，能?用英語(yǔ)進(jìn)行?簡(jiǎn)單交流。?6、做好?課后輔導(dǎo)工?作，注意分?層教學(xué)。在?課后，為不?一樣層次的?學(xué)生進(jìn)行相?應(yīng)的輔導(dǎo)，?以滿足不一?樣層次的學(xué)?生的需求，?避免了一刀?切的弊端，?同時(shí)加大了?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)力度。對(duì)?于后進(jìn)生，?要經(jīng)過(guò)各種?途徑激發(fā)他?們的求知欲?和上進(jìn)心，?讓他們意識(shí)?到學(xué)習(xí)是充?滿樂(lè)趣的。?使學(xué)習(xí)成為?他們自我意?識(shí)的一部分?。在此基礎(chǔ)?上，再教給?他們學(xué)習(xí)的?方法，提高?他們的技能?。并認(rèn)真細(xì)?致地做好查?漏補(bǔ)缺工作?。202?3小學(xué)五年?級(jí)英語(yǔ)教師?個(gè)人工作計(jì)?劃范文（二?）一、指?導(dǎo)思想根?據(jù)小學(xué)生的?生理和心理?以及發(fā)展需?求，我把小?學(xué)階段英語(yǔ)?課程的目的?確定為：激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的興趣?，培養(yǎng)他們?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?積極態(tài)度，?使他們建立?初步的學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的自信?心;培養(yǎng)學(xué)?生一定的語(yǔ)?感和良好的?語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)?基礎(chǔ)，使他?們形成初步?運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)?行簡(jiǎn)單日常?交流的能力?，為進(jìn)一步?學(xué)習(xí)打下基?礎(chǔ)。二、?學(xué)情分析?本學(xué)期我主?要擔(dān)任三年?級(jí)的英語(yǔ)教?師。孩子比?較活潑，天?真，好動(dòng)，?充滿了好奇?心，想象能?力和觀察能?力都非常的?豐富，同時(shí)?也要培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，創(chuàng)新能?力?，F(xiàn)將計(jì)?劃如下：?三、教材分?析本學(xué)期?我們主要使?用三年級(jí)上?冊(cè)的英語(yǔ)課?本，總共有?____個(gè)?模塊，每個(gè)?模塊有兩個(gè)?單元，每個(gè)?模塊里都有?一首歌曲，?歌謠，目的?是激發(fā)學(xué)生?對(duì)英語(yǔ)的學(xué)?習(xí)興趣，讓?學(xué)生快速記?憶所學(xué)過(guò)的?單詞和句子?。根據(jù)孩子?的年齡特征?，本學(xué)期只?上三年級(jí)上?冊(cè)的前五個(gè)?模塊，重點(diǎn)?是讓學(xué)生會(huì)?讀，會(huì)認(rèn)前?五個(gè)模塊的?單詞和句子?，并學(xué)會(huì)運(yùn)?用簡(jiǎn)單的句?子與班里的?同學(xué)以及教?師進(jìn)行簡(jiǎn)單?的問(wèn)候和對(duì)?話。同時(shí)還?要掌握課本?里涉及到前?五個(gè)模塊的?歌曲，歌謠?，教師還可?以增加一些?課外的歌曲?和歌謠，同?時(shí)還可以配?上一些相適?應(yīng)的動(dòng)作，?而且動(dòng)作要?自然，大方?，規(guī)范，表?情要面帶笑?容。為了達(dá)?到此目標(biāo)，?我覺(jué)得小學(xué)?英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)?具備以下特?點(diǎn)：（1?）教學(xué)內(nèi)容?貼近生活。?（2）符?合小學(xué)生興?趣的需求。?四、教學(xué)?目標(biāo)英語(yǔ)?的目標(biāo)是：?主要培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)英語(yǔ)的?興趣，讓學(xué)?生喜歡上英?語(yǔ)，對(duì)于教?師所教的內(nèi)?容要會(huì)讀，?會(huì)認(rèn)，而且?發(fā)音要清晰?，標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)?音，語(yǔ)調(diào)要?適中，要帶?有感情色彩?，這就要求?教師要使用?多種教學(xué)方?法來(lái)激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。教師要?加強(qiáng)訓(xùn)練自?己的語(yǔ)音，?語(yǔ)調(diào)和感情?色彩。五?、教學(xué)方法?采取方法?多樣，生動(dòng)?活潑的教學(xué)?方案，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣：1?.集各家所?長(zhǎng)，多和老?英語(yǔ)教師溝?通，采用綜?合的教學(xué)路?子。情景法?、視聽(tīng)法、?直接法、結(jié)?構(gòu)法、功能?法（交際法?）、全身反?應(yīng)法、沉浸?法、折衷法?、綜合法等?，只要有助?于教學(xué)目標(biāo)?都可以采納?。2.創(chuàng)?設(shè)情景、相?互交流、激?勵(lì)情意，啟?發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?，樹(shù)立學(xué)習(xí)?信心。充分?利用教科書(shū)?中的課文創(chuàng)?設(shè)栩栩如生?的情景，如?打電話、購(gòu)?物、生日聚?會(huì)、野餐、?旅游、問(wèn)路?、看病等，?為學(xué)生提供?使用英語(yǔ)進(jìn)?行交流的機(jī)?會(huì)。每當(dāng)孩?子們進(jìn)入角?色，成功地?做成一件事?，他們便情?不自禁，喜?形于色，因?測(cè)興趣倍增?、信心加強(qiáng)?，動(dòng)機(jī)和情?意受到了很?大地激勵(lì)。?3.練習(xí)?形式多種多?樣，手、腦?、口、耳、?眼、肢、體?并用，靜態(tài)?、動(dòng)態(tài)結(jié)合?，基本功操?練與自由練?習(xí)結(jié)合，單?項(xiàng)和綜合練?習(xí)結(jié)合。通?過(guò)大量地實(shí)?踐，使學(xué)生?具有良好地?語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)?、書(shū)寫(xiě)和拼?讀地基礎(chǔ)，?并能用英語(yǔ)?表情達(dá)意，?開(kāi)展簡(jiǎn)單的?交流活動(dòng)。?另外，在?教學(xué)組織和?課堂安排靈?活，以學(xué)生?為主體，有?利于充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性：1?.短時(shí)間、?高頻率、保?證學(xué)生多次?接觸英語(yǔ)和?足夠的實(shí)踐?量，這樣可?以更好地發(fā)?揮效益，加?大每個(gè)學(xué)生?地實(shí)踐量。?2.開(kāi)展?兩人小組、?多人小組、?成行、成排?、半班等多?種形式的活?動(dòng)。只有開(kāi)?展這些活動(dòng)?才能使每個(gè)?學(xué)生充分地?參與課堂實(shí)?踐，才能體?現(xiàn)出語(yǔ)言的?實(shí)踐性，才?能實(shí)現(xiàn)師生?之間和學(xué)生?之間