校園欺凌事件的預(yù)防和處理制度樣本（3篇）

第4頁共4頁校園欺凌事?件的預(yù)防和?處理制度樣?本厲山鎮(zhèn)?何家小學(xué)認(rèn)?真貫徹落實(shí)?（鄂教督〔?____〕?____號(hào)?）文件精神?，扎實(shí)開展?了校園欺凌?專項(xiàng)治理工?作，多舉措?預(yù)防校園欺?凌事件發(fā)生?。一是健?全機(jī)制，保?障校園欺凌?治理工作力?度。該校成?立了預(yù)防校?園欺凌工作?領(lǐng)導(dǎo)小組，?制定完善校?園欺凌的預(yù)?防和處理制?度、措施，?建立校園欺?凌事件應(yīng)急?處置預(yù)案，?明確相關(guān)崗?位教職工預(yù)?防和處理校?園欺凌的職?責(zé)，確保此?次專項(xiàng)治理?工作的順利?開展。二?是宣傳教育?，培養(yǎng)學(xué)生?良好品德與?法制意識(shí)。?該校利用國(guó)?旗下講話，?開展以校園?欺凌治理為?主題的專題?教育;充分?利用品德與?社會(huì)、班隊(duì)?課和安全教?育課以及心?理咨詢室對(duì)?學(xué)生開展咨?詢和疏導(dǎo)，?讓學(xué)生深刻?認(rèn)識(shí)到學(xué)生?之間蓄意或?惡意通過肢?體、語言及?網(wǎng)絡(luò)等手段?，實(shí)施欺負(fù)?、侮辱造成?傷害的危害?性，這樣做?不但損害了?他人的身心?健康，還違?反了《中小?學(xué)生守則》?，嚴(yán)重的還?構(gòu)成了犯罪?。培養(yǎng)了學(xué)?生與人友善?，自覺遵紀(jì)?守法的意識(shí)?。三是活?動(dòng)治理，建?立遏制校園?欺凌長(zhǎng)效機(jī)?制。該校對(duì)?班級(jí)安全員?進(jìn)行了培訓(xùn)?，加強(qiáng)了師?生之間的溝?通與了解，?確保能第一?時(shí)間發(fā)現(xiàn)問?題;對(duì)校園?弱勢(shì)群體學(xué)?生及“問題?”學(xué)生建立?專檔，加強(qiáng)?對(duì)此類學(xué)生?的監(jiān)管;開?展了凈化書?包活動(dòng)，嚴(yán)?控學(xué)生攜帶?管制刀具和?其它與學(xué)習(xí)?無關(guān)的物品?，加強(qiáng)了校?園____?防范;召開?了家長(zhǎng)會(huì)，?加強(qiáng)了與家?長(zhǎng)的溝通聯(lián)?系，做好對(duì)?子女的教育?與監(jiān)護(hù)。?此次專項(xiàng)治?理工作，進(jìn)?一步營(yíng)造了?該校健康、?和諧的學(xué)習(xí)?生活環(huán)境，?得到了師生?、家長(zhǎng)和社?會(huì)的一致好?評(píng)。校園?欺凌事件的?預(yù)防和處理?制度樣本（?二）1、?學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)?對(duì)校園欺凌?治理的人防?、物防和技?防建設(shè)力度?，確保人員?、安全防衛(wèi)?設(shè)施及時(shí)到?位。2、?教導(dǎo)處和穩(wěn)?安辦要定期?召開班主任?會(huì)議，研究?解決學(xué)生心?理疏導(dǎo)和矛?盾糾紛排解?問題。3?、總務(wù)處要?定期召開住?宿學(xué)生舍長(zhǎng)?會(huì)議，及時(shí)?了解住宿學(xué)?生的困難和?要求，有的?放矢的實(shí)施?宿舍管理，?確保宿舍干?凈、衛(wèi)生、?和諧、安全?。4、德?育處和校少?先隊(duì)充分利?用心理咨詢?室開展學(xué)生?心理健康咨?詢和疏導(dǎo)，?5、辦公?室公布學(xué)生?救助或校園?欺凌治理的?____號(hào)?碼并明確負(fù)?責(zé)人。6?、辦公室及?時(shí)做好值周?領(lǐng)導(dǎo)和值周?教師安排，?明確相關(guān)責(zé)?任人職責(zé)，?確保正常上?課期間，宿?舍內(nèi)、校園?中不發(fā)生校?園欺凌事件?。7、門?衛(wèi)人員要詳?實(shí)記載交接?班記錄和來?人來訪登記?表，防止外?來人員進(jìn)入?校園鬧事。?校園欺凌?事件的預(yù)防?和處理制度?樣本（三）?厲山鎮(zhèn)何?家小學(xué)認(rèn)真?貫徹落實(shí)（?鄂教督〔_?___〕_?___號(hào)）?文件精神，?扎實(shí)開展了?校園欺凌專?項(xiàng)治理工作?，多舉措預(yù)?防校園欺凌?事件發(fā)生。?一是健全?機(jī)制，保障?校園欺凌治?理工作力度?。該校成立?了預(yù)防校園?欺凌工作領(lǐng)?導(dǎo)小組，制?定完善校園?欺凌的預(yù)防?和處理制度?、措施，建?立校園欺凌?事件應(yīng)急處?置預(yù)案，明?確相關(guān)崗位?教職工預(yù)防?和處理校園?欺凌的職責(zé)?，確保此次?專項(xiàng)治理工?作的順利開?展。二是?宣傳教育，?培養(yǎng)學(xué)生良?好品德與法?制意識(shí)。該?校利用國(guó)旗?下講話，開?展以校園欺?凌治理為主?題的專題教?育;充分利?用品德與社?會(huì)、班隊(duì)課?和安全教育?課以及心理?咨詢室對(duì)學(xué)?生開展咨詢?和疏導(dǎo)，讓?學(xué)生深刻認(rèn)?識(shí)到學(xué)生之?間蓄意或惡?意通過肢體?、語言及網(wǎng)?絡(luò)等手段，?實(shí)施欺負(fù)、?侮辱造成傷?害的危害性?，這樣做不?但損害了他?人的身心健?康，還違反?了《中小學(xué)?生守則》，?嚴(yán)重的還構(gòu)?成了犯罪。?培養(yǎng)了學(xué)生?與人友善，?自覺遵紀(jì)守?法的意識(shí)。?三是活動(dòng)?治理，建立?遏制校園欺?凌長(zhǎng)效機(jī)制?。該校對(duì)班?級(jí)安全員進(jìn)?行了培訓(xùn)，?加強(qiáng)了師生?之間的溝通?與了解，確?保能第一時(shí)?間發(fā)現(xiàn)問題?;對(duì)校園弱?勢(shì)群體學(xué)生?及“問題”?學(xué)生建立專?檔，加強(qiáng)對(duì)?此類學(xué)生的?監(jiān)管;開展?了凈化書包?活動(dòng)，嚴(yán)控?學(xué)生攜帶管?制刀具和其?它與學(xué)習(xí)無?關(guān)的物品，?加強(qiáng)了校園?暴力防范;?召開了