2023高中新學期的班主任工作計劃范本（2篇）

第8頁共8頁2023高?中新學期的?班主任工作?計劃范本?新學期又開?始了，為了?加強班級管?理，提高班?級成績，全?面培養(yǎng)學生?，特制定以?下工作計劃?;首先，?抓好班級的?常規(guī)管理工?作。1.?以出勤、儀?表、文明言?行、衛(wèi)生、?自習課紀律?為重點，以?出勤、儀表?、衛(wèi)生掃除?為突破口，?及時督促和?檢查。以身?作則，從各?個方面嚴格?要求學生，?堅守原則,?對學生一視?同仁,說到?做到._?___組建?一支優(yōu)秀的?班干部團隊?。充分發(fā)揮?班干部的主?觀能動性，?采用班干和?全班同學互?相監(jiān)督相結?合的形式來?管理班級。?時刻關注班?委的思想動?態(tài)，定期召?開班委會。?通過活動，?明確班干部?職責，提高?工作效率，?更好的調(diào)動?班干部工作?積極性。創(chuàng)?造性的開展?各種活動活?動，以此來?規(guī)范全班學?生的行為習?慣，同時增?強班集體的?凝聚力和集?體榮譽感和?責任感。?其次，認真?____和?落實文化育?人戰(zhàn)略1?.開展“班?級文化建設?”活動。組?織班級討論?制定本學期?的“班級文?化建設創(chuàng)優(yōu)?”方案，動?員全班同學?參與和設計?，使班集體?的所有成員?目標明確，?團結一致，?共同進步。?2.開好?主題班會。?堅持每周班?會制度,認?真?zhèn)浜冒鄷?，作好學生?的思想教育?工作。樹班?風、鑄學風?，為學生創(chuàng)?造出一個良?好的學習環(huán)?境。再次?，加強與任?課老師、學?生和家長的?溝通，有針?對性的提高?學生成績，?不惜一切代?價，備戰(zhàn)高?考。1.?作為班主任?，除了抓好?班級的日常?管理，很重?要的一項工?作就是配合?各個任課老?師，了解學?生課堂和課?后學習情況?，抓好班級?各門功課的?學習和作業(yè)?的上交工作?。與任課老?師密切聯(lián)系?，配合任課?老師，為他?們排憂解難?，盡自己的?努力，讓任?課教師在舒?適的環(huán)境中?教學，通力?合作提高每?一位學生的?成績。2?.通過心靈?空間活動，?學生的心理?問題是不容?忽視的，班?主任要試著?走進學生的?內(nèi)心世界，?了解學習成?績偏低的真?實原因，有?針對性地談?話，感化。?為學生創(chuàng)造?一個高雅的?安靜的學習?環(huán)境，平時?滲透多多學?習方法，及?時激勵學生?，放下思想?包袱，拋開?雜念，輕裝?上陣，快樂?的學習，快?樂的提高，?綻放陽光般?的笑臉。?3.另外要?經(jīng)常與學生?家長保持聯(lián)?系，深入了?解學生在思?想、學習、?生活各方面?的情況，分?層次與學生?經(jīng)常談話，?對癥下藥地?做好學生思?想工作。每?一位學生的?家庭情況都?不同，不一?樣的家庭環(huán)?境造就了不?一樣的學生?，作為班主?任要細心了?解學生的家?庭情況，把?學生的平時?表現(xiàn)和家長?反饋的情況?相結合，與?家長一道協(xié)?助孩子健康?成長。本?學期重點解?決的事項：?1.學生?分組，小組?自主管理，?引進競爭機?制。__?__組建高?效課堂，并?分周評價總?結。3.?優(yōu)化寢室紀?律，保障學?生睡眠。?4.培養(yǎng)良?好學習習慣?，創(chuàng)良好班?風。我班班?級管理目標?是：讓勤學?好問成為班?級文化。?最后，繼續(xù)?學習班主任?工作藝術不?斷充實自己?，實現(xiàn)教學?和管理雙豐?收。20?23高中新?學期的班主?任工作計劃?范本（二）?一、指導?思想：深刻?領會___?_教育方針?和《中學生?德育大綱》?的方向，結?合本學校“?立大成志，?做文明人”?的理念和德?育工作的要?求，抓好班?級教育工作?。二、奮?斗目標：確?保我班學生?在高中第一?學期能夠?qū)?現(xiàn)“四個一?”目標：一?個和諧融洽?的生活集體?、一種科學?發(fā)展的學習?習慣、一個?奮發(fā)追求的?班風班容、?一種健康積?極的精神面?貌，爭當學?校先進文明?班集體;?三、班級基?本情況：本?班是一個由?____名?來自各鎮(zhèn)、?街道組成的?新集體;其?中男生__?__人，女?生____?人;正取生?____人?，擇校生_?___人;?住宿___?_人。作?為一名高一?年級班主任?，自問能否?擔當此重任?，能否上不?辜負領導信?任、下不辜?負學生希望?，能否帶領?出一個優(yōu)秀?的班級體，?但無論如何?自己會全力?以赴，盡己?所能，不斷?學習、注意?請教，不斷?思考，注意?總結。鑒于?目前還不了?解自己所帶?班級的特點?，因此只能?大概理清思?路，在工作?一段時間后?再加以完善?總結。為履?行好班主任?工作，我將?認真___?_學校辦學?育人理念，?著眼本班特?點，探索形?成一套行之?有效的帶班?方法，為學?生的高中生?活打好基礎?，起好步。?我將從以?下幾方面來?制定自己的?班主任工作?計劃。第?一：了解高?一階段的特?殊地位常?言道：知己?知彼方可百?戰(zhàn)百勝。高?中一年級第?一學期，作?為初高中過?渡期，對學?生的高中學?習生活起著?至關重要的?作用。因此?了解該階段?的幾個轉變?是作為班主?任有效開展?工作的前提?。該階段環(huán)?境轉換較大?，學生不穩(wěn)?定性高。學?生從初中到?高中、從原?先學校到我?校，在客觀?上經(jīng)歷了三?個環(huán)境轉變?過程，作為?班主任必須?加以重視。?首先是年齡?的轉變必然?要求處理周?圍關系的方?式轉變，如?果不能很好?地處理這些?轉變必然影?響今后的學?習生活;其?次是學習階?段的轉變。?由于初中與?高中接受的?知識結構不?同，必然要?求學習方法?的轉變;最?后是學習環(huán)?境的轉變。?學生剛進?學校，因此?對于學校的?各個方面的?制度，校規(guī)?校紀，學校?里一些具體?的行動都不?是很明確，?學生處于極?為不穩(wěn)定的?階段，也是?學生習慣養(yǎng)?成的關鍵時?期，因此這?時候，班主?任的工作必?須跟進，努?力做到心細?如微，幫助?學生及時適?應環(huán)境，發(fā)?揮應有的作?用。具體而?言，首先大?家在生活習?慣等方面或?多或少存在?一些差別。?因此，班主?任工作中要?注意引導學?生相互尊重?、相互包容?、相互幫助?，形成良好?的團隊精神?。只有這樣?才能在尊重?個體的同時?發(fā)揮團體的?強大凝聚力?。其次家庭?背景復雜，?心理個性特?點多。從心?理學角度上?來講，家庭?條件較差的?學生在這個?年齡階段的?特點是性格?敏感、個性?突出、要求?被尊重、隱?私被保護愿?望強烈。作?為班主任，?自己必須在?這一點加強?重視和研究?，確保學生?情緒的穩(wěn)定?，引導學生?形成健康的?心理。第?二：主要工?作方法科?學的管理方?法、融洽的?生活環(huán)境是?一個集體成?長進步的前?提。作為這?個集體的管?理者，必須?具有自己的?管理理念，?但是由于自?己學識淺薄?、能力欠缺?，將主要從?以下幾個方?面努力。?1：完善制?度、形成規(guī)?矩。大到國?家，小到班?級都是如此?，正所謂無?規(guī)矩不成方?圓。為此，?自己將把學?校的各項管?理規(guī)定貫穿?始終，將結?合班級特點?完善機制，?形成一套合?理的管理制?度，但同時?，自己將注?意做到制度?____不?生硬讓各項?制度得到效?的____?。2：實?事求是、立?足實際。工?作中，自己?將著眼學校?要求、班級?特點，注重?抓好基礎工?作，一切工?作的出發(fā)點?立足于實際?，任何教學?工作、德育?工作都不追?求“大”，?只追求“實?”;自己作?為一個班主?任要冷靜頭?腦，不急功?近利，潛心?帶好班，不?給學生壓力?，不給自己?包袱，讓學?生和自己都?有一份積極?健康的心態(tài)?。3：注?重主體、形?成合力。學?生是班級管?理的主體，?因此我將注?重發(fā)揮學生?的主體作用?。從各項制?度的建立、?各種活動的?組織謀劃實?施到班級榮?譽的維護、?班級作風的?形成，都使?學生限度地?參與決策，?這是素質(zhì)教?育的要求也?是管理工作?的重點。信?任學生、鍛?煉學生，培?養(yǎng)他們的全?面能力。同?時，作為一?個班主任，?自己也要融?于班級，讓?學生感覺到?老師的愛、?老師的責任?感、老師的?奮斗目標，?只有這樣，?才能達到和?諧共贏。?4：把握細?節(jié)，潤物無?聲。班主任?工作，除了?教學更多的?是德育工作?，作為學校?德育工作第?一線，面對?的將是無數(shù)?細節(jié)的處理?，因此要注?意在細節(jié)上?關心學生，?培養(yǎng)學生。?根據(jù)本班學?生的性格特?征，在管理?教學中靈活?方法、熱心?關懷、平等?信任，真正?努力達到“?潤物無聲”?的效果，培?養(yǎng)一批全面?發(fā)展的高中?生。5：?不斷學習，?開拓創(chuàng)新。?因為自己能?力還很不夠?，加之高中?正是學生生?理、心理全?面成熟的時?期，為此，?自己要有緊?迫意識，多?學習、多思?考、多研究?。培養(yǎng)“防?患未然”的?能力。總之?自己將做到?：向經(jīng)驗豐?富的同事學?經(jīng)驗、向年?輕同事學創(chuàng)?新。第三?：本學期具?體工作要點?1：明校?紀。針對?學生剛入校?特點，作為?為學生德育?工作第一人?，自己將充?分利用班會?等適當時機?引導學生明?確學校的各?種規(guī)章制度?，確保本班?學生能夠遵?章守紀，不?發(fā)生任何有?違校紀的事?情。在此基?礎上，發(fā)動?班級同學，?共同制定班?級公約、宿?舍公約，用?科學合理的?制度規(guī)定約?束行為、規(guī)?范言行，為?今后的班級?工作奠定好?組織基礎。?2：摸底?數(shù)。針對?本班特點，?自己將集中?利用一個月?的時間與每?名學生面對?面進行一次?深入談心，?并以適當?shù)?方式與學生?家長進行交?流，切實摸?請自己學生?的性格特征?、家庭背景?、學習方法?、理想抱負?。并為每名?學生建立學?習心理小檔?案，通過心?靈溝通本和?小信箱的方?式掌握動態(tài)?，切實做到?每名學生基?本情況了然?于胸。3?：定班魂。?作為班主?任我將從自?己做起，發(fā)?揮好帶頭人?作用，用自?己的良好精?神狀態(tài)感染?和激勵學生?，帶領我的?學生努力營?建一個“有?情、有志、?有為”的奮?發(fā)向上的班?級。具體來?講，通過主?體班會，圍?繞“我愛我?家”的大討?論，制定班?歌班徽，明?確目標，讓?學生確實感?受到家的溫?暖。依靠學?生整理歸納?出我們的奮?斗目標，對?照目標讓學?生制定自己?的目標。?4：建隊伍?通過軍訓?和前一周與?學生的交流?，把有意競?選班委會干?部的學生定?為候選人，?并找其單獨?談話，鼓勵?他們勇于挑?起重任、為?班作貢獻，?利用班會課?舉行了氣氛?熱烈的班干?部競選活動?，再通過全?班同學的不?記名投票，?最終選出每?個崗位的人?選。具體而?合理分工，?讓每位班干?部都感覺到?自己的重要?性，并非有?名無實。?5：家校齊?心育人才?學生的教育?不僅僅是學?校