2023語文教學(xué)計劃安排標準范本（2篇）

第7頁共7頁2023語?文教學(xué)計劃?安排標準范?本一、任?教班級學(xué)生?現(xiàn)狀分析?二、教學(xué)任?務(wù)、目的和?要求1、?進一步培養(yǎng)?良好的學(xué)習?習慣。2?、通過學(xué)習?，進一步提?高分析問題?、解決問題?的能力。?3、養(yǎng)成良?好的語言積?累習慣。?4、通過語?文課外實踐?活動，培養(yǎng)?多方面的語?文能力，拓?寬知識面，?切實提高學(xué)?生的語文素?養(yǎng)。5、?會寫簡單的?記實作文和?想像作文。?三、教材?重點難點?1、語言的?感悟、積累?和運用，從?精讀課文的?學(xué)習中積累?語文學(xué)習的?方法。2?、針對教材?中的習作訓(xùn)?練，開展一?些語文課外?實踐活動，?提供寫作的?素材。3?、注重課內(nèi)?知識向課外?的延伸，力?爭使課內(nèi)外?的知識有機?地結(jié)合起來?。四、主?要教學(xué)措施?1、加強?訓(xùn)練，方法?多樣，培養(yǎng)?學(xué)生的良好?學(xué)習習慣。?2、持之?以恒，不斷?地加強積累?。3、注?重實踐，培?養(yǎng)能力。?4、在平時?的語文教學(xué)?中，加強朗?讀的訓(xùn)練，?培養(yǎng)學(xué)生的?語感，從而?提高他他們?的語文理解?能力。5?、充分發(fā)揮?學(xué)生的積極?性和主動性?，讓學(xué)生通?過自學(xué)理解?課文內(nèi)容，?并在自學(xué)實?踐中逐步提?高語文素養(yǎng)?。五、教?改設(shè)想和教?研專題教?改設(shè)想：?在教學(xué)生習?作時，鼓勵?學(xué)生有創(chuàng)意?地表達，說?真話、實話?、心理話、?表達真情實?感。教研?專題：農(nóng)?村小學(xué)語言?積累訓(xùn)練的?探索。六?、教學(xué)進度?第1-_?___周：?①培養(yǎng)良?好的學(xué)習習?慣（十二）?②第一單?元（第1課?至練習1）?第4-_?___周：?第二單元?（第4課至?練習2）?第6-__?__周：?第三單元（?第8課至練?習3）第?8-___?_周：第?四單元（第?12課至練?習4）第?10-__?__周：①?期中復(fù)習?②期中測試?③期中分?析、總結(jié)?第12-_?___周：?第五單元?（第16課?至練習5）?第14-?____周?：第六單?元（第19?課至練習6?）第16?-____?周：第七?單元（第2?3課至練習?7）第1?8-___?_周：①?期終系統(tǒng)復(fù)?習②畢業(yè)?測試20?23語文教?學(xué)計劃安排?標準范本（?二）一、?指導(dǎo)思想?二、學(xué)情分?析我所任?教班級為7?級3班和4?班，共有_?___名學(xué)?生。學(xué)生學(xué)?習基礎(chǔ)一般?，行為習慣?差，表現(xiàn)在?課堂上思維?不夠活躍，?發(fā)言不是很?積極；閱讀?能力較差；?作文興趣不?是很濃，語?文綜合素養(yǎng)?不強。三?、本學(xué)期教?材分析1?、教材格局?本套教材?的單元布局?改變了鄂教?版按文體安?排單元的形?式，教材符?合新課程的?不再強調(diào)語?文的文體知?識的要求，?更加注重學(xué)?生的人文體?驗。以下是?單元安排：?第一單元?：人與自我?之一：生命?體驗第二?單元：人與?自然之二：?理想信念?第三單元：?人與自然之?一：自然美?景第四單?元：人與自?然之二：科?學(xué)世界第?五單元：人?與社會之一?：家庭親情?第六單元?：人與社會?之二：想象?世界這本?教材力圖構(gòu)?建語文綜合?實踐體系。?按人與自我?（人類、生?命、人格、?人性、人生?等）、人與?社會（社區(qū)?、群體、家?庭、民族、?國家等）、?人與自然（?自然環(huán)境、?生態(tài)等）三?大板塊組織?教材，每個?板塊分若干?單元（主題?），每個單?元包括閱讀?、寫作、口?語交際、綜?合性學(xué)習兩?大部分。采?用這種編排?體系，注重?教材的實踐?性，自始至?終把語文學(xué)?習置于實踐?活動之中；?突出教材的?綜合性，減?少頭緒，突?出重點，閱?讀、寫作，?口語交際，?綜合性學(xué)習?整合在一起?，語文基本?功的培養(yǎng)與?個性發(fā)展、?人格養(yǎng)成整?合在一起。?2、致力?于全面提高?學(xué)生的語文?素養(yǎng)。教學(xué)?過程中兼顧?知識和能力?、過程和方?法，情感態(tài)?度和價值觀?三個方面，?力圖在提高?學(xué)生正確理?解和運用祖?國語言文字?的能力，養(yǎng)?成良好的語?文學(xué)習習慣?的同時，豐?富學(xué)生的人?文素養(yǎng)，培?養(yǎng)社會責任?感和創(chuàng)新精?神。3、?積極倡導(dǎo)和?培養(yǎng)自主、?合作、探究?的語文學(xué)習?方式，注重?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神。?教學(xué)內(nèi)容和?設(shè)計上注重?激發(fā)學(xué)生的?主體意識進?取精神，充?分關(guān)注學(xué)生?的個體差異?和不同的學(xué)?習需求，為?學(xué)生提供各?自的發(fā)展空?間。閱讀部?分，選文的?練習和提示?，都尊重學(xué)?生閱讀的自?主性和獨立?性，引導(dǎo)學(xué)?生在閱讀的?過程中自主?發(fā)現(xiàn)、自主?建構(gòu)文本意?義，鼓勵學(xué)?生對閱讀內(nèi)?容做出有個?性的理解。?以便學(xué)生在?閱讀中不僅?僅是獲得信?息、汲取知?識、而且是?發(fā)現(xiàn)自我、?充實自我。?寫作、口語?交際部分，?注意引導(dǎo)學(xué)?生表達真情?實感、展示?獨特個性、?使學(xué)生的學(xué)?習寫作和口?語交際，成?為他們健康?人生重要開?端。尤其是?綜合性學(xué)習?部分、突出?自主性、主?要由學(xué)生自?行設(shè)計和組?織活動、自?主選擇確定?活動內(nèi)容和?方式、突出?合作性，特?別注重探索?和研究過程?，培養(yǎng)創(chuàng)新?精神。4?、遵循語文?教育規(guī)律，?突出學(xué)生的?語文實踐活?動，使學(xué)生?在實踐中學(xué)?習語文，使?學(xué)生學(xué)習的?過程，變成?讀寫聽說的?不斷實踐的?過程，在語?文實踐中受?到熏陶感染?的過程。?四、教學(xué)任?務(wù)新課程?教材的教學(xué)?目標，不再?是教材的教?學(xué)目標，而?是學(xué)生的語?文學(xué)習目標?，教材只是?例子，重要?的在于學(xué)生?的情感體驗?。1、掌?握七年級（?上）階段要?求掌握的生?字詞的音義?，并學(xué)會運?用。2、?學(xué)習本冊書?上的課文的?教學(xué)，完成?本學(xué)期的教?學(xué)任務(wù)。?3、培養(yǎng)學(xué)?生良好的語?文學(xué)習習慣?，掌握常用?的學(xué)習方法?。4、培?養(yǎng)學(xué)生語文?朗讀能力，?使之能有感?情的朗讀課?文，為培養(yǎng)?學(xué)生語文語?感打下基矗?抓實書寫，?從書寫方式?方法、書寫?習慣的養(yǎng)成?等方面指導(dǎo)?和督促他們?寫好每一個?字。5、?大量閱讀課?程標準要求?的課外讀物?，增加閱讀?量。6、?指導(dǎo)學(xué)生理?解課文中的?文章的主題?含義和豐富?的思想感情?。7、培?養(yǎng)學(xué)生良好?的語文素養(yǎng)?，語文學(xué)習?中貫穿情感?教育和道德?教育。五?、教學(xué)措施?首先要注?意教學(xué)目標?的整合性。?傳統(tǒng)的目標?設(shè)計有重結(jié)?論輕過程、?重認知輕情?感、重智能?變化輕心理?體驗。新課?程強調(diào)知識?與技能、過?程與方法、?情感態(tài)度與?價值觀三個?緯度的有機?結(jié)合。其?次要注意教?學(xué)內(nèi)容的開?放性。要使?語文課由單?一轉(zhuǎn)向綜合?，由平面轉(zhuǎn)?向立體，由?封閉轉(zhuǎn)向開?放，激發(fā)了?學(xué)生學(xué)習課?文的濃厚興?趣，拓展了?學(xué)生的視野?，加深了對?課文的理解?。第三要?注意教學(xué)方?式的互動性?。要實現(xiàn)由?少民主、不?平等、單向?傳輸向師生?的和諧、民?主、平等、?互動轉(zhuǎn)變。?師生互教互?學(xué)，彼此形?成一個學(xué)習?的共同體。?第四要注?意教學(xué)過程?的活動性。?盡可能把過?去由自己包?辦的講解、?提問轉(zhuǎn)化設(shè)?計成學(xué)生的?多種活動，?不僅讓學(xué)生?讀一讀、寫?一寫、說一?說，而且讓?他們畫一畫?、唱一唱、?演一演，做?一做……通?過學(xué)生的自?主活動，讓?學(xué)生掌握知?識，并融會?貫通，爛熟?于心。第?五注意教學(xué)?手段的多樣?性。應(yīng)引進?多種信息化?教學(xué)手段，?使學(xué)生從單?一枯燥的學(xué)?習中解脫出?來，去領(lǐng)略?課堂里的精?彩世界，要?增強了語文?課的吸引力?，加速了學(xué)?生盛知過程?，促進了認?知的深化。?第六要注?意教學(xué)組織?形式的靈活?性。要在課?堂教學(xué)