2023蘇教版二年級語文下冊教學計劃（2篇）

第9頁共9頁2023蘇?教版二年級?語文下冊教?學計劃一?、基本情況?分析（一?）班級情況?分析我班?學生學習自?覺性較好，?但有兩級分?化的情況。?我在以后的?教學中要幫?助學生打好?基礎(chǔ)，培養(yǎng)?他們的學習?興趣，幫助?他們掌握良?好的學習方?法。同時，?要對他們嚴?格要求，做?好思想教育?工作。落實?培尖補差工?作是這學期?的重點，還?要做好家訪?工作，爭取?家長的配合?。（二）?教材分析?全冊教材由?“培養(yǎng)良好?的學習習慣?（4）”與?“識字”、?“課文”和?“練習”組?成?！白R字?”安排了個?單元，每單?元4課，共?8課。課文?安排了__?__個單元?，每單元4?課，共4課?。、關(guān)于?識字。本冊?繼續(xù)采用“?識字分流”?的辦法安排?生字。全冊?共安排生字?____個?，其中要求?會寫的為_?___個，?另外的__?__個只要?求認識。“?識字”課有?三種形式（?____）?詞串識字。?（___?_）形近偏?旁比較。?（3）特殊?偏旁的認識?。、關(guān)于?課文。全冊?教材安排課?文4篇，其?中韻文5篇?。有些課文?內(nèi)容與春天?的物候有關(guān)?；有些課文?從不同的側(cè)?面反映了多?姿多彩的兒?童生活；有?些課文讓學?生認識社會?，認識人生?等。3、?關(guān)于練習。?全冊教材共?安排綜合練?習____?個，每單元?后面安排個?。練習注重?綜合性和實?踐性，內(nèi)容?包括學用字?詞句、寫字?、讀讀背背?、口語交際?等。二、?教學目的及?要求、培?養(yǎng)習慣。?（____?）掌握正確?的讀寫姿勢?，養(yǎng)成愛惜?學習用品的?習慣。（?____）?繼續(xù)掌握正?確的寫鉛筆?字的方法；?繼續(xù)培養(yǎng)積?極發(fā)言、專?心聽講的習?慣。（3?）勤于朗讀?背誦、樂于?課外閱讀的?習慣。（?4）培養(yǎng)勤?查字典，主?動識字的習?慣。、漢?語拼音。?（____?）鞏固漢語?拼音，能利?用漢語拼音?識字，學習?普通話。?（____?）認識大寫?字母，能熟?記《漢語拼?音字母表》?。3、識?字寫字。?（____?）準確認讀?____個?生字。（?____）?掌握個常用?偏旁，正確?書寫、默寫?____個?生字。4?、口語交際?。（__?__）能認?真聽別人講?話，能在看?圖或觀察事?物后，用普?通話說幾句?意思完整、?連貫的話。?（___?_）能就所?聽所讀內(nèi)容?，用普通話?回答問題，?愿意和別人?交流，態(tài)度?大方，有禮?貌。5、?閱讀。（?____）?繼續(xù)練習正?確、流利、?有感情地朗?讀課文，背?誦指定的課?文。（_?___）能?聯(lián)系語言環(huán)?境和生活實?際，理解常?用詞語的意?思，想象課?文所描繪的?情境，知道?課文的大意?。（3）?學習默讀課?文，能不出?聲，不指讀?，一邊讀一?邊想。6?、寫話。?（____?）能用學過?的部分詞語?寫通順的句?子；能理順?次序錯亂的?句子。（?____）?學習按一定?的順序觀察?圖畫和簡單?事物，寫幾?句連貫的話?。（3）?學會“轉(zhuǎn)述?”、“勸阻?“等方面的?言語交際本?領(lǐng)，能用幾?句連貫的話?把有關(guān)內(nèi)容?寫下來。?（4）學會?使用逗號、?句號、問號?和感嘆號。?三、提高?教學質(zhì)量的?主要措施?、深入學習?新課程改革?的理論知識?，更新教育?觀念，提高?自身的教學?水平，改變?讓學生接受?學習、被動?學習、死記?硬背、機械?訓練的教學?方式，培養(yǎng)?學生的自主?合作學習。?、發(fā)揚敬?業(yè)精神，充?分利用我校?的多媒體設(shè)?備和遠程教?育資源，認?真上好每一?節(jié)課。課前?精心準備課?件，吃透教?材，保證每?節(jié)課的教學?質(zhì)量。認真?批改每一次?作業(yè)，及時?反饋。3?、做好學生?的課外輔導(dǎo)?和補缺補差?工作。充分?利用課內(nèi)課?外的時間加?強學困生的?輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工?作。4、?重視學生整?體素質(zhì)的提?高，組織好?語文實踐活?動，充分培?養(yǎng)學生的語?文綜合能力?。5、不?斷學習現(xiàn)代?教育技術(shù)為?教育教學服?務(wù)。如怎樣?制作優(yōu)質(zhì)的?多媒體課件?，怎樣充分?利用遠程教?育資源等。?6、積極?參加語文教?研活動，改?進教學方法?，提高教學?效果。2?023蘇教?版二年級語?文下冊教學?計劃（二）?一、指導(dǎo)?思想小學?語文教材著?眼于世紀對?人才素質(zhì)能?力的要求，?著力于加強?小學生語文?基礎(chǔ)知識的?教學和基本?能力的訓練?，為學生全?面素質(zhì)的發(fā)?展打下堅實?的基礎(chǔ)。新?的學期已經(jīng)?來臨，我要?繼續(xù)在課堂?上____?課改的新理?念，樹立以?學生為本的?思想，注重?學法指導(dǎo)，?提高質(zhì)量。?現(xiàn)根據(jù)本班?實際情況，?特制定如下?教學計劃，?以便使工作?能有序地開?展。二、?學生情況分?析我班共?有學生__?__人，其?中男生__?__人，女?生____?人?？傮w來?看，本班學?生的語文知?識基礎(chǔ)兩極?分化嚴重，?處于中間位?置的學生成?績也不穩(wěn)定?，有些學生?基礎(chǔ)知識相?當不樂觀。?不少學生還?沒有形成良?好的學習習?慣，有一部?分學生還缺?乏良好的學?習習慣和正?確的學習態(tài)?度，學習存?在著惰性。?三、教材?內(nèi)容簡析?本冊教材安?排____?個單元，每?單元安排課?文3-5篇?，共有閱讀?課文7篇，?課文分為精?讀和自讀兩?種。每單元?安排習作篇?，共7篇。?各單元主題?分別為春光?無限、科技?之光、有志?竟成、世界?各地、親情?依依、八一?壯歌、人與?自然。習?作7課，均?對習作要求?、觀察要領(lǐng)?、寫作要點?等作了分析?與指點，從?而讓學生獲?得具體明確?的習作知識?。本冊綜?合性學習“?學和做”以?“節(jié)約用水?”為話題，?安排了多種?活動內(nèi)容，?突出了學生?的自主性，?重視學生主?動、積極的?參與精神。?另外，本冊?向?qū)W生推薦?閱讀《上下?五千年》，?把《課標》?關(guān)于“少做?題，多讀書?，好讀書，?讀好書，讀?整本的書”?的要求落到?實處。四?、本學期總?目標、學?習習慣（?____）?繼續(xù)掌握正?確的讀寫姿?勢,并養(yǎng)成?習慣;養(yǎng)成?愛惜學習用?品的習慣。?（___?_）繼續(xù)培?養(yǎng)積極發(fā)言?,專心傾聽?的習慣。?繼續(xù)培養(yǎng)勤?于朗讀背誦?,樂于課外?閱讀的習慣?。繼續(xù)培?養(yǎng)勤查字典?,主動識字?的習慣。?繼續(xù)學習寫?鋼筆字和毛?筆字的正確?姿勢和方法?,并養(yǎng)成認?真寫鋼筆字?和毛筆字的?習慣。繼?續(xù)培養(yǎng)自主?預(yù)習,復(fù)習?,認真完成?作業(yè)的習慣?。能夠有?選擇地閱讀?課外書籍,?培養(yǎng)讀書做?記號和留心?觀察事物的?習慣。（?8）培養(yǎng)堅?持寫日記和?愛護圖書的?習慣。（?9）培養(yǎng)讀?書做筆記和?隨時使用工?具書的習慣?。（0）?培養(yǎng)自主修?改習作和通?過多種渠道?學語文的習?慣。、漢?語拼音繼?續(xù)鞏固漢語?拼音,利用?漢語拼音幫?助識字,學?習普通話。?3、識字?寫字（_?___）能?準確認讀_?___個生?字。（_?___）能?按筆順正確?書寫,默寫?____個?生字,能按?字的結(jié)構(gòu)把?字寫端正,?寫勻稱。?繼續(xù)練習用?鋼筆寫字,?寫得正確,?端正,整潔?。4、口?語交際（?____）?能認真聽別?人講話,聽?懂別人說的?一段話和一?件簡單的事?,能轉(zhuǎn)述其?基本內(nèi)容.?能講述課文?所寫的故事?。（__?__）能在?看圖或觀察?事物后,用?普通話說幾?句意思完整?,連貫的話?。能當眾?說話,愿意?與別人進行?口語交際,?做到語句比?較通順,態(tài)?度大方,有?禮貌。樂?于參加討論?,敢于發(fā)表?自己的意見?,說清楚自?己的意思。?5、閱讀?（___?_）繼續(xù)學?習正確,流?利,有感情?地朗讀課文?,能背誦指?定的課文。?能復(fù)述課文?,會分角色?朗讀課文。?（___?_）繼續(xù)學?習默讀課文?,能不出聲?,不指讀,?一邊讀一邊?想。注意默?讀的速度。?能聯(lián)系語?言環(huán)境和生?活實際,理?解常用詞語?的意思。?能憑借語言?文字理解課?文內(nèi)容,想?象課文所描?繪的情境,?知道課文的?大意。學?習按要求預(yù)?習課文.能?借助字典詞?典學習生字?詞,初讀課?文,提出疑?難問題,初?步養(yǎng)成預(yù)習?習慣。能?閱讀程度合?適的少年兒?童讀物,了?解主要內(nèi)容?。6、習?作（__?__）能用?學過的部分?詞語造句.?能理順次序?錯亂的句子?。（__?__）學習?有順序地,?細致地觀察?圖畫和事物?,寫出文從?字順的短文?。學習使?用逗號,句?號,問號,?感嘆號,冒?號,引號,?頓號,書名?號,省略號?,認識破折?號。學習?從內(nèi)容,詞?句,標點等?方面修改自?己的習作.?學習使用常?用的修改符?號。五、?教學重難點?、在學生?自己讀懂課?文的基礎(chǔ)上?,教師適當?點撥,從而?讓學生理解?內(nèi)容,增長?知識,陶冶?情操,發(fā)展?語言,從而?不斷提高學?生的語文素?養(yǎng)。、學?生學習作者?觀察事物,?分析事物,?遣詞造句,?連句成段,?連段成篇的?方法。3?、教會學生?有選擇地讀?好課外書,?拓展知識面?,并學會做?好讀書記號?。六、教?法措施（?一）繼續(xù)抓?實基礎(chǔ)內(nèi)容?，在素質(zhì)測?試中，力爭?取得好成績?。、上好?每節(jié)語文課?，找準突破?口，突出重?點，學生參?與面廣，在?課堂上教授?的知識要盡?量在課堂上?領(lǐng)會。經(jīng)常?督促學生養(yǎng)?成一些學習?語文的好習?慣，并使之?不斷鞏固、?加強。、?認真批改學?生作業(yè)，及?時訂正。?3、對學習?困難學生要?做好補、缺?補差工作。?4、對于?有進步的學?生及時與家?長聯(lián)系，寫?表揚信等方?法。（二?）提高學生?的閱讀分析?能力。、?老師利用課?本內(nèi)容，注?重學法指導(dǎo)?，教會學生?閱讀的方法?（摘錄好詞?、句、段，?寫讀后感想?），結(jié)合課?文和課外閱?讀，練習分?段。、每?天進行閱讀?分析訓練，?并且作為重?點讓學生多?多練習，老?師進行面批?。平時將定?期不定期地?向?qū)W生推薦?一些好的文?章、好的詩?詞等。3?、增加學生?的日常積累?。同時，要?求學生盡可?能多接觸一?些課外讀物?，多關(guān)心一?些時事，多?看一些報紙?雜志，以拓?展學生的眼?界。（三?）提高習作?能力、上?好每堂作文?課，正確引?導(dǎo)學生習作?，讓學生學?會觀察和調(diào)?查，收集和?整理資料。?鼓勵學生說?真話，說心?里話，寫出?富有個性、?富有真情的?習作。、?解放學生，?讓學生用自?己的眼光去?觀察，用心?靈去感受、?體驗，降低?習作門檻，?不要有過多?的束縛，培?養(yǎng)學生興趣?，調(diào)動學生?寫作的