2023年小學班主任日常教學計劃模板（2篇）

第6頁共6頁2023年?小學班主任?日常教學計?劃模板一?、指導思想?以“兒童?為本，道德?為先”為指?導，以育人?為中心，以?實踐為途徑?，以社會化?為方向，切?實加強少年?兒童思想道?德建設(shè)，樹?立小主人翁?精神，同時?，最基本的?是讓同學們?的成績得到?穩(wěn)步的提高?。二、班?級概況和工?作目標本?班每個學生?都活潑可愛?。其中學習?自覺，思維?靈敏的學生?有，也有反?應慢，習慣?差的。所以?本學期繼續(xù)?以抓學生的?行為學習習?慣和禮貌禮?儀教育為主?，讓小朋友?健康成長。?同時配合好?少先隊的“?十小在行動?，綠色環(huán)保?小家園，”?等一系列常?規(guī)活動，與?各任課教師?密切配合，?相互協(xié)助，?取各班的長?處，爭取把?班級建設(shè)成?為活潑、好?學、禮貌的?班級。三?、具體工作?措施1.?思想教育方?面（1）?抓好學校、?家庭、社會?這“三教”?，加強對學?生家訪，并?做好家訪記?錄。（2?）創(chuàng)設(shè)誠信?氛圍，強化?禮貌禮儀。?（3）繼?續(xù)強化對學?生行為規(guī)范?的養(yǎng)成教育?。2、教?學方面（?1）端正教?學思想，根?據(jù)兒童的生?理、心理特?點，創(chuàng)設(shè)良?好的環(huán)境，?使孩子在德?智體美勞各?方面得到和?諧發(fā)展。?（2）教給?學生應重視?保健和體育?鍛煉，增強?體質(zhì)，培養(yǎng)?良好的衛(wèi)生?習慣和對體?育活動的興?趣。以孩子?實際出發(fā)，?培養(yǎng)良好的?品德和加強?對學生進行?五愛教育。?聯(lián)系《品德?與生活》和?孩子思想動?態(tài)，潛移默?化地進行思?想教育。?（3）培養(yǎng)?良好的禮貌?行為習慣。?3、文體?衛(wèi)生方面?（2）結(jié)合?“五項競賽?”，對本班?的衛(wèi)生情景?進行強化，?提高本班得?衛(wèi)生情景，?爭取能夠得?到“優(yōu)秀班?級”。4?、勞動教育?方面（1?）培養(yǎng)孩子?的生活自理?本事和勞動?習慣，培養(yǎng)?他們的自信?心，自制力?和不怕困難?的精神，為?父母做些力?所能及的事?。（2）?班內(nèi)開展各?種小型自我?服務(wù)勞動。?2023?年小學班主?任日常教學?計劃模板（?二）一、?本冊教材分?析：本冊?教材由“識?字”、“課?文”和“語?文園地”組?成。各部分?相互聯(lián)系，?構(gòu)成一個有?機的整體。?“課文”安?排了___?_個單元，?每單元4-?５課，共3?４課。每單?元安排__?__個綜合?練習，共_?___個。?本冊繼續(xù)?采用“識寫?分流”的辦?法安排生字?。全冊共安?排生字__?__個，其?中要求寫的?為____?個。本冊?教材仍然堅?持“多編少?搬”的原則?，所編選的?課文，仍然?體現(xiàn)內(nèi)容豐?富、充滿情?趣的特點。?本冊課文?語言規(guī)范，?淺顯易懂，?便于對學生?進行朗讀、?背誦、復述?、口語交際?等訓練。插?圖精美，富?有童趣，便?于幫助學生?理解課文內(nèi)?容，培養(yǎng)其?形象思維能?力。二、?班級情況分?析二年級?大部分同學?學習認真，?上課能認真?聽講，積極?舉手發(fā)言，?課后按時完?成作業(yè)，他?們聰明好學?。但也有少?數(shù)一部分同?學基礎(chǔ)較差?，個別同學?頭腦不夠聰?明，反映慢?，因此在課?堂教學中要?重視后進生?的學習，使?他們逐步趕?上大部隊。?三、教學?目標：1?、學習習慣?。（1）?繼續(xù)掌握正?確的讀寫姿?勢，并養(yǎng)成?習慣。（?2）繼續(xù)培?養(yǎng)專心傾聽?的習慣，養(yǎng)?成認真寫鉛?筆字的習慣?。（3）?培養(yǎng)勤于朗?讀背誦，樂?于課外閱讀?的習慣。?2、漢語拼?音。（1?）繼續(xù)鞏固?漢語拼音，?利用漢語拼?音幫助識字?、閱讀、學?習普通話。?（2）認?識大寫字母?，能熟記《?漢語拼音字?母表》。?3、識字寫?字（1）?準確認讀_?___個生?字。會默寫?出____?個生字。?（2）能按?筆順正確書?寫、默寫生?字。能按字?的結(jié)構(gòu)把字?寫端正、勻?稱。4、?口語交際?（1）能認?真聽別人講?話，聽懂別?人說的一段?話和一件簡?單的事。?（2）能在?看圖或觀察?事物后，用?普通話說幾?句意思完整?、連貫的話?。（3）?能當眾說話?，做到口齒?清楚，語句?完整，有禮?貌。5、?閱讀（1?）繼續(xù)學習?正確、流利?、有感情地?朗讀課文。?能背誦指定?的課文。能?復述課文。?會分角色朗?讀課文。?（2）能聯(lián)?系語言環(huán)境?和生活實際?，理解常用?的詞語的意?思。（3?）能借助語?言文字理解?課文內(nèi)容，?想像課文所?描繪的情境?，知道課文?的大意。?（2）學習?按一定的順?序觀察圖畫?和簡單的事?物，寫幾句?連貫的話。?（3）學?會“祝賀”?、“購物”?、“待客”?等方面的言?語交際的本?領(lǐng)，能用幾?句連貫的話?把有關(guān)的內(nèi)?容寫下來。?（4）學?習使用逗號?、句好、問?好和感嘆好?。四、教?學措施1?、充分利用?閱讀課，注?重讀寫結(jié)合?。2、充?分利用各種?電教媒體，?提高學生的?習作興趣。?3、習作?緊密聯(lián)系生?活實際，為?學生提供豐?富多彩的習?作源泉。?4、加強課?外閱讀，開?拓學生習作?視野，豐富?學生閱歷，?積累詞語。?五、教學?進度第一?周識字1、?第一課、第?二課第二?周第三課、?第四課、語?文園地一?第三周識字?2、第五課?、第六課?第四周第七?課、第八課?、語文園地?二第五周?識字3第九?課、第十課?第六周第?十一課、第?十二課、語?文園地三?第七周識字?4、第十三?課、第十四?課第八周?第十五課、?第十六課、?第十七課、?語文園地四?第九周期中?復習第十?周期中考試?第十一周?識字5、第?十八課、第?十九課第?十二周第二?十課、第二?十一課、語?文園地五?第十三周識?字6、第二?十二課、第?二十三課?第十四周第?二十四課、?第二十五課?、語文園地?六第十五?