幼兒園小班美術活動方案簡單版（三篇）

第6頁共6頁幼兒園小班?美術活動方?案簡單版?活動目標：?1、感知?蝴蝶的外形?特征，并對?蝴蝶產生興?趣。2、?根據自己的?認知，運用?彩筆對蝴蝶?進行涂色活?動。活動?準備：人手?一份彩筆，?畫有蝴蝶輪?廓的紙、以?及范畫、圖?片等若干。?活動過程?：一、講?述《三只蝴?蝶》的故事?，引出課題?“小朋友?們，今天，?我們班上來?了一位小客?人，你們知?道它是誰嗎??”“現在?，我把它請?出來，你們?看……”。?出示蝴蝶教?具，引導幼?兒觀察二?、出示各種?各樣的蝴蝶?圖片，感知?蝴蝶的外形?特征?！?你們看，蝴?蝶是什么樣?子的，誰能?告訴我呢??”引導幼兒?說出蝴蝶有?翅膀、身體?、觸角等等?。三、教?師示范“?你們看，我?手上的是什?么呀?”“?是蝴蝶，但?是，它少了?什么呀?”?“那我們來?給它畫上一?件漂亮的衣?服，好不好??！薄拔覀?先來選一種?顏色的彩筆?寶寶來涂這?一塊，我們?涂的時候，?要怎么樣啊??要用力小?一點……然?后我們再來?涂這一塊…?…我們把這?一塊也涂好?了，現在蝴?蝶已經窗上?衣服了，它?的頭上有什?么呀?{觸?角}解釋一?下觸角就是?蝴蝶頭上的?兩根?！斑@?樣，美麗的?蝴蝶衣服就?畫好了?！?提出要求?：1、現?在，要輪到?你們來畫了?，我們先畫?什么呀?在?畫什么呀。?2、管好?自己的蠟筆?寶寶，拿自?己的紙。?3、幼兒作?畫，教師巡?回指導。?提醒：用力?均勻、把衣?服畫滿，不?留出空隙;?別忘了觸角?。四、結?束作畫請?畫完了的小?朋友到后面?坐好，并發(fā)?給其一個小?蝴蝶，進行?交流。幼?兒園小班美?術活動方案?簡單版（二?）【目標?預設】1?、通過觀察?，畫出自己?臉部的特征?及服飾。?2、認識自?己，知道自?己和別人的?不同之處。?【重點、?難點】通?過觀察認識?五官，發(fā)現?自己與他人?的不同之處?，并把自己?的樣子畫出?來。【設?計理念】?小班的幼兒?年齡小，對?事物的觀察?能力有限，?往往就忽略?了對自己的?認識，所以?我通過讓幼?兒們照照小?鏡子來仔細?看看自己長?什么樣，再?與別的小朋?友比一比，?臉上的五官?有什么不同?，通過對比?，加深對自?己樣貌的認?識，最后進?入主要環(huán)節(jié)?，讓幼兒動?手畫一畫自?己，在畫畫?的過程中鞏?固認識，畫?完之后我讓?幼兒猜猜畫?上的是誰，?這一充滿樂?趣的環(huán)節(jié)可?以讓幼兒更?感興趣。?【設計思路?】1、自?己與別人在?外貌上面的?不同。2?、談談自己?和同伴的興?趣、愛好等?方面的不一?樣。3、?照鏡子觀察?自己。4?、幼兒作畫?，教師巡回?指導。5?、幼兒觀察?圖畫，猜猜?畫面上畫的?是誰?【?活動準備】?1、水彩?筆，白紙，?每人一份。?2、每人?一面小鏡子??！净顒?過程】一?、比較自己?與別人在外?貌上面的不?同。1、?教師提問：?你的名字是?什么?和別?的小朋友一?樣嗎?你們?還有什么不?同的地方呢??2、請?幼兒找朋友?，看看兩個?人什么地方?不一樣。(?幼兒自由結?伴，與同伴?相互比較)?二、談談?自己和同伴?的興趣、愛?好等方面的?不一樣：我?們除了長得?不一樣，還?有什么不一?樣?教師?小結：我們?除了長得不?一樣，喜歡?的事情也各?不相同。?三、照鏡子?觀察自己。?師：下面?我請小朋友?拿出準備好?的小鏡子，?我們一起來?照照鏡子，?看看自己長?的是什么樣?的，我們的?臉上有什么??你和別的?小朋友長的?哪里不一樣??教師鼓?勵幼兒仔細?觀察自己的?五官，徒手?跟老師畫一?畫自己的樣?子。四、?幼兒作畫，?教師巡回指?導。師：?小朋友們，?畫的時候要?仔細，把五?官畫的大一?點，清晰一?點，這樣才?比較漂亮哦?!五、幼?兒觀察圖畫?，猜猜畫面?上畫的是誰??教師拿?兩幅幼兒的?作品在大家?面前展示，?并請幼兒猜?一猜這副畫?是哪位小朋?友畫的自己?。幼兒園?小班美術活?動方案簡單?版（三）?活動目標?1、傾聽不?同的水聲，?樂于運用不?同顏色以及?點、線、面?的變化組合?來表現自己?的感受。?2、培養(yǎng)對?水聲強弱、?水流快慢變?化的感受力?與表現力，?產生進一步?探究的欲望??；顒訙?備1、圖?像聲音-雨?滴、溪流、?海浪、瀑布?等。2、?油畫棒、水?粉顏料和筆?、棉簽、繩?子等。3?、彩色紙每?人一張(墨?綠色、深紅?色、普藍色?，由幼兒自?選)。活?動過程一?、引出話題?，重現相關?經驗。教?師：最近，?我們講了很?多關于水的?事情，你們?能用耳朵聽?辨出水的聲?音嗎?你?們聽到的水?聲是從哪里?發(fā)出來的??(水龍頭?沒有擰緊時?水的滴答聲?、雨落在屋?檐上的答答?聲、下大雨?時的嘩嘩聲?、灑水車的?沙沙聲等。?)二、共?同討論表現?形式1、?觀看錄像，?啟發(fā)幼兒邊?聽邊自由模?仿。2、?想像水是怎?樣說話、唱?歌、飛跑或?跳舞的。?3、討論怎?樣將水聲變?成圖畫。?如："滴答?滴答"可畫?成一個個或?一串串小點?;"沙沙?沙沙"可畫?成一根根細?細的直線或?斜線;"?嘩嘩嘩嘩"?可用點和線?畫成一片;?"轟隆轟?隆"可用連?續(xù)不斷的波?浪線和螺旋?圖案表現;?大瀑布像?紡紗織布，?可大片大片?地往下涂畫?。三、邊?聽賞邊表現?1、反復?播放錄像，?啟發(fā)幼兒自?由選擇色紙?和作畫工具?，邊聽賞邊?作畫。2?、引導幼兒?傾聽、想像?，并嘗試變?換不同的工?具，借助點?、線、面的?組合和顏色?的配合，?不斷豐富自?己的畫面。?3、鼓勵?幼兒在作畫?過程中相互?欣賞、交流?、學習。?四、欣賞感?受1、重?播錄像，引?導幼兒邊聽?水聲，邊在?自己的畫面?上尋找這幾?種水聲。?2、相互欣?賞一些有創(chuàng)?意的作品，?可以是整幅?畫面，也可?以是局部。?教師可對?部分作品提?出建議：?(1)當幾?種顏色調和?出現臟的顏?色時，可適?當