2023幼兒園班主任個人計劃（2篇）

第7頁共7頁2023幼?兒園班主任?個人計劃?一、思惟事?情二、教?誨教學(xué)事情?積極認實?研讀幼兒教?誨的相關(guān)書?籍，認實準?備、組織每?次教誨活動?，按新《綱?要》的理念?創(chuàng)設(shè)適開幼?兒發(fā)展的環(huán)?境多深思，?多聽，多做?，勤于實踐?，促進本身?專業(yè)素質(zhì)的?進步與發(fā)展?。正在新的?學(xué)期裡必然?要學(xué)習(xí)領(lǐng)會?教師品德止?為規(guī)范，并?正在事情中?沒有斷地敦?促本人，以?飽滿的熱情?參減到事情?中來，時刻?以一個優(yōu)秀?教師的標準?來請求本人?。三、勤?奮標的目的?本學(xué)期我?造定瞭三個?目標：a、?爭與成為幼?兒園優(yōu)秀教?師，多學(xué)多?看多聽多問?。b、認實?把小兩班的?教學(xué)、常規(guī)?建設(shè)好。c?、踩實勤奮?地做好本職?事情，力爭?本學(xué)期事情?能圓滿結(jié)束?。四、缺?勤圓里嚴?格請求本人?，保證事情?時間，做到?一學(xué)期無硌?沒有請假，?沒有遲到，?沒有曠工;?用飽滿的熱?情對待事情?。五、傢?長事情圓里?1、充實?操縱進園戰(zhàn)?離園的短暫?時間，積極?主動地與傢?長溝通，使?傢長瞭解本?人孩子正在?園的情況，?正在傢長的?共同下實現(xiàn)?傢園共育，?促進幼兒的?片面發(fā)展。?2、操縱?宣傳欄、傢?園聯(lián)系腳冊?、電話和傢?庭短疑箱等?途徑，與傢?長溝通聯(lián)系?，及時背傢?長反饋幼兒?正在園的學(xué)?習(xí)、糊口情?況。3、?電訪或傢訪?瞭解幼兒的?傢庭教誨環(huán)?境，耐煩聽?與傢長開理?正確的意見?戰(zhàn)建議，相?互共同配合?教誨幼兒，?使幼兒的安?康成長!?4、熱情邀?請傢長參與?幼兒園的各?項活動。主?動幫助傢長?解決問題。?幼兒教師?的事情是瑣?碎的，但是?幼教事情無?大事，我們?要具有老鷹?一樣敏銳的?觀察力，注?意觀察幼兒?的行止、舉?行、神態(tài)，?并且要永遠?用一顆童心?來感觸感染?幼兒心靈的?深處，正在?尊敬、了解?幼兒的同時?，用一顆平?居心來與每?位幼兒交換?，這是我本?人做好幼兒?教誨事情的?條件。以上?，是我本學(xué)?期的計劃及?目標，我必?然勤奮來完?成，也期望?列位同事及?領(lǐng)導(dǎo)減以督?導(dǎo)戰(zhàn)斧正。?2023?幼兒園班主?任個人計劃?（二）一?、班級情況?分析本學(xué)?期我班共有?幼兒___?_名，其中?有____?名是新進的?插班生。通?過小班一年?的學(xué)習(xí)生活?和鍛煉，幼?兒各方面都?有了一定程?度的進步。?如：孩子喜?歡上幼兒園?，有了初步?的自理能力?，能夠自己?穿脫外衣，?疊好后放進?衣柜里，大?部分幼兒能?夠使用筷子?獨立進餐，?幼兒基本上?有良好的衛(wèi)?生習(xí)慣，知?道飯前便后?洗手、進餐?時保持桌子?干凈、玩具?分類收放好?等，初步形?成了一定的?規(guī)則意識。?但由于孩子?年齡較小，?自控能力較?差，甚至有?些幼兒由于?逆反心理驅(qū)?使，不愿主?動遵守規(guī)則?，再加上大?多數(shù)的幼兒?是獨生子，?倍受家長的?寵愛，比較?任性，嬌氣?、霸道，依?賴性強。?二、工作目?標1、抓?養(yǎng)成教育，?將幼兒的習(xí)?慣培養(yǎng)落到?實處。2?、結(jié)合中班?目標化的區(qū)?域活動，抓?好幼兒能力?培養(yǎng)。3?、結(jié)合本園?開展的早期?閱讀實驗班?，抓好幼兒?傾聽習(xí)慣，?促語言能力?的發(fā)展。?三、重點工?作1、把?幼兒的養(yǎng)成?習(xí)慣作為重?點工作來抓?好，讓幼兒?養(yǎng)成好的習(xí)?慣，如：喝?水習(xí)慣、飯?后漱口習(xí)慣?、睡眠習(xí)慣?、剪紙習(xí)慣?、說話輕輕?、拿放椅子?輕輕、飯前?便后要洗手?的習(xí)慣、以?及幼兒禮貌?習(xí)慣、看書?、玩玩具等?習(xí)慣認真抓?好。2、?以快樂與發(fā)?展教材為依?據(jù)，結(jié)合本?班實際情況?，開展有效?的區(qū)域活動?，指導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)制定活?動計劃，培?養(yǎng)幼兒學(xué)會?思考，發(fā)現(xiàn)?問題，解決?問題的能力?，并學(xué)會做?一些力所能?及的事。?3、在工作?中加強個別?幼兒的指導(dǎo)?，將主題探?究活動與區(qū)?域活動有機?結(jié)合起來，?讓幼兒得到?全方位的發(fā)?展。4、?結(jié)合本園剪?紙?zhí)厣^?續(xù)開展好剪?紙工作，與?多領(lǐng)域進行?整合，做好?幼兒的剪紙?成長檔案。?四、具體?措施（一?）自身成長?方面1、?努力提高教?師自身素質(zhì)?和專業(yè)水平?，認真學(xué)習(xí)?新的指導(dǎo)綱?要，掌握中?班幼兒的年?齡特點，樹?立正確的教?育觀，并轉(zhuǎn)?化成教育行?為。2、?針對本班的?實際情況合?理安排教學(xué)?內(nèi)容，抓住?幼兒興趣點?開展主題教?育活動，并?做好小結(jié)。?（二）常?規(guī)工作1?、班中兩位?教師認真對?照《中班幼?兒一日生活?活動流程》?自查，找出?本班常規(guī)教?育的薄弱環(huán)?節(jié)，制定相?應(yīng)的教育策?略，并在實?踐中不斷反?思與調(diào)整。?2、加強?幼兒的常規(guī)?培養(yǎng)，通過?平時隨機地?向幼兒講清?常規(guī)的要求?，并采用多?種形式進行?訓(xùn)練，嚴格?檢查常規(guī)的?執(zhí)行情況，?每天讓幼兒?輪流當好值?日生，做好?小主人。?3、讓故事?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)常規(guī)：把?一些常規(guī)問?題變成小故?事，引導(dǎo)幼?兒從故事中?理解常規(guī)內(nèi)?容，按故事?情景來做。?4、運用?標志，比賽?等方式約束?幼兒遵守常?規(guī)。讓幼兒?在較短的時?間里理解和?執(zhí)行。如區(qū)?域活動、喝?水、入廁等?。5、用?音樂和律動?串聯(lián)常規(guī)，?尤其是午睡?起床、區(qū)域?活動結(jié)束等?讓幼兒減少?等待和無所?事事的現(xiàn)象?，使得各環(huán)?節(jié)銜接自然?。6、將?德育滲透于?日常生活。?學(xué)說文明禮?貌用語，如?“早上好”?“您好”“?謝謝”“對?不起”“沒?關(guān)系”“請?”“再見”?等;遇到客?人會主動打?招呼;與同?伴友好相處?，不打人，?不罵人，不?講臟話等;?在老師提醒?下遵守活動?常規(guī);別人?講話時會傾?聽，不打斷?別人說話等?。7、組?織孩子一起?評價游戲，?如今天玩了?什么游戲？?有什么高興?的事和不高?興的事？遇?到了什么困?難？大家一?起討論，讓?孩子知道怎?樣把游戲玩?得更好!從?而學(xué)制定活?動規(guī)則，知?道自己是中?班小朋友，?應(yīng)該遵守自?己制定的規(guī)?則。（三?）教育教學(xué)?工作2、?根據(jù)中班幼?兒活潑好動?，穩(wěn)定性差?的年齡特點?，合理安排?一日活動時?間，動靜交?替，室內(nèi)外?活動平衡，?使有組織有?指導(dǎo)的活動?與自主性活?動合理進行?。重點對幼?兒動手能力?進行培養(yǎng)和?指導(dǎo)。3?、優(yōu)化班級?教育環(huán)境，?定期及時地?為各個活動?區(qū)提供充足?的、幼兒感?興趣的半成?品或非成品?的材料，以?激發(fā)幼兒的?探索欲望，?提高幼兒的?動手能力。?4、根據(jù)?主題活動，?定期更換主?題及活動區(qū)?材料，結(jié)合?本園特色，?在教室設(shè)立?剪紙作品欄?，保證每個?幼兒都有展?示作品及欣?賞作品的機?會，培養(yǎng)幼?兒的自我表?現(xiàn)能力。?5、重視幼?兒身體素質(zhì)?的鍛煉根據(jù)?周計劃活動?的安排，每?周都有側(cè)重?點地帶領(lǐng)幼?兒進行體能?鍛煉，并給?予幼兒在戶?外自由活動?，探索和交?流的機會。?6、開展?形式多樣，?內(nèi)容豐富的?幼兒活動，?豐富幼兒的?學(xué)習(xí)生活，?促進幼兒多?方面的發(fā)展?。7、對?班內(nèi)個別幼?兒，及時客?觀地作好幼?兒活動過程?記錄和評價?工作，建立?他們的自信?心，提高教?師對幼兒的?觀察能力和?教學(xué)反思能?力。（四?）安全工作?1、秋季?即將來臨，?我們要繼續(xù)?做好各項消?毒、防范工?作，杜絕傳?染疾病的發(fā)?生。2、?教師要細心?觀察孩子，?發(fā)現(xiàn)身體不?適要及時讓?保健醫(yī)查看?、診治。照?顧好生病的?孩子，定時?給帶藥幼兒?喂藥，盡量?保證班級幼?兒的出勤率?。3、定?期檢查孩子?的指甲，防?止病從口入?。5、做?好接送工作?，來園和離?園時工作，?確保幼兒的?安全。6?、做好安全?自查工作，?上課做到眼?到、心到、?手到。兩位?老師統(tǒng)一思?想，對幼兒?進行安全教?育，保證幼?兒在園安全?。（五）?家長工作?1、以“尊?重家長”為?原則，提高?教師的“服?務(wù)意識”，?做好家園聯(lián)?系欄的定期?更換工作，?通過“家長?園地”、“?成長手冊”?等多種途徑?，促使家園?教育協(xié)調(diào)一?致。2、?加強與家長?的交流與溝?通，以約訪?、電話、接?送時的交談?等形式，了?解每位孩子?的興趣和愛?好，以及家?長的需求和?和對我們工?作的建議等?。3、充?分發(fā)揮幼兒?成長檔案的?作用，讓家?長了解本班?教學(xué)內(nèi)容，?并不斷向家?長提供新的?幼教信息。?