幼兒園大班幼小銜接活動方案（三篇）

第8頁共8頁幼兒園大班?幼小銜接活?動方案一?、情況分析?:再過一?個學(xué)期，孩?子們就要結(jié)?束幼兒園的?學(xué)習(xí)生活升?上小學(xué)，從?幼兒園進(jìn)入?小學(xué)對學(xué)前?幼兒來說是?人生的一大?轉(zhuǎn)折，有教?育家甚至認(rèn)?為這種轉(zhuǎn)變?的跨度是人?生中最大的?一次，要比?高考、中考?都要變化巨?大。這個階?段的家長和?孩子在短時(shí)?間內(nèi)有著太?多的不適應(yīng)?，作為家長?面臨孩子人?生的第一次?考核，諸多?家長有著太?多的無奈和?困惑。對于?幼兒來說從?幼兒園的小?朋友成長為?學(xué)校的小學(xué)?生，角色變?了，要求也?變了，小學(xué)?和幼兒園的?生活又存在?著一定的差?異，如活動?的組織形式?，學(xué)習(xí)的習(xí)?慣等，面臨?著許多不適?應(yīng)，所以幼?兒園應(yīng)進(jìn)行?有目的，有?計(jì)劃的社會?性適應(yīng)與學(xué)?習(xí)適應(yīng)教育?，促進(jìn)幼兒?在入學(xué)前具?有良好的心?理準(zhǔn)備，養(yǎng)?成良好的生?活能力和學(xué)?習(xí)習(xí)慣，認(rèn)?真做好幼兒?園與小學(xué)的?銜接工作，?幫助孩子們?順利度過這?個轉(zhuǎn)折期，?減少家長的?焦慮和擔(dān)憂?，為幼兒入?小學(xué)學(xué)習(xí)從?多方面打好?基礎(chǔ)。二?、銜接目標(biāo)?:1、從?心理準(zhǔn)備入?手，培養(yǎng)孩?子入學(xué)前良?好的心理品?質(zhì)。(情感?、興趣、注?意力、意志?、責(zé)任感、?自信心等)?2、以培?養(yǎng)孩子良好?的學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣為重?點(diǎn)，幫助孩?子適應(yīng)幼小?過渡中的斷?層問題。?3、加強(qiáng)幼?兒園與小學(xué)?的互動觀摩?交流，為幼?兒做好入學(xué)?前必要的心?理準(zhǔn)備。?4、家園同?步，增強(qiáng)教?師與家長的?交流溝通，?共同為幼兒?入小學(xué)做好?準(zhǔn)備。三?、具體方案?。1、身?體方面的準(zhǔn)?備:(1?)保證每天?幼兒再園內(nèi)?戶外活動一?小時(shí)的活動?，通過戶外?活動，增強(qiáng)?幼兒體質(zhì)，?使他們能夠?身心健康地?邁入小學(xué)。?(2)為?了讓幼兒能?夠較快地從?幼兒園過渡?到小學(xué)生生?活，我們將?采取適當(dāng)延?長幼兒上課?時(shí)間、減少?游戲時(shí)間等?。(3)?在日?；顒?中培養(yǎng)幼兒?正確的讀書?、寫字、握?筆姿勢，同?時(shí)，讓幼兒?懂得保護(hù)好?自己的眼睛?及各種感覺?器官。(?4)注重安?全方面教育?，讓幼兒懂?得并遵守交?通規(guī)則，學(xué)?會看紅、綠?燈，走人行?道;有困難?找警察，記?住各種急救?電話;知道?不能玩水、?玩火，玩電?。2、獨(dú)?立生活能力?的準(zhǔn)備:?(1)、良?好的作息習(xí)?慣。讓幼?兒養(yǎng)成遵守?作息時(shí)間的?習(xí)慣，如:?不遲到早退?、不隨便請?假等要適?當(dāng)調(diào)整孩子?的作息時(shí)間?，每天6:?50左右起?床，早晨8?:30以前?入園。晚上?9:00上?床入睡。晚?飯前后與孩?子共同商量?一些活動內(nèi)?容，如畫畫?，彈琴，玩?玩具，看書?等，動靜搭?配，使孩子?每天的生活?富有節(jié)奏，?與小學(xué)生的?生活相接近?。(2)?、自己收拾?東西的習(xí)慣?。學(xué)習(xí)整?理自己的書?包、鉛筆盒?，愛護(hù)并看?管好自己的?物品，學(xué)會?使用剪刀、?鉛筆刀、橡?皮、刨鉛筆?和其它學(xué)習(xí)?工具。每晚?還要讓孩子?養(yǎng)成檢查學(xué)?習(xí)用品的習(xí)?慣。同時(shí)我?們老師會在?離園時(shí)，檢?查孩子的書?包整理情況?和學(xué)習(xí)用品?保管情況。?并對做的好?的幼兒提出?表揚(yáng)。3?、學(xué)習(xí)方面?的準(zhǔn)備:?(1)培養(yǎng)?孩子的效率?意識?，F(xiàn)代?社會是一個?高效社會，?機(jī)會無處不?在，卻又轉(zhuǎn)?眼即逝、生?活節(jié)奏愈來?愈快，所以?教孩子學(xué)會?做人的第一?步是做一個?適應(yīng)現(xiàn)代社?會的具有高?效率的人，?首先讓孩子?學(xué)會管理時(shí)?間，這一點(diǎn)?很重要，比?方說，這個?時(shí)候該為孩?子買個小鬧?鐘，天天晚?上自己上好?鬧鐘，第二?天自己起床?，每個人都?是有懶性的?，何況是小?孩，鬧鐘響?了，沒起床?，咱們就又?去叫了，這?時(shí)候我介意?您沉住氣，?讓他睡，睡?到他認(rèn)為合?適，讓老師?去評價(jià)他的?遲到行為，?讓他們從小?懂得，每個?人都要對自?己的行為負(fù)?責(zé)。(2?)孩子做作?業(yè)要有質(zhì)有?量，這方面?我們在班內(nèi)?要求幼兒不?僅要寫好而?且必需在規(guī)?定時(shí)間內(nèi)完?成，對完成?好的幼兒提?出表揚(yáng)，完?成不好的進(jìn)?行指導(dǎo)。?(3)、做?事專注的習(xí)?慣培養(yǎng)幼?兒專注的習(xí)?慣是一年級?孩子最為重?要的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。我們班?開設(shè)了紅花?臺，每節(jié)課?評選一名幼?兒，并以紅?花表示獎勵?，每周做一?小結(jié)看看誰?的紅花最多?，并把照相?貼在紅花臺?上，從而激?發(fā)孩子的好?勝心理。?(4)學(xué)習(xí)?習(xí)慣中最重?要的是傾聽?習(xí)慣。好?多孩子進(jìn)入?小學(xué)后第一?不適應(yīng)，就?是記不住老?師布置的作?業(yè)，在幼兒?園作業(yè)公布?，家長記錄?。到了學(xué)校?完全憑孩子?自己記，有?的孩子回來?了，忘了作?業(yè)是什么，?急得直哭，?忙得家長又?給同學(xué)打電?話又給老師?打電話。傾?聽能呼直接?影響孩子的?學(xué)習(xí)效率，?為了孩子更?好的適應(yīng)小?學(xué)生活，我?們班開展了?"比比誰的?記憶好"的?活動，要求?幼兒每晚自?己記作業(yè)，?并回家復(fù)述?給家長聽。?通過第二天?幼兒完成作?業(yè)情況，來?表揚(yáng)幼兒。?以上的這?些活動方案?只是我們的?初步嘗試，?希望在我們?和幼兒的共?同努力下，?做好"幼?兒園大班幼?小銜接活動?方案（二）?1、幼兒?入小學(xué)前要?做一些適當(dāng)?的準(zhǔn)備，這?已是小學(xué)老?師和幼兒園?老師的共識?，做好“幼?小銜接”不?但有利于入?學(xué)前幼兒的?學(xué)習(xí)和發(fā)展?，而且能為?孩子的以后?打下良好的?基礎(chǔ)。2?、通過幼兒?園與小學(xué)的?銜接、班級?工作、家長?工作等多種?實(shí)施方案，?將“幼小銜?接”活動真?正落到實(shí)處?。3、本?著“真誠、?尊重、互動?、合作”的?原則、加強(qiáng)?幼兒園與小?學(xué)的銜接。?4、有效?整合家園力?量，幫助家?長樹立正確?的知識觀。?二、活動?時(shí)間:__?__年__?__月__?__日下午?2:30?三、活動地?點(diǎn):幼兒園?多功能活動?室四、活?動前準(zhǔn)備:?家長邀請函?、簽到表、?相機(jī)、班主?任代表準(zhǔn)備?發(fā)言稿。?五、人員分?工:1、?大班級部主?任張新芳負(fù)?責(zé)策劃活動?方案，紀(jì)金?梅準(zhǔn)備家長?簽到表;?2、副園長?李真負(fù)責(zé)家?長邀請函。?3、大班?教師孫海英?準(zhǔn)備發(fā)言稿?4、王愛?新負(fù)責(zé)家長?會PPT的?制作，李園?長負(fù)責(zé)音樂?的準(zhǔn)備徐?園長主持幼?小銜接家長?會;5、?大班教師負(fù)?責(zé)家長接待?、簽到和拍?照;6、?大班教師提?前一天布置?會場及會場?衛(wèi)生;六?、活動流程?:1、大?班教師負(fù)責(zé)?會場接待家?長簽到。?2、會前播?放音樂等待?家長。3?、大班班主?任負(fù)責(zé)安排?家長按規(guī)定?的順序入座?。4、介?紹本次活動?的目的和流?程。5、?中心小學(xué)一?年級教師宋?良辰講座。?6、班主?任代表發(fā)言?。7、徐?園長精彩講?座。8、?與家長交流?(互動)?幼兒園大班?幼小銜接活?動方案（三?）一、情?況分析:?再過一個學(xué)?期，孩子們?就要結(jié)束幼?兒園的學(xué)習(xí)?生活升上小?學(xué)，從幼兒?園進(jìn)入小學(xué)?對學(xué)前幼兒?來說是人生?的一大轉(zhuǎn)折?，有教育家?甚至認(rèn)為這?種轉(zhuǎn)變的跨?度是人生中?最大的一次?，要比高考?、中考都要?變化巨大。?這個階段的?家長和孩子?在短時(shí)間內(nèi)?有著太多的?不適應(yīng)，作?為家長面臨?孩子人生的?第一次考核?，諸多家長?有著太多的?無奈和困惑?。對于幼兒?來說從幼兒?園的小朋友?成長為學(xué)校?的小學(xué)生，?角色變了，?要求也變了?，小學(xué)和幼?兒園的生活?又存在著一?定的差異，?如活動的組?織形式，學(xué)?習(xí)的習(xí)慣等?，面臨著許?多不適應(yīng)，?所以幼兒園?應(yīng)進(jìn)行有目?的，有計(jì)劃?的社會性適?應(yīng)與學(xué)習(xí)適?應(yīng)教育，促?進(jìn)幼兒在入?學(xué)前具有良?好的心理準(zhǔn)?備，養(yǎng)成良?好的生活能?力和學(xué)習(xí)習(xí)?慣，認(rèn)真做?好幼兒園與?小學(xué)的銜接?工作，幫助?孩子們順利?度過這個轉(zhuǎn)?折期，減少?家長的焦慮?和擔(dān)憂，為?幼兒入小學(xué)?學(xué)習(xí)從多方?面打好基礎(chǔ)?。二、銜?接目標(biāo):?1、從心理?準(zhǔn)備入手，?培養(yǎng)孩子入?學(xué)前良好的?心理品質(zhì)。?(情感、興?趣、注意力?、意志、責(zé)?任感、自信?心等)2?、以培養(yǎng)孩?子良好的學(xué)?習(xí)、生活習(xí)?慣為重點(diǎn)，?幫助孩子適?應(yīng)幼小過渡?中的斷層問?題。3、?加強(qiáng)幼兒園?與小學(xué)的互?動觀摩交流?，為幼兒做?好入學(xué)前必?要的心理準(zhǔn)?備。4、?家園同步，?增強(qiáng)教師與?家長的交流?溝通，共同?為幼兒入小?學(xué)做好準(zhǔn)備?。三、具?體方案。?1、身體方?面的準(zhǔn)備:?(1)保?證每天幼兒?再園內(nèi)戶外?活動一小時(shí)?的活動，通?過戶外活動?，增強(qiáng)幼兒?體質(zhì)，使他?們能夠身心?健康地邁入?小學(xué)。(?2)為了讓?幼兒能夠較?快地從幼兒?園過渡到小?學(xué)生生活，?我們將采取?適當(dāng)延長幼?兒上課時(shí)間?、減少游戲?時(shí)間等。?(3)在日?常活動中培?養(yǎng)幼兒正確?的讀書、寫?字、握筆姿?勢，同時(shí)，?讓幼兒懂得?保護(hù)好自己?的眼睛及各?種感覺器官?。(4)?注重安全方?面教育，讓?幼兒懂得并?遵守交通規(guī)?則，學(xué)會看?紅、綠燈，?走人行道;?有困難找警?察，記住各?種急救電話?;知道不能?玩水、玩火?，玩電。?2、獨(dú)立生?活能力的準(zhǔn)?備:(1?)、良好的?作息習(xí)慣。?讓幼兒養(yǎng)?成遵守作息?時(shí)間的習(xí)慣?，如:不遲?到早退、不?隨便請假等?要適當(dāng)調(diào)?整孩子的作?息時(shí)間，每?天6:50?左右起床，?早晨8:3?0以前入園?。晚上9:?00上床入?睡。晚飯前?后與孩子共?同商量一些?活動內(nèi)容，?如畫畫，彈?琴，玩玩具?，看書等，?動靜搭配，?使孩子每天?的生活富有?節(jié)奏，與小?學(xué)生的生活?相接近。?(2)、自?己收拾東西?的習(xí)慣。?學(xué)習(xí)整理自?己的書包、?鉛筆盒，愛?護(hù)并看管好?自己的物品?，學(xué)會使用?剪刀、鉛筆?刀、橡皮、?刨鉛筆和其?它學(xué)習(xí)工具?。每晚還要?讓孩子養(yǎng)成?檢查學(xué)習(xí)用?品的習(xí)慣。?同時(shí)我們老?師會在離園?時(shí)，檢查孩?子的書包整?理情況和學(xué)?習(xí)用品保管?情況。并對?做的好的幼?兒提出表揚(yáng)?。3、學(xué)?習(xí)方面的準(zhǔn)?備:(1?)培養(yǎng)孩子?的效率意識??，F(xiàn)代社會?是一個高效?社會，機(jī)會?無處不在，?卻又轉(zhuǎn)眼即?逝、生活節(jié)?奏愈來愈快?，所以教孩?子學(xué)會做人?的第一步是?做一個適應(yīng)?現(xiàn)代社會的?具有高效率?的人，首先?讓孩子學(xué)會?管理時(shí)間，?這一點(diǎn)很重?要，比方說?，這個時(shí)候?該為孩子買?個小鬧鐘，?天天晚上自?己上好鬧鐘?，第二天自?己起床，每?個人都是有?懶性的，何?況是小孩，?鬧鐘響了，?沒起床，咱?們就又去叫?了，這時(shí)候?我介意您沉?住氣，讓他?睡，睡到他?認(rèn)為合適，?讓老師去評?價(jià)他的遲到?行為，讓他?們從小懂得?，每個人都?要對自己的?行為負(fù)責(zé)。?(2)孩?子做作業(yè)要?有質(zhì)有量，?這方面我們?在班內(nèi)要求?幼兒不僅要?寫好而且必?需在規(guī)定時(shí)?間內(nèi)完成，?對完成好的?幼兒提出表?揚(yáng)，完成不?好的進(jìn)行指?導(dǎo)。(3?)、做事專?注的習(xí)慣?培養(yǎng)幼兒專?注的習(xí)慣是?一年級孩子?最為重要的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?我們班開設(shè)?了紅花臺，?每節(jié)課評選?一名幼兒，?并以紅花表?示獎勵，每?周做一小結(jié)?看看誰的紅?花最多，并?把照相貼在?紅花臺上，?從而激發(fā)孩?子的好勝心?理。(4?)學(xué)習(xí)習(xí)慣?中最重要的?是傾聽習(xí)慣?。好多孩?子進(jìn)入小學(xué)?后第一不適?應(yīng)，就是記?不住老師布?置的作業(yè)