2023年小學(xué)教導(dǎo)主任的個(gè)人工作計(jì)劃模板（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?小學(xué)教導(dǎo)主?任的個(gè)人工?作計(jì)劃模板?一、指導(dǎo)?思想以課?改精神為指?導(dǎo)，堅(jiān)持“?共同發(fā)展，?共享成功快?樂?！钡霓k?學(xué)思想為核?心，促進(jìn)教?師和學(xué)生的?發(fā)展，深化?課程改革，?推進(jìn)課堂教?學(xué)水平，提?高教學(xué)質(zhì)量?。二、具?體工作任務(wù)?及措施（?一）提升教?師隊(duì)伍。?1、本學(xué)期?繼續(xù)打造學(xué)?習(xí)型組織。?通過讀書、?校內(nèi)教師互?幫互學(xué)、請(qǐng)?進(jìn)來走出去?等多種學(xué)習(xí)?方式，提升?教師。在專?業(yè)學(xué)習(xí)中，?進(jìn)一步明確?課程改革的?目標(biāo)和任務(wù)?;在教學(xué)研?究中，把新?課程的新理?念、新視野?、新方法和?新要求逐步?內(nèi)化為教師?的教學(xué)價(jià)值?觀和行為觀?。除教學(xué)方?面外，鼓勵(lì)?老師們大量?閱讀有益書?籍，即豐富?個(gè)人生活，?也可在閱讀?中修養(yǎng)身心?，提高素養(yǎng)?。2、充?分發(fā)揮年級(jí)?組、教研組?團(tuán)隊(duì)作用。?以年級(jí)組長(zhǎng)?和教研組長(zhǎng)?為核心，增?強(qiáng)學(xué)校凝聚?力，萬眾一?心，立足于?學(xué)生，成就?教師，實(shí)現(xiàn)?學(xué)校教育教?學(xué)工作科學(xué)?穩(wěn)步地提升?，辦人民滿?意教育。?（二）常規(guī)?工作重實(shí)效?，教學(xué)質(zhì)量?再提高。?1、強(qiáng)化教?學(xué)常規(guī)管理?，要求教師?認(rèn)真做好教?學(xué)常規(guī)的五?個(gè)環(huán)節(jié)，重?視過程管理?及總結(jié)交流?，堅(jiān)持做好?課后小結(jié)。?2、嚴(yán)格?執(zhí)行青山小?學(xué)的教學(xué)常?規(guī)管理制度?，并在實(shí)施?的過程中不?斷完善，使?其更人性化?更符合管理?實(shí)際。3?、加強(qiáng)學(xué)生?課外閱讀的?養(yǎng)成教育，?發(fā)揮圖書室?的功能作用?。從本學(xué)期?開始，以班?級(jí)為單位，?輪換進(jìn)入圖?書室借閱圖?書。也可以?在班級(jí)建立?圖書角，以?確保孩子們?在身邊就能?找到好書、?讀到好書，?豐富他們的?課外生活，?快樂地學(xué)習(xí)?。4、注?重寫字課的?實(shí)效。語文?教師不僅要?進(jìn)寫字課堂?，更要對(duì)學(xué)?生進(jìn)行適當(dāng)?的指導(dǎo)。當(dāng)?然僅靠這十?五分鐘的時(shí)?間，學(xué)生很?難掌握好寫?字的方法，?因此，每一?位科任老師?都有責(zé)任嚴(yán)?格要求學(xué)生?寫好作業(yè)本?上的字。學(xué)?期結(jié)束，學(xué)?校將用書法?競(jìng)賽和作業(yè)?本展覽、新?舊作業(yè)本的?對(duì)比等方式?檢查寫字課?的效果。?5、遵循“?以學(xué)生為本?”的教育理?念，我們要?關(guān)注每一個(gè)?學(xué)生。根據(jù)?我校的實(shí)際?情況，每個(gè)?班都有不同?程度的后進(jìn)?生，我們教?師要善于抓?住每個(gè)后進(jìn)?生的特點(diǎn)，?鼓勵(lì)他們發(fā)?展。教務(wù)處?將對(duì)班級(jí)的?1-___?_名后進(jìn)生?建立關(guān)注卡?，關(guān)心他們?的成長(zhǎng)過程?。在期末結(jié)?束時(shí)，我們?將請(qǐng)?jiān)谶@方?面取得了明?顯成果的老?師介紹先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)以分享?。6、本?學(xué)期時(shí)間緊?、任務(wù)重，?需要老師們?踏踏實(shí)實(shí)、?不折不扣地?完成各項(xiàng)工?作，特別是?教學(xué)任務(wù)，?要以提高教?學(xué)質(zhì)量為重?點(diǎn)，堅(jiān)定不?移地再提高?我校的素質(zhì)?教育質(zhì)量。?在畢業(yè)班的?教學(xué)工作中?，老師們要?注意合理運(yùn)?用時(shí)間，系?統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)?習(xí)，爭(zhēng)取畢?業(yè)考試中再?創(chuàng)佳績(jī)。?（三）科研?，引領(lǐng)潮流?求發(fā)展。?1、落實(shí)教?研組織，樹?立科研興校?意識(shí)，除學(xué)?校確立的課?題外，鼓勵(lì)?教師從小處?著手，成立?自己的小課?題，對(duì)確有?實(shí)際研究意?義的課題，?還可以提升?到學(xué)校的高?度，向上級(jí)?申報(bào)立項(xiàng)。?2、《卡?通英語》這?個(gè)課題在我?校已研究數(shù)?年了，她的?成長(zhǎng)是令我?們驕傲的。?但是，我們?還要認(rèn)識(shí)到?“沒有，只?有更好”，?因此我們?cè)?這個(gè)課題上?還要尋求新?的突破，力?爭(zhēng)將這個(gè)課?題完善化。?3、“雙?百工程”常?抓不懈。在?三-五年級(jí)?學(xué)生中開展?自編自創(chuàng)名?言警句小故?事創(chuàng)編活動(dòng)?。當(dāng)然也可?以是連環(huán)畫?，也可以是?童話，以此?為“雙百工?程”注入活?力。4、?為豐富學(xué)生?課外生活，?快樂學(xué)習(xí)，?健康發(fā)展。?本學(xué)期還將?在____?月份舉行運(yùn)?動(dòng)會(huì)，以培?養(yǎng)全面發(fā)展?的學(xué)生。?三、時(shí)間安?排_(tái)__?_月份各項(xiàng)?工作計(jì)劃的?完成教學(xué)?常規(guī)檢查?____月?份舉辦運(yùn)動(dòng)?會(huì)名言警?句小故事創(chuàng)?編活動(dòng)_?___月份?教學(xué)常規(guī)檢?查月寫字?課的作業(yè)評(píng)?比及書法競(jìng)?賽活動(dòng)_?___月份?期末復(fù)習(xí)與?考評(píng)整理?各種資料上?交各類總結(jié)?2023?年小學(xué)教導(dǎo)?主任的個(gè)人?工作計(jì)劃模?板（二）?一、指導(dǎo)思?想以__?__為指導(dǎo)?，以素質(zhì)教?育為中心，?以教育局開?展的常規(guī)教?學(xué)管理“3?+1”為主?線，以學(xué)校?的“三實(shí)、?三精、三細(xì)?、三化”理?念為工作指?南，真抓實(shí)?干細(xì)管，使?我校教育教?學(xué)水平再上?新臺(tái)階。?二、工作目?標(biāo)1.常?規(guī)管理求明?求細(xì)。2?.校本教研?求真求實(shí)。?3.師生?賽事求精求?簡(jiǎn)。4.?辦學(xué)特色求?質(zhì)求效。?5.教學(xué)質(zhì)?量求高求優(yōu)?。三、具?體措施（?一）明確常?規(guī)要求，細(xì)?致常規(guī)管理?。1.備?課。集體備?課要認(rèn)真落?實(shí)：首先，?每位教師要?根據(jù)備課組?長(zhǎng)制定的備?課計(jì)劃分工?要求，按規(guī)?定時(shí)間并且?只可提前不?可推后的上?交教案，要?保證教案的?質(zhì)量，要尊?重同組其他?教師的認(rèn)真?付出，也與?同樣的態(tài)度?認(rèn)真?zhèn)浜米?己應(yīng)備的每?一課，教案?與課件有關(guān)?的，必須同?時(shí)附上課件?;其次，集?體備課決不?能起于組長(zhǎng)?分工，止于?個(gè)人備課，?最關(guān)鍵的是?要組織集體?研討教案，?集體敲定教?學(xué)目標(biāo)、重?點(diǎn)、難點(diǎn)、?作業(yè)設(shè)計(jì)及?拓展，集體?研討確定重?難點(diǎn)的解決?與突破辦法?，研討前一?定要認(rèn)真研?讀他人教案?，研討時(shí)不?要怕得罪人?，不要顧慮?太多，切記?研討只對(duì)教?案的質(zhì)量負(fù)?責(zé)，對(duì)教案?中的疑難點(diǎn)?或覺得不理?想的環(huán)節(jié)，?每位教師都?要毫不保留?地積極地出?謀獻(xiàn)策，真?正發(fā)揮集體?的力量，確?保集體備課?的質(zhì)量，彰?顯集體的智?慧;最后，?各位教師執(zhí)?教后要及時(shí)?記錄、反思?與評(píng)價(jià)該教?案的優(yōu)缺點(diǎn)?（課課都要?反思），備?課組長(zhǎng)要利?用教研時(shí)間?組織教師們?對(duì)上周備課?情況進(jìn)行簡(jiǎn)?要回顧與交?流，共同肯?定好的，指?出不足或有?爭(zhēng)議的地方?，以提高之?后同類問題?的設(shè)計(jì)與處?理能力，不?斷提升教學(xué)?設(shè)計(jì)水平。?綜合組同學(xué)?科教師要互?相學(xué)習(xí)檢查?對(duì)方教案，?有疑問的要?提出來共同?商討解決辦?法。2.?上課。努力?打造高效課?堂，優(yōu)化教?學(xué)質(zhì)量：?第一，每位?教師應(yīng)嚴(yán)格?遵照我校常?規(guī)細(xì)則與教?師績(jī)效考核?細(xì)則關(guān)于上?課的要求，?認(rèn)真___?_執(zhí)行，不?得違反;第?二，要關(guān)注?課堂常規(guī)的?落實(shí)，關(guān)注?良好班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)的建設(shè)?，關(guān)注學(xué)生?良好習(xí)慣的?養(yǎng)成，如良?好的坐姿、?正確的寫姿?、專注的學(xué)?習(xí)、積極的?思考、文明?的發(fā)言與討?論、勤學(xué)好?問等;第三?，要關(guān)注人?格培養(yǎng)。結(jié)?合教學(xué)教育?學(xué)生時(shí)刻關(guān)?注社會(huì)，關(guān)?注生活，關(guān)?注他人，做?個(gè)管得住自?己的人，做?個(gè)有愛心的?人，做個(gè)有?責(zé)任感的人?，做個(gè)懂得?感恩的人，?做個(gè)文明的?人。3.?作業(yè)布置與?批改。各師?應(yīng)堅(jiān)決__?__減負(fù)精?神，精心布?置作業(yè)，認(rèn)?真批改作業(yè)?。第一，?作業(yè)量適中?，低年級(jí)語?數(shù)____?天的作業(yè)總?量應(yīng)控制在?____小?時(shí)之內(nèi);第?二，認(rèn)真批?改規(guī)定的必?改作業(yè)，批?改符號(hào)要統(tǒng)?一規(guī)范，由?備課組長(zhǎng)于?期初第一次?教研時(shí)間以?書面稿形式?做統(tǒng)一說明?與要求，各?位教師應(yīng)嚴(yán)?格遵照?qǐng)?zhí)行?，如迎檢過?程中再次發(fā)?現(xiàn)問題，將?追究個(gè)人責(zé)?任;第三，?作業(yè)應(yīng)有二?次批改，直?至學(xué)生訂正?過關(guān)為止。?對(duì)于第一次?批改發(fā)現(xiàn)的?錯(cuò)題以畫底?線或圈出方?式告知學(xué)生?，一律不使?用“___?_”。4?.輔導(dǎo)學(xué)生?。第一，?要學(xué)會(huì)見縫?插針，利用?早讀、午讀?、午寫等時(shí)?間段進(jìn)行個(gè)?別的培優(yōu)輔?差;第二，?既要關(guān)注知?識(shí)與方法的?輔導(dǎo)，也要?關(guān)注心理方?面的疏導(dǎo);?第三，科學(xué)?安排輔導(dǎo)時(shí)?間，除特殊?情況外，輔?導(dǎo)學(xué)生不得?遲于清校時(shí)?間，以確保?學(xué)生安全;?第四，要做?好家校聯(lián)系?，征得家長(zhǎng)?的同意與支?持，切忌引?起家長(zhǎng)不滿?，吃力不討?好。5.?考試。第?一，單元考?試盡量在同?一天進(jìn)行;?第二，嚴(yán)格?考場(chǎng)紀(jì)律，?重視良好考?試習(xí)慣養(yǎng)成?教育;第三?，考后及時(shí)?批改，評(píng)價(jià)?標(biāo)準(zhǔn)盡量一?致，由備課?組長(zhǎng)確定;?第四，改后?及時(shí)交流考?試情況，及?時(shí)了解平行?班的情況，?及時(shí)尋找差?距，及時(shí)反?思教學(xué)得失?，及時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方法。?6.評(píng)價(jià)?。堅(jiān)持科學(xué)?評(píng)價(jià)原則：?第一，作?業(yè)批改、計(jì)?劃記錄使用?等級(jí)評(píng)價(jià)，?單元考試、?質(zhì)量檢測(cè)使?用分?jǐn)?shù)加等?級(jí)評(píng)價(jià);第?二，評(píng)價(jià)方?式要靈活多?樣，以人為?本，富有個(gè)?性，敢于創(chuàng)?新;第三，?經(jīng)常使用激?勵(lì)性評(píng)價(jià)語?;第四，評(píng)?估手冊(cè)中的?等級(jí)評(píng)價(jià)要?考慮學(xué)生平?時(shí)的學(xué)習(xí)表?現(xiàn)，重結(jié)果?更重過程，?過程比例應(yīng)?占____?%以上，以?引導(dǎo)學(xué)生正?視平時(shí)的表?現(xiàn)，端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，養(yǎng)?成良好習(xí)慣?。以上六?方面的常規(guī)?工作要求，?各師要認(rèn)真?落實(shí)。同時(shí)?，教學(xué)組人?員自本學(xué)期?起也將合理?分工與合作?，采取走廊?巡視、定期?檢查與隨機(jī)?抽檢等方式?進(jìn)行細(xì)致管?理，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)反饋?、整改與跟?蹤，檢查情?況如實(shí)記錄?，作為期末?各種無記名?評(píng)選項(xiàng)目的?參考依據(jù)，?最終以教師?民主評(píng)選推?薦與教學(xué)組?集中推薦相?結(jié)合方式評(píng)?定結(jié)果，摒?除一切均分?評(píng)選項(xiàng)目你?有我有大家?都有的消極?做法，真正?發(fā)揮評(píng)選與?考核的促進(jìn)?作用，真正?發(fā)揮優(yōu)秀班?級(jí)、優(yōu)秀教?師正能量的?輻射、引領(lǐng)?作用。（?二）完善教?研活動(dòng)，提?高教研質(zhì)量?。綜觀之前?的教研，積?極性、主動(dòng)?性、嚴(yán)肅性?、有效性等?都有待進(jìn)一?步加強(qiáng)。為?嚴(yán)肅教研活?動(dòng)，提高教?研質(zhì)量，特?對(duì)今后的教?研活動(dòng)做如?下要求和完?善：1.?制度重申。?第一，行?政人員以身?作則制;第?二，備課組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)制;?第三，提前?準(zhǔn)備制，第?四，不遲到?制;第五，?點(diǎn)名與親筆?簽名制（時(shí)?間一到馬上?點(diǎn)名）;第?六，積極研?討學(xué)習(xí)制（?不做與教研?無關(guān)的事情?）;第七，?如實(shí)記錄教?研情況制;?第八，不早?退制;第九?，集體備課?研討為先制?;第十，請(qǐng)?假制（教學(xué)?組批假后告?知備課組長(zhǎng)?）。2.?活動(dòng)完善。?第一，集?體備課活動(dòng)?不變，且要?保質(zhì)保量;?第二，增加?回顧、反饋?、評(píng)價(jià)上周?備課情況環(huán)?節(jié);第三，?單周增加同?組教師圍繞?一個(gè)小主題?進(jìn)行開課、?聽課、評(píng)課?活動(dòng)-每單?周教研時(shí)間?前，由主備?者執(zhí)教，同?組教師自行?調(diào)課到場(chǎng)聽?課，教研時(shí)?間再組織評(píng)?課，每學(xué)期?每位主備者?各在組內(nèi)執(zhí)?教一次，活?動(dòng)由備課組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織?;第四，增?加讀書交流?研討活動(dòng)。?今年是豐澤?區(qū)開展“立?足提升隊(duì)伍?素質(zhì)，深入?開展讀書教?研交流提升?”活動(dòng)第一?年，我校也?已出臺(tái)相應(yīng)?的活動(dòng)實(shí)施?方案，根據(jù)?要求，每位?教師每學(xué)年?要閱讀__?__本書籍?，其中由教?育局指定的?兩本分上、?下學(xué)期讀完?，另一本由?學(xué)校指定，?一年內(nèi)讀完?，同時(shí)做不?少于___?_字的教學(xué)?筆記，撰寫?____篇?以上的讀后?感或教研論?文。今年學(xué)?校指定閱讀?書籍是蘇霍?姆林斯基的?《給教師的?建議》，其?余兩本由各?備課組商定?。全體教師?要充分利用?課余時(shí)間學(xué)?習(xí)，各備課?組要組織集?中學(xué)習(xí)研討?，每學(xué)期組?織一次組內(nèi)?的讀書心得?交流活動(dòng)。?學(xué)校網(wǎng)站將?開設(shè)讀書論?壇，提供學(xué)?習(xí)資料，同?時(shí)，每學(xué)期?舉辦一次全?校性的讀書?交流評(píng)比活?動(dòng)，表彰讀?書活動(dòng)先進(jìn)?個(gè)人和備課?組，并選派?表現(xiàn)突出的?教師參加區(qū)?讀書交流研?討活動(dòng);第?五，其余教?研時(shí)間增加?觀看課例活?動(dòng)，觀看要?有主題、有?交流、有研?討。第六?，增強(qiáng)課題?研究融入研?討活動(dòng)意識(shí)?。每一次、?每一周的研?討都要有意?識(shí)地圍繞我?校課題“服?務(wù)型的教師?行為和個(gè)性?化的學(xué)習(xí)方?式”開展相?關(guān)的微型課?題研究，使?研究落于實(shí)?處，以有意?識(shí)地研究引?領(lǐng)我們的智?慧教學(xué)，以?教帶研，以?研促教。?以上活動(dòng)，?各備課組長(zhǎng)?制定計(jì)劃時(shí)?