幼兒園美術活動設計方案樣本（六篇）

第10頁共10頁幼兒園美術?活動設計方?案樣本活?動目標1?、感受印畫?的特點，大?膽嘗試用不?同的方法進?行創(chuàng)作。?2、在印畫?“蝸?！钡?活動中，讓?幼兒嘗試自?主發(fā)現(xiàn)問題?、解決問題?。3、鍛?煉孩子們小?手肌肉的靈?活性?；?動準備圖片?資料,顏料?活動過程?[導入]?1、通過?猜謎語的方?式向孩子們?介紹蝸牛。?-它是身?體很小的動?物。-它?總是背著自?己的家。它?是什么呢??[展開]?1、談談?關于蝸牛你?有哪些經(jīng)歷?。-你見?過蝸牛嗎??-你在哪?兒見過的蝸?牛?蝸牛長?什么樣子??-看過蝸?牛后你有什?么感想??2、談談身?體小的動物?。①準備?好身體小的?動物的圖片?或照片。(?蝸牛,瓢蟲?,蝴蝶,蜻?蜓等等)?②你知道哪?些身體小的?動物?③?討論一下身?體小的動物?有哪些優(yōu)點?。④一邊?看身體小的?動物的圖片?一邊討論它?們的特征。?3、用準?備的顏料裝?飾出蝸牛。?①用食指?和中指蘸上?顏料。②?用手指在蝸?牛的背上印?上圓圓的手?印，畫出蝸??；ɑňG綠?的家。③?給畫好的每?一只蝸牛起?一個好聽的?名字。[?結尾]1?、讓孩子們?把自己完成?的作品介紹?給朋友們?2、總結活?動幼兒園?美術活動設?計方案樣本?（二）活?動目標：?1.學會畫?折線、波浪?線、螺旋線?三種曲線。?2.提高?手的控制能?力，進一步?提高對繪畫?的興趣。?3.提高觀?察智力、模?仿智力、構?思與想象智?力?；顒?準備：1?.電腦制成?的動畫：螃?蟹、金魚、?蝴蝶的動態(tài)?及留下的痕?跡并配上兒?歌。2.?幼兒每人一?支勾線筆，?畫有北景的?畫紙，各種?小動物的圖?片若干。?3.每組一?盒漿糊，毛?巾若干。?活動過程：?1.放電?腦動畫，引?起幼兒興趣?。指導語?：今天有一?些小動物要?來和我們小?朋友做朋友?，你們開心?嗎?我們來?看看是哪些?小動物?它?們是怎么來?的?放電?腦畫面：小?金魚，尾巴?頭，搖搖尾?巴游呀游;?花蝴蝶，來?跳舞，圓圈?舞呀真漂亮?;小螃蟹，?力氣大，東?爬西爬找朋?友。2.?引導幼兒用?手描繪各種?小動物留下?的不同痕跡?。提問：?來了哪些小?動物呀?它?們是怎么來?的?(請幼?兒分別講述?，并進行模?仿各動物的?動作)3?.幼兒作畫?，教師指導?指導語：?還有好多小?動物都來了?，它們想請?小朋友幫它?們畫留下的?痕跡，你們?愿意嗎?你?想幫哪些小?動物畫呢??等會兒小朋?友自己去選?擇你喜歡的?小動物的后?面畫下來。?4.欣賞?作品，評價?。請幼兒?說一說：你?選了哪些小?動物?哪個?最快樂，是?一折一折的?，一彎彎的?或是一個圓?圈一個圓圈?在跳舞的??活動延伸?：1.你?還想知道哪?些小動物，?它們會留下?什么樣的痕?跡呢?請你?回去問問爸?爸媽媽或到?書上去找找?。2.繼?續(xù)培養(yǎng)幼兒?的理解智力?，發(fā)現(xiàn)慧力?等。幼兒?園美術活動?設計方案樣?本（三）?活動目標：?1、感知?蝴蝶翅膀對?稱的圖案，?學習用對印?畫的方式表?現(xiàn)對稱。?2、遷移已?有經(jīng)驗，能?夠用各種線?條、圖案來?裝飾蝴蝶。?3、大膽?制作，體驗?成功的快樂?。4、培?養(yǎng)幼兒初步?的創(chuàng)造能力?。5、愿?意參加美術?活動，感受?繪畫活動的?快樂?；?動準備：?1、PPT?、人手一張?蝴蝶形狀的?黑紙。2?、紅、黃、?綠顏料，棉?簽，抹布。?活動過程?：(一)?導入活動，?引起幼兒興?趣。教師?：小一班來?了一位客人?，你們看是?誰呀？教?師：今天晚?上他們要開?蝴蝶晚會，?大家都要穿?上美麗的衣?服去參加晚?會呢？我們?一起來看一?看，蝴蝶的?衣服是什么?樣子的。?(二)幼兒?觀察蝴蝶，?發(fā)現(xiàn)蝴蝶左?右對稱的特?稱。教師?：蝴蝶翅膀?上有什么呀?？教師：?左邊和右邊?是一樣的，?他們是對稱?的。(三?)教師示范?，提出活動?要求。1?．出示一只?黑色蝴蝶。?教師：這?只蝴蝶好傷?心啊，她在?偷偷的哭泣?呢？原來她?沒有漂亮的?衣服，我們?幫她穿上漂?亮的衣服？?我們用什么?幫助蝴蝶呢?？教師：?蝴蝶翅膀打?開來，棉簽?輕輕畫下來?，蝴蝶蝴蝶?合起來，蝴?蝶翅膀打開?來。教師?：棉簽上也?有標記，什?么顏色放什?么顏料盒里?。(四)?幼兒操作，?教師指導。?1．幼兒?大膽制作任?意形狀的衣?服。2．?教師鼓勵幼?兒根據(jù)自己?的意愿制作?，并嘗試用?不同的顏色?。(五)?教師講評。?教師：你?給她穿上了?什么顏色的?衣服？教?師：除了顏?色，還有什?么形狀的衣?服？教師?：謝謝你們?，今天蝴蝶?可以穿上美?麗的衣服參?加晚會啦！?幼兒園美?術活動設計?方案樣本（?四）活動?目標：1?.在了解水?仙花外形的?基礎上學習?用水墨畫形?式繪畫水仙?花。2.?初步掌握勾?線填色的方?法來表現(xiàn)水?仙花的形態(tài)?。3.激?發(fā)幼兒對水?墨畫的興趣??；顒又?難點：重?點：掌握勾?線填色的方?法來表現(xiàn)水?仙花的形態(tài)?。難點：?用毛筆作畫?時線條大膽?流暢，能初?步運用留白?方式。活?動準備：?1.經(jīng)驗準?備：了解水?仙花的基本?部位特征。?2.宣紙?、毛筆、墨?、顏料、水?桶、抹布若?干。3.?ppt課件?、示范畫。?活動過程?：一、回?憶導入師?：(出示水?仙花圖片)?小朋友，我?們都認識過?水仙花，那?你能說說水?仙花由哪幾?個部分組成?的嗎?它們?分別是長什?么樣子的呢??(請個別?幼兒回答)?教師小結?：水仙花有?圓圓的球莖?，彎彎長長?的根，綠綠?長長的葉子?，還有白白?的六瓣花。?二、學習?勾畫水仙花?的外形1?、介紹作畫?材料師：?今天，我們?就來畫畫水?仙花?？纯?老師為你們?準備的材料?。(毛筆、?墨汁、顏料?、宣紙和毛?巾)小結?：今天我們?就要用水墨?畫的方式畫?水仙花。?2.出示范?例，討論繪?畫方法(?1)師：你?看我們應該?先畫什么呢??(引導幼?兒按照生長?規(guī)律進行繪?畫：先畫球?莖)(2?)師：水仙?花球莖像什?么?(引導?幼兒說出像?大蒜頭一瓣?瓣)教師?示范畫出水?仙花球莖。?(邊畫邊說?出蘸墨及握?筆注意點)?(3)師?：球莖上慢?慢長出什么??(細細長?長的根和綠?綠長長的葉?子)我先請?一位小朋友?來畫畫水仙?花的根和葉?子(幼兒嘗?試)(4?)老師也想?來畫畫的，?看好老師和?他畫的方法?一樣嗎?(?教師示范)?現(xiàn)在我們一?起來把剩下?的葉子畫一?下吧，我們?要把毛筆豎?起來輕輕的?畫哦。提?醒：你們要?記住了哦，?畫葉子的時?候要用一筆?完成，這樣?才可以把水?仙花變得更?加漂亮。?(5)師：?最后再畫上?水仙花的花?朵，水仙花?的花朵是什?么樣的呀??(水仙花由?圓圓的花心?和____?片花瓣組成?的)教師?小結：我們?按照水仙花?的生長方式?從球莖、根?、葉子和花?朵，現(xiàn)在我?們把畫好的?水仙花裝到?花盆里吧。?(教師添畫?花盆)三?、學習為水?仙花上色?1.師：你?們看，一盆?水仙花畫好?了，現(xiàn)在我?們再來給它?穿上漂亮的?衣服吧。蘸?顏料的時候?要把顏料蘸?的飽滿一點?，從上往下?進行涂色。?2.師：?誰愿意來試?一試呢?(?個別幼兒示?范)你看這?應該怎么上?色呢?(強?調(diào)從上向下?一筆涂色，?留有空白沒?關系，不要?反復填涂)?教師總結?：一副漂亮?的水仙花就?完成啦，看?看水仙花大?大的莖塊應?該畫在紙的?什么地方呀??(靠下方?，但要留出?花盆的位置?)四、幼?兒動手畫水?仙花，教師?巡回指導?1.要求：?(1)根?據(jù)水仙花的?生長規(guī)律進?行繪畫，要?注意留出花?盆的位置。?(3)畫?的時候要把?毛筆寶寶豎?起來。(?4)換顏色?的時候要把?毛筆洗干凈?，洗干凈了?再在毛巾上?舔一舔2?.幼兒繪畫?教師巡回指?導五、作?品展示、點?評師：我?們小朋友的?水仙花好了?，真漂亮!?你最喜歡哪?一盆水仙花?呢?為什么??(評講點?放在用水用?墨上。)?幼兒園美術?活動設計方?案樣本（五?）活動目?標：1、?欣賞并講述?大公雞的外?形、色彩和?各種不同的?姿態(tài)，感受?神態(tài)各異的?造型變化所?帶來的美的?享受。2?、大膽表現(xiàn)?大公雞的生?動造型，在?教師的提示?下能較為熟?練地運用轉?版、制版和?拓印的方法?進行創(chuàng)作。?3、能與?同伴合作共?用操作材料?，保持共用?材料的干凈?和整齊。?活動準備：?1、課件?：各種大公?雞的圖片或?欣賞資料。?2、白板?紙兩張，復?寫紙，筆，?油墨，膠滾?，宣紙等。?活動過程?：◎第一?步：創(chuàng)作并?轉版1、?回憶并講述?自己看過的?大公雞的造?型、色彩。?教師：你?見過的大公?雞是什么樣?的?有哪幾?個部分?每?個部分又是?什么樣的??2、欣賞?各種動態(tài)的?大公雞形象?，發(fā)現(xiàn)變化?規(guī)律。(?l)教師：?你喜歡哪一?只大公雞??它是什么樣?的?它在干?什么?做了?什么樣的動?作?(用動?作模仿)?(2)教師?：觀察一下?大公雞動態(tài)?的變化主要?與哪一部分?有關。(?3)演示身?體和頭部的?位置變化，?了解動態(tài)的?表現(xiàn)方法。?3、幼兒?創(chuàng)作并進行?轉版。4?、作品評價??；ハ嘟?流、評價，?積累有益的?經(jīng)驗?！?第二步：制?版1、觀?察自己設計?的麗稿，討?論制作方法?。(l)?教師：你覺?得應該怎么?設計公雞??雞冠、眼睛?、肉垂……?怎么做?(?剪灰版、貼?白版)(?2)教師：?怎么做才能?不遺漏?(?從上到下有?序剪，剪一?塊貼一塊)?尾巳怎么剪??怎么貼??(間隔法或?三層拼貼)?翅膀怎么剪??怎么貼??2、幼兒?進行制作活?動。(l?)提醒幼兒?有序地制作?。(2)?連續(xù)紋樣用?間隔的方法?拼貼，第三?層作為背景?存在，將主?體做好后貼?在背景上。?3、集體?欣賞、交流?、評價幼兒?作品。幼?兒相互欣賞?作品，交流?制作的獨特?之處以及創(chuàng)?作中遇到的?問題?！?第三步：拓?印1、欣?賞、評價幼?兒的上次作?品，表揚有?進步的幼兒?。教師：?你是怎么印?的?你能做?給大家看看?嗎?怎樣保?持畫面的干?凈?2、?指導幼兒進?行小組拓印?活動?；?動建議：?☆活動延伸?學習一些有?關公雞的歌?曲和舞蹈，?領會公雞傲?然挺立的神?氣?！罴?園共育扮演?“雞寶寶的?一家”進行?表演活動。?幼兒園美?術活動設計?方案樣本（?六）活動?目標：1?、啟發(fā)幼兒?在同伴原有?繪畫形象的?基礎上大膽?想像，為同?伴的作品添?畫。2、?感受同伴的?不同思維方?式和表現(xiàn)方?式，體驗交?換作畫的趣?味性?；?動準備：?1、幼兒有?根據(jù)任意圖?形想像作畫?和合作繪畫?的經(jīng)驗。?2、勾線筆?、背景音樂?、油畫棒、?畫紙。3?、坐位安排?成環(huán)形。?活動過程：?一、引導?1、出示?基本圖形，?啟發(fā)幼兒說?說：“你想?把它變成什?么”。2?、從簡單的?基本形開始?，分步驟示?范，讓幼兒?猜想老師畫?的是什么。?3、師生?共同想象添?畫，讓幼兒?感知其中的?創(chuàng)造性和變