2021新教材部編人教統(tǒng)編版六年級下冊語文教學計劃含教學進度表

2021新教材部編人教統(tǒng)編版六年級下冊語文教學計劃含教學進度表2020部編人教統(tǒng)編版六年級下冊語文教學工作計劃一、指導思想本教材體系開放、富有活力，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。教學以興趣為先導，培養(yǎng)學生對語文的喜愛，為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。本學期以此為主體理念，在分析教材和學生基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上制定學期計劃。二、學情分析六年級（2）班共有55名學生，其中男生35人，女生20人，男女比例嚴重失調(diào)，男生多給班級管理工作帶來一定的難度。學生來源于本地和外來務(wù)工人員的子弟，素質(zhì)不一，基礎(chǔ)參差不齊。上學期語文期考平均分72.65分，及格率82.76%，優(yōu)秀率32.76%，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動地學習，差生基礎(chǔ)不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象?？傮w上，全班學習態(tài)度還比較端正，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有個別學生失去了信心，有待加強思想教育。三、本學期教學目標（一）識字與寫字1.有較強的獨立識字能力，會寫80個字，累計會寫2500個，會認3000個。2.硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。3.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感。（二）閱讀1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣，并能從中捕捉信息。3.能借助工具書、聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。4.在閱讀中不斷積累語言，增強語感。5.在閱讀中，進一步學會把握課文主要內(nèi)容（尤其是概括能力），了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。6.誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。7.擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字。8.學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。9.受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。（三）習作1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流。2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。3.能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。詳略得當。4.能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。5.學生需要具備修改自己的作品并與他人交換修改的能力，以確保語句通順、格式正確、書寫規(guī)范整潔。此外，需要在課內(nèi)完成8次習作。6.口語方面，學生需要尊重和理解對方，在討論中積極參與并敢于發(fā)表自己的意見。表達時需要有條理，語氣和語調(diào)要適當。同時，學生需要認真傾聽他人的發(fā)言，抓住要點并簡要轉(zhuǎn)述。根據(jù)對象和場合，學生需要稍作準備并作出簡單的發(fā)言。此外，學生需要注意語言美，抵制不文明的用語。綜合性學習方面，學生需要利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。他們需要策劃簡單的校園和社會活動，并對所策劃的主題進行討論和分析。學生需要組織討論和專題演講，學習辨別善惡是非。此外，學生需要初步了解查找資料和運用資料的基本方法。教學重點是學生能夠把握文章的主要內(nèi)容，領(lǐng)會思想感情，掌握表達方法，抓住重點句段，加深理解，主動積累語言，運用語言，習作感情真實，詳略得當。教學難點是學生能夠以較快的速度閱讀文章，并能抓住文章的大意。學生需要學習誦讀詩歌，并初步掌握閱讀方法。在綜合性學習活動中，學生需要通過了解自我、閱讀報刊、書籍和采訪等途徑，小結(jié)自己的小學生活和成長足跡，并能夠?qū)懗龊唵蔚膶W會活動總結(jié)。教學措施包括準確把握教學目標，明確每一專題的學習目標，注意階段目標之間的銜接和過渡。引導學生自主、合作、探究學習，培養(yǎng)學生的學習能力。引導學生自讀自悟，啟發(fā)學生獨立思考，大膽發(fā)表見解，并綜合運用已有的知識和方法，將之運用到現(xiàn)在的學習中去。引導利用圖書館里的書籍、學生自己的藏書和與同學交換閱讀等方法，增強閱讀量，擴大閱讀面，提高閱讀能力。在小學階段的最后一個學期，需要引導學生及時查漏補缺，使聽說讀寫的能力得到進一步提高。同時，需要抓好培優(yōu)補差工作，使優(yōu)秀生能脫穎而出，后進生也有不同程度的提高。在每個單元的測試工作中，需要及時反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個學生掉隊。平時需要精心設(shè)計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔。教師團結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。最后，需要營造畢業(yè)考試氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)。1.通過主題班會和講座，讓學生了解畢業(yè)考試的形勢和動態(tài)，強化畢業(yè)考試在學生心中的重要性，激發(fā)學生參與的熱情和對知識的渴望。2.樹立榜樣和典型，激勵學生向上發(fā)展。3.通過有效的形式加強對落后學生的思想和情感交流，引導學習方法，糾正和監(jiān)督行為習慣，大力幫助他們提高自信和自尊心。4.在學生中開展多種形式的互幫互助活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。5.關(guān)注每位學生的動態(tài)，傾情協(xié)助他們跨過每一道難關(guān)，克服任何困難。6.在畢業(yè)考試的全過程中貫穿信心教育。7.轉(zhuǎn)化學困生的工作作為老師，要想轉(zhuǎn)化后進生，首先要讓他們找回自信。鼓勵是后進生找回自信的最好方法。在課堂上，老師要經(jīng)常提問后進生，并抓住他們的閃光點進行表揚，即使只是小小的進步也要及時鼓勵。只要后進生找回了自信，他們就會對學習產(chǎn)生興趣，然后再慢慢地給他們加餐。耐心是轉(zhuǎn)化差生的關(guān)鍵。要提倡反復多次，循序漸進，由淺入深，由低向高發(fā)展的教育原則。在教學過程中，我用這種方法轉(zhuǎn)化了許多后進生，效果非常明顯。本學期將繼續(xù)抓好差生的轉(zhuǎn)化工作。8.教學進度表2019-2020學年度第二學期六年級語文（下冊）教學進度表周次時間教學內(nèi)容一3.2-3.6《北京的春節(jié)》（3）《臘八粥》（2）書法展評（1）二3.9-3.12假期讀書交流會（2）三3.16-3.20《古詩》（3）《藏戲》（1）《習作》（2）四3.23-3.27《語文園地》（2）五3.30-4.3《魯濱遜漂流記》（3）《騎鵝旅行記》（1）六4.6-4.10《湯姆索亞歷險記》（1）《口語交際》（1）七4.13-4.17課外閱讀（1）書法（1）八4.20-4.24《習作》（2）《語文園地》（2）《快樂閱讀吧》（3）九--十--十一--十二--十三--十四--十五--十六--十七--十八--十九--二十--二十一--二十二--二十三--二十四--清明節(jié)放假1天，五一勞動節(jié)放假1天，具體時間為4.27—5.1、5.4—5.8、5.11—5.15、5.18—5.22。端午節(jié)放假，具體時間為6.25—6.27。下面是課外閱讀、書法、古詩詞閱讀和交流的安排：-《習作》（2）、《語文園地》（2）和課外閱讀（2）-書法（1）-《真理誕生于一百個問號之后》（3）-《難忘小學生活》（4）-古詩詞閱讀：《采薇》、《春夜喜雨》、《江畔獨步尋花》、《早春呈水部十八員