高考語文復(fù)習(xí)：趙樹理小說專練

高考現(xiàn)代文趙樹理專練一、文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。登記（節(jié)選）趙樹理艾艾回得北房里等了一陣等不回她媽來，就倒在她媽的床上睡著了。小飛蛾回來見閨女睡在自己的床上，就輕輕推了一把說：“艾艾！醒醒！”艾艾沒有醒來，只翻了一個身，有一個明晃晃的小東西從她衣裳口袋里溜出來，丁零一聲掉到地下，小飛蛾端過燈來一看：“這閨女！幾時把我的羅漢錢偷到手？”她的羅漢錢原來藏在板箱子里邊的首飾匣子里。這時候，她也不再叫艾艾，先去放她的羅漢錢。她拿出鑰匙來，開了箱子上的鎖，到她原來放錢的地方放錢：“咦！怎么我的錢還在？”摸出來拿到燈下一看：一樣，都是羅漢錢。她看了艾艾一眼，艾艾仍然睡得那么酣。她自言自語說：“憨閨女！你怎么也會干這個了？”她拿著兩個羅漢錢想起她自己那一個錢的來歷。張木匠娶了小飛蛾這么個媳婦，當(dāng)然覺得是得了個寶貝，連明帶夜陪著小飛蛾玩。幾個月過后，不知道誰從小飛蛾的娘家東主莊帶了一件消息來，說小飛蛾在娘家有個相好的叫保安。后來這消息傳到張木匠他媽耳朵里，他媽把他叫到背地里，罵了他一頓“沒骨頭”，罵罷了又勸他說：“人是苦蟲！痛痛打一頓就改過來了！舍不得了不得……”他受過了這頓教訓(xùn)以后，就好好留心找小飛蛾的岔子。有一次他到丈人家里去，碰見保安手上戴了個斗方戒指，和小飛蛾的戒指一個樣；回來一看小飛蛾的手，小飛蛾的戒指果然只留下一只?！八麐尩?！真是有人家保安一半！”他拉了一根鐵火柱正要走，他媽一把拉住他說：“快丟手！不能使這個！細(xì)家伙打得疼，又不傷骨頭，頂好是用小鋸子上的梁！”他媽為什么知道這家具好打人呢？原來他媽當(dāng)年年輕時候也有過小飛蛾跟保安那些事，后來是被老木匠用這家具打過來的。小飛蛾抬頭看看他的臉，看見他的眼睛要吃人，嚇得她馬上沒有答上話來，張木匠的鋸梁子早就打在她的腿上了。等到張木匠打得沒了勁扔下家伙走出去，她覺得渾身的筋往一處抽，頭上的汗，把頭發(fā)濕得跟在熱湯里撈出來的一樣。自從她挨了這一頓打之后，這個羅漢錢更成了她的寶貝。張木匠看不上活潑的小飛蛾，覺著家里沒了趣，以后到外邊做活，一年半載不回家。小飛蛾只好一面伺候婆婆，一面偷偷地玩她那個羅漢錢。每天晚上她都是離了羅漢錢睡不著覺，直到生了艾艾，才把它存到首飾匣子里。張木匠也回來了，把艾艾打發(fā)走，一邊脫衣服一邊悄悄跟小飛蛾說：“東院五嬸說的那一家有成呀?jīng)]成？快把她出脫了吧！外面的閑話可大哩！人家都說：一個馬家院的燕燕，一個咱家的艾艾，是村里兩個招風(fēng)的東西；如今燕燕有了主了，就光剩下咱艾艾！”第二天，五嬸就到了村南頭這家提親。五嬸一進(jìn)去，老漢老婆齊讓坐，幾句見面話說過后，老婆說：“人樣兒滿說得過去，不過聽說她聲名不正！”五嬸說：“那點(diǎn)小毛病也算不了什么，只要到咱家改過來就行！”老漢說；“還改什么？什么樣的老母下什么樣的兒！”五嬸說：“改得了！人是苦蟲！痛痛打一頓就改過來了！小飛蛾那時候，還不是張木匠一頓鋸梁子打過來的？”他們說到這里，小飛蛾正走到當(dāng)院里，正趕上聽見五嬸末了說的那兩句話。她一聽，馬上停了步，看了看院里沒人，就又悄悄溜出院來往回走。她想：“難道這挨打也得一輩傳一輩嗎？我的閨女用不著請你管教！”……結(jié)婚這一天，因?yàn)閰^(qū)上說是模范婚姻，村上的群眾自然也來得特別多，把小晚家一個院子全都擠滿。會開了，新人就了位，不知道哪個孩子從外邊學(xué)來的新調(diào)皮，要新媳婦報告戀愛經(jīng)過，還要叫從羅漢錢說起。艾艾說：“那算什么稀奇？我送了他個戒指，他送了我個羅漢錢，一句話不就說完了嗎？”“大家要我說，我可以說一些別的事！大家不是都知道我的聲名不正嗎？你們知道這怨誰？說‘男女婚姻要自主’，你們說，咱們村里誰自主過？說老實(shí)話，有沒有一個不是父母主婚？”大家心里都覺著對，只是對著區(qū)干部不好意思那么說。艾艾又接著說：“要說有的話，女的就只有我和燕燕兩個，可是民事主任常常要叫我們檢討！我們檢討過了，要說有錯的話，就是說我們不該自主！說到這里了我也坦白坦白：為了這事，我整整罵了民事主任兩個月了，現(xiàn)在讓我來賠個情！”區(qū)分委書記說：“你罵得對！”他向全場看了一看：“黨員同志們，你們說說人家罵得對不對呀？檢查一下咱們區(qū)上村上，這幾年處理錯了多少婚姻問題，想想有多少人天天罵咱們？再要不糾正，受了黨內(nèi)處分不算，群眾也要把咱們罵死了！”散會以后，大家都說這種婚姻結(jié)得很好，都說：“兩個人以后一定很和氣，總不會像小飛蛾那時候叫張木匠打得個半死！”連一向說人家聲名不正的老頭子老太太，也有說好的了。7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.小說描寫了小飛蛾遭受家庭暴力后所感受到的孤獨(dú)、凄惶和無處依歸。事實(shí)上，在張木匠家暴行為的背后，婆婆起了推波助瀾的作用。B.作者采用了第三人稱敘述視角，掌握著故事中每一個人的命運(yùn)，以羅漢錢為線索，并運(yùn)用補(bǔ)敘的方式交代了小飛蛾羅漢錢的來歷。C.文章對小飛蛾內(nèi)心世界的拿捏可謂十分精準(zhǔn)細(xì)膩，從猶豫不決轉(zhuǎn)而堅(jiān)定的心理過程展現(xiàn)了她在包辦婚姻里的痛苦掙扎、對傳統(tǒng)婚姻的反思和對自己女兒的愛。D.小說里小飛蛾與其婆婆都沒有逃脫被家暴的命運(yùn)，她們代表的是舊社會不合理婚姻制度下的廣大婦女的命運(yùn)。8.文本中兩次出現(xiàn)了“人是苦蟲！痛痛打一頓就改過來了！”這樣的話語，請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?.《登記（節(jié)選）》在敘述上有何特色？請結(jié)合文本加以分析?！敬鸢浮?.B

8.

①第一次是婆婆教唆兒子的話，“苦蟲”特指那些后過戀愛史或者婚前有過相好的女人，“打”反映出以婆婆為代表的守舊力量對女性的歧視與羞辱。②第二次出自媒人五嬸之口，說明當(dāng)時社會對女性的歧視與羞辱影響之深，引出母親小飛蛾的不屈服及覺醒。

9.

①小說沖突較為集中?！兜怯洝分械拿軟_突有利于戲劇中人物、時空的集中表演?！兜怯洝分胁徽撌切★w蛾夫婦對話，還是五嬸提親，都體現(xiàn)了這種高度集中的矛盾沖突。②小說語言具有舞臺性。《登記》語言很少描寫、抒情和議論。如五嬸提親那段，幾乎就是戲劇的臺詞，③人物關(guān)系設(shè)置巧妙。小飛蛾通過丈夫、女兒、五嬸、燕燕等一系列的人物關(guān)系，最終完成了她的思想轉(zhuǎn)變，人物關(guān)系的巧妙設(shè)置，構(gòu)成了小說情節(jié)。④小說情節(jié)清晰，張弛有致?！兜怯洝氛麄€故事以“羅漢錢”貫串始終，促成故事主線的發(fā)展，將不同人物組織起來，表現(xiàn)出他們各不相同的思想和態(tài)度，小說結(jié)構(gòu)詳略得當(dāng)，張弛有致。二、閱讀下面的文字，完成下面6—9題。斗爭大勝利趙樹理老楊同志向新干部們道：“今天晚上，可以通知各小組，大家搜集老恒云的惡霸材料。”小順道：“我看連廣聚、馬鳳鳴、張啟昌、陳小元的材料都可以搜集?！崩蠗钔镜溃骸斑@不大妥當(dāng)，馬鳳鳴、張啟昌不是真心顧老恒元的人，小元他原來是你們招呼起來的人。把這些人暫且除過，只把勁兒用在恒元跟廣聚身上，成功要容易得多?！崩蠗钔景堰@道理說完，然后叫他們多布置幾個能說會道的人，預(yù)備在第二天的大會上提意見。安頓停當(dāng)，老楊同志便回到區(qū)公所去。他到區(qū)上把在閻家山發(fā)現(xiàn)的問題大致一談，區(qū)救聯(lián)主席、武委會主任、區(qū)長，大家都莫名其妙，章工作員三番五次說不是事實(shí)。最后還是區(qū)長說：“咱們不敢主觀主義，不要以為咱們沒有發(fā)現(xiàn)問題就算沒有問題。依我說咱們明天都可以去參加這個會去，要真有那么大問題，就是在事實(shí)上整了我們一次風(fēng)?！崩虾阍采诵┕磙k法：除了用家長資格拉了幾戶姓閻的，又打發(fā)得貴向農(nóng)救會的個別會員們說：“你不要跟著他們胡鬧！他們這些工作人員，三天調(diào)了五天換了，老村長是永遠(yuǎn)不離閻家山的，等他們走了你還出得了老村長的手心嗎？”果然有幾個人聽了這話，去找小明要退出農(nóng)救會，小明急了，跟小保小順們商議。小順道：“他會說咱也會說，咱們再請有才老叔編上個歌，多多寫幾張把村里貼滿，嚇?biāo)粐?！”有才編了個短歌，第二天早上，滿街都有人在墻上念歌：工作員，換不換；農(nóng)救會，永不散，只要你恒元不說理，幾時也要跟你干！這樣才算把得貴的謠言壓住。吃過早飯老楊同志跟區(qū)長、救聯(lián)主席、武委會主任、章工作員一同來了，一來就先到老槐樹底蹓了一趟，這一招是老恒元、廣聚們沒有料到的，因此馬上慌了手腳。群眾大會開了，恒元的違法事實(shí)，大家一天也沒有提完。起先提意見的還只是農(nóng)救會人，后來不是農(nóng)救會人也提起意見了。恒元最沒法巧辯的是押地跟不實(shí)行減租，其余捆人、打人、罰錢、吃烙餅……他雖然想盡法子巧辯，只是證據(jù)太多，一條也辯不脫。第二天仍然繼續(xù)開會，直到晌午才算開完。斗爭的結(jié)果老恒元把八十四畝押地全部退回原主，退出多收了的租，退出有證據(jù)的黑錢。因?yàn)樗阶詼p了喜富的賠款，劉廣聚由區(qū)公所撤職送縣查辦。喜富的賠款仍然如數(shù)賠出。在斗爭時候，自然不能十分痛快，像退押契，改租約……也費(fèi)了很大周折，不過這種斗爭，人們差不多都見過，不必細(xì)敘。吃過午飯，又選村長。這次的村長選住了小保，其余村政委員，除了馬鳳鳴跟張啟昌不動外，老恒元父子也被大家罷免了另行選過。選舉完了，天也黑了，區(qū)干部連老楊同志都住在村公所。因?yàn)榇謇镞@么大問題章工作員一點(diǎn)也不知道，還常說老恒元是開明士紳，大家就批評了他一次。老楊同志指出他不會接近群眾，一來了就跟恒元打熱鬧，群眾有了問題自然不敢說。其余的同志，也有說是“思想意識”問題或“思想方法”問題的，叫章同志作一番比較長期的反省。批評結(jié)束了，大家又說起閑話，老楊同志順便把李有才這個人介紹了一下，大家覺著這人很有趣，都說明天早上去訪一下。第二天早上，小順跳跳跶跶，看神氣十分得意。老楊同志問道：“這場斗爭老百姓覺著怎樣？”小順道：“你就沒有聽見‘干郴戲’？真是天大的高興，比過大年高興得多啦！地也回來了，錢也回來了，吃人蟲也再不敢吃人了，什么事有這事大？”老楊同志道：“李有才還在家吧？”小順道：“在！他這幾天才回來沒有什么事，叫他吧？”老楊同志道：“不用！我們一早起好到外邊蹓一下，順路就蹓到他家了！”小順道：“那也好！走吧！”小順領(lǐng)著路，大家就往老槐樹底來。李有才見小順說老楊同志跟區(qū)干部們找他，所以一吃了飯，取起他的旱煙袋就往村公所來。從他走路的腳步上，可以看出比哪一天也有勁。他一進(jìn)廟門，見區(qū)村干部跟老楊同志都在，便道：“找我嗎？我來了！”小保道：“這老叔今天也這么高興？”有才道：“十五年不見的老朋友，今天回來了，怎能不高興？”小明想了一想問道：“你說的是個誰？我怎么想不起來？”有才道：“一說你就想起來了！我那三畝地不是押了十五年了嗎？”一說大家還真就想起了他押給閻恒元的地，不由得大笑了一陣。老楊同志向有才道：“最好你也在村里擔(dān)任點(diǎn)工作干，你很有才干，也很熱心！”小明道：“當(dāng)個民眾夜校教員還不是呱呱叫？”大家拍手道：“對！對！最合適！”老楊同志向有才道：“大家想請你把這次斗爭編個紀(jì)念歌好不好？”有才道：“可以！”他想了一會，向大家道：“成了成了！”接著念道：閻家山，翻天地，群眾會，大勝利。老恒元，泄了氣，退租退款又返地。劉廣聚，大舞弊，犯了罪，沒人替。全村人，很得意，再也不受冤枉氣，從村里，到野地，到處唱起“干梆戲”。大家聽他念了，都說不錯，老楊同志道：“這就算這場事情的一個總結(jié)吧！”談了一小會，區(qū)干部回區(qū)上去了，老楊同志還暫留在這一帶突擊秋收工作，同時在工作中健全農(nóng)救會組織。1943年10月寫于太行（選自《李有才板話》，有刪減）6．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．小順主張將斗爭對象的材料一并搜集，一起斗爭，老楊同志卻主張先“把勁兒用在恒元跟廣聚身上”，這表明在斗爭的方法上，人心不齊。B．老楊到區(qū)上把閻家山發(fā)現(xiàn)的問題跟大伙大致談了下，大家反應(yīng)各不相同，這可以看出主任、區(qū)長、工作員對閻家山存在的問題一點(diǎn)都不關(guān)注。C．閻恒元一方面誘引幾戶姓閻的村民，另一方面又去威逼個別農(nóng)救會會員，這是閻恒元通過收買和分化的方式阻礙人民斗爭，足見其奸猾。D．小順“跳跳跶跶”，村民們唱起來“干梆戲”，有才走路“比哪一天也有勁”，這些表述足見群眾與地主惡霸斗爭勝利后歡心雀躍的心情。7．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本文詳寫了斗爭前的準(zhǔn)備，卻略寫了百姓揭露閻恒元違法事實(shí)的經(jīng)過，此種安排與作者想要啟發(fā)讀者關(guān)注新時期的斗爭方式有關(guān)。B．本文展現(xiàn)了民主政權(quán)初創(chuàng)時矛盾沖突，如舊村政委員和新當(dāng)選干部之間的矛盾，地主閻恒元和以李有才為代表的新農(nóng)民之間的矛盾。C．“吃人蟲也再不敢吃人了”，此處將農(nóng)村里的地主惡霸比喻成吃人蟲，生動形象地寫出了他們?yōu)榈溡环降目蓯?。D．本文善于用語言描寫刻畫人物形象，這點(diǎn)在《小二黑結(jié)婚》中也有所體現(xiàn)，體現(xiàn)了趙樹理創(chuàng)作的一大特色。8．“蹓”有“閑走”之意，文中三次使用該詞，請分析其表達(dá)效果。9．板話是一種曲藝節(jié)目，表演者一邊擊打竹板，一邊演講合轍押韻、有故事情節(jié)的說詞。文本中的短歌和紀(jì)念歌都屬于板話，請舉例分析其在文中的作用。參考答案：6．D（A項(xiàng)“這表明在斗爭方法上，人心不齊”錯誤。小順為代表的年輕人有熱情卻缺乏斗爭經(jīng)驗(yàn)，老楊同志注意斗爭策略，他講道理，教會年輕人區(qū)別敵我矛盾，只能說他們意見不一，不能說“人心不齊”。B項(xiàng)“對閆家山存在的問題一點(diǎn)都不關(guān)注”錯誤。之前是因?yàn)檎鹿ぷ鲉T脫離群眾，被閆恒元等人蒙蔽，進(jìn)而導(dǎo)致大家認(rèn)知錯誤。C項(xiàng)“誘引幾戶姓閻的村民”錯誤?！袄藥讘粜臻Z的”是利用了他的“家長資格”，“威逼個別農(nóng)救會員”也是通過得貴做的。）

7．B（B項(xiàng)“本文展現(xiàn)了民主政權(quán)初創(chuàng)時的矛盾沖突，如舊村政委員和新當(dāng)選干部之間的矛盾”錯誤。選文部分主要寫老楊同志領(lǐng)導(dǎo)村民開會斗爭老恒元的過程，沒有展現(xiàn)舊的村政委員和新干部之間的強(qiáng)烈矛盾沖突。）

8．①表現(xiàn)出老楊等干部貼近人民群眾，工作作風(fēng)踏實(shí)；②突出密切聯(lián)系群眾，依靠群眾的重要性；③運(yùn)用口語，樸實(shí)自然，富有生活氣息。解析：本題考查學(xué)生分析理解詞語含義的能力。結(jié)合“老楊同志跟區(qū)長、救聯(lián)主席、武委會主任、章工作員一同來了，一來就先到老槐樹底蹓了一趟”可知，使用“蹓”字，說明老楊他們?nèi)?shí)地走訪群眾，了解情況，可見看似“閑走”，實(shí)則展示了老楊等干部妙用工作方法，貼近人民群眾，踏實(shí)的工作作風(fēng)。

結(jié)合“因?yàn)榇謇镞@么大問題章工作員一點(diǎn)也不知道，還常說老恒元是開明士紳，大家就批評了他一次”可知，“蹓”工作方式與章工作員形成對比，突出密切聯(lián)系群眾，依靠群眾的重要性。

結(jié)合“順路就蹓到他家了”可知，“蹓”是口語用詞，閑走之意，這里妙用動詞，符合農(nóng)村生活用語，生動形象，給人親切之感。

9．①突出了人物的形象特點(diǎn)；②與小說情節(jié)緊密關(guān)聯(lián)，或推動情節(jié)發(fā)展，或收束故事情節(jié)；③真實(shí)地再現(xiàn)當(dāng)時農(nóng)民斗爭的情形，體現(xiàn)了時代特點(diǎn)；④將板話運(yùn)用在小說中，藝術(shù)形式新穎獨(dú)特。材料一：三、閱讀下面的文字，完成下面各題。套不住的手趙樹理白云崗公社大磨嶺大隊(duì)有個教練組，任務(wù)是教初參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人學(xué)技術(shù)，兩個做活質(zhì)量最高的老農(nóng)民當(dāng)教師，陳秉正兼任組長，王新春兼任副組長。組員是流動的，經(jīng)常分配在各小隊(duì)。>>>介紹小說故事發(fā)生的背景，主人翁陳秉正出場組長陳秉正已經(jīng)是七十六歲的老人了（欲揚(yáng)先抑），按一般慣例，這樣大歲數(shù)的人本來早就該不參加主要勞動，可是這老頭身體特別強(qiáng)健，在年輕時候一個人可以抵一個半人做活；如今雖說老了，一般青年小伙子還有點(diǎn)比不上他（對比，突出陳老人的技藝高超）。他教人做活，不但要求規(guī)格，而且要教架勢。因?yàn)橐?guī)則太多，徒弟們記著這樣忘了那樣，有時候腰太直了，有時候步子亂了，有時候下鋤沒有計(jì)劃（排比一氣呵成，從側(cè)面突出陳老人的認(rèn)真。）……陳秉正老人不住口地提醒著這一個，招呼著那一個，也常常隨時打斷他們的工作重新示范。（細(xì)節(jié)描寫突出陳秉正的教育徒弟有耐心、有方法）（運(yùn)用對比、襯托手法。第一組為同年齡的人的身體和勞動能力與陳秉正對比，突出他身體強(qiáng)健，勞動超強(qiáng)；第二組一般般青年小伙子干活與陳秉正干活對比，突出他老當(dāng)益壯。由徒弟們的干活問題多、不標(biāo)準(zhǔn)襯托陳秉正的干活細(xì)致、有規(guī)格、有架勢。）徒弟們練架勢練得累了，老組長陳秉正便讓他們休息一陣子。自己就招呼梯田下邊溝岸上教徒弟們種田地的副組長王新春過來閑談一會。陳秉正一見王新春就伸出手來和他握手，王新春卻常是縮回手去躲開（設(shè)置懸念）。王新春比陳秉正小十來歲，和陳很友好，就是怕和他握手，因?yàn)楸凰兆【拖癖汇Q子夾住那樣疼（比喻）。（運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、比喻修辭。由王新春的動作“常是縮回手去躲開”、心理“疼”的細(xì)節(jié)，引出陳秉正的手。同時設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣。）>>>1-3自然段為小說的開端，引出陳秉正的手。陳秉正的手確實(shí)和一般人不同：手掌好像四方的，指頭粗而短，而且每一根指頭都展不直，里外都是繭皮，圓圈的指頭肚兒都像半個蠶繭上安了個指甲，整個看來真像用樹枝做成的小耙子。（通過外貌描寫突出陳秉正的手確實(shí)和一般人不同。把他的手比作“小耙子”很符合人物身份特點(diǎn)，富有生活氣息）王新春對周圍的青年人說：“沒有那兩只手，咱們現(xiàn)在種的這塊地恐怕還是荒坡哩！這些地都是他老哥和咱們現(xiàn)在的大隊(duì)長父子倆一攫頭一攫頭剜開、一條堰一條堰壘起來的?！保ㄍㄟ^王新春的語言解釋了陳秉正的手與眾不同的原因，側(cè)面熱情地頌揚(yáng)了勤勞的老人們在社會主義建設(shè)中的最可愛的品質(zhì)。）一次，有個年輕人練架勢練得不耐煩了，說：“怨不得我們學(xué)不會，誰讓我們沒有長那樣一雙手哩！”陳秉正一本正經(jīng)地說：“是叫你們學(xué)成我這手，不是叫你們長成我這手！不是開山，我這手也長不成這樣；不過上輩人把山都開了，以后又要機(jī)械化了，你們的手也用不著再長成這樣了！”（側(cè)面襯托：副組長王新春對陳秉正辛勤勞作的介紹和年輕人勞動時的抱怨和不理解，突出表現(xiàn)了陳老漢的嚴(yán)肅、認(rèn)真、一絲不茍的勞動態(tài)度以及他熱愛勞動、助人為樂的高尚品德。）>>>4-5自然段為小說的發(fā)展部分。陳秉正的手與眾不同陳老人雖然不希望別人的手長成那樣，可是他對他自己已經(jīng)長成那樣的一雙手，仍然覺著是足以自豪的。土改以后，陳秉正老漢家里的收入也豐裕起來了。兒孫們?yōu)榱吮Ｗo(hù)老人那雙勞苦功高的手，給他買了一雙毛線手套（這里我們才明白“套不住”的“套”指手套），他接過來一看說：“這雙手可還沒有享過這個福！”（老人風(fēng)趣幽默）向手上試著套了一套，巴掌不夠?qū)?，指頭也太細(xì)、太長，勉強(qiáng)套上去，把巴掌那一部分撐成方的了，指頭的部分下半截都撐粗了一點(diǎn)，上半截卻都還有個空尖兒。兒子陳滿紅說：“慢慢用著就合適了！”老人戴好了握了握、伸了伸說：“還好！”說罷，脫下來交給滿紅媳婦說：“暫且給我放過去吧！”兒媳婦也說：“爹！你就帶上走吧！到地里手不冷？”老人說：“戴上它搬石頭不利落！”說著就放下走了。(運(yùn)用語言描寫一方面突出陳秉正兒女的孝順，一方面照應(yīng)題目“套不住”。）以后別的活兒又陸續(xù)接上來－鍘干草、出羊圈、窖蘿卜、捶玉米……哪一種活兒也不好戴著手套做，老人也就忘了自己還有一雙手套。>>>敘述套不住的原因之一：活多，哪一種活兒也不好戴著手套做。一天，白云崗有個物資交流會。滿紅媳婦勸老人說：“現(xiàn)在這些雜活計(jì)又不用您教多少技術(shù)，您還是休息一天去逛逛吧！”老人答應(yīng)了。老人換了一件新棉襖，用新腰帶束住腰。滿紅媳婦說：“這回可帶上您的手套吧！”說著把手套給他拿出來，他帶上走了。他走到白云崗，逛了半條街，剛走過公社門口，看見山貨部新運(yùn)來一車桑杈，售貨員忙著正往車下搬。這東西在這地方已經(jīng)二年不見了，不論哪個隊(duì)原有的都不夠用。他以為機(jī)會不可錯過。轉(zhuǎn)眼工夫，就來了十來個人，每人拿著一柄看；見買杈的越來越多，他把手套卸下來往懷里一裝（為后文手套丟埋下伏筆），胡亂搶到手五柄，其余的就叫別人拿完了。他付了錢，把杈捆起來扛上，就返回原路走出白云崗村。一出了村，他覺人也不擠了、路也寬敞了，這才伸手到懷里摸他的手套。他摸了半天只有一只；放下籃子和桑杈，解開腰帶抖搜了一下，也仍然不見那一只。他知道一定是丟在山貨部里了。他想：“丟就丟了吧！拿上它也沒有多少戴它的時候！”（愛勞動）可是走了不幾步，就又想到“孩子們好心好意給買上了，丟了連找也不找一趟，未免對不起他們”，這才又扭回頭來重新返回白云崗物資交流大會上的山貨部來。幸而售貨員早已給他拾起來放在賬桌上，見他來找就還了他。>>>敘述套不住的原因之二：陳秉正在白云崗物資交流大會上買桑杈。隔了好久，陳秉正老人又被評選為本年的勞動模范，要到縣里去出席勞模大會。他除換上新棉襖和新腰帶外，又把他的手套帶上。（勞動的報酬。）會議一共開三天半，老人又是聽報告、又是準(zhǔn)備發(fā)言，和大家一樣忙個不了，直到第四天上午聽罷了縣委的總結(jié)報告，才算了結(jié)了一宗事。下午吃過午飯，人們差不多都想上街逛逛，老人束上腰帶，戴上手套，也走出了房間。他住的招待所因?yàn)閯倓傃b修完，院子還來不及清理。院里有兩截剩余木料礙著路，他總覺著不太順當(dāng)。他想：“把它轉(zhuǎn)過一邊不就好走了嗎？”（眼里有活，閑不住。）他把手套卸下來放在階臺上，就來動手轉(zhuǎn)木料。等到把院子都清理完了，才發(fā)現(xiàn)手套又丟了?！八懔?，不找它了！這手套對我也沒多大用處！”老人干脆放棄了。后來還是招待所的員工幫他找到，洗干凈還給了他。>>>敘述套不住的原因之三：陳秉正在招待所院里清理剩余木料。第二天他回到家，換過衣服之后便把手套還給兒媳婦說：“這副手套還給你們吧！我這雙手是戴不住手套的！”>>>6-12自然段為小說的高潮與結(jié)局。陳秉正的手“套不住”。材料二：我也曾寫過一些篇小說，都不怎么出色。每逢讀到趙樹理同志的小說，我總得到一些啟發(fā)，學(xué)到一些竅門兒。最近，看到他的一篇新作——《套不住的手》，滿心歡喜，情不自禁地想寫出點(diǎn)個人的體會。作品文字極為樸素嚴(yán)整，相當(dāng)細(xì)致地描寫了不少農(nóng)村勞動的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)非久住農(nóng)村而又熱愛耕作的人不會寫出。不過，假若不拿一雙手套貫串起來，恐怕就顯著瑣碎一些。這雙手套把零散的事情聯(lián)綴起來，有起有落，頗為巧妙。事情本來不相干，而設(shè)法用一條線穿上，就顯出些藝術(shù)的手段。我看得出：樹理同志知道多少關(guān)于老農(nóng)陳秉正的事，假若他高興，他可以寫一大本《老農(nóng)陳秉正傳》。可是，他只由手套寫到老人的手。有了這雙手，我們也就看見陳老人的最可愛的性格與品質(zhì)。這也就夠了，既不需要手套，也無須寫一本傳記。不過是一雙手啊，可是創(chuàng)造世界的不是別的，而的的確確是仗著這么一雙手。這篇作品不是小題大作，而是大題小作，篇幅不長，而意義很大。>>>老舍總結(jié)了趙樹理這篇小說的特點(diǎn)：①文字樸素嚴(yán)整②主題以小見大③《套不住的手》這個篇名極好。6下列對材料一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說通過對一個飽經(jīng)滄桑老農(nóng)民手的真切描繪，刻畫出一位農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、思想覺悟都很高的農(nóng)民形象。B.小說的語言既質(zhì)樸平易又生動幽默，如“真像用樹枝做成的小耙子”，口語化很明顯，達(dá)到了通俗化和藝術(shù)化高度統(tǒng)一。C.小說情節(jié)可分為兩個部分，先集中刻畫陳秉正“手”的故事，再集中講述“手套”的故事，后者是對前者的延伸。D.小說通過對像陳秉正這樣的勞動人民的贊美，謳歌了他們熱愛勞動的優(yōu)秀品質(zhì)，間接批判了當(dāng)時社會上一些歧視勞動的現(xiàn)象。參考答案：D解析：

“間接批判了當(dāng)時社會上一些歧視勞動的現(xiàn)象”錯誤。小說通過對陳秉正一雙手的描寫，贊揚(yáng)了勞動人民熱愛勞動的優(yōu)秀品質(zhì)，并沒有批判當(dāng)時社會上一些歧視勞動的現(xiàn)象，選項(xiàng)屬于過度解讀。7下列與文本有關(guān)的說法，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.趙樹理在創(chuàng)作上特別注重從農(nóng)村生活和勞作中選取題材，語言生動活潑又通俗易懂，具有獨(dú)特的藝術(shù)韻味，體現(xiàn)了他一貫的寫作風(fēng)格。B.老舍認(rèn)為，作品抓住了人物的典型特征，對陳秉正老人的手進(jìn)行特寫，以小見大，比《老農(nóng)陳秉正傳》的藝術(shù)效果要好。C.《套不住的手》構(gòu)思巧妙，老舍贊其以“手套”串聯(lián)情節(jié)，故事有起有落，讓人意識到：這是一雙普通農(nóng)民的手，也是一雙不平凡的手。D.標(biāo)題“套不住的手”，讓讀者對這雙手產(chǎn)生“為何套不住”的思考，引發(fā)了讀者的閱讀興趣。參考答案：B解析:“比《老農(nóng)陳秉正傳》的藝術(shù)效果要好”錯誤。從材料二“樹理同志知道多少關(guān)于老農(nóng)陳秉正的事，假若他高興，他可以寫一大本《老農(nóng)陳秉正傳》?？墒牵挥墒痔讓懙嚼先说氖?。有了這雙手，我們也就看見陳老人的最可愛的性格與品質(zhì)。這也就夠了，既不需要手套，也無須寫一本傳記”來看，老舍同志并沒有拿本文與《老農(nóng)陳秉正傳》比較的意思；同時《老農(nóng)陳秉正傳》是老舍假設(shè)的作品，并不真實(shí)存在。8趙樹理是如何刻畫陳秉正這一人物形象的，請結(jié)合材料簡要分析。（4分）參考答案：①外貌描寫：細(xì)致地對陳秉正老人的手進(jìn)行特寫，突出他勤勞純樸、熱愛勞動的形象。②語言描寫：陳秉正對年輕人語重心長的教育，剛拿到手套時感慨“這雙手可還沒有享過這個福！”最后表示自己“我這雙手是戴不住手套的！”③心理描寫：看到新運(yùn)來的桑杈第一時間想到集體的事情，手套第一次丟了想到“孩子們好心好意給買上了，丟了連找也不找一趟，未免對不起他們”，體現(xiàn)了他為集體和他人著想的特點(diǎn)。④側(cè)面襯托：副組長王新春對陳秉正辛勤勞作的介紹和年輕人勞動時的抱怨和不理解，突出表現(xiàn)了陳老漢的嚴(yán)肅、認(rèn)真、一絲不茍的勞動態(tài)度以及他熱愛勞動、助人為樂的高尚品德（4分，每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可得4分。如有其他答案，言之成理也可）解析：小說塑造人物形象的方法有正面描寫和側(cè)面描寫。正面描寫包括語言、行動、肖像、心理、肖像和細(xì)節(jié)描寫。9老舍讀趙樹理的小說，總能“學(xué)到一些竅門兒”。請結(jié)合材料一，分析作者在謀篇布局上的“竅門兒”。（6分）參考答案：①設(shè)置懸念。標(biāo)題“套不住的手”，設(shè)置懸念，讓讀者對這雙手產(chǎn)生“為何套不住”的思考，引發(fā)了讀者的閱讀興趣。②情節(jié)一波三折。文章以“手”為線索展開，兩次戴手套，兩次丟手套的零散事情聯(lián)綴起來，有起有落，頗為巧妙。③伏筆照應(yīng)。文章開篇交代陳秉正雖是七十六歲的老人，但身體特別強(qiáng)健，連王新春都怕和他握手，最后交代他的手都是自己從小的勞作，塑造了一位勤勞樸實(shí)的勞動人民形象。④結(jié)尾突轉(zhuǎn)。陳秉正老人最后把手套還給兒媳婦，并表示“我這雙手是戴不住手套的！”結(jié)局出人意料，又在情理之中，塑造了一個平凡而崇高的勞動者形象。四、閱讀下面的文字，完成下面各題。小腿疼鬧社房趙樹理……（注1）小腿疼是五十來歲一個老太婆，家里有一個兒子一個兒媳，還有個小孫孫。本來她瞧著孫孫做做飯，媳婦是可以上地的，可是她不，她一定要讓媳婦照著她當(dāng)日伺候婆婆那個樣子伺候她——給她打洗臉?biāo)?、送尿盆、做飯、端飯……不過要是地里有點(diǎn)便宜活的話也不放過機(jī)會。例如夏天拾麥子，在麥子沒有割完的時候她可去，一到割完了她就不去了。又如摘棉花，在棉桃盛開每天摘的能超過定額一倍的時候，她也能出動好幾天，不用說剛能做到定額她不去，就是只超過定額三分她也不去。她的小腿上，在年輕時候生過連瘡，不過早在二十多年前就治好了。在生瘡的時候，她的丈夫伺候她；在治好之后，為了容易使喚丈夫，她說她留下了個腿疼根。不過她這“疼”疼得有點(diǎn)特別：高興時候不疼，不高興了就疼；逛會、看戲、游門、串戶時候不疼，一做活兒就疼；入社以后是活兒能大量超過定額時候不疼，超不過定額或者超過的少了就又要疼。鄉(xiāng)里的醫(yī)務(wù)站辦得雖說還不錯，可是對這種腿疼還是沒有辦法的。……（注2）吃不飽一進(jìn)門就說：“大嬸呀！有人貼著黑貼子罵咱們哩！”小腿疼聽說有人敢罵她好像還是第一次。她好像不相信地問：“誰寫的？”“楊小四那個小死材！”“他這小死材都寫了些什么？”“寫的多著哩：說你裝腿疼，留下兒媳婦給你送屎尿；說你偷麥子；說你沒理占三分……”吃不飽又加油加醋添了些大字報上沒有寫上去的話，把個小腿疼說得腿也不疼了，挺挺挺挺就跑到社房里去找楊小四。這時候，主任王聚海、副主任楊小四、支書王鎮(zhèn)海三個人都正端著碗開碰頭會，小腿疼一跑進(jìn)去就把個小會給他們攪亂了。小腿疼一進(jìn)門一句話也沒有說，就伸開兩條胳膊去撲揚(yáng)小四，楊小四從座上跳起來閃過一邊，主任王聚海趁勢把小腿疼攔住。楊小四料定是大字報引起來的事，就向小腿疼說：“你是不是想打架？政府有規(guī)定，不準(zhǔn)打架。打架是犯法的。不怕罰款、不怕坐牢你就打吧！只要你敢打一下，我就把你請得到法院！”又向王聚海說：“不要攔她！放開叫她打吧！”小腿疼一聽說要出罰款要坐牢，手就軟下來，不過嘴還不軟。她說：“我不是要打你！我是要問問你政府規(guī)定過叫你罵人沒有？”“我什么時候罵過你？”“白紙黑字貼在墻上你還昧得了？”王聚海說：“這老嫂！人家提你的名來沒有？”小腿疼馬上頂回來說：“只要不提名就該罵是不是？要可以罵我可就天天罵哩！”楊小四說：“問題不在提名不提名，要說清楚的是罵你來沒有！我寫的有哪一句不實(shí)。就算我是罵你！你舉出來！我寫的是有個缺點(diǎn)，那就是不該沒有提你們的名字。我本來提著的，主任建議叫我去了。你要嫌我寫的不全，我給你把名字加上好了！”“你還嫌罵得不痛快呀？加吧！你又是副主任，你又會寫，還有我這不識字的老百姓活的哩？”支書王鎮(zhèn)海站起來說：“老嫂你是說理不說理？你認(rèn)為哪里寫得不對許你駁他！不能這樣滿腦一把抓來派人家的不是！誰不叫你活了？”“你們都是官官相衛(wèi)，我跟你們說什么哩！我要罵！誰給我出大字報叫他死絕了根！叫狼吃得他不剩個血盤兒，叫……”支書認(rèn)真地說：“你實(shí)在要不說理要這樣發(fā)瘋，這么大個社也不是沒有辦法治你！”回頭向大家說：“來兩個人把她送鄉(xiāng)政府！”看的人們馬上跳出五六個人來把她圍上，其中有兩個人拉住她兩條胳膊就要走。這時候，主任王聚海卻攔住說：“等一等！這么一點(diǎn)事哪里值得去麻煩鄉(xiāng)政府一趟？”小腿疼見真要送她走，已經(jīng)有點(diǎn)膽怯，后來經(jīng)主任這么一攔就放了心。她定了定神，看到局勢穩(wěn)定了，就強(qiáng)鼓著氣說了幾句似乎是光榮退兵的話：“不要攔他們！讓他們送吧！看鄉(xiāng)政府能不能拔了我的舌頭！”王聚海認(rèn)為已經(jīng)到了收場的時候，就拉長了調(diào)子向小腿疼說：“老嫂！你且回去吧！沒有到不了底的事！我們現(xiàn)在要布置明天的生產(chǎn)工作，等過兩天再給你們解釋解釋！”“什么解釋解釋？一定得說個過來過去！”“好好好！就說個過來過去！”楊小四說；“主任你的話是怎么說著的？人家鬧到咱的會場來了，還要給人家陪情是不是？”小腿疼怕楊小四和支書王鎮(zhèn)海再把王聚海說倒了弄得自己不得退場，就趕緊搶了個空子和王聚海說：“我可走了！事情是你承擔(dān)著的！可不許平白白地拉倒?。　闭f完了抽身就走，跑出門去才想起來沒有裝腿疼。1958年7月14日（有刪改）趙樹理作為“山藥蛋派”的開創(chuàng)者，創(chuàng)作豐厚、影響深遠(yuǎn)。最具代表性的短篇小說是《小二黑結(jié)婚》。（注1）省略部分內(nèi)容為楊小四所寫的批評“小腿疼”“吃不飽”兩個落后婦女的大字報。（注2）省略部分內(nèi)容為“吃不飽”看到大字報后，馬上跑到“小腿疼”家去了。6．小說是如何塑造小腿疼這樣一個滑稽、可笑、可悲的人物形象的？7．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．“小腿疼”知道有人寫了公開批評她的大字報，并沒有意識到自己的思想問題，反而覺得是楊小四有意罵自己，所以要找他算賬。B．像“小腿疼”、“吃不飽”這些農(nóng)村婦女形象，即使用丑化的白粉涂在她們臉上，仍然擋不住讀者對她們遭遇的同情。C．正面典型楊小四與反面典型小腿疼的矛盾是人物關(guān)系中的一對主要矛盾，揭開了青年干部與“落后分子”較量的序幕。D．在鄉(xiāng)村世界，名聲、面子在某種意義上是一個人價值的體現(xiàn)，關(guān)乎個體乃至家庭的直接利益。所以，看護(hù)名聲、維護(hù)面子是小腿疼裝腿疼、鬧公社的根本原因。8．趙樹理小說的語言具有獨(dú)特的風(fēng)格，個人慣用的語言手段鮮明突出，散發(fā)著“山藥蛋派”的特有的鄉(xiāng)土風(fēng)情。請結(jié)合文本概括本文的語言特色。趙樹理《小腿疼鬧社房》【答案】7．①通過粗俗的語言表現(xiàn)出小腿疼的愚昧無知的形象。如“我要罵！誰給我出大字報叫他死絕了根！”②運(yùn)用動作（細(xì)節(jié)）描寫表現(xiàn)小腿疼的蠻橫不講理。如：小腿疼一進(jìn)門一句話也沒有說，就伸開兩條胳膊去撲揚(yáng)小四。體現(xiàn)了人物的蠻橫；③運(yùn)用諷刺或反諷手法，表現(xiàn)人物的愚昧、可悲。如：諷刺“小腿疼”高興時候不疼，不高興了就疼；逛會、看戲、游門、串戶時候不疼，一做活兒就疼等。【解析】小說是如何塑造小腿疼這樣一個滑稽、可笑、可悲的人物形象的？首先作者運(yùn)用了語言描寫。如“不要攔他們！讓他們送吧！看鄉(xiāng)政府能不能拔了我的舌頭！”“你們都是官官相衛(wèi)，我跟你們說什么哩！我要罵！誰給我出大字報叫他死絕了根”，通過粗俗的語言描寫表現(xiàn)出小腿疼的愚昧無知可悲的形象；然后動作（細(xì)節(jié)）描寫。如：小腿疼一跑進(jìn)去就把個小會給他們攪亂了。小腿疼一進(jìn)門一句話也沒有說，就伸開兩條胳膊去撲揚(yáng)小四。作者抓住小腿疼蠻橫的動作、通過細(xì)節(jié)描寫，讓小腿疼的蠻橫不講理的形象躍然紙上；接著諷刺或反諷。如：諷刺“小腿疼”高興時候不疼，不高興了就疼；逛會、看戲、游門、串戶時候不疼，一做活兒就疼；入社以后是活兒能大量超過定額時候不疼，超不過定額或者超過的少了就又要疼。作者通過強(qiáng)烈的諷刺中表現(xiàn)人物的愚昧、滑稽、可笑、可悲。8．D【解析】D項(xiàng)，“所以，看護(hù)名聲、維護(hù)面子是小腿疼裝腿疼、鬧公社的根本原因”表述錯誤。根據(jù)文本內(nèi)容可知，小腿疼裝腿疼、鬧公社的根本原因是思想落后。9．①敘述語言完全口語化：無論講述故事或評論人物、事件，都使人覺得是一個農(nóng)民在說話。通俗淺近而又極富表現(xiàn)力。②語言詼諧風(fēng)趣，輕松幽默：如對“小腿疼”外號由來的描寫等，表現(xiàn)出人民群眾的聰明機(jī)智。③使用方言進(jìn)行創(chuàng)作，具有濃郁的地方色彩：如“血盤兒”“過來過去”等。④人物語言具有強(qiáng)烈的個性化特征，充分表現(xiàn)了人物性格。【解析】首先要明確“山藥蛋派”的語言特點(diǎn)，再結(jié)合文本進(jìn)行分析?！吧剿幍芭伞钡恼Z言特點(diǎn)：鄉(xiāng)土氣息濃厚，親民，有生活氣息，堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法和口語化的寫作特點(diǎn)，追求生活的真實(shí)。文中的敘述完全口語化，如“本來她瞧著孫孫做做飯，媳婦是可以上地的”，無論是講述故事還是評論人物事件，都使人覺得像一位質(zhì)樸的農(nóng)民在說話，通俗淺近而又極富表現(xiàn)力；如“吃不飽又加油加醋添了些大字報上沒有寫上去的話，把個小腿疼說得腿也不疼了，挺挺挺挺就跑到社房里去找楊小四”，語言詼諧風(fēng)趣，輕松幽默；如文中“小腿疼”“吃不飽”兩個外號，顯得特別富有民間氣息，小腿疼的外號來源也完全符合當(dāng)時部分農(nóng)民的性格特征，表現(xiàn)出人民群眾的聰明機(jī)智；如“滿腦一把抓來派人家的不是”“叫他死絕了根！叫狼吃得他不剩個血盤兒”“一定得說個過來過去”這些方言的使用，不僅使文章具有濃郁的地方色彩，而且使人物語言具有強(qiáng)烈的個性化特征，充分表現(xiàn)了人物性格。

催糧差>>>交代故事內(nèi)容。趙樹理抗戰(zhàn)以前，還沒有咱們解放區(qū)這統(tǒng)一的進(jìn)稅制度，征收田賦，還是用前清的糧銀制，俗話叫“完糧”，也叫“點(diǎn)糧”。每次開了征以后不幾天，縣政府就把未來完糧的戶口，隨便挑一些，寫成一張單子，并且出一張拘人的票，把單子粘在后邊，派個差人出來走一趟，俗話叫催糧。（解釋催糧含義，從“隨便挑一些”“且出一張拘人的票，把單子粘在后邊”“走一趟”等詞句，暗示“催糧”具有極強(qiáng)的隨意性，為后文崔九娃肆意要好處埋下伏筆。）從票上看起來，有些很厲害的話，什么“……拖延不繳，殊屬頑忽，著即拘究……”。（此處的“嚴(yán)厲”與后文中的情節(jié)形成了鮮明的對比，使全文充滿了諷刺意味。）>>>小說開端，交代故事背景，解說催糧看似規(guī)矩嚴(yán)苛，實(shí)則隨意荒誕。崔九孩當(dāng)了一輩子差（司法警察），在那年雖是五十多了可還能說能跑。有一次催糧差使派到他頭上，是紅沙嶺（這一地名，暗示孫二則生活在鄉(xiāng)下）一戶叫孫二則的人家。天將黑時，他趕到了紅沙嶺，碰上一女孩，他讓女孩找來了鄰長劉老漢，詢問孫二則在哪，鄰長說孫二則已經(jīng)去世，但他的孫子孫甲午在。（由孫子替去世的爺爺交糧，增加了文章的荒誕意味，也顯示當(dāng)時政府的殘暴、稅收政策的混亂、不合理。）就是崔九孩碰上的女孩黑女的爸爸，鄰長讓女孩找來了他爸爸孫甲午。九孩問劉老漢道：“這就是孫甲午？”劉老漢答道：“就是！”九孩再不往下問，掏出小鐵繩來套在甲午的脖子上，用小鐵鎖嘣的一聲鎖住。（用鎖鎖在普通百姓的脖子上，體現(xiàn)出當(dāng)權(quán)者視百姓如牲畜，百姓毫無尊嚴(yán)。）甲午和劉老漢都吃了一驚。黑女看了幾眼，雖說不認(rèn)得是什么事，可也覺著不對，扭頭跑了。劉老漢問道：“老頭，究竟是什么事？”九孩道：“不忙！有票！”說著用腳踩住鐵繩頭，（動作描寫，生動地活化出一個視百姓如芻狗、仗勢欺人的惡棍形象。）掏出票來，念道：“……遷延不繳，殊屬頑忽之至，著即拘案訊究……”又從單上指出孫二則的名字道：“這是你爺爺?shù)拿职?？”甲午不識字，劉老漢看了半天道：“是倒是……”（劉老漢未盡之言：甲午爺爺已經(jīng)去世多年，不可能交糧，也體現(xiàn)了劉老漢善良的品質(zhì)。）才念了票，甲午老婆和黑女都哭著跑來。甲午老婆看了看甲午，向劉老漢哭道：“大伯！這……這叫怎么過呀！黑女他爹犯下什么禍了？”劉老漢道：“沒有什么禍，糧繳得遲了。”甲午老婆也不懂糧繳得遲了犯什么罪，只歪著頭看甲午脖子上那把鐵鎖。（細(xì)節(jié)描寫，活靈活現(xiàn)地刻畫出了一個沒有文化的農(nóng)村婦女的憨癡神態(tài)。）九孩把票折好包起來，就牽住鐵繩（活化出一個欺壓百姓的催糧人形象。）向劉老漢道：“老鄰長，你在吧！我把他帶走了！”又把繩一拉向甲午道：“走吧！”說著就向門外走。甲午老婆和黑女都急了，哇一聲一齊哭出來。劉老漢總還算有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，（“經(jīng)驗(yàn)”二字，和甲午老婆及黑女形成了鮮明的對比，寫出了劉老漢精于世故，也為后文情節(jié)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。）便搶了幾步到門外攔住道：“老頭不要急！天也黑了！就住這里吧！人我保住，要說到一點(diǎn)什么小意思啦，也不要緊，總要打發(fā)你喜喜歡歡的起身啦！”又向甲午老婆道：“不要哭了！回去給人家老頭做些飯！”（劉老漢一攔一打發(fā)，可見劉老漢精于世俗，也體現(xiàn)了大家對這種事普遍認(rèn)可的一種做法，更反映出催糧人的貪得無厭。）九孩道：“倒不是說那個！今年不比往年，糧太緊！”雖是這么說，卻又返回去坐下了。（崔九孩言行不一，可以看出其為謀私利而來。）甲午老婆見暫且不走了，就向劉老漢道：“大伯！這事可全憑你啦呀！我回去做飯去?！闭f了就拉著黑女回去了。劉老漢又向九孩道：“老頭！我保住，你暫且把他放開吧？他是一手人，借個錢跑個路都得他親自去。”九孩見這老漢還能說幾句，他想這人放不得，便道人是不能放呀！住一夜倒可以。劉老漢道：“不放也不要緊。你也累了，到炕上來隨便歇歇，咱們慢慢商量！”九孩便把甲午拴到桌腿上，躺（崔九孩“躺”在床上，與桌腿上“栓”著的甲午形成了鮮明的對比，意在突出官民地位的懸殊。）到炕上去休息。劉老漢見他躺下了便問他道：“你且躺一下，我給你看飯去！”（崔九孩由起初的公事公辦，一臉“正氣凜然”到逐漸退縮，體現(xiàn)了人物貪財(cái)好利、假公濟(jì)私的性格特點(diǎn)。）劉老漢到了甲午家，天也黑了，莊上人也都回來了，都擠在甲午家里話弄這件事。劉老漢一進(jìn)去，大家都圍著來問情形。（全村人為甲午擔(dān)憂，體現(xiàn)了底層百姓之間淳樸的情誼。）劉老漢說：“不怕！他不過想吃幾個錢，祭送祭送就沒事了?！保▌⒗蠞h一語道出崔九孩的目的，“祭送祭送”，本為祭祀恭送神仙鬼怪之類的，用在此處，體現(xiàn)出劉老漢等人對崔九孩的厭惡、痛恨。）大家選了兩個會說話的人跟劉老漢一同去，都向劉老漢說：“大伯的見識高，這會全憑你啦！”飯成了，做了一大鍋，準(zhǔn)備請大家都吃一些，可是有好多人不吃，都說小家人吃不住這樣破費(fèi)。（再次體現(xiàn)了農(nóng)民們淳樸厚道的品性，與崔九孩的利欲熏心形成了鮮明的對比。）>>>小說的發(fā)展階段，甲午被拴在桌腿上，劉老漢留下崔九孩，和眾人商量解決問題的辦法。九孩吃過飯，劉老漢他們背地咬著甲午的耳朵給他出了些主意。又問一個數(shù)目，有個青年去借