藝術(shù)領(lǐng)域評價指標

小班第一學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域幼兒進展水平評價指標一級 二級指標 指標

三級指標能集中留意傾聽或觀看寵愛的

評價提示 評價方式 評價要求主動傾聽，體驗音樂的歡快?！矁?yōu)秀〕知道傾聽，感受音樂。〔良好〕審美感受音樂舞蹈表演，能在音樂活動中體驗歡快。

教師引導(dǎo)下傾聽，同伴帶動下參與活動?！苍倥Α?.動作合拍，節(jié)奏感強，會正確使用打擊樂。音

動作、節(jié)奏感、會 〔優(yōu)秀〕藝術(shù)表現(xiàn)活動，會跟著音樂做簡潔的身樂 體動作。藝對自己生疏、寵愛的歌曲、樂藝想象制造曲能進展自主的仿照。術(shù)

樂、知道名稱。音準、旋律

抽查 2.能隨音樂開心做動作知道感應(yīng)節(jié)奏〔良好〕3.〔再努力〕1.發(fā)音正確，能準確把握歌曲的旋律、節(jié)奏，吐字清楚，發(fā)音準確?！矁?yōu)秀〕抽查 2.能較準確的把握歌曲的音準旋律〔良好〕3.〔再努力〕領(lǐng) 情愿參與美術(shù)賞識活動，對色

日常觀

能樂觀主動投入活動。〔優(yōu)秀〕審美感受域美

彩鮮亮的事物感興趣。學(xué)習(xí)正確的握筆、做畫姿勢，會有序擺放材料及安全使用材料。

參與性、主動性 2.在教師指導(dǎo)下情愿參與活動?！擦己谩巢?3.不愿參與美術(shù)活動?！苍倥Α场矁?yōu)秀〕正確握筆 2.線條應(yīng)用不很流暢知道圍繞主題繪畫在橫豎線、曲線、 教師指導(dǎo)下使用多種材料進展作畫手工制螺旋線、圓的畫 作品分析術(shù)

會用畫筆大膽涂鴉。會使用美術(shù)工具進展隨便撕紙、粘貼，大膽玩泥。

法。 料操作。

作?！擦己谩?.會在紙上涂涂畫畫。知道動手使用各種材料?！苍倥Α衬苡心康牡奶懋嫞S富作品內(nèi)容?！矁?yōu)秀〕

添畫。

作品分析 2.情愿動手隨便添畫?！擦己谩?.不會添畫?！苍倥Α承“嗥浯螌W(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域幼兒進展水平評價指標一級 二級指標 指標受音

三級指標情愿參與音樂玩耍和舞蹈活

評價提示體驗、感受音色、音準、發(fā)

評價要求有樂觀的情感體驗。〔優(yōu)秀〕情愿主動體驗。〔良好〕在同伴帶動下參與?！苍倥Α骋羯珗A潤、吐字清楚、旋律準確?！矁?yōu)秀〕樂

洪亮、發(fā)音清楚。

音吐字 抽查

發(fā)音清楚、音準和旋律較好?！擦己谩嘲l(fā)音不清楚、音準或旋律方面把握不是很好?！苍倥Α?.能合拍地隨音樂旋律進展仿照動作〔優(yōu)能隨音樂律動做簡潔的仿照動想象制造作。藝術(shù) 寵愛賞識顏色明媚、造型簡潔審美感受的物品和美術(shù)作品，有集中注領(lǐng) 意觀看的習(xí)慣。域選擇寵愛的顏色作畫，情愿涂

仿照動作 活動評價觀看、留意力 日常觀看線和圖形組

秀〕知道隨音樂進展仿照動作?！擦己谩衬芊抡战處熁蛲閯幼鳌！苍倥Α硶辛粢饬τ^看美術(shù)作品，有樂觀的審美體驗?！矁?yōu)秀〕有初步的觀看習(xí)慣?！擦己谩吃诮處熞龑?dǎo)下觀看?！苍倥Α衬苓M展簡潔的組合畫。涂色均勻，知道按輪廓進展涂色，把握簡潔的泥塑技能。〔優(yōu)秀〕美 畫。藝術(shù)表現(xiàn)色并涂勻涂滿。

知道用線條表現(xiàn)組合作品。能按輪廓涂〔良術(shù) 能用泥塑造簡潔的物體形象。想象制造自由想象，會隨便地進展繪畫或撕貼、剪紙等活動。

長的技能。想象、撕貼、剪的技能。

好〕3.能依據(jù)要求作畫，線條、顏色等的運用方面還不是很好?！苍倥Α嘲盐账骸①N、剪等的初步技能，能依據(jù)想象進展創(chuàng)作活動?！矁?yōu)秀〕情愿動手嘗試制作，有初步的想象力。〔良好〕〔再努力〕一級 二級指標 指標

中班第一學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域幼兒進展水平評價指標三級指標 評價提示 評價方式 評價要求〔優(yōu)秀〕審美感受會聽前奏、間奏，感受不同性質(zhì)的歌曲和樂曲。能根本唱準歌曲，并知道通過音 動作、打擊樂、語言等形式理藝術(shù)表現(xiàn)解、表現(xiàn)音樂。樂 隨音樂做簡潔的舞蹈動作，體藝 驗心情情感。學(xué)習(xí)仿編歌詞及舞蹈動作，能作。學(xué)習(xí)仿編歌詞及舞蹈動作，能作?！矁?yōu)秀〕想象制造仿編、創(chuàng)編活動評價2.會創(chuàng)編簡潔的舞蹈動作。動?！擦己谩?.〔再努力〕感受生活中奇特的事物，賞識1.能主動賞識相關(guān)美術(shù)作品?！矁?yōu)秀〕審美感受與自己學(xué)習(xí)、生活有關(guān)的美術(shù)賞識日常觀看2.在教師引導(dǎo)下賞識有關(guān)作品?！擦己谩匙髌?。3.情愿與同伴學(xué)習(xí)、賞識作品?！苍倥Α?/p>

前奏、間奏、不同性質(zhì)音準、節(jié)奏、肢體動作、打擊樂。

活動評價情景觀看

能聽辨生疏歌曲的間奏、前奏，感受歌曲的不同性質(zhì)?！擦己谩车男再|(zhì)?！苍倥Α衬艹獪矢枨?，并用表情、動作等方式表現(xiàn)音樂。〔優(yōu)秀〕能根本唱準旋律，知道用表情、動作表現(xiàn)歌曲?！擦己谩超F(xiàn)歌曲?！苍倥Α趁?/p>

能用各種點、線條和外形表現(xiàn)物體的根本構(gòu)造和主要特征。會撕貼或用剪刀剪貼表現(xiàn)簡潔

圖形完整表現(xiàn)物體特征。

線條流暢、畫面完整、突出主題?！矁?yōu)秀〕能表現(xiàn)物體的主要特征。〔良好〕術(shù) 物象用泥塑造物體主要特征。能對玩具、材料、聲音等產(chǎn)生

多種技能表現(xiàn)簡潔物體。

畫面特征不明顯，主題不突出?！苍倥Α衬芤罁?jù)供給材料進展創(chuàng)作活動?！矁?yōu)秀〕想象制造 聯(lián)想，寵愛做做玩玩。

寵愛動手制作?！擦己谩衬茉谕橐I(lǐng)下進展創(chuàng)作。〔再努力〕一級 二級

中班其次學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域幼兒進展水平評價指標指標 指標 三級指標感知音樂中明顯的音高、速度

評價提示 評價方式 評價要求〔優(yōu)秀〕審美感受變化，感受二拍子、三拍子節(jié)

能感知生疏歌曲的節(jié)拍。〔良好〕拍的特點。音

感知音高、速度。 3.知道隨節(jié)拍感知音樂?！苍倥Α澄找魳饭?jié)奏。〔優(yōu)秀〕樂藝術(shù)表現(xiàn)想象制造藝術(shù)

表情、音準、節(jié)奏 情景測驗唱，能隨不同的音樂拍打節(jié)奏。將編的歌詞替換到歌曲中，創(chuàng)編 活動評價有肯定的想象力和創(chuàng)編力量。

能隨音樂表現(xiàn)歌曲，知道隨音樂拍打節(jié)奏。〔良好〕在歌曲音準或節(jié)奏方面把握不夠〔再努力〕創(chuàng)編歌詞美麗與旋律協(xié)調(diào)〔優(yōu)秀〕歌詞教學(xué)貼切與旋律協(xié)調(diào)〔良好〕歌詞不適宜與節(jié)奏不協(xié)調(diào)〔再努力〕能主動與同伴賞識、溝通自己和他人的作品。〔優(yōu)秀〕審美感受能與同伴賞識、溝通自己和他領(lǐng) 人的美術(shù)作品。域美 用多種顏色和繪畫工具作畫，術(shù)藝術(shù)表現(xiàn)會簡潔布局；會折疊簡潔的物體形象。情愿想象，會選擇多種工具和想象制造材料進展美術(shù)制造活動，表現(xiàn)主要的形象特征。

賞識、溝通 觀看、動評價使用工具、布局、折疊技能 作品分析選擇工具、表現(xiàn)物體。 作品分析

品?！擦己谩城樵概c同伴溝通作品。〔再努力〕會用多種繪畫工具作畫，能合理布局、運用多種顏色表現(xiàn)作品?！矁?yōu)秀〕知道畫面布局，豐富畫面內(nèi)容?！擦己谩吃诋嬅鎯?nèi)容、顏色或布局方面不是很合理?！苍倥Α丑w的形象特征?！矁?yōu)秀〕能初步表現(xiàn)物體特征，會運用材料進展創(chuàng)作?！擦己谩城樵竻⑴c創(chuàng)作活動?！苍倥Α炒蟀嗟谝粚W(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域幼兒進展水平評價指標一級 二級指標 指標受音

三級指標感受典型的不同類型的音樂，聽辨明顯的樂曲特點。隨音樂的變化轉(zhuǎn)變動作的力

評價提示 評價方式 評價要求〔優(yōu)秀〕聽辨樂曲特點 活動評價2.知道在音樂情境中感受音樂?！擦己谩?.在同伴帶動下感受音樂?！苍倥Α硠幼鞅砬榍楦小?感。藝術(shù)表現(xiàn)度、速度，用動作、表情自然樂地表達情感。

表現(xiàn)。

情景觀看〔優(yōu)秀〕能隨音樂變換動作，表現(xiàn)音樂。〔良好〕知道隨音樂表達情感。〔再努力〕想象制造藝術(shù)

利用各種小樂器、自制玩具進展節(jié)奏活動。對美術(shù)作品、工藝品和建筑物

使用打擊樂、節(jié)奏活動評價

擊節(jié)奏。〔優(yōu)秀〕能正確使用打擊樂器進展打擊樂活動〔良好〕知道用打擊樂進展節(jié)奏活動?！苍倥Α愁I(lǐng) 審美感受等感興趣，懂得感受美、賞識美。域美

對稱美、二方連續(xù)圖案

談話 〔優(yōu)秀〕能在教師指導(dǎo)下感受、賞識作品?！擦己谩吃谕橐I(lǐng)下建構(gòu)相關(guān)閱歷?！苍倥Α匙髌吠怀鲋黝}、能通過構(gòu)圖準確表現(xiàn)物體特繪畫人物、動物、

征，會用深淺、冷暖色搭配。〔優(yōu)秀〕

顏色搭配、線條運 2.能圍繞主題進展創(chuàng)作表現(xiàn)物體特征知道運術(shù)藝術(shù)表現(xiàn)

嫻熟地選擇工具和材料，綜合 用。

用顏色搭配表現(xiàn)作品?！擦己谩掣鞣N技能塑造構(gòu)造較簡單的形象。

使用工具、材料。 3.知道圍繞主題創(chuàng)作在構(gòu)圖或顏色運用方面不很準確?！苍倥Α衬馨疵}構(gòu)思作畫，大膽想象， 1.主題突出、構(gòu)圖合理、構(gòu)思穎?！矁?yōu)秀〕想象制造畫面主題突出，布局合理，構(gòu) 主題、構(gòu)圖、布局作品分析2.有主題、布局合理、構(gòu)圖完整。〔良好〕圖有意。 3.知道圍繞主題構(gòu)思進展創(chuàng)作。〔再努力〕大班其次學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域幼兒進展水平評價指標一級 二級指標 指標 三級指標 評價提示

評價方式 評價要求

音樂作品。

能準確理解、賞識典型音樂作品?！矁?yōu)秀〕感受、賞識 情景觀看 2.能主動感受、理解音樂作品。〔良好〕3.在教師或同伴帶動下理解、感受音樂?！苍倥Α?.能依據(jù)歌曲的力度、速度等恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)音藝術(shù)表現(xiàn)

歌曲的情感。〔優(yōu)秀〕活動評價 2.知道隨音樂表現(xiàn)歌曲情感?！擦己谩硺?進展合奏。

3.能完整表現(xiàn)歌曲。〔再努力〕能隨音樂特點自己創(chuàng)編舞蹈動作，表現(xiàn)音樂。〔優(yōu)秀〕藝術(shù)領(lǐng)域

己寵愛的方式表現(xiàn)音樂。

創(chuàng)編、表現(xiàn)

能用自己寵愛的方式表現(xiàn)音樂?！擦己谩持劳ㄟ^仿照、想象創(chuàng)作等方式表現(xiàn)音樂?！苍倥Α衬軓淖髌返脑煨汀㈩伾?、構(gòu)圖等方面感評價自己和他人的美術(shù)作品。美 表現(xiàn)肯定的內(nèi)容和情節(jié)。術(shù)藝術(shù)表現(xiàn)會用自己寵愛的方式制作物體，飾美。寵愛做做玩玩，依據(jù)自己的