人教課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)語文園地五課件

人教版六下語文園地五人教版六下語文園地五1第一部分詞語盤點(diǎn)第一部分詞語盤點(diǎn)2詞語盤點(diǎn)分析頑強(qiáng)侵蝕隱退乏力榮譽(yù)捐贈(zèng)誕生洗澡機(jī)械玫瑰領(lǐng)域逆時(shí)針里程碑卓有成效司空見慣無獨(dú)有偶見微知著詞語盤點(diǎn)分析頑強(qiáng)侵蝕隱退乏力3詞語盤點(diǎn)瑰麗嘗試火箭捆綁慘重穿越振奮規(guī)模協(xié)作精細(xì)概括評(píng)價(jià)魄力編造強(qiáng)調(diào)教訓(xùn)駁倒論證權(quán)威糊弄嫦娥奔月炎黃子孫積勞成疾風(fēng)華正茂出人意料目瞪口呆饒有趣味詞語盤點(diǎn)瑰麗嘗試火箭捆綁慘重4第二部分日積月累第二部分日積月累5日積月累：讓我們?cè)诓粩喾e累中成長！幫你解詞語：1、百煉成鋼：比喻經(jīng)過長期鍛煉，變得非常堅(jiān)強(qiáng)。

2、發(fā)憤圖強(qiáng)：發(fā)憤，決心努力；圖，謀求。下定決心，努力取勝。

3、堅(jiān)持不懈：懈，松懈。堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不松懈。4、迎難而上：就算遇到困難也不會(huì)退縮，迎著困難攻克它。

日積月累：讓我們?cè)诓粩喾e累中成長！幫你解詞語：6日積月累：讓我們?cè)诓粩喾e累中成長！5、集思廣益：集，集中；思，思考，意見；廣，擴(kuò)大。指集中大家的智慧，廣泛收有益的意見。6、群策群力：群，大家，集體；策，謀劃。指發(fā)揮集體的作用，大家一起來想辦法，貢獻(xiàn)力量。7、革故鼎新：革，改變，革除；故，舊的；鼎，樹立。指除去舊的，建立新的。8、標(biāo)新立異：標(biāo)，提出，寫明；異，不同的，特別的。指提出新奇的主張，表示與眾不同。日積月累：讓我們?cè)诓粩喾e累中成長！5、集思廣益：集，集中；思7日積月累：讓我們?cè)诓粩喾e累中成長！幫你解詞語：9、舉一反三：從一件事情類推而知道許多事情。10、實(shí)事求是：指從實(shí)際對(duì)象出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。通常指按照事物的實(shí)際情況辦事。11、獨(dú)出心裁：原指詩文的構(gòu)思有獨(dú)到的地方。后泛指想出的辦法與眾不同。12、各抒己見：抒，抒發(fā)，發(fā)表。各自發(fā)表各自的意見。

日積月累：讓我們?cè)诓粩喾e累中成長！幫你解詞語：8日積月累：讓我們?cè)诓粩喾e累中成長！幫你解詞語：13、不恥下問：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。14、觸類旁通：觸類，接觸某一方面的事物；旁通，相互貫通。掌握了某一事物的知識(shí)或規(guī)律，進(jìn)而推知同類事物的知識(shí)或規(guī)律。15、精益求精：精，完美，好；益，更加。（學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等）好了還求更好。16、古為今用：指批判、借鑒古代的東西，繼承其中優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，使之為人民服務(wù)。日積月累：讓我們?cè)诓粩喾e累中成長！幫你解詞語：91、在學(xué)習(xí)和工作中，我們總會(huì)碰到這樣那樣的困難，只有那些敢于（）、百折不撓的人，才有可能到達(dá)勝利的頂峰。2、一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體，要把集體的事辦好，必須做到（）、（）。3、在學(xué)習(xí)中，我們不僅要認(rèn)真聽講，還要積極思考，做到（），那才算是真正掌握了一項(xiàng)知識(shí)。4、科學(xué)是講究嚴(yán)謹(jǐn)性的，做實(shí)驗(yàn)、測(cè)數(shù)據(jù)、寫報(bào)告，都必須做到（），來不得半點(diǎn)虛假。學(xué)以致用1、在學(xué)習(xí)和工作中，我們總會(huì)碰到這樣那樣的困難，10日積月累：表示堅(jiān)貞不屈的成語精衛(wèi)填海愚公移山含辛茹苦任勞任怨艱苦卓絕百折不撓千里迢迢肝膽相照風(fēng)雨無阻堅(jiān)貞不屈赤膽忠心全心全意鞠躬盡瘁扶危濟(jì)困赴湯蹈火沖鋒陷陣日積月累：表示堅(jiān)貞不屈的成語精衛(wèi)填海愚公移山含辛茹苦11第三部分交流平臺(tái)第三部分交流平臺(tái)12交流一：自己對(duì)科學(xué)的理解：（1）回顧課文以及課外閱讀的相關(guān)文章，說說自己對(duì)科學(xué)精神的理解；（2)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勅绾卧谧约旱膶W(xué)習(xí)或生活中培養(yǎng)科學(xué)精神；交流一：自己對(duì)科學(xué)的理解：13交流二：（1）通過六年的學(xué)習(xí)，你感受最深的什么？交流學(xué)習(xí)收獲：語文能力，好的學(xué)習(xí)方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)中的酸甜苦辣，受到文學(xué)、文化、情感的熏陶等；（2）對(duì)自己的語文學(xué)習(xí)作出評(píng)價(jià)；交流二：（1）通過六年的學(xué)習(xí)，你感受最深的什么？14

真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我的眼前，任我去探尋。---牛頓人的天職在勇于探索真理。---哥白尼我平生從來沒有做出過一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過深思熟慮和嚴(yán)格試驗(yàn)的結(jié)果。 ---愛迪生一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)得來。---伽利略對(duì)搞科學(xué)的人來說，勤奮就是成功之母。---茅以升我要把人生變成科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。---居里夫人真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我的眼前，任我去15目錄科學(xué)精神如何在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)科學(xué)精神課內(nèi)閱讀《跨越百年的美麗》《千年夢(mèng)圓在今朝》《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》《我最好的老師》課外閱讀總結(jié)六年語文學(xué)習(xí)的收獲和感受目錄科學(xué)精神如何在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)科學(xué)精神課《跨越百年的美麗16

在我看來，科學(xué)精神就是像“鐳的母親”居里夫人那樣堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，執(zhí)著的追求，為科學(xué)事業(yè)為人類做出巨大的貢獻(xiàn)；在我看來，科學(xué)精神就是像“鐳的母親”居里夫人那樣堅(jiān)定17

就像懷特森先生要求的那樣不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。

就像科學(xué)家謝皮羅、波義爾等人那樣從細(xì)小的事中看出問題。就像懷特森先生要求的那樣不要迷信書本，也不要迷18

就像千年圓一個(gè)飛天夢(mèng)的炎黃子孫那樣付出巨大的心血，團(tuán)結(jié)合作。

就像千年圓一個(gè)飛天夢(mèng)的炎黃子19實(shí)例參考大膽質(zhì)疑——蜜蜂并不是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲

蜜蜂發(fā)聲靠的是翅膀振動(dòng)——這個(gè)被列入我國小學(xué)教材的生物學(xué)“常識(shí)”，被一名叫聶利的12歲小學(xué)生用實(shí)驗(yàn)推翻了。聶利為此撰寫的論文《蜜蜂并不是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲》榮獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽銀獎(jiǎng)和高士奇科普專項(xiàng)獎(jiǎng)。這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)出自一名年僅12歲的小學(xué)生之手，確實(shí)難能可貴！無數(shù)生物學(xué)沒有發(fā)現(xiàn)的自然奧秘，小小的聶利發(fā)現(xiàn)了；成年人沒有懷疑過的來自書本的“定論”，被聶利推翻了。

實(shí)例參考大膽質(zhì)疑——蜜蜂并不是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲20實(shí)例參考大膽質(zhì)疑——蜜蜂并不是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲

《人民日?qǐng)?bào)》的報(bào)道說，聶利的發(fā)現(xiàn)過程并不復(fù)雜：她先是偶然發(fā)現(xiàn)翅膀不振動(dòng)（或被剪下雙翅的）蜜蜂仍然嗡嗡叫個(gè)不停，然后用放大鏡觀察了一個(gè)多月，終于找到了蜜蜂的發(fā)聲器官。如同許多重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)一樣，發(fā)現(xiàn)過程本事也許并不曲折，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)者是否勇于質(zhì)疑“定論”，向科學(xué)權(quán)威挑戰(zhàn)。體現(xiàn)在聶利身上的勇于質(zhì)疑的精神，比“蜜蜂的發(fā)聲器官”這個(gè)發(fā)現(xiàn)本身更為可貴。實(shí)例參考大膽質(zhì)疑——蜜蜂并不是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲《人21第四部分成語故事第四部分成語故事22舍本逐末舍本逐末23讀課本成語故事，思考：1.成語“舍本逐末”講的是一個(gè)什么故事？請(qǐng)用一句話概括出來。2.“舍本逐末”這個(gè)成語故事中提到的“貴”“賤”和“本”“末”分別指的是什么？3.“舍本逐末”這個(gè)成語故事告訴我們一個(gè)什么道理？“舍本逐末”是什么意思？讀課本成語故事，思考：1.成語“舍本逐末”講的是一個(gè)什么故事24“舍本逐末”的近義詞：去粗取精“舍本逐末”的反義詞：本末倒置“舍本逐末”的近義詞：去粗取精“舍本逐末”的反義詞：本末倒置25歷史故事中的成語手不釋卷背水一戰(zhàn)指鹿為馬程門立雪大公無私一鳴驚人七步之才入木三分三顧茅廬口蜜腹劍完璧歸趙紙上談兵臥薪嘗膽破釜沉舟神話故事成語八仙過海，各顯神通精衛(wèi)填?？涓缸啡?/p>

寓言故事成語亡羊補(bǔ)牢拔苗助長掩耳盜鈴南轅北轍守株待兔葉公好龍畫蛇添足兔死狐悲狐假虎威

歷史故事中的成語神話故事成語寓言故事成語26人教課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)語文園地五ppt課件27人教課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)語文園地五ppt課件28人教課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)語文園地五ppt課件29人教課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)語文園地五ppt課件30人教課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)語文園地五ppt課件31人教課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)語文園地五ppt課件32人教課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)語文園地五ppt課件33人教課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)語文園地五ppt課件34人教課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)語文園地五ppt課件35人教課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)語文園地五ppt課件36

結(jié)論結(jié)論37人教課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)語文園地五ppt課件38人教課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)語文園地五ppt課件39人教課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)語文園地五ppt課件40人教課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)語文園地五ppt課件41人教課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)語文園地五ppt課件42人教課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)語文園地五ppt課件43人教課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)語文園地五ppt課件44人教課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)語文園地五ppt課件45人教課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)語文園地五ppt課件46人教課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)語文園地五ppt課件47人教課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)語文園地五ppt課件48人教課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)語文園地五ppt課件49人教課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)語文園地五ppt課件50人教課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)語文園地五ppt課件51人教課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)語文