2023小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃范文（2篇）

第8頁共8頁2023小?學(xué)二年級(jí)上?學(xué)期數(shù)學(xué)教?師工作計(jì)劃?范文一、?教材分析?本冊(cè)教材的?教學(xué)內(nèi)容有?：一、乘?法的初步認(rèn)?識(shí)；二、?表內(nèi)乘法（?一）；三?、角的初步?認(rèn)識(shí)；四?、表內(nèi)乘法?（二）；?五、除法的?初步認(rèn)識(shí)；?六、方向?與位置；?七、表內(nèi)除?法；八、?總復(fù)習(xí)。重?點(diǎn)是表內(nèi)乘?法和相應(yīng)的?除法，這是?學(xué)習(xí)一位數(shù)?乘除法和多?位數(shù)乘除法?的基礎(chǔ)。?1、選取密?切聯(lián)系學(xué)生?生活生動(dòng)有?趣的素材。?本冊(cè)教材?根據(jù)兒童的?年齡特點(diǎn)和?生活經(jīng)驗(yàn)，?選取了貼近?學(xué)生熟悉的?、新穎的、?感興趣的內(nèi)?容為素材，?目的是有計(jì)?劃地引導(dǎo)學(xué)?生認(rèn)識(shí)自己?，認(rèn)識(shí)家庭?，認(rèn)識(shí)學(xué)校?，認(rèn)識(shí)社會(huì)?，認(rèn)識(shí)自然?界。使學(xué)生?能觀察、聯(lián)?想到數(shù)學(xué)與?生活的密切?關(guān)系，使數(shù)?學(xué)的學(xué)習(xí)有?現(xiàn)實(shí)的意義?。2、密?切主題素材?之間的聯(lián)系?構(gòu)成“情境?串”，提出?一系列的問?題，形成“?問題串”。?根據(jù)單元?的教學(xué)內(nèi)容?和教學(xué)目標(biāo)?，設(shè)計(jì)幾個(gè)?主題情境，?主題情境是?包含有多個(gè)?信息的“信?息包”，其?呈現(xiàn)形式是?把學(xué)生感興?趣的現(xiàn)實(shí)活?動(dòng)，劃分為?幾個(gè)情節(jié)，?編排成“故?事串”，從?而引出一個(gè)?個(gè)相對(duì)獨(dú)立?的問題；也?可以是把一?個(gè)現(xiàn)實(shí)活動(dòng)?的各個(gè)環(huán)節(jié)?完整地反映?出來，從而?引出一系列?有邏輯聯(lián)系?的問題-“?問題串”。?3、構(gòu)建?開放的、具?有一定思維?跨度的“板?塊”編排方?式，為教與?學(xué)留有盡可?能大的思維?空間。4?、注重培養(yǎng)?學(xué)生的問題?意識(shí)和初步?的應(yīng)用意識(shí)?及解決問題?的能力。?5、提倡多?樣化的學(xué)習(xí)?方式，重視?學(xué)生個(gè)性發(fā)?展。每一?部分的“合?作探索”板?塊分為兩個(gè)?層次。第?一個(gè)層次，?引導(dǎo)學(xué)生在?獨(dú)立探索的?基礎(chǔ)上開展?合作交流活?動(dòng)，展示自?己的潛能，?體現(xiàn)方法多?樣化和個(gè)性?化的學(xué)習(xí)。?第二個(gè)層?次，運(yùn)用初?步學(xué)到的知?識(shí)和方法，?通過聯(lián)想、?推斷等探索?活動(dòng)，獨(dú)立?地解決綜合?情境圖中自?己感興趣的?問題，將新?知識(shí)納入自?己的認(rèn)知結(jié)?構(gòu)，初步掌?握新知識(shí)。?同時(shí)，學(xué)到?解決問題的?策略，體驗(yàn)?到探索的樂?趣。6、?注重評(píng)價(jià)方?式的多元化?。二、學(xué)?情分析二?年級(jí)二班共?有學(xué)生__?__人，優(yōu)?生占___?_%，中等?生占___?_%，差生?占____?%。這些學(xué)?生活潑好動(dòng)?，尊重老師?，熱愛勞動(dòng)?和自覺遵守?課堂紀(jì)律。?大部分學(xué)生?能吃苦耐勞?刻苦鉆研，?以端正的態(tài)?度對(duì)待學(xué)習(xí)?，并對(duì)學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)有一定?的積極性。?他們對(duì)以前?學(xué)過的知識(shí)?掌握的比較?扎實(shí)，盡管?如此，也有?個(gè)別同學(xué)沒?有養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，課堂紀(jì)律?較差，說話?隨便，學(xué)習(xí)?成績(jī)較差。?本學(xué)期要?針對(duì)優(yōu)生、?中等生和困?難生的特點(diǎn)?，因材施教?，充分發(fā)揮?優(yōu)等生的優(yōu)?勢(shì)，使他們?更上一層樓?。同時(shí)做好?困難生的輔?導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作?，使他們盡?快成為優(yōu)等?生，大面積?提高教學(xué)質(zhì)?量。三、?教學(xué)目標(biāo)?1、知道乘?法的含義合?乘法算式中?各部分的名?稱，熟記全?部乘法口訣?，熟練的口?算兩個(gè)一位?數(shù)相乘。?2、初步認(rèn)?識(shí)角，知道?角的各部分?名稱，會(huì)用?三角板判斷?一個(gè)角是不?是直角；初?步學(xué)會(huì)畫直?角和角；能?辨別直角、?銳角、鈍角?。3、知?道除法的含?義，除法算?是中各部分?的名稱，乘?法和除法的?關(guān)系，能熟?練的用乘法?口訣求商。?4、能辨?認(rèn)不同方向?和辨別從不?同位置觀察?物體，并能?根據(jù)一個(gè)方?向辨認(rèn)其余?方向；會(huì)看?路線圖。?5、體會(huì)學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的樂?趣，提高學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣，建立學(xué)?好數(shù)學(xué)的信?心。6、?養(yǎng)成認(rèn)真完?成作業(yè)，書?寫整潔的良?好習(xí)慣。?7、通過實(shí)?踐活動(dòng)，體?驗(yàn)數(shù)學(xué)與日?常生活的密?切聯(lián)系。?四、教學(xué)重?、難點(diǎn)重?點(diǎn)：1、?認(rèn)識(shí)___?_÷的含義?，使學(xué)生知?道口訣的來?源，記住1?到9的乘法?口訣2.?結(jié)合具體情?境，體會(huì)乘?除法的意義?；能熟練地?口算表內(nèi)乘?除法；進(jìn)行?乘除法的混?合運(yùn)算3?.熟練地進(jìn)?行加減乘除?混合運(yùn)算?難點(diǎn)：結(jié)?合具體情境?，體會(huì)乘除?法的意義；?能熟練地口?算表內(nèi)乘除?法；進(jìn)行乘?除法的混合?運(yùn)算五、?教學(xué)措施?1、結(jié)合教?材特點(diǎn)，對(duì)?學(xué)生加強(qiáng)政?治思想教育?，激發(fā)學(xué)生?的興趣。?2、教師應(yīng)?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?課程改編，?根據(jù)內(nèi)容要?求認(rèn)真鉆研?教材，備好?每一節(jié)課，?聯(lián)系教學(xué)實(shí)?際寫出切實(shí)?可行的教案?。3、積?極參加角研?究活動(dòng)，認(rèn)?真鉆研教材?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?教學(xué)大綱要?求，較強(qiáng)擴(kuò)?展，創(chuàng)新教?學(xué)，改進(jìn)教?學(xué)方法，掌?握叫法，提?高學(xué)習(xí)質(zhì)量?。4、加?強(qiáng)學(xué)生的輔?導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)數(shù)學(xué)的?興趣核算題?的技能和技?巧。5、?引導(dǎo)學(xué)生在?數(shù)學(xué)科中主?動(dòng)的獲取知?識(shí)，培養(yǎng)學(xué)?生的數(shù)學(xué)能?力和運(yùn)用知?識(shí)解決問題?的能力。?2023小?學(xué)二年級(jí)上?學(xué)期數(shù)學(xué)教?師工作計(jì)劃?范文（二）?一、學(xué)情?分析本期?新接任__?__班，_?___班的?數(shù)學(xué)科教學(xué)?工作，__?__班共有?學(xué)生___?_人，__?__班__?__人。?二年級(jí)的學(xué)?生在經(jīng)過一?年的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)后，同學(xué)?們學(xué)到了不?少基礎(chǔ)知識(shí)?，同時(shí)也掌?握了一些解?決實(shí)際問題?的基本技能?，大部分同?學(xué)掌握了1?0以內(nèi)數(shù)的?認(rèn)識(shí)和加減?法；認(rèn)識(shí)了?立體圖形長(zhǎng)?方體、正方?體、圓柱和?球；11-?20各數(shù)的?認(rèn)識(shí)；20?以內(nèi)的進(jìn)位?加法和退位?減法；最簡(jiǎn)?單的加減法?應(yīng)用題。從?而為下期的?教學(xué)工作打?下了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。但由?于受多種因?素的影響，?學(xué)生之間也?存在有個(gè)別?差異。有少?部分學(xué)生對(duì)?應(yīng)用題的理?解能力較差?，不明白題?目的要求，?有的對(duì)10?以內(nèi)的加減?法都不能一?口說出得數(shù)?，還要通過?長(zhǎng)時(shí)間的思?考才能想出?來，而對(duì)2?0以內(nèi)的進(jìn)?位加法和退?位減法就還?需要要用數(shù)?小棒或數(shù)手?指節(jié)的方法?來輔助完成?，對(duì)應(yīng)用題?的理解非常?困難。學(xué)生?的語言表達(dá)?能力較差，?只有少部分?學(xué)生能通順?連貫地?cái)⑹?題的要求和?意思。除了?識(shí)字量的原?因外，還有?對(duì)事情的理?解能力以及?綜合的能力?。因而本期?要特別注意?對(duì)這部分學(xué)?困生的輔導(dǎo)?和提高。?通過一年的?培養(yǎng)、訓(xùn)練?和理解，多?數(shù)學(xué)生已經(jīng)?養(yǎng)成了良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，能夠按照?老師的要求?來完成學(xué)習(xí)?上的事情。?但還是存在?有少部分的?小朋友，不?能正確對(duì)待?自身存在的?問題，不愿?意正確面對(duì)?學(xué)習(xí)上遇到?的困難，仍?然不能完全?控制和克服?自己的缺點(diǎn)?和毛病，從?而造成學(xué)習(xí)?中更多的困?難。因而在?本學(xué)期還要?加強(qiáng)習(xí)慣方?面的培養(yǎng)。?二、教學(xué)?內(nèi)容本學(xué)?期教材內(nèi)容?包括下面一?些內(nèi)容：認(rèn)?識(shí)長(zhǎng)度單位?厘米和米，?100以內(nèi)?的加、減法?的筆算，初?步認(rèn)識(shí)角，?表內(nèi)乘法，?從不同的位?置觀察物體?，認(rèn)識(shí)幾時(shí)?幾分，數(shù)學(xué)?廣角，用數(shù)?學(xué)解決問題?，綜合與實(shí)?踐主題活動(dòng)?。三、教?學(xué)目標(biāo)1?、掌握10?0以內(nèi)筆算?加、減法的?計(jì)算方法，?能夠正確地?進(jìn)行計(jì)算。?2、知道?乘法的含義?和乘法算式?中各部分的?名稱，熟記?全部乘法口?訣，熟練地?口算兩個(gè)一?位數(shù)相乘。?3、初步?認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單?位厘米和米?，初步建立?____米?、1厘米的?長(zhǎng)度觀念，?知道___?_米=10?0厘米；初?步學(xué)會(huì)用刻?度尺量物體?的長(zhǎng)度（限?整厘米）；?初步形成估?計(jì)物體長(zhǎng)度?的意識(shí)。?4、初步認(rèn)?識(shí)線段，會(huì)?量整厘米線?段的長(zhǎng)度；?初步認(rèn)識(shí)角?，知道角的?各部分名稱?，初步認(rèn)識(shí)?直角、銳角?、鈍角；會(huì)?用三角板判?斷一個(gè)角是?不是直角；?會(huì)辨認(rèn)銳角?、鈍角；初?步學(xué)會(huì)畫線?段、角和直?角。5、?能辨認(rèn)從不?同的位置觀?察到的簡(jiǎn)單?物體的形狀?。6、會(huì)?讀、寫幾時(shí)?幾分，知道?1時(shí)=__?__分，知?道珍惜時(shí)間?。7、通?過觀察、猜?測(cè)、實(shí)驗(yàn)等?活動(dòng)，找出?最簡(jiǎn)單的事?物的排列數(shù)?和組合數(shù)，?培養(yǎng)學(xué)生初?步觀察、分?析及推理的?能力，初步?形成有順序?地、全面地?思考問題的?意識(shí)。8?、體會(huì)學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的樂趣?，提高學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?，建立學(xué)好?數(shù)學(xué)的信心?。9、養(yǎng)?成認(rèn)真作業(yè)?、書寫整潔?的良好習(xí)慣?。10、?通過綜合與?實(shí)踐活動(dòng)，?體驗(yàn)數(shù)學(xué)與?日常生活的?密切聯(lián)系。?口算的分?階段要求初?步擬定如下?表。四、?教學(xué)重難點(diǎn)?教學(xué)重點(diǎn)?：100以?內(nèi)的加、減?法筆算，表?內(nèi)乘法。?教學(xué)難點(diǎn)：?100以內(nèi)?的加、減筆?算，以及數(shù)?學(xué)實(shí)踐、數(shù)?學(xué)思維的訓(xùn)?練。五、?教學(xué)措施?1.從整體?上把握教學(xué)?目標(biāo)。根據(jù)?課程標(biāo)準(zhǔn)，?結(jié)合具體的?教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)?確把握教學(xué)?的深度，防?止加重學(xué)生?的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)?。2.體?現(xiàn)學(xué)生的主?體性，注重?學(xué)法滲透。?教師要把課?堂中更多的?時(shí)間留給學(xué)?生探索、交?流和練習(xí)。?3.注意?培養(yǎng)學(xué)生的?語言表達(dá)能?力和邏輯思?維能力。重?視讓學(xué)生體?驗(yàn)知識(shí)的形?成過程。?4.注重培?養(yǎng)學(xué)生的計(jì)?算能力和解?決問題的能?力。努力將?學(xué)生所學(xué)的?數(shù)學(xué)知識(shí)與?學(xué)生的生活?和學(xué)習(xí)中的?實(shí)際問題聯(lián)?系起來。激?發(fā)起學(xué)生對(duì)?數(shù)學(xué)的興趣?，培養(yǎng)學(xué)以?致用的意識(shí)?。5.注?意適當(dāng)滲透?一些數(shù)學(xué)的?思想和方法?，以利于學(xué)?