幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)方案（三篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園中班?語(yǔ)言教學(xué)方?案【設(shè)計(jì)?思路】感?恩是中華民?族的傳統(tǒng)美?德，是人之?所以為人的?重要道德基?石，是家庭?和睦的根基?，是社會(huì)和?諧的基本道?德價(jià)值取向?。幼兒是未?來(lái)社會(huì)的主?人，開(kāi)展感?恩教育應(yīng)從?娃娃抓起，?尤其應(yīng)從學(xué)?前教育抓起?。《感恩》?是一篇看圖?講述，我將?幼兒熟悉的?人物以幻燈?片的形式出?示，設(shè)置與?幼兒生活貼?近的情境，?為幼兒創(chuàng)設(shè)?一個(gè)自由寬?松的語(yǔ)言環(huán)?境，使他們?想說(shuō)、會(huì)說(shuō)?、敢說(shuō)、有?機(jī)會(huì)說(shuō)。同?時(shí)以讀兒歌?，聽(tīng)音樂(lè)，?歌表演等形?式開(kāi)展活動(dòng)?使幼兒懂得?感恩，知道?如何用感恩?的心去回報(bào)?于己有恩的?人及幫助需?要幫助的人?，體驗(yàn)“感?恩”的快樂(lè)??！净顒?dòng)?目標(biāo)】1?、懂得感謝?關(guān)心和幫助?過(guò)自己的人?。2、體?驗(yàn)“感恩”?的快樂(lè)。?【活動(dòng)重點(diǎn)?】懂得感謝?關(guān)心和幫助?過(guò)自己的人?。【活動(dòng)?難點(diǎn)】結(jié)合?生活實(shí)際理?解“感謝”?、“幫助”?。【活動(dòng)?準(zhǔn)備】多?媒體課件【?活動(dòng)過(guò)程】?一、幼兒?表演手指游?戲《毛毛蟲(chóng)?》，引入主?題。1、?請(qǐng)幼兒表演?手指游戲《?毛毛蟲(chóng)》?小手拿出來(lái)?(做手指游?戲—毛毛蟲(chóng)?)，小蟲(chóng)蟲(chóng)?膽子小，不?敢爬出洞，?它就一直呆?在洞里嗎??這群毛毛蟲(chóng)?真可愛(ài)，都?知道同伴之?間互相幫助?。那么，在?平時(shí)的生活?中，有誰(shuí)幫?助過(guò)你、關(guān)?心過(guò)你呢??2、初步?引導(dǎo)幼兒講?述關(guān)心和幫?助過(guò)自己的?人，他們都?為自己做了?哪些事情。?二、根據(jù)?幻燈片《感?恩》遷移生?活情景。?1、圖一：?請(qǐng)幼兒講述?父母是怎樣?關(guān)心和幫助?自己的。?出示第一張?圖片。小朋?友猜一猜這?兩個(gè)人是誰(shuí)??小朋友都?上中班了，?從生下來(lái)到?現(xiàn)在，平時(shí)?爸爸媽媽是?怎樣關(guān)心你?的，幫助你?的?(引導(dǎo)?幼兒說(shuō)一說(shuō)?)你想對(duì)爸?爸媽媽說(shuō)什?么?做什么??2、圖?二：老師是?怎樣關(guān)心幫?助小朋友的??你最想對(duì)?老師說(shuō)什么??出示第?二張圖片。?小朋友從上?小班到現(xiàn)在?，很多時(shí)間?都和老師在?一起。想一?想，老師是?怎樣關(guān)心和?幫助你的??(聯(lián)系實(shí)際?引導(dǎo)幼兒說(shuō)?說(shuō))你想對(duì)?老師說(shuō)什么??3、圖?三：圖片上?的小朋友在?做什么?小?伙伴是怎樣?幫助自己的??你最想對(duì)?他們說(shuō)什么??小朋友?猜一猜，這?幅圖上都有?誰(shuí)?他們之?間發(fā)生了什?么事?(引?導(dǎo)幼兒結(jié)合?生活實(shí)際說(shuō)?一說(shuō))三、?結(jié)合生活實(shí)?際理解“感?謝”、“幫?助”的意思?。引導(dǎo)幼?兒結(jié)合生活?實(shí)際從家里?、幼兒園生?活的各個(gè)方?面說(shuō)說(shuō)關(guān)心?和幫助過(guò)自?己的人，用?“感謝”、?“幫助”各?說(shuō)一句話，?感知和體會(huì)?“感恩”。?四、學(xué)習(xí)?兒歌《感恩?》。感恩?感謝親愛(ài)的?父母，感謝?敬愛(ài)的老師?，感謝我的?小伙伴，感?謝幫助過(guò)我?的人。五?、播放歌曲?《感恩的心?》，教師和?幼兒一起表?演。說(shuō)了?這么多，小?朋友都累了?吧，接下來(lái)?，咱們一起?來(lái)欣賞歌曲?《感恩的心?》(老師帶?動(dòng)幼兒一起?做動(dòng)作)。?六、活動(dòng)?延伸。幼?兒自由選擇?，用自己喜?歡的方式對(duì)?關(guān)心和幫助?過(guò)自己的人?表示感謝。?幼兒園中?班語(yǔ)言教學(xué)?方案（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、讓?幼兒初步了?解故事的內(nèi)?容，能講出?故事的主要?情節(jié)。2?、提高幼兒?的語(yǔ)言表達(dá)?能力。3?、教育幼兒?不亂扔瓜皮?果殼，進(jìn)一?步培養(yǎng)幼兒?良好的行為?以及生活衛(wèi)?生習(xí)慣。?4、引導(dǎo)幼?兒在故事和?游戲中學(xué)習(xí)?，感悟生活?。5、初?步培養(yǎng)幼兒?有禮貌的行?為。活動(dòng)?準(zhǔn)備：圖?書(shū)一本活?動(dòng)過(guò)程：?一、導(dǎo)入活?動(dòng)，引起幼?兒的興趣。?師：小朋?友。你們看?，老師帶來(lái)?了什么呀??對(duì)!這是一?只西瓜，告?訴你們，有?個(gè)小朋友的?名字叫瓜瓜?，為什么叫?瓜瓜呢?你?沒(méi)想不想知?道呀?現(xiàn)在?我們一起來(lái)?聽(tīng)一聽(tīng)，好?嗎?(出?示圖片，老?婆婆摔交的?圖片)問(wèn)：?圖上有誰(shuí)??她怎么拉??怎么會(huì)這樣?的?(鼓勵(lì)?幼兒大膽發(fā)?揮想象，說(shuō)?出自己的想?法)二、?教師完整地?講述故事一?遍。提問(wèn)：?1、你聽(tīng)?到故事里說(shuō)?了些什么??2、人民?為什么叫他?瓜瓜?3?、瓜瓜他是?怎樣吃西瓜?的?吃完西?瓜后他又是?怎樣做的??4、結(jié)果?發(fā)生了什么?事?三、?教師再次完?整地講述一?遍。(邊看?圖邊講故事?)提問(wèn)：?1、瓜瓜有?沒(méi)有吃到外?婆的西瓜??為什么??2、后來(lái)，?外婆摔了一?跤后，瓜瓜?是怎樣想的??又是怎樣?做的呢??四、引導(dǎo)幼?兒邊看圖邊?講述故事。?五、討論?：1、你?喜歡瓜瓜嗎??為什么??2、如果?你是瓜瓜，?你會(huì)怎樣做??3、出?示有關(guān)這方?面的圖片。?引導(dǎo)幼兒觀?察，說(shuō)一說(shuō)?圖中的小朋?友誰(shuí)是對(duì)的??誰(shuí)是錯(cuò)的??錯(cuò)在哪兒??應(yīng)該怎樣?做?(教育?幼兒不要亂?扔垃圾，做?一個(gè)愛(ài)清潔?、講衛(wèi)生的?孩子。)?幼兒園中班?語(yǔ)言教學(xué)方?案（三）?【活動(dòng)目標(biāo)?】1、欣?賞故事，理?解詞匯：“?聚精會(huì)神”?、“頭破血?流”，并初?步懂得寓意?，做事情前?要想一想，?不能看到什?么就學(xué)什么?。2、通?過(guò)提問(wèn)和有?序觀察圖片?，理解圖片?中情節(jié)的發(fā)?展變化。?3、懂得每?個(gè)人都有自?己的特點(diǎn)，?不要盲目跟?別人學(xué)的道?理?！净?動(dòng)準(zhǔn)備】?1、自制《?小貓刮胡子?》圖片一套?或根據(jù)寓言?內(nèi)容制作電?腦動(dòng)畫(huà)。?2、小貓(?有胡須)手?偶一個(gè)。?【活動(dòng)過(guò)程?】(一)?教師以談話?引出活動(dòng)內(nèi)?容。1、?教師出示小?貓手偶：我?是一只小花?貓，我的胡?須長(zhǎng)又長(zhǎng)。?2、師：?小朋友，你?們知道小花?貓的胡須有?什么用嗎??3、幼兒?自由討論后?，教師巧妙?地引出寓言?故事。師?：可是有一?只小花貓把?自己的胡子?刮掉了，我?們來(lái)看看會(huì)?發(fā)生什么事?情。(二?)教師出示?教學(xué)圖片，?有表情地講?述寓言。?1、教師出?示圖片，生?動(dòng)地講述寓?言《小貓刮?胡子》。?2、師：小?貓刮胡子后?發(fā)生了什么?事情呢??(三)教師?引導(dǎo)幼兒有?序地觀察圖?片，分段講?述故事。?1、理解第?一幅圖片的?內(nèi)容：主人?正在做什么??(理解詞?匯：“聚精?會(huì)神”)小?花貓?jiān)诳词?么?2、?教師通過(guò)提?問(wèn)幫助幼兒?有序地觀察?圖片，理解?寓言情節(jié)。?3、師：?小花貓刮胡?子后，追捕?老鼠時(shí)發(fā)生?了什么事情??為什么會(huì)?碰得頭破血?流?(理解?詞匯：“頭?破血流”)?(四)教?師和幼兒再?次看圖片，?完整欣賞寓?言，啟發(fā)幼?兒理解寓言?。1、教?師指圖與幼?兒共同講述?寓言。2?、師：小花?貓能刮胡子?嗎?3、?教師小結(jié)：?原來(lái)，胡子?是貓用來(lái)探?路的工具，?它就像一把?尺子，在鉆?洞時(shí)得用它?來(lái)測(cè)量洞的?大小。如果?沒(méi)有了這把?尺子，貓就?不知道自己?能不能鉆過(guò)?去。(五?)引導(dǎo)幼