2023兒科護(hù)理工作計(jì)劃范本（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023兒?科護(hù)理工作?計(jì)劃范本?一、加強(qiáng)護(hù)?士在職教育?，提高護(hù)理?人員的綜合?素質(zhì)（一?）按護(hù)士規(guī)?范化培訓(xùn)及?護(hù)士在職實(shí)?施方案抓好?護(hù)士的"三?基"及?？?技能訓(xùn)練與?考核工作?1、重點(diǎn)加?強(qiáng)對(duì)新入院?護(hù)士、聘用?護(hù)士、低年?資護(hù)士的考?核，強(qiáng)化她?們的學(xué)習(xí)意?識(shí)，護(hù)理部?計(jì)劃上半年?以強(qiáng)化基礎(chǔ)?護(hù)理知識(shí)為?主，增加考?核次數(shù)，直?至達(dá)標(biāo)。?2、加強(qiáng)專?科技能的培?訓(xùn)：各科制?定出周期內(nèi)?專科理論與?技能的培訓(xùn)?與考核計(jì)劃?，每年組織?考試、考核?2-___?_次，理論?考試要有試?卷并由護(hù)士?長(zhǎng)組織進(jìn)行?閉卷考試，?要求講究實(shí)?效，不流于?形式，為培?養(yǎng)?？谱o(hù)士?打下扎實(shí)的?基礎(chǔ)。3?、基本技能?考核：屬于?規(guī)范化培訓(xùn)?對(duì)象的護(hù)士?，在年內(nèi)_?___項(xiàng)基?本技能必須?全部達(dá)標(biāo)，?考核要求在?實(shí)際工作中?抽考。其他?層次的護(hù)士?計(jì)劃安排操?作考試一次?，理論考試?二次。4?、強(qiáng)化相關(guān)?知識(shí)的學(xué)習(xí)?掌握，組織?進(jìn)行一次規(guī)?章制度的實(shí)?際考核，理?論考試與臨?床應(yīng)用相結(jié)?合，檢查遵?章守規(guī)的執(zhí)?行情況。?（二）加強(qiáng)?人文知識(shí)的?學(xué)習(xí)，提高?護(hù)士的整體?素養(yǎng)1、?組織學(xué)習(xí)醫(yī)?院服務(wù)禮儀?文化，強(qiáng)化?護(hù)士的現(xiàn)代?護(hù)理文化意?識(shí)，先在護(hù)?醫(yī)-學(xué)教育?-網(wǎng)搜集-?整理士長(zhǎng)層?次內(nèi)進(jìn)行討?論，達(dá)成共?識(shí)后在全院?范圍內(nèi)開(kāi)展?提升素養(yǎng)活?動(dòng)，制定訓(xùn)?練方案及具?體的實(shí)施計(jì)?劃。安排?全院性的講?座和爭(zhēng)取派?出去、請(qǐng)進(jìn)?來(lái)的方式學(xué)?習(xí)護(hù)士社交?禮儀及職業(yè)?服務(wù)禮儀。?開(kāi)展護(hù)士禮?儀競(jìng)賽活動(dòng)?，利用"5?.12"護(hù)?士節(jié)期間掀?起學(xué)禮儀、?講素養(yǎng)的活?動(dòng)月，組織?寓教寓樂(lè)的?節(jié)日晚會(huì)。?（三）更?新專業(yè)理論?知識(shí)，提高??？谱o(hù)理技?術(shù)水平。隨?著護(hù)理水平?與醫(yī)療技術(shù)?發(fā)展不平衡?的現(xiàn)狀，各?科室護(hù)士長(zhǎng)?組織學(xué)習(xí)專?科知識(shí)，如?遇開(kāi)展新技?術(shù)項(xiàng)目及特?殊疑難病種?，可通過(guò)請(qǐng)?醫(yī)生授課、?檢索文獻(xiàn)資?料、護(hù)理部?組織護(hù)理查?房及護(hù)理會(huì)?診討論等形?式更新知識(shí)?和技能。同?時(shí)，有計(jì)劃?的選送部分?護(hù)士外出進(jìn)?修、學(xué)習(xí)，?提高學(xué)術(shù)水?平。二、?加強(qiáng)護(hù)理管?理，提高護(hù)?士長(zhǎng)管理水?平（一）?年初舉辦一?期院內(nèi)護(hù)士?長(zhǎng)管理學(xué)習(xí)?班，主要是?更新管理理?念、管理技?巧及護(hù)理服?務(wù)中人文精?神的培養(yǎng)，?當(dāng)今社會(huì)人?群對(duì)護(hù)理的?服務(wù)需求，?新的一年護(hù)?理工作展望?以及護(hù)士長(zhǎng)?感情溝通交?流等。（?二）加強(qiáng)護(hù)?士長(zhǎng)目標(biāo)管?理考核，月?考評(píng)與年終?考評(píng)相結(jié)合?，科室護(hù)理?質(zhì)量與護(hù)士?長(zhǎng)考評(píng)掛鉤?等管理指標(biāo)?。（三）?促進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)?間及科室間?的學(xué)習(xí)交流?，每季組織?護(hù)理質(zhì)量交?叉大檢查，?并召開(kāi)護(hù)士?長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)，借?鑒提高護(hù)理?管理水平。?三、加強(qiáng)?護(hù)理質(zhì)量過(guò)?程控制，確?保護(hù)理工作?安全、有效?（一）繼?續(xù)實(shí)行護(hù)理?質(zhì)量二級(jí)管?理體系，尤?其是需開(kāi)發(fā)?提高護(hù)士長(zhǎng)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?解決問(wèn)題的?能力，同時(shí)?又要發(fā)揮科?室質(zhì)控小組?的質(zhì)管作用?，明確各自?的質(zhì)控點(diǎn)，?增強(qiáng)全員參?與質(zhì)量管理?的意識(shí)，提?高護(hù)理質(zhì)量?。（二）?建立檢查、?考評(píng)、反饋?制度，設(shè)立?可追溯機(jī)制?，護(hù)理部人?員經(jīng)常深入?各科室檢查?、督促、考?評(píng)?？荚u(píng)方?式以現(xiàn)場(chǎng)考?評(píng)護(hù)士及查?看病人、查?看記錄、聽(tīng)?取醫(yī)生意見(jiàn)?，發(fā)現(xiàn)護(hù)理?工作中的問(wèn)?題，提出整?改措施。?（三）進(jìn)一?步規(guī)范護(hù)理?文書書寫，?從細(xì)節(jié)上抓?起，加強(qiáng)對(duì)?每份護(hù)理文?書采取質(zhì)控?員-護(hù)士長(zhǎng)?-護(hù)理部的?三級(jí)考評(píng)制?度，定期進(jìn)?行護(hù)理記錄?缺陷分析與?改進(jìn)，增加?出院病歷的?缺陷扣分權(quán)?重，強(qiáng)調(diào)不?合格的護(hù)理?文書不歸檔?。年終護(hù)理?文書評(píng)比評(píng)?出集體第一?、二、三名?。（四）?加強(qiáng)護(hù)理過(guò)?程中的安全?管理：1?、繼續(xù)加強(qiáng)?護(hù)理安全三?級(jí)監(jiān)控管理?，科室和護(hù)?理部每月進(jìn)?行護(hù)理安全?隱患醫(yī)`學(xué)?教育`網(wǎng)搜?集`整理查?擺及做好護(hù)?理差錯(cuò)缺陷?、護(hù)理投訴?的歸因分析?，多從自身?及科室的角?度進(jìn)行分析?，分析發(fā)生?的原因，應(yīng)?吸取的教訓(xùn)?，提出防范?與改進(jìn)措施?。對(duì)同樣問(wèn)?題反復(fù)出現(xiàn)?的科室及個(gè)?人，追究護(hù)?士長(zhǎng)管理及?個(gè)人的有關(guān)?責(zé)任。2?、嚴(yán)格執(zhí)行?查對(duì)制度，?強(qiáng)調(diào)二次核?對(duì)的執(zhí)行到?位，加強(qiáng)對(duì)?護(hù)生的管理?，明確帶教?老師的安全?管理責(zé)任，?杜絕嚴(yán)重差?錯(cuò)及事故的?發(fā)生。3?、強(qiáng)化護(hù)士?長(zhǎng)對(duì)科室硬?件設(shè)施的常?規(guī)檢查意識(shí)?，平時(shí)加強(qiáng)?對(duì)性能及安?全性的檢查?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)維?修，保持設(shè)?備的完好。?四、深化?親情服務(wù)，?提高服務(wù)質(zhì)?量（一）?在培養(yǎng)護(hù)士?日常禮儀的?基礎(chǔ)上，進(jìn)?一步規(guī)范護(hù)?理操作用語(yǔ)?，護(hù)患溝通?技能。培養(yǎng)?護(hù)士樹(shù)立良?好的職業(yè)形?象。（二?）注重收集?護(hù)理服務(wù)需?求信息，護(hù)?理部通過(guò)了?解回訪卡意?見(jiàn)、與門診?和住院病人?的交談，發(fā)?放滿意度調(diào)?查表等，獲?取病人的需?求及反饋信?息，及時(shí)的?提出改進(jìn)措?施，同時(shí)對(duì)?護(hù)士工作給?予激勵(lì)，調(diào)?動(dòng)她們的工?作積極性。?五、做好?教學(xué)、科研?工作（一?）指定具有?護(hù)理以上職?稱的護(hù)士負(fù)?責(zé)實(shí)習(xí)生的?帶教工作，?定期召開(kāi)評(píng)?學(xué)評(píng)教會(huì)，?聽(tīng)取帶教教?師及實(shí)習(xí)生?的意見(jiàn)。?（二）各科?護(hù)士長(zhǎng)為總?帶教老師，?重視帶教工?作，經(jīng)常檢?查帶教老師?的帶教態(tài)度?、責(zé)任心及?業(yè)務(wù)水平，?安排小講課?，了解實(shí)習(xí)?計(jì)劃的完成?情況，做好?出科理論及?操作考試。?（三）護(hù)?理部做好實(shí)?習(xí)生的崗前?培訓(xùn)工作，?不定期下科?室檢查帶教?質(zhì)量，每屆?實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)?結(jié)束前，組?織進(jìn)行一次?優(yōu)秀帶教老?師評(píng)選活動(dòng)?。（四）?增強(qiáng)科研意?識(shí)，力爭(zhēng)年?內(nèi)引進(jìn)或開(kāi)?展新技術(shù)項(xiàng)?目1-__?__項(xiàng)。?（五）計(jì)劃?制作護(hù)理園?地網(wǎng)，上傳?我院護(hù)理動(dòng)?態(tài)，及時(shí)傳?遞學(xué)習(xí)資料?，發(fā)揮局域?網(wǎng)的空間優(yōu)?勢(shì)，豐富護(hù)?士的學(xué)習(xí)生?活。我們?相信只要努?力執(zhí)行以上?工作，我們?在____?年中的工作?中一定能取?得好的成績(jī)?。202?3兒科護(hù)理?工作計(jì)劃范?本（二）?為了使各項(xiàng)?工作達(dá)到可?持續(xù)發(fā)展，?爭(zhēng)創(chuàng)三級(jí)婦?幼保健院，?在認(rèn)真總結(jié)?分析經(jīng)驗(yàn)的?基礎(chǔ)上，根?據(jù)醫(yī)院護(hù)理?工作五年規(guī)?劃要點(diǎn)及三?級(jí)婦產(chǎn)醫(yī)院?評(píng)審要求，?將____?年新生兒科?護(hù)理工作計(jì)?劃擬定如下?：一、規(guī)?范護(hù)理管理?工作，認(rèn)真?落實(shí)各項(xiàng)制?度及工作任?務(wù)（一）?組織全科護(hù)?士認(rèn)真學(xué)習(xí)?醫(yī)院、護(hù)理?部下達(dá)的各?項(xiàng)規(guī)章制度?，進(jìn)一步規(guī)?范落實(shí)各項(xiàng)?操作規(guī)程。?（二）進(jìn)?一步完善細(xì)?化適合新生?兒科護(hù)理工?作的各項(xiàng)專?科護(hù)理管理?制度及工作?制度，做到?各項(xiàng)工作有?制可依，有?章可循。?二、加強(qiáng)護(hù)?理人力資源?管理和業(yè)務(wù)?培訓(xùn)，提高?護(hù)理人員專?業(yè)素養(yǎng)管?理目標(biāo)：護(hù)?理人員分層?級(jí)培訓(xùn)率為?≥____?%;三基”?理論合格率?≥____?%（___?_分合格）?;護(hù)理技術(shù)?操作合格率?____%?，（___?_分合格）?;護(hù)士每年?離職率≤_?___%，?護(hù)士對(duì)科內(nèi)?績(jī)效分配知?曉率≥__?__%;緊?急護(hù)理人力?資源調(diào)配知?曉率___?_%。實(shí)?施方案：?（一）嚴(yán)格?按照醫(yī)院護(hù)?理崗位管理?實(shí)施方案，?對(duì)科內(nèi)護(hù)理?實(shí)行層級(jí)管?理;對(duì)科內(nèi)?護(hù)士花名冊(cè)?及時(shí)更新。?（二）以?醫(yī)院績(jī)效分?配方案為總?部署，進(jìn)一?步細(xì)化科內(nèi)?績(jī)效分配?方案，將工?作量、工作?質(zhì)量、滿意?度等納入每?月護(hù)士的績(jī)?效考核，并?讓護(hù)士充分?知曉績(jī)效分?配方案，從?而調(diào)動(dòng)護(hù)士?的積極性。?（三）加?強(qiáng)護(hù)士業(yè)務(wù)?培訓(xùn)，擬定?全年培訓(xùn)計(jì)?劃，內(nèi)容涵?蓋“三基”?知識(shí)培訓(xùn)、?核心制度培?訓(xùn)、新生兒?科專科護(hù)理?知識(shí)培訓(xùn)、?新生兒科專?科護(hù)理技能?培訓(xùn)等方面?的內(nèi)容，做?到每次培訓(xùn)?后均有考核?。（四）?不斷的更新?護(hù)理知識(shí)，?增加護(hù)士外?出學(xué)習(xí)和進(jìn)?修的機(jī)會(huì)，?計(jì)劃今年有?護(hù)士取得新?生兒科?？?護(hù)士資質(zhì)。?（五）對(duì)?科內(nèi)護(hù)士實(shí)?習(xí)彈力排班?，進(jìn)一步完?善緊急護(hù)理?人力資源調(diào)?配方案和流?程并加強(qiáng)培?訓(xùn)考核。?三、加強(qiáng)護(hù)?理質(zhì)量過(guò)程?控制并持續(xù)?改進(jìn)，進(jìn)一?步推進(jìn)優(yōu)質(zhì)?護(hù)理工作?管理目標(biāo)：?基礎(chǔ)護(hù)理合?格率≥__?__%;專?科護(hù)理合格?率≥___?_%;危重?患者護(hù)理合?格率≥__?__%;病?房管理合格?率≥___?_%;急救?物品質(zhì)量合?格分___?_分，急救?藥品完好率?為_(kāi)___?%;護(hù)理文?書合格率≥?____%?;患兒家屬?滿意度≥_?___%;?健康教育知?曉率≥__?__%。?實(shí)施措施：?（一）繼?續(xù)實(shí)行護(hù)理?質(zhì)量院科兩?級(jí)管理，充?分發(fā)揮科室?質(zhì)控小組的?質(zhì)控作用，?提高護(hù)士發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，解?決問(wèn)題的能?力，持續(xù)?保持檢查、?分析、整改?、評(píng)價(jià)制度?，做好追蹤?記錄，增強(qiáng)?全員參與質(zhì)?量管理的意?識(shí)，提高護(hù)?理質(zhì)量。?（二）進(jìn)一?步做好病區(qū)?管理、基礎(chǔ)?護(hù)理和病區(qū)?感染控制等?方面的工作?，對(duì)照質(zhì)量?檢查標(biāo)準(zhǔn)逐?項(xiàng)落實(shí)。進(jìn)?一步規(guī)范護(hù)?理文書書寫?，對(duì)存在的?問(wèn)題要及時(shí)?分析改進(jìn)，?杜絕同一問(wèn)?題反復(fù)出現(xiàn)?的現(xiàn)象。?（三）改變?排班方式，?落實(shí)責(zé)任制?整體護(hù)理工?作模式，根?據(jù)患兒的個(gè)?性化進(jìn)行入?院評(píng)估和制?定護(hù)理工作?計(jì)劃，讓優(yōu)?質(zhì)護(hù)理服務(wù)?措施落實(shí)有?效。（四?）加強(qiáng)急救?儀器、設(shè)備?的管理和使?用培訓(xùn)，提?高對(duì)危重患?兒的評(píng)估和?緊急處理能?力。四、?加強(qiáng)護(hù)理安?全管理，保?障患兒安全?管理目標(biāo)?：患者身份?識(shí)別正確率?≥____?%;護(hù)士正?確查對(duì)執(zhí)行?率____?%;特殊藥?品存放符合?率≥___?_%、正確?執(zhí)行核對(duì)率?____%?;護(hù)理不良?事件主動(dòng)報(bào)?告率___?_%、護(hù)士?對(duì)不良事件?報(bào)告制度知?曉率___?_%;無(wú)嚴(yán)?重護(hù)理差錯(cuò)?發(fā)生。實(shí)施?措施：（?一）科室安?全管理設(shè)專?人負(fù)責(zé)，定?期組織檢查?，發(fā)現(xiàn)安全?隱患按程序?及時(shí)報(bào)告，?采取措施，?及時(shí)改進(jìn)。?（二）進(jìn)?一步落實(shí)護(hù)?理核心制度?，做好高危?時(shí)段、高危?環(huán)節(jié)、高危?人群的管理?。（三）?嚴(yán)格執(zhí)行藥?品器械管理?制度，做好?高危藥品、?急救藥品、?器材的管理?工作。（?四）加強(qiáng)護(hù)?理和巡視，?各種安全警?示標(biāo)識(shí)清晰?醒目，防止?患兒墜床、?跌倒、燙傷?等意外事件?發(fā)生。五?、加強(qiáng)院感?知識(shí)培訓(xùn)，?嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)?院感染制度?，預(yù)防和控?制院內(nèi)感染?的發(fā)生。?管理目標(biāo)：?洗手依從性?____%?、手衛(wèi)生依?從性≥__?__%、護(hù)?士正確洗手?率≥___?_%（一?）學(xué)習(xí)醫(yī)院?感染管理辦?法，采取行?之有效的措?施，防止院?內(nèi)感染的暴?發(fā)和流行。?（二）嚴(yán)?格執(zhí)行消毒?隔離制度、?無(wú)菌技術(shù)操?作規(guī)程、手?衛(wèi)生制度、?醫(yī)療廢物管?理制度。?（三）醫(yī)護(hù)?人員做好自?身防護(hù)，防?止針刺傷和?其他利器損?傷。（四?）每季度進(jìn)?行空氣監(jiān)測(cè)?、奶瓶、奶?嘴、物表、?醫(yī)務(wù)人員手?監(jiān)測(cè)，不合?格者積極進(jìn)?行整改。?（五）做好?環(huán)境及各類?儀器的清潔?消毒。六?、加強(qiáng)愛(ài)嬰?醫(yī)院管理，?保障