教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)模板（二篇）

第6頁共6頁教師教研?培訓(xùn)心得?體會(huì)總結(jié)?模板_?___年?____?月___?_日--?____?年___?_月__?__日很?榮幸的參?加了市教?育局組織?的骨干教?師培訓(xùn)。?經(jīng)過教育?局短短的?幾天培訓(xùn)?。我想我?們每位教?師都有不?同的收獲?和感悟。?對(duì)于我個(gè)?人而言，?我認(rèn)為此?次培訓(xùn)班?舉辦的非?常有意義?，非常有?必要。因?為它不僅?讓我充實(shí)?了更多的?理論知識(shí)?，更讓我?開闊了視?野、解放?了思想、?打動(dòng)了內(nèi)?心。無論?是哪位園?長講課，?都是精心?準(zhǔn)備的。?每一堂課?，每一個(gè)?領(lǐng)域的內(nèi)?容，都讓?我有所感?動(dòng)和收獲?。許多感?受是不能?用言語表?達(dá)的。總?的來說，?每位教師?以樸實(shí)無?華語言為?我們授課?解惑，對(duì)?我們來說?，是一次?難得的學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)。?在教育?局學(xué)習(xí)的?每一天，?我都被濃?烈的學(xué)習(xí)?氛圍包圍?著，吸引?著。老師?們高度集?中的人格?魅力和敬?業(yè)精神深?深地打動(dòng)?著我，感?染著我。?我為我能?來參加此?次培訓(xùn)感?動(dòng)到慶幸?，我為我?能在培訓(xùn)?班學(xué)習(xí)各?大園長的?優(yōu)點(diǎn)和教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)感?到慶幸。?所以我用?眼睛關(guān)注?著他們，?我用筆記?錄著他們?，我用心?采擷著他?們。其實(shí)?人生好比?馬拉松，?而不是百?米沖刺。?考驗(yàn)的是?人的耐力?和毅力。?所以面對(duì)?幼兒我們?應(yīng)具備的?教育觀是?全面性，?整體性。?，課程要?生活化，?游戲化。?同時(shí)要重?視幼兒的?學(xué)習(xí)品質(zhì)?和興趣。?尊重幼兒?的個(gè)體差?異，切記?不用一把?尺子衡量?所有孩子?。重視家?園共育的?同時(shí)要把?幼兒教育?作為終身?教育。各?大幼兒園?應(yīng)嚴(yán)格按?照《綱要?》和指南?中對(duì)幼兒?學(xué)習(xí)發(fā)展?要求實(shí)施?教學(xué)活動(dòng)?。通過?此次培訓(xùn)?，我懂得?了在任何?的時(shí)候也?不要急于?給幼兒打?不及格的?分?jǐn)?shù)，因?為，成功?的歡樂是?一種巨大?的能量，?它可以促?進(jìn)兒童好?好學(xué)習(xí)的?愿望。請(qǐng)?你無論如?何不要使?這種內(nèi)在?的力量消?失。每位?教師要明?確的一點(diǎn)?是學(xué)習(xí)成?績(jī)成功使?幼兒感到?快樂，產(chǎn)?生繼續(xù)學(xué)?習(xí)的動(dòng)力?。讓優(yōu)秀?成為你的?習(xí)慣，這?是我在培?訓(xùn)期間最?觸動(dòng)我的?一句話。?因?yàn)橹?我沒有那?個(gè)概念，?根本就想?像不到優(yōu)?秀會(huì)成為?我的習(xí)慣?。但是今?天我懂得?了靜心品?書，貴在?日常積累?，給孩子?一杯水，?自己就要?有一桶水?。這些話?每時(shí)每課?都觸動(dòng)著?我，鞭策?著我。讓?我不斷的?充實(shí)，自?己的理論?知識(shí)。提?高自己的?教學(xué)水平?。把更多?的愛奉獻(xiàn)?于幼教事?業(yè)當(dāng)中。?我時(shí)常在?思考，為?什么有些?教師的課?堂總是那?么豐富多?彩，為什?么他們的?見解總是?那么深邃?，為什么?他們的角?度總是那?么恰到好?處，通過?此次學(xué)習(xí)?，使我深?受啟發(fā)。?但我一直?堅(jiān)信一點(diǎn)?，別人沒?有的我有?，別人有?的我精。?這樣，就?能做到。?一、不?用一把尺?子衡量所?有孩子幼?兒在個(gè)體?上存在一?定的差異?，但在智?商上絕對(duì)?沒有差異?的，每一?個(gè)學(xué)生都?有很大的?潛力有待?于教師去?挖掘，所?以我們應(yīng)?該學(xué)會(huì)觀?察，發(fā)現(xiàn)?孩子的美?。二、?讓幼兒當(dāng)?家做主，?積極的動(dòng)?腦思考、?動(dòng)手操作?，充分體?現(xiàn)了學(xué)生?的主導(dǎo)作?業(yè)用。使?學(xué)生從思?維到實(shí)踐?都得到很?好的鍛煉?與提高。?三、因?材施教，?不放棄任?何一個(gè)學(xué)?生，每位?孩子都有?學(xué)習(xí)能力?，作為教?師要給孩?子充分的?學(xué)習(xí)空間?和學(xué)習(xí)條?件。同時(shí)?針對(duì)幼兒?的個(gè)體差?異，提出?有效的方?法，也可?以提出“?一幫一政?策從整個(gè)?班級(jí)的進(jìn)?步為出發(fā)?點(diǎn)。四?、材料低?成本，教?育大價(jià)值?，在教學(xué)?活動(dòng)的實(shí)?施當(dāng)中，?每位教師?應(yīng)當(dāng)充分?利用”，?道身邊的?資源不斷?的運(yùn)用到?教學(xué)活動(dòng)?當(dāng)中。這?樣才能變?廢為寶。?把世間的?廢品發(fā)揮?它更大的?價(jià)值和作?用。五?、關(guān)注幼?兒的心理?發(fā)展，是?我們義不?容辭的責(zé)?任，教師?應(yīng)關(guān)愛每?一位幼兒?的心理發(fā)?展，尊重?每位幼兒?存在的個(gè)?體差異。?不能以偏?見，片面?的態(tài)度對(duì)?待幼兒。?不能以罰?站、打罵?和眼神威?脅幼兒。?更不能冷?處理每一?位幼兒。?六、重?視家園共?育，教育?不僅僅是?教師的責(zé)?任，教育?也不單單?是幼兒園?、學(xué)校的?事，所以?，教育無?處不在。?____?歲幼兒在?家里的教?育也是至?關(guān)重要的?。所以要?時(shí)刻教育?和提醒家?長和我們?的教育理?念一體化?。不落隊(duì)?，不掉隊(duì)?。我覺得?教師的職?業(yè)道德，?集中體現(xiàn)?在教育的?責(zé)任感和?關(guān)愛幼兒?及工作的?效率上。?教育事業(yè)?關(guān)系著下?一代的身?心發(fā)展，?關(guān)系著祖?國建設(shè)的?明天，是?中國舉足?輕重的一?部分。?教師的工?作責(zé)任感?是極其強(qiáng)?烈的。?教師教研?培訓(xùn)心得?體會(huì)總結(jié)?模板（二?）回顧?一年來，?我們?cè)趯W(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下，學(xué)校?教學(xué)教研?工作再上?新臺(tái)階。?我們圍繞?“科研先?導(dǎo)，德育?為首，教?學(xué)為主，?育人為本?，全面發(fā)?展”的辦?學(xué)宗旨，?依據(jù)國家?九年義務(wù)?教育教學(xué)?內(nèi)容，結(jié)?合我校辦?學(xué)的特色?，以培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新精神和?實(shí)踐能力?為重點(diǎn)，?有了地推?動(dòng)了素質(zhì)?教育的全?面實(shí)施。?一.教?學(xué)常規(guī)管?理加強(qiáng)?常規(guī)管理?，是落實(shí)?教育計(jì)劃?的根本保?證。因此?，我們始?終認(rèn)真落?實(shí)《教學(xué)?常規(guī)》中?的各項(xiàng)規(guī)?定，按照?各項(xiàng)規(guī)定?組織教學(xué)?。每學(xué)期?認(rèn)真制定?教學(xué)教研?工作計(jì)劃?，堅(jiān)持領(lǐng)?導(dǎo)聽課評(píng)?課制度，?堅(jiān)持周三?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?制度，堅(jiān)?持周五集?體備課制?度，堅(jiān)持?期中期末?檢查制度?，加強(qiáng)過?程管理，?以保證學(xué)?校的教育?教學(xué)扎實(shí)?高效。?二.建設(shè)?一支高素?質(zhì)的教師?隊(duì)伍提?高教育教?學(xué)質(zhì)量，?教師是關(guān)?鍵。教師?隊(duì)伍的建?設(shè)是教育?行為中的?核心問題?，也是基?本的問題?。要求教?師不但要?有先進(jìn)的?教育觀念?，有較高?的理論水?平，有駕?馭課堂的?藝術(shù)，還?要掌握現(xiàn)?代教育技?術(shù)，能夠?使用和制?作課件，?能夠利用?網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行?探究性學(xué)?習(xí)，以適?應(yīng)現(xiàn)代化?教育需要?。三.?實(shí)抓課堂?教學(xué)，促?教育教學(xué)?改革素?質(zhì)教育的?主渠道是?課堂教學(xué)?，教師認(rèn)?識(shí)的提高?，觀念的?轉(zhuǎn)變，最?終要通過?課堂來實(shí)?踐。因此?，加強(qiáng)教?師對(duì)課堂?教學(xué)研究?，就顯得?尤為重要?。我們通?過以下幾?種措施來?促進(jìn)課堂?教學(xué)的改?革：①?落實(shí)好新?大綱精神?，用好新?教材。學(xué)?期初，我?們對(duì)各年?級(jí)教師進(jìn)?行了大綱?教材培訓(xùn)?，與老師?們通研大?綱，通研?教材，使?教師對(duì)本?學(xué)期的教?學(xué)做的心?中有數(shù)，?有利于教?師制定教?學(xué)計(jì)劃。?②開展?集體備課?活動(dòng)。每?周五兩節(jié)?課后，各?教研組組?織集體備?課(學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)分組?參加)，?集體備課?采用說課?的方式，?內(nèi)容為下?一周的教?學(xué)內(nèi)容，?同級(jí)部的?老師每人?主講一部?分內(nèi)容，?之后，大?家共同討?論定出教?學(xué)思路，?探討教學(xué)?方法。?③開展課?堂教學(xué)研?討活動(dòng)。?分三步走?：第一?步，采用?推門聽課?的方式，?與教師個(gè)?別談教學(xué)?方法研究?教學(xué)規(guī)律?；第二步?，采用觀?摩研討的?方式，每?年級(jí)挑選?一名優(yōu)秀?教師精心?準(zhǔn)備一堂?課，分學(xué)?科進(jìn)行觀?摩研討，?并請(qǐng)教研?室的領(lǐng)導(dǎo)?一塊參加?，對(duì)其課?堂教學(xué)進(jìn)?行評(píng)價(jià)，?與廣大教?師定出教?學(xué)思路及?教學(xué)模式?。四、?參加教研?活動(dòng)情況?本年度?，我們積?極組織參?加各級(jí)教?育教研部?門組織的?教研活動(dòng)?。五.?課題的實(shí)?驗(yàn)與研究?，成果顯?著以科?研為先導(dǎo)?，全面實(shí)?施素質(zhì)教?育，是實(shí)?現(xiàn)教育創(chuàng)?新的必由?之路。這?已在教育?管理者心?中達(dá)成共?識(shí)。教育?變革需要?教育科研?，小學(xué)開?展教育科?學(xué)研究是?教育發(fā)展?的必然要?求。發(fā)動(dòng)?和組織教?師開展教?科研活動(dòng)?是提高教?育質(zhì)量、?推動(dòng)