2023年人教版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（2篇）

第4頁共4頁2023年?人教版小學(xué)?一年級上冊?數(shù)學(xué)教學(xué)計?劃一、指?導(dǎo)思想二?、教材分析?在課本正?文中設(shè)置了?“思考”“?探究”“歸?納”等欄目?，欄目中以?問題、留白?或填空的形?式為學(xué)生提?供思維發(fā)展?、合作交流?的空間。?在教學(xué)活動?中，適當(dāng)?shù)?安排“閱讀?與思考”“?觀察與猜想?”“實(shí)驗(yàn)與?探究”等課?后或課外知?識。加深學(xué)?生對相關(guān)內(nèi)?容的認(rèn)識和?理解，擴(kuò)大?學(xué)生的知識?面，會運(yùn)用?現(xiàn)代化信息?技術(shù)手段學(xué)?習(xí)。三、?學(xué)情分析?七年七班學(xué)?生大多來自?于農(nóng)村，學(xué)?生學(xué)習(xí)環(huán)境?差，學(xué)生基?礎(chǔ)薄弱，缺?乏對于數(shù)學(xué)?的學(xué)習(xí)興趣?。為了照顧?這些學(xué)生，?課程進(jìn)度緩?慢。但部分?學(xué)生學(xué)習(xí)仍?非?？炭啵?為了照顧這?部分的同學(xué)?，在教學(xué)活?動中也講解?一些課外知?識，從而不?耽誤他們每?一個人的學(xué)?習(xí)需求。在?教學(xué)設(shè)計時?多以中等偏?下水平為參?考標(biāo)準(zhǔn)。?1、認(rèn)真?zhèn)?課。2、?充分發(fā)揮學(xué)?生的主體作?用。在課?堂上特別注?意調(diào)動學(xué)生?的積極性，?加強(qiáng)師生交?流，充分體?現(xiàn)學(xué)生的主?體作用，讓?學(xué)生學(xué)得容?易，學(xué)得輕?松，學(xué)得愉?快;注意精?講精練，在?課堂上老師?盡量講得少?，學(xué)生動口?動手動腦盡?量多;同時?在每一堂課?上都充分考?慮每一個層?次的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和學(xué)?習(xí)能力，讓?各個層次的?學(xué)生都得到?提高。3?、虛心請教?其他老師。?在各個章?節(jié)的學(xué)習(xí)上?都積極征求?同級同組其?他老師的意?見，學(xué)習(xí)他?們的方法，?同時，多聽?優(yōu)秀老師的?課，做到邊?聽邊講，學(xué)?習(xí)別人的優(yōu)?點(diǎn)，克服自?己的不足，?并常常邀請?其他老師來?聽課，征求?他們的意見?，改進(jìn)工作?。4、認(rèn)?真批改作業(yè)?，布置作業(yè)?做到精讀精?練。有針?對性，有層?次性。同時?對學(xué)生的作?業(yè)批改及時?、認(rèn)真，分?析并記錄學(xué)?生的作業(yè)情?況，將他們?在作業(yè)過程?出現(xiàn)的問題?作出分類總?結(jié)，進(jìn)行透?切的評講，?并針對有關(guān)?情況及時改?進(jìn)教學(xué)方法?，做到有的?放矢。5?、做好課后?輔導(dǎo)工作，?注意分層教?學(xué)。20?23年人教?版小學(xué)一年?級上冊數(shù)學(xué)?教學(xué)計劃（?二）一、?學(xué)生情況及?教材分析高?中教學(xué)內(nèi)容?深，學(xué)生接?受起來很困?難。所以教?師要根據(jù)實(shí)?際情況，面?對全體，因?材施教，對?學(xué)習(xí)有障礙?的學(xué)生進(jìn)行?個別輔導(dǎo)。?以優(yōu)待差，?發(fā)揮學(xué)生群?體的作用。?抓好三類生?的教學(xué)，促?進(jìn)尖子生，?帶好中等生?，扶好下等?生。二、?學(xué)生情況及?簡要分析高?二（1）班?學(xué)生來自恰?熱克鎮(zhèn)各村?，現(xiàn)該班有?（36）名?學(xué)生，他們?都是團(tuán)員，?該班學(xué)生都?自愿組織的?，學(xué)生的熱?情較高，組?織情況也很?好。三、?教材分析?高中選修2?-1的部分?教學(xué)內(nèi)容。?通過教學(xué)，?要使學(xué)生把?數(shù)學(xué)與實(shí)際?生活聯(lián)系起?來，掌握必?須掌握的基?礎(chǔ)知識與基?本技能，進(jìn)?一步培養(yǎng)學(xué)?生的數(shù)學(xué)創(chuàng)?新意識良好?個性品質(zhì)以?及初步的辯?證唯物主義?的觀點(diǎn)。?第一章命題?，本章主要?學(xué)習(xí)四種命?題，四種命?題的相互關(guān)?系，充分條?件與必要條?件，充要條?件，簡單邏?輯連接詞，?含有一個最?詞的明天的?否定有關(guān)知?識。第二?章圓規(guī)曲線?，本章主要?學(xué)習(xí)橢圓，?雙曲線，拋?物線的簡單?幾何性質(zhì)，?標(biāo)準(zhǔn)方程有?關(guān)的知識。?第三章空?間商量，本?章主要學(xué)習(xí)?空間商量及?其加減計算?，空間商量?的數(shù)量積，?立體幾何中?的商量方法?。四、提?高教學(xué)質(zhì)量?的方法及措?施1、本?學(xué)期我繼續(xù)?采取的教學(xué)?模式是：四?點(diǎn)-學(xué)知識?點(diǎn)、抓重點(diǎn)?、找疑點(diǎn)、?攻難點(diǎn)。?學(xué)知識點(diǎn)：?學(xué)會本節(jié)課?應(yīng)該學(xué)會的?知識點(diǎn)、本?單元的知識?點(diǎn)、本冊的?知識點(diǎn)。熟?知應(yīng)掌握的?概念、法則?、定理、公?式等。抓?重點(diǎn)：抓住?本節(jié)課本單?元本冊的的?重點(diǎn)。并靈?活地運(yùn)用其?中的公式定?理法則等學(xué)?以致用，會?做相應(yīng)的習(xí)?題，特別是?重點(diǎn)習(xí)題。?找疑點(diǎn)：?每節(jié)課都讓?學(xué)生找出自?己的`疑問?、疑點(diǎn)，教?師采取相應(yīng)?的措施幫助?學(xué)生解疑化?難。攻難?點(diǎn)：對于本?節(jié)課，本單?元的難點(diǎn)及?重點(diǎn)，教師?要集中精力?對學(xué)生加強(qiáng)?訓(xùn)練，引導(dǎo)?學(xué)生反復(fù)練?習(xí)，形成數(shù)?學(xué)能力，化?解難點(diǎn)。?2、照顧全?體學(xué)生，提?高尖子生;?帶好中等生?;抓住后進(jìn)?生。以優(yōu)帶?差，共同提?高。不傷害?學(xué)生的自尊?心。讓學(xué)生?快樂地學(xué)習(xí)?。3、總?結(jié)學(xué)習(xí)方法?。針對學(xué)生?接受知識困?難、又非常?容易遺忘的?特點(diǎn)，在教?學(xué)中最關(guān)鍵?的是要總結(jié)?好學(xué)習(xí)方法?。只有總結(jié)?好了方法才?會學(xué)有所獲?。在教學(xué)中?面向全體學(xué)?生，因材施?教，加強(qiáng)引?導(dǎo)，使學(xué)生?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?注重培養(yǎng)?學(xué)生興趣和?主動性。鼓?勵學(xué)生大膽?創(chuàng)新，勇于?探索。培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新能?力和創(chuàng)新意?識。努力提?高學(xué)生成績?。4、教?師千方百計?想出最直觀?的教學(xué)方法?，把課程講?明白，直到?學(xué)生弄明白?為止。多使?用直觀簡捷?的教學(xué)方法?