班主任沙龍活動(dòng)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)班主任沙?龍活動(dòng)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本班主?任在學(xué)生?心目中的?認(rèn)可度很?高。很多?學(xué)生，我?們認(rèn)為是?不聽(tīng)話(huà)的?，不聽(tīng)任?何人(家?長(zhǎng)、長(zhǎng)輩?)的話(huà)，?經(jīng)常聽(tīng)班?主任的話(huà)?最多。我?們大部分?老師可能?都有這種?經(jīng)歷，但?只要你愿?意負(fù)責(zé)班?級(jí)事務(wù)，?班里的學(xué)?生就離你?更近，愿?意把一切?都告訴你?，上課教?起來(lái)就更?容易了。?所以班主?任的作用?很大，地?位很高。?我也喜歡?當(dāng)班主任?。這學(xué)?期在周校?長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)?下，在校?旅委的組?織下，在?老師們的?大力支持?和配合下?，各項(xiàng)工?作順利開(kāi)?展，在學(xué)?習(xí)和生活?上取得了?一些突出?成績(jī)。這?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：第?一，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的意?圖。作?為一名年?輕的班主?任，我沒(méi)?有任何經(jīng)?驗(yàn)，我可?以取得一?些成績(jī)，?依靠孩子?們自己的?天賦和潛?力。我們?學(xué)生畫(huà)畫(huà)?好，踢毽?子跳繩好?，唱歌好?聽(tīng)，各有?特長(zhǎng)，但?是相比之?下學(xué)習(xí)潛?力和成績(jī)?都不是很?好，所以?我會(huì)充分?發(fā)揮他們?的特長(zhǎng)，?組織他們?，和他們?一起搞活?動(dòng)，中午?給他們排?練，他們?都很用心?的參加。?當(dāng)然，我?也會(huì)給他?們一些刺?激，比如?物質(zhì)上的?獎(jiǎng)勵(lì)，精?神上的自?我激勵(lì)。?總之，?就是充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的意圖。?第二，?讀書(shū)學(xué)習(xí)?。作為?班主任應(yīng)?具備豐富?的管理經(jīng)?驗(yàn)和與時(shí)?俱進(jìn)、求?實(shí)創(chuàng)新的?素質(zhì)。作?為一名年?輕的班主?任，要有?高超的管?理素質(zhì)和?個(gè)人素質(zhì)?，首先要?通過(guò)自學(xué)?和交流，?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高理?論水平，?豐富工作?經(jīng)驗(yàn)。今?天的班主?任工作交?流會(huì)是一?個(gè)很好的?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?。其次?，要多參?觀，多學(xué)?習(xí)。只有?走出去，?多聽(tīng)多看?，才能看?到先進(jìn)的?管理模式?，提高管?理水平。?在這里，?我要感謝?學(xué)校給我?機(jī)會(huì)出去?學(xué)習(xí)。去?年參加了?南京小學(xué)?班主任培?訓(xùn)班。經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)?期的學(xué)習(xí)?，我向的?班主任學(xué)?習(xí)了一些?組織班級(jí)?活動(dòng)的方?法，比如?制作多彩?的文字，?這是合唱?比賽時(shí)制?作的口號(hào)?。先印成?藝術(shù)字，?再分發(fā)給?幾個(gè)同學(xué)?，涂上顏?色，就成?了鮮明的?口號(hào)。唱?歌的時(shí)候?要求學(xué)生?提口號(hào)，?自然是不?給人感謝?。在這里?，我代表?我們所有?的班主任?，向?qū)W校?領(lǐng)導(dǎo)推薦?，組織我?們的班主?任去先進(jìn)?學(xué)校參觀?學(xué)習(xí)，有?機(jī)會(huì)請(qǐng)教?育專(zhuān)家給?我們老師?講課。?此外，我?還訂閱了?一份《班?主任之友?》雜志，?里面有“?班級(jí)管理?小技巧”?、“主題?活動(dòng)”、?“心理導(dǎo)?航”等精?彩欄目。?通過(guò)閱讀?，我可以?直接學(xué)到?一些好的?經(jīng)驗(yàn)和方?法。第?三，責(zé)任?。班主?任的工作?非常辛苦?和繁瑣，?需要我們?老師付出?更多的汗?水。我們?班主任有?著優(yōu)良的?傳統(tǒng)，不?怕苦，不?怕累，吃?苦耐勞，?責(zé)任心強(qiáng)?。平時(shí)天?氣變化的?時(shí)候，我?經(jīng)常在晨?會(huì)課上提?醒同學(xué)們?下雨滑的?時(shí)候注意?腳下，天?氣轉(zhuǎn)涼的?時(shí)候要加?衣服，過(guò)?馬路的時(shí)?候要看紅?綠燈等等?。我認(rèn)?為作為他?們的班主?任，他們?有責(zé)任提?醒他們注?意自己的?安全，也?有責(zé)任教?育他們學(xué)?會(huì)感恩。?有時(shí)候?晨會(huì)課沒(méi)?事干，就?想利用這?段時(shí)間交?流一下讀?書(shū)情況。?剛從圖書(shū)?館借了一?本關(guān)于感?恩故事的?書(shū)，里面?一個(gè)個(gè)都?是感恩故?事。一開(kāi)?始我每天?看一個(gè)故?事，然后?讓同學(xué)們?說(shuō)說(shuō)自己?的感受。?學(xué)生們非?常感興趣?，并且認(rèn)?真地聽(tīng)。?之后覺(jué)得?好累，每?天都試著?按學(xué)號(hào)借?給一個(gè)學(xué)?生。第?二天的晨?會(huì)上，我?讓他選一?篇文章給?全班同學(xué)?讀，讓同?學(xué)們說(shuō)說(shuō)?自己的感?受，讓每?個(gè)孩子都?能看到很?多感恩的?故事，相?信他們會(huì)?深受感動(dòng)?。當(dāng)然?，我的很?多工作做?得還不到?位，有時(shí)?會(huì)簡(jiǎn)單粗?暴，我會(huì)?在后面的?工作中繼?續(xù)改善，?關(guān)愛(ài)更多?的學(xué)生，?也需要繼?續(xù)學(xué)習(xí)，?不斷創(chuàng)新?，讓每一?位學(xué)生得?到發(fā)展和?進(jìn)步。?我相信，?透過(guò)我們?的不斷努?力，班主?任工作會(huì)?越做越好??！耙环?耕耘，一?分收獲”?，當(dāng)我們?看到桃李?滿(mǎn)天下的?時(shí)候，會(huì)?笑得更加?燦爛!?班主任沙?龍活動(dòng)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（二）?___?_月__?__日下?午兩點(diǎn)，?我們學(xué)校?的“班主?任沙龍”?活動(dòng)在愉?快而熱烈?的氛圍中?拉開(kāi)了序?幕。本次?活動(dòng)的主?題是班級(jí)?能本崗位?建設(shè)交流?和探討，?田校長(zhǎng)、?滕校長(zhǎng)、?德育處的?領(lǐng)導(dǎo)和全?體班主任?老師和班?主任助理?參加了本?次會(huì)議，?大家聚到?了一起，?暢所欲言?。班主任?紛紛提出?了自己在?工作中的?困惑，由?經(jīng)驗(yàn)豐富?的班主任?老師把自?己管理班?級(jí)的金點(diǎn)?子毫不保?留地介紹?給了大家?，她們的?管理方法?各具特色?，別具匠?心，使我?深受啟發(fā)?。劉亞?麗老師的?管理經(jīng)驗(yàn)?給我留下?了很深刻?的印象，?我和劉老?師教同一?個(gè)班，親?眼目睹了?孩子們每?天都井然?有序地干?好自己的?各項(xiàng)工作?，一直都?很佩服劉?老師獨(dú)特?的管理能?力。今天?通過(guò)聆聽(tīng)?劉老師的?發(fā)言，更?近一步了?解到了劉?老師班級(jí)?管理工作?細(xì)致、精?確、創(chuàng)新?。劉老師?是一個(gè)用?心管理的?班主任，?是一個(gè)負(fù)?責(zé)任的班?主任，是?我們學(xué)習(xí)?的榜樣。?賈國(guó)霞?老師提出?的班級(jí)刊?物《愛(ài)心?橋》，令?我眼前一?亮。一直?以來(lái)，苦?惱于和家?長(zhǎng)交流溝?通的方式?，如何讓?家長(zhǎng)和我?們共同關(guān)?注孩子們?的成長(zhǎng)如?何和家長(zhǎng)?們有效溝?通《愛(ài)心?橋》通過(guò)?總結(jié)、表?揚(yáng)、激勵(lì)?、溝通，?架起了和?家長(zhǎng)溝通?的橋梁，?也能更好?地激勵(lì)學(xué)?生進(jìn)步、?進(jìn)取，促?使孩子形?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和行為習(xí)