有效課堂講座

有限的課堂，無限的效益

----有效課堂教學(xué)講座

關(guān)于有效教學(xué)有效教學(xué)，就是在有限的時(shí)間和空間內(nèi)，用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程，獲得較大容量的真正有效的知識(shí)，同時(shí)充分培養(yǎng)和錘煉學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，形成良好的情感、正確態(tài)度和價(jià)值觀，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。有效教學(xué)的核心應(yīng)是“學(xué)生的參與”，其基本目標(biāo)應(yīng)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。有效課的特點(diǎn)：有效教學(xué)的課：葉瀾教授認(rèn)為“扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)”的課就可以算是好課了?！霸鷮?shí)”的課是有意義的課。“充實(shí)”的課是有效率的課?！柏S實(shí)”的課是有生成性的課?！捌綄?shí)”的課是常態(tài)下的課。課堂里要有相互的討論、思維的碰撞，在這個(gè)過程中，師生相互的構(gòu)成生成許多新的東西?！罢鎸?shí)”的課是有待完善的課。這種課是真實(shí)的、不粉飾的，因此是值得反思的，需要去重建的。實(shí)施高效課堂的“七有”要求①“有備”——準(zhǔn)備充分：備教材、備學(xué)生、備學(xué)案、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)。②“有標(biāo)”——目標(biāo)明確：知識(shí)與技能、方法與過程、情感態(tài)度價(jià)值觀。③“有趣”——趣而求之：知之者不如好知者，好之者不如樂之者。④“有法”——事半功倍：教學(xué)有法、教無定法、教有定規(guī)、貴在得法。⑤“有情”——情感投入：有激情、會(huì)煽情、能動(dòng)情。⑥“有效”——講求實(shí)效：效率、效益、效果。⑦“有用”——終生受用：

教是為了不教改進(jìn)課堂教學(xué)，還原課堂真本一是把課堂的時(shí)間還給學(xué)生。教師講授、啟發(fā)、點(diǎn)撥和組織教學(xué)的時(shí)間限制在20分鐘以內(nèi)，學(xué)生在課堂上活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)的時(shí)間不少于20分鐘。二是把課堂的空間還給學(xué)生。學(xué)生可以在多個(gè)地方、采取多種方式學(xué)習(xí)和活動(dòng)，以提高學(xué)生的語言思維能力、動(dòng)手操作能力、身體行為能力和組織協(xié)調(diào)能力。三是把提問的權(quán)力還給學(xué)生。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題的能力。四是把評(píng)價(jià)的權(quán)力還給學(xué)生。以培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、解決問題的能力和語言表述能力。五是把學(xué)習(xí)的過程還給學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，最終達(dá)到“教是為了不教”的目的。課堂教學(xué)改革的六條基本原則

①教