2023化學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)模板（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?化學(xué)教學(xué)?年終工作?總結(jié)模板?應(yīng)對(duì)自?____?年以來(lái)高?考化學(xué)試?題難度逐?年提高的?現(xiàn)實(shí)，結(jié)?合所帶班?級(jí)學(xué)生的?實(shí)際狀況?，按照年?級(jí)組的統(tǒng)?一部署，?組織了一?年來(lái)教學(xué)?工作，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?分析學(xué)科?特點(diǎn)，提?振復(fù)課信?心化學(xué)?雖屬于理?科，但又?不同于數(shù)?學(xué)和物理?，它研究?的是物質(zhì)?的個(gè)性，?知識(shí)顯得?比較雜亂?，而且化?學(xué)教材大?多屬于敘?事式寫(xiě)法?，例題少?、公式少?，但高考?中的計(jì)算?卻在逐年?增多，同?時(shí)，該學(xué)?科的學(xué)科?特點(diǎn)明顯?，化學(xué)用?語(yǔ)多。針?對(duì)這些，?我從一開(kāi)?始就把打?基礎(chǔ)，強(qiáng)?化學(xué)科潛?力放在了?第一位。?二、采?用章節(jié)和?專題相結(jié)?合的方法?，扎實(shí)推?進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)?程，提升?學(xué)生潛力?我結(jié)合?多年從事?高三教學(xué)?的經(jīng)驗(yàn)和?高考試發(fā)?展的實(shí)際?狀況，從?題型、方?法和知識(shí)?等角度出?發(fā)，將高?中化學(xué)的?全部資料?整合成二?十三個(gè)專?題進(jìn)行復(fù)?習(xí)。在每?個(gè)專題的?復(fù)習(xí)中，?先引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行知?識(shí)梳理，?再提煉出?知識(shí)要點(diǎn)?和題型方?法，然后?，透過(guò)例?題分析，?引導(dǎo)學(xué)生?將懸空的?知識(shí)和技?能再次細(xì)?化，此后?讓學(xué)生練?習(xí)感悟，?最后引導(dǎo)?學(xué)生歸納?總結(jié)，構(gòu)?成每一專?題的知識(shí)?、題型和?方法。在?整體資料?的安排上?，我將工?具性知識(shí)?、理論性?知識(shí)靠前?安排，而?將載體性?知識(shí)、自?成體系的?知識(shí)靠后?安排。透?過(guò)這一流?程的復(fù)習(xí)?，學(xué)生不?再感覺(jué)到?化學(xué)是那?么凌亂，?應(yīng)對(duì)題目?的時(shí)候，?不再感覺(jué)?到茫然。?為學(xué)生構(gòu)?建起扎實(shí)?的完整知?識(shí)體系。?三、向?課堂要效?率，向考?練要效果?課堂仍?然是復(fù)習(xí)?的主陣地?，丟了課?堂就等于?丟了復(fù)習(xí)?。抓課堂?是實(shí)施有?效復(fù)習(xí)的?關(guān)鍵。這?對(duì)我們教?師提出了?很高的要?求，關(guān)于?這一問(wèn)題?，我在前?面已經(jīng)談?過(guò)了。我?在復(fù)習(xí)中?狠抓限時(shí)?練習(xí)和綜?合考練。?我將作業(yè)?根據(jù)題量?和難度，?讓學(xué)生限?定時(shí)間來(lái)?完成。同?時(shí)，我們?認(rèn)真命制?或選取了?年級(jí)組織?的十五次?考試所需?的試題，?在第二學(xué)?期，我還?自己選取?命制了十?二套化學(xué)?試題，利?用晚自習(xí)?等時(shí)間進(jìn)?行檢測(cè)。?這些做法?，使教學(xué)?得到了充?分的落實(shí)?。四、?幾個(gè)值得?研究的問(wèn)?題1、?____?屆高考已?經(jīng)結(jié)束，?對(duì)化學(xué)復(fù)?習(xí)仍有一?些問(wèn)題需?要探討：?2、知?識(shí)復(fù)習(xí)中?，如何構(gòu)?建知識(shí)框?架和體系?，再由此?上升為學(xué)?生的解題?潛力；?3、例題?、習(xí)題的?選取講解?，要精心?設(shè)計(jì)，要?有梯度，?要有邏輯?；4、?要注意提?升學(xué)生的?信心和興?趣，要建?立和諧的?師生關(guān)系?，以促進(jìn)?課堂教學(xué)?的效果；?5、要?強(qiáng)化學(xué)科?規(guī)范，要?強(qiáng)化化學(xué)?計(jì)算潛力?的培養(yǎng)；?6、考?前一周，?最好能將?重點(diǎn)知識(shí)?、重要題?型、重要?方法引導(dǎo)?學(xué)生回顧?一下；?7、綜合?成績(jī)的好?壞對(duì)學(xué)生?的高考總?分至關(guān)重?要，推薦?從___?_月開(kāi)始?每周能給?綜合科目?排一次大?練習(xí)。?以上如有?不妥，敬?請(qǐng)批評(píng)指?證。2?023化?學(xué)教學(xué)年?終工作總?結(jié)模板（?二）本?學(xué)年，我?擔(dān)任九年?級(jí)___?_個(gè)班的?化學(xué)教學(xué)?工作。?回顧這一?學(xué)期，本?人按照教?學(xué)計(jì)劃，?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課，?及時(shí)批改?作業(yè)、講?評(píng)作業(yè)，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，已經(jīng)如?期地完成?了教學(xué)任?務(wù)。我在?教學(xué)方面?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高，?從而不斷?提高自己?的教學(xué)水?平和思想?覺(jué)悟，并?順利完成?教育教學(xué)?任務(wù)我按?照教學(xué)計(jì)?劃，以及?新的化學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)?。本學(xué)期?已完成了?第一章至?第七章以?及實(shí)驗(yàn)部?分的資料?，期末復(fù)?習(xí)工作也?順利進(jìn)行?。做到有?組織、有?計(jì)劃、有?步驟地引?導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)?行復(fù)習(xí)，?并做好補(bǔ)?缺補(bǔ)漏工?作。無(wú)論?是教師的?編寫(xiě)提綱?，還是課?堂上的精?講多煉，?處處都體?現(xiàn)了師生?的默契配?合。一個(gè)?學(xué)年來(lái)，?我在教學(xué)?方面注意?了以下幾?個(gè)問(wèn)題，?此刻總結(jié)?如下：?一、認(rèn)真?做好教學(xué)?常規(guī)工作?1、課?前備好課?。①認(rèn)?真鉆研教?材，對(duì)教?材的基本?思想、基?本概念，?每句話、?每個(gè)字都?弄清楚，?了解教材?的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握?知識(shí)的邏?輯，能運(yùn)?用自如，?明白應(yīng)補(bǔ)?充哪些資?料，怎樣?才能教好?。②利?用多媒體?教學(xué)手段?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。除?了計(jì)算題?的教學(xué)外?，其余的?課程我都?利用了多?媒體教學(xué)?。③利?用遠(yuǎn)程教?育資源和?網(wǎng)絡(luò)資源?，多參考?別人的教?案，習(xí)題?等。2?、組織好?課堂教學(xué)?。①關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的主觀?能動(dòng)性，?使其持續(xù)?相對(duì)較好?的注意力?。②激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明了?，課堂提?問(wèn)面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?化學(xué)的興?趣，課堂?上講練結(jié)?合，布置?好作業(yè)。?3、課?后做好輔?導(dǎo)工作。?用心利?用自修的?時(shí)間輔導(dǎo)?學(xué)生。?二、用心?參與教研?活動(dòng)認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?全日制義?務(wù)教育初?中化學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)》?。在教學(xué)?交流方面?，我們用?心參與學(xué)?校組織的?教研活動(dòng)?，有計(jì)劃?地對(duì)有關(guān)?基礎(chǔ)教育?課程改革?和實(shí)驗(yàn)教?材的學(xué)習(xí)?，了解課?程標(biāo)準(zhǔn)和?實(shí)驗(yàn)教材?編寫(xiě)的指?導(dǎo)思想和?特點(diǎn)。用?心主動(dòng)的?參與教改?，并及時(shí)?總結(jié)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?三、重視?基本概念?的教學(xué)?化學(xué)基本?概念的教?學(xué)對(duì)于學(xué)?生學(xué)好化?學(xué)是很重?要的，在?教學(xué)中，?我既注意?了概念的?科學(xué)性，?又注意概?念構(gòu)成的?階段性。?由于概念?是逐步發(fā)?展的，因?此，要個(gè)?性注意循?循善誘，?由淺入深?的原則。?對(duì)于某?些概念不?能一次就?透徹揭示?其涵義，?也不應(yīng)把?一些初步?的概念絕?對(duì)化了。?并在教學(xué)?中盡可能?通俗易懂?，透過(guò)對(duì)?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?事實(shí)的分?析、比較?、抽象、?概括，使?學(xué)生構(gòu)成?要領(lǐng)并注?意引導(dǎo)學(xué)?生在學(xué)習(xí)?、生活和?勞動(dòng)中應(yīng)?用學(xué)過(guò)的?概念，以?便不斷加?深對(duì)概念?的理解和?提高運(yùn)用?化學(xué)知識(shí)?的潛力。?四、加?強(qiáng)化學(xué)用?語(yǔ)的教學(xué)?元素符?號(hào)、化學(xué)?式、化學(xué)?方程式等?是用來(lái)表?示物質(zhì)的?組成及變?化的化學(xué)?用語(yǔ)，是?學(xué)習(xí)化學(xué)?的重點(diǎn)工?具。在教?學(xué)中，我?讓學(xué)生結(jié)?合化學(xué)反?應(yīng)，學(xué)習(xí)?相應(yīng)的化?學(xué)用語(yǔ)，?結(jié)合化學(xué)?用語(yǔ)聯(lián)想?相應(yīng)的化?學(xué)實(shí)驗(yàn)。?這樣有利?于學(xué)生的?記憶，又?有利于加?深他們對(duì)?化學(xué)用語(yǔ)?涵義的理?解。還應(yīng)?注意對(duì)化?學(xué)用語(yǔ)進(jìn)?行分散教?學(xué)，透過(guò)?生動(dòng)搞笑?的學(xué)習(xí)活?動(dòng)和有計(jì)?劃的練習(xí)?，使學(xué)生?逐步掌握?這些學(xué)習(xí)?化學(xué)的重?要性。?五、重視?元素化合?物知識(shí)的?教學(xué)元?素化合物?知識(shí)對(duì)于?學(xué)生打好?化學(xué)學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)十?分重要。?為了使學(xué)?生學(xué)好元?素化合物?知識(shí)，在?教學(xué)中要?注意緊密?聯(lián)系實(shí)際?，加強(qiáng)直?觀教學(xué)、?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?，讓學(xué)生?多接觸實(shí)?物，多做?這些實(shí)驗(yàn)?，以增加?感性知識(shí)?。要采取?各種方式?，幫忙他?們?cè)诶斫?的基礎(chǔ)上?記憶重要?的元素化?合物知識(shí)?。在學(xué)生?逐步掌握?了必須的?元素知識(shí)?以后，教?師要重視?引導(dǎo)學(xué)生?理解元素?化合物知?識(shí)之間的?內(nèi)在聯(lián)系?，讓學(xué)生?理解元素?化合物的?性質(zhì)、制?法和用途?等之間的?關(guān)系，并?注意加強(qiáng)?化學(xué)基本?概念和基?本原理對(duì)?元素化合?物知識(shí)學(xué)?習(xí)的指導(dǎo)?作用。?六、加強(qiáng)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?化學(xué)是?一門(mén)以實(shí)?驗(yàn)為基礎(chǔ)?的學(xué)科。?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?能夠激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?化學(xué)的興?趣，幫忙?學(xué)生構(gòu)成?概念，獲?得知識(shí)和?技能，培?養(yǎng)觀察和?實(shí)驗(yàn)潛力?，還有助?于培養(yǎng)實(shí)?事求是、?嚴(yán)肅認(rèn)真?的科學(xué)態(tài)?度和科學(xué)?的學(xué)習(xí)方?法。因此?，加強(qiáng)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)是?提高化學(xué)?教學(xué)質(zhì)量?的重要一?環(huán)。在教?學(xué)中盡量?上好每一?節(jié)化學(xué)實(shí)?驗(yàn)課。本?人教學(xué)中?，課前準(zhǔn)?備十分周?密，演示?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?十分明顯?，效果良?好，使全?班學(xué)生都?能看得清?楚；教師?應(yīng)從科學(xué)?態(tài)度、規(guī)?范操作，?給學(xué)生示?范，并啟?發(fā)引導(dǎo)學(xué)?生從生動(dòng)?的感性知?識(shí)上升到?抽象的思?維。根?據(jù)學(xué)校的?實(shí)驗(yàn)設(shè)備?條件，我?把一些演?示實(shí)驗(yàn)改?為邊講邊?做的實(shí)驗(yàn)?，或適當(dāng)?做一些選?做實(shí)驗(yàn)。?同時(shí)鼓勵(lì)?并指導(dǎo)學(xué)?生自己動(dòng)?手做一些?家庭小實(shí)?驗(yàn)，以進(jìn)