教科版（2023秋） 二年級上冊1.5各種各樣的天氣說課課件(共27張PPT)（附反思、板書）

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《各種各樣的天氣》說課

教科版科學(xué)二年級上冊

大家好，今天我說課的內(nèi)容是教科版二年級上冊的內(nèi)容《各種各樣的天氣》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教法、說教學(xué)過程和板書設(shè)計及教學(xué)反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。

一、說教材

本課引導(dǎo)學(xué)生認識的是地球家園中常見的各種天氣現(xiàn)象，以及這些天氣與我們?nèi)祟惿畹拿芮新?lián)系。

教材從“天氣會影響和改變我們的家園，天氣有哪些變化呢？”這個問題直接聚焦到本課的研究主題，這個問題既點出了“各種各樣的天氣”的課題，同時也點出了本課的研究內(nèi)容——天氣對我們地球家園的影響。在探索環(huán)節(jié)，首先讓學(xué)生“說說我們知道的天氣”，這是為了了解學(xué)生對于天氣的前概念。其次，“我們?nèi)绾螀^(qū)分不同的天氣？”這個問題配合“陰”“晴”“雨”“雪”四張?zhí)鞖鈭D片，是為了讓學(xué)生能夠根據(jù)不同天氣中地球家園所展現(xiàn)的特征來區(qū)分不同天氣。最后，“說說天氣對我們生活的影響”這個活動是為了將天氣與我們的實際生活建立聯(lián)系。在研討環(huán)節(jié)，通過“陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣對動植物和人類有哪些影響？”這個問題，讓學(xué)生進一步認識日常生活中所觀察到的不同天氣分別對動物、植物和人類的影響。拓展環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生課后查閱資料，了解地球上的極端天氣及其產(chǎn)生的后果，這個環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生進一步完善“天氣對于我們地球家園的影響”的認識，辯證地看待事物。

二、說學(xué)情

1、本課的教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)學(xué)生能用自己的語言來描述陰晴雨雪風(fēng)等天氣現(xiàn)象，學(xué)生能說出當(dāng)日的天氣情況，如陰晴，但如果讓學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的說出每天的天氣狀況，就有些困難，為了減小難度，我首先提出了這樣的一個問題：天氣會影響和改變我們的家園，天氣有哪些變化呢？通過這樣的明確講解，學(xué)生就會明確天氣的概念。

2、對于災(zāi)害性天氣如大風(fēng)暴雨，冰雹，龍卷，風(fēng)寒潮，霜凍，大霧等，大部分地區(qū)的可能學(xué)生都沒有感性經(jīng)驗，如果老師只憑簡單的說教，不能解決問題，這就需要教師在課前準(zhǔn)備好多種類型的資料，學(xué)生對這些災(zāi)害性的天氣才會有感性的認識。

三、說教學(xué)目標(biāo)

1.科學(xué)概念目標(biāo)：天氣現(xiàn)象有陰、晴、雨、雪、風(fēng)等。

降水、光照、風(fēng)等天氣要素會影響農(nóng)業(yè)灌溉、風(fēng)力發(fā)電、太陽能發(fā)電等在內(nèi)的人們的生產(chǎn)生活。2.科學(xué)探究目標(biāo)：能用自己的語言來描述陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象的區(qū)別。

會描述天氣變化對動植物和人類生活的影響。

3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：對探究天氣現(xiàn)象帶來的影響感興趣。

愿意傾聽、樂于表達。

4.科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：懂得天氣的變化對人類的影響既有有利的一面，也有不利的一面。體會到只有掌握天氣變化的規(guī)律，才能趨利避害，更好地為人類服務(wù)。

四、說教學(xué)重難點

區(qū)分不同的天氣以及不同天氣對于人類生活的影響。

教學(xué)重點：

要從有利和不利的兩方面描述天氣變化對動植物和人類生活的影響。

教學(xué)難點：

五、說教法學(xué)法

調(diào)動學(xué)生多種感官，通過動腦、動手、表達等參與探究、實踐活動，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的過程中，在活動中獲取知識、在合作中培養(yǎng)學(xué)生良好的團隊意識、責(zé)任意識等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，體驗合作探究的成功，享受到成功的喜悅，從而保護學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，更好地體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念。

六、說教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一、生活引導(dǎo)、揭示課題

材料準(zhǔn)備：課件、板貼

1.出示圖片（雷陣雨、閃電），聽一聽聲音（大風(fēng)）。

2.提問：從圖片和聲音中，你知道出現(xiàn)的是什么天氣嗎？（預(yù)設(shè)：雷陣雨、大風(fēng)）

3.提問：你還知道生活中有哪些不同的天氣現(xiàn)象？（預(yù)設(shè)：晴、雨、多云、雪……）

4.揭示課題：我們地球家園的天氣現(xiàn)象各種各樣，今天我們就來學(xué)習(xí)“各種各樣的天氣”。（板書課題）

【設(shè)計意圖】從生活中的天氣入手，符合人們的日常話題，充分利用學(xué)生的已有生活經(jīng)驗，有利于學(xué)生主動思考與交流，便于打開思維，展開交流。

環(huán)節(jié)二、探索及研討

提問：今天的天氣怎么樣？

預(yù)設(shè)：晴天、陰天

追問：那我們到底該怎么區(qū)分不同的天氣呢？

教師：認真觀察，想一想圖片中出現(xiàn)的是什么天氣？

預(yù)設(shè)：這是晴天、陰天、雨天、雪天、刮風(fēng)

教師：這么多種不同的天氣我們該如何區(qū)分呢？我們先來看看圖1和圖2，一個是晴天，一個是陰天，請你仔細觀察這兩張圖片，你發(fā)現(xiàn)怎么區(qū)分這兩種天氣了嗎？

預(yù)設(shè)：晴天時萬里無云，而陰天時烏云密布。所以區(qū)分晴天還是陰天主要看的是天空中的云量。

講述：其實晴天不一定是萬里無云的，如果在天空中看到少量的云，也是晴天。

教師：圖2和圖3一個是陰天，一個是雨天。我們該怎么區(qū)分呢？預(yù)設(shè)：陰天時烏云密布，雨天時會落下雨水，所以區(qū)分陰天還是雨天主要看的是天空中（單擊）是否有降水。

教師：圖3和圖4一個是雨天，一個是雪天。我們又該如何區(qū)分呢？預(yù)設(shè)：雨天是從空中落下雨水，而雪天是從空中飄落雪花。

教師：同學(xué)們，通過我們剛才的對比觀察，你知道該怎樣判斷今天的天氣了嗎？把你觀察到的天氣記錄在你的學(xué)習(xí)任務(wù)單上。

教師：我們已經(jīng)認識了幾種生活中常見的天氣，請你拿出學(xué)習(xí)任務(wù)單，觀察這幾幅圖，并在每幅圖左下角的方框中分別填上“陰”“晴”“雨”“雪”。

學(xué)生填寫學(xué)習(xí)任務(wù)單

教師：區(qū)分陰天和雨天

教師：我們剛才已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何區(qū)分陰天和雨天，你還記得嗎？區(qū)分陰天和雨天要看天空中是否有雨水落下。哪張照片能看出有雨水落下呢？這幅圖中有人打著雨傘，地面濕漉漉的，說明有雨水落下，所以我們判斷這是雨天；而這幅圖中天空陰暗，雖然地面有積水，但是并沒有雨滴形成的波紋，說明這時并沒有雨水落下，因此我們判斷這是陰天。

環(huán)節(jié)三、研討

教師：我們已經(jīng)知道了可以根據(jù)天氣的不同特征來區(qū)分不同的天氣，想一想，天氣對我們的生活有什么影響呢？

學(xué)生1：我認為下雨時植物可以喝飽水，就可以更好的生長。

學(xué)生2：我知道下大雨的話會導(dǎo)致車輛被淹沒，自己居住的小區(qū)就發(fā)生過這種情況，好多車都壞了不能開了。

學(xué)生3：我知道晴天會導(dǎo)致土地干旱，我在電視里看見過土地干的都裂口子了，這樣的話植物就沒法生長了，因為植物的生長需要水。

教師：剛才同學(xué)們說到了三種現(xiàn)象，一個是干涸的土地，一個是得到雨水滋潤的植物，一個是大雨把車輛淹沒了,想一想，這三種現(xiàn)象都與哪種天氣有關(guān)??？對，就是雨天，沒有雨水會導(dǎo)致土地的干涸，雨水適量可以滋潤萬物，雨量太大就會影響到我們的生活?？磥碛晏旒葧砗玫挠绊懸矔聿缓玫挠绊憽?/p>

提問你還知道哪些天氣會對植物、動物或者人產(chǎn)生好的影響和不好的影響嗎？

學(xué)生1：土地的干涸不僅因為長期雨水少，還因為長期的晴天，陽光過于充足，土壤中的水分都蒸發(fā)了。但晴天可以讓我們利用太陽能來發(fā)電，供給我們的生活所需。

學(xué)生2：我知道刮風(fēng)的天氣可以幫助植物傳播種子，我還知道可以用風(fēng)來發(fā)電，信天翁在有風(fēng)的時候才能逆風(fēng)滑翔，無風(fēng)的時候它笨重的身體難以升空。但是風(fēng)會帶來沙塵暴，如果風(fēng)太大了還會毀壞房屋、折斷樹枝、吹落鳥巢。

學(xué)生3：下雪時我們可以滑雪，堆雪人打雪仗，我就會特別開心。但是下雪時道路濕滑很容易發(fā)生交通事故。

教師：看來，天氣對動物、植物還有人類都有不同的影響，有好的影響也有不好的影響。

視頻——天氣對動植物的影響

環(huán)節(jié)四、拓展

教師：我們每天除了會經(jīng)歷不同的天氣，有時大自然還會出現(xiàn)一些極端天氣，會產(chǎn)生非常嚴(yán)重的后果，讓我們一起來看看。

出示圖片

講述：我們的地球家園經(jīng)歷過很多不同的極端天氣，臺風(fēng)、干旱、洪水、雪災(zāi)等等。每一次的極端天氣都會給動物、植物還有人類帶來巨大的影響，數(shù)以萬計的人口不同程度的受災(zāi)，農(nóng)作物絕收，牲畜死亡，還會帶來巨大的經(jīng)濟損失。其實天氣并沒有好壞之分，只是一種自然現(xiàn)象。

活動：收拾行李

情境：婷婷和媛媛的家長要帶她們?nèi)ト齺喡糜?，幫助他們收拾行?/p>

預(yù)設(shè)：先查看三亞近期的天氣預(yù)報，有晴天、陰天、雨天，挑選出合適的衣物

總結(jié)：以后你跟家長去旅行時，也可以像這樣來收拾自己的行李。

七、說板書設(shè)計

根據(jù)二年級的年齡特點，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點突出。

各種各樣的天氣

天氣：陰、晴、雨、雪、風(fēng)……

不同的天氣對人們的生活、對動植物都有影響。

八、教學(xué)反思

原計劃按數(shù)材編寫順序進行授課，但由于最近天氣反復(fù)，喃雨不定，于是我自主調(diào)整了課程順序，將各種各樣的天氣這一課放到本周來講。近期天氣經(jīng)歷了雨天，晴天，陰天，結(jié)合生活實際，孩子們短時間對各類天氣都有直觀感受，這讓我在授課過程中輕松不少，孩子們都可以圍繞自己生活實際展開對天氣的討論。其中有個案例非常生動有個孩子問我明天是否需要帶兩具，借這個問題，我意識到我可以抓住機會，引導(dǎo)孩子學(xué)會看天氣預(yù)報，并且辨別不同天氣，同時學(xué)會根據(jù)天氣變化調(diào)整自己的活動，明白天氣對我們?nèi)祟惡蛣又参飵淼挠绊?。課程的最后我也給孩子播放了最重、強降雨等極端天氣的視頻，讓孩子進一步了解災(zāi)害性天氣帶來的后果。這次投課大的感悟是教材是死的、人是活的，我們不能