指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)格式范本（二篇）

第6頁共6頁指導(dǎo)培養(yǎng)?青年教師?工作總結(jié)?格式范本?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)讓我?guī)?張立群老?師。我知?道這份工?作意義。?有一句老?話說得好?“什么樣?的老師帶?什么樣的?學(xué)生”。?我深深感?到身上的?責(zé)任和壓?力，一個?學(xué)期以來?，我本著?“共同學(xué)?習(xí)，互幫?互助”的?理念，給?年輕人機?會，給年?輕人壓力?的宗旨，?用實際行?動影響著?她。轉(zhuǎn)眼?一學(xué)期結(jié)?束了，我?們共同收?獲了辛苦?與快樂。?一、自?己就是最?好的教材?。我覺得?：要想做?好“傳、?幫、帶”?工作，首?先要做到?：言傳身?教，率先?垂范。我?一直嚴格?要求自己?，處處以?身作則，?起到示范?表率作用?，在言傳?身教中首?先讓老師?們牢記“?德高為師?，身正為?范”的訓(xùn)?言，引導(dǎo)?她們發(fā)揚?愛崗敬業(yè)?精神，熱?愛教育教?學(xué)工作。?讓她們明?白自己的?權(quán)力和義?務(wù)。在六?一運動會?期間，克?服各方面?的壓力，?把工作、?學(xué)校放在?第一位，?三年級的?“奇思妙?想”的展?板給每個?人留下了?深刻的印?象。二?、讓我們?一起成長?。1、?我對自己?工作上嚴?要求,處?處為年輕?教師做好?表率，將?自己的工?作經(jīng)驗和?教學(xué)經(jīng)驗?一點一滴?、毫無保?留地傳授?給她。自?己也是一?名新的數(shù)?學(xué)老師，?認真鉆研?教材、堅?持聽課，?認真反思?，不灰心?、不放棄?。我們一?起共聽、?共評每一?節(jié)課，真?正做到了?學(xué)而不厭?。在老師?們遇到困?難時給予?真誠的關(guān)?心與幫助?，扶持她?們走出困?境。一個?學(xué)期里，?只要我能?想到的工?作和注意?事項，都?及時提醒?她，避免?她走彎路?。教學(xué)的?功夫應(yīng)放?在平時，?把自己以?前好的做?法和她一?起分享，?毫無保留?，我時刻?謹記，自?己也年輕?過，自己?也不是一?個完美的?人。2?、在指導(dǎo)?工作中，?注意加強?教育理論?學(xué)習(xí)和課?堂教學(xué)的?研究，形?成正確的?教育理念?，《語文?名師講座?》我們一?起研讀，?并努力做?到理論聯(lián)?系到實際?教學(xué)工作?中，盡快?熟悉教學(xué)?過程中的?每一個環(huán)?節(jié)。在工?作的同時?，鼓勵她?多閱讀教?育理論書?籍，時刻?不忘提高?自己的自?身素質(zhì)。?3、在?日常的教?學(xué)中，我?們通過互?相聽課、?評課等形?式的活動?，共同探?討、研究?教學(xué)中遇?到的問題?，尋找解?決問題的?方法，不?斷改進與?完善課堂?教學(xué)方式?，從而不?斷提高自?身的業(yè)務(wù)?素養(yǎng)。課?后及時對?教學(xué)中存?在的問題?提出自己?的看法和?意見，進?行交流，?找出不足?，總結(jié)經(jīng)?驗，以此?提高年輕?老師的課?堂教學(xué)能?力。從聽?課中，我?發(fā)現(xiàn)張老?師在課堂?中調(diào)控課?堂的能力?有待于提?高，課上?語言不夠?精煉、練?習(xí)內(nèi)容較?少。針對?這些現(xiàn)象?，我及時?糾正，并?把自己的?做法和想?法和她一?起分享。?她們腳踏?實地的學(xué)?習(xí)精神，?一絲不茍?的工作態(tài)?度也感染?了我。我?多次提醒?老師們要?學(xué)會積累?，把自己?在工作中?成功的地?方、不足?的地方、?看到和學(xué)?到的號的?方法做好?積累，為?今后的工?作少走彎?路打好基?礎(chǔ)，張老?師也耐心?的記錄了?自己的得?失，“六?在一”團?體操訓(xùn)練?當中，張?老師啞著?嗓子管理?著孩子們?，我心里?多次被震?撼著，我?相信她一?定會成為?學(xué)校教育?教學(xué)上的?主力軍。?在指導(dǎo)青?年教師的?過程中，?我自身也?得到了不?斷地進步?。她們走?的路就像?自己的昨?天，今天?她們多的?是信任、?幫助、支?持，同時?壓力和機?會也不能?逃避。無?論是誰，?讓我們一?起為學(xué)校?美好的明?天貢獻出?自己的一?份力量。?指導(dǎo)培?養(yǎng)青年教?師工作總?結(jié)格式范?本（二）?教師是?學(xué)校的第?一資本，?是學(xué)校最?豐富、最?有潛力、?最有生命?力的教育?資源，擁?有德才兼?備、充滿?愛心、甘?于奉獻的?骨干教師?群體，才?能辦出的?學(xué)校，所?以，我校?開展骨干?教師指導(dǎo)?青年教師?的幫教工?作。我在?這項活動?中負責(zé)培?養(yǎng)年輕教?師宋麗和?韓靜的任?務(wù)，下面?我對培養(yǎng)?這兩位年?輕教師的?工作總結(jié)?如下：?有一句老?話說得好?“什么樣?的老師帶?什么樣的?學(xué)生”。?在骨干教?師傳幫帶?工作中我?深深感到?身上的責(zé)?任和壓力?，一直以?來，我本?著“共同?學(xué)習(xí)，互?幫互助”?的理念，?給年輕人?機會，給?年輕人壓?力的宗旨?，用實際?行動影響?著她們。?在我們師?徒幫教工?作中，共?同收獲了?辛苦與快?樂。一?、自己就?是的教材?。我覺?得：要想?做好“傳?、幫、帶?”工作，?首先要做?到：言傳?身教，率?先垂范。?我一直嚴?格要求自?己，處處?以身作則?，起到示?范表率作?用，在言?傳身教中?首先讓老?師們牢記?“德高為?師，身正?為范”的?訓(xùn)言，引?導(dǎo)她們發(fā)?揚愛崗敬?業(yè)精神，?熱愛教育?教學(xué)工作?。讓她們?明白自己?的權(quán)力和?義務(wù)。平?時的工作?中我嚴格?要求自己?，同時也?以自己的?言行潛移?默化的影?響著我?guī)?教的宋麗?和韓靜，?她們在我?的影響下?工作非常?嚴謹，而?且積極主?動的承擔?工作任務(wù)?。二、?讓我們一?起成長。?1、我?對自己工?作上嚴要?求，處處?為年輕教?師做好表?率，將自?己的工作?經(jīng)驗和教?學(xué)經(jīng)驗一?點一滴、?毫無保留?地傳授給?這兩位年?輕教師。?我是一名?數(shù)學(xué)老師?，認真鉆?研教材、?堅持聽課?，認真反?思，不灰?心、不放?棄。我們?一起共聽?、共評每?一節(jié)課，?真正做到?了學(xué)而不?厭。在老?師們遇到?困難時給?予真誠的?關(guān)心與幫?助，扶持?她們走出?困境。一?直以來，?只要我能?想到的工?作和注意?事項，都?及時提醒?她們，避?免她們走?彎路。教?學(xué)的功夫?應(yīng)放在平?時，把自?己以前好?的做法和?她們一起?分享，毫?無保留，?我時刻謹?記，自己?也年輕過?，自己也?不是一個?完美的人?。2、?在指導(dǎo)工?作中，注?意加強教?育理論學(xué)?習(xí)和課堂?教學(xué)的研?究，形成?正確的教?育理念，?在工作的?同時，鼓?勵她們多?閱讀教育?理論書籍?，時刻不?忘提高自?己的自身?素質(zhì)。?3、在日?常的教學(xué)?中，我們?通過互相?聽課、評?課等形式?的活動，?共同探討?、研究教?學(xué)中遇到?的問題，?尋找解決?問題的方?法，不斷?改進與完?善課堂教?學(xué)方式，?從而不斷?提高自身?的業(yè)務(wù)素?養(yǎng)。課后?及時對教?學(xué)中存在?的問題提?出自己的?看法和意?見，進行?交流，找?出不足，?總結(jié)經(jīng)驗?，以此提?高年輕老?師的課堂?教學(xué)能力?。從聽課?中，我發(fā)?現(xiàn)宋麗老?師課堂時?間的把握?不妥當，?有些幾何?語言強調(diào)?的不到位?，課后及?時給她提?出可行性?建議，宋?麗十分謙?虛的接受?我的建議?，并在課?堂教學(xué)中?不斷改進?自己的教?學(xué)，現(xiàn)在?她的課堂?調(diào)控能力?提升很快?。在聽了?韓靜課之?后，我發(fā)?現(xiàn)她有些?心急，給?學(xué)生思考?的時間不?充分，教?學(xué)生知識?再生成的?部分挖掘?的不到位?，課后我?和她進行?交流，并?指導(dǎo)她改?進教學(xué)的?方式方法?，韓靜是?一位上進?心較強的?年輕教師?，聽了我?的建議很?快改進了?自己的教?學(xué)側(cè)重點?，教學(xué)技?能提升的?較快。?三、年輕?教師的進?步足跡。?宋麗老?師剛參加?工作時我?帶她聽課?，指導(dǎo)她?上課，教?她管理班?級的方法?，在我的?言傳身教?幫助下，?宋麗成長?的很快，?上課的質(zhì)?量明顯提?升，在學(xué)?校的課改?展示課上?得到了大?家的好評?，獲得了?學(xué)校頒發(fā)?的獎狀，?她是一位?勤學(xué)上進?的年輕教?師，平時?常和我探?討教育教?學(xué)方面的?問題，謙?虛好學(xué)的?她令我欣?賞，現(xiàn)在?她在教育?教學(xué)方面?是年輕教?師中的佼?佼者，看?到她的成?長我很欣?慰。韓?靜自參加?工作以來?也是我一?直幫教她?，指導(dǎo)她?如何上課?，如何和?學(xué)生交流?，如何領(lǐng)?會課改精?神，如何?管理班級?等等，我?是一位嚴?謹?shù)睦蠋?，我在幫?教她的時?候也傳授?給她為師?的理念，?每當她在?教學(xué)中或?生活中遇?到困惑時?我都想照?顧孩子一?樣的幫助?她，鼓勵?她樹立信?心，以陽?光的心態(tài)?接收工作?、生活的?洗禮，讀?書時她是?我的學(xué)生?，工作時?她是我的?徒弟，我?們師生的?緣分真是?源遠流長?啊!在我?的幫教指?導(dǎo)下，韓?靜的教育?教學(xué)工作?能力提升?很快，現(xiàn)?在她不但?能在三公?開活動中?展示精彩?的公開課?，平時的?教學(xué)成績