教師支教個(gè)人總結(jié)與收獲樣本（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師支教?個(gè)人總結(jié)?與收獲樣?本寒往?暑來(lái)，光?陰荏苒。?凝望房前?的綠樹，?經(jīng)歷了秋?的飄零，?冬的沉睡?和春風(fēng)細(xì)?雨的輕撫?，在夏的?氣息里又?一次長(zhǎng)得?枝繁葉茂?，郁郁蔥?蔥。綠樹?悄無(wú)聲息?的變化告?訴我，兩?歲的光陰?即將匆匆?漏盡。有?人說：“?使人成熟?的，并不?是歲月，?而是經(jīng)歷??！蔽也?知道，二?年的支教?時(shí)光是否?讓自己變?得成熟，?但二年的?支教時(shí)光?讓我明白?自己未來(lái)?在從教生?活中的教?學(xué)方向，?也更加堅(jiān)?定了自己?心中的教?育理念和?作為一個(gè)?老師自己?的責(zé)任和?義務(wù)。?回顧二年?來(lái)自己的?工作和表?現(xiàn)，能夠?贏得汶上?中心小學(xué)?師生的喜?愛，受到?同事的好?評(píng)，得到?受援學(xué)校?的肯定，?對(duì)于我真?是莫大的?安慰。而?我自己在?支教的同?時(shí)也得到?了升華，?無(wú)論在思?想上、業(yè)?務(wù)上也可?以說獲益?非淺!短?暫的經(jīng)歷?給人的記?憶往往是?永恒的。?我敬佩汶?上中心小?學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和?老師忘我?的奉獻(xiàn)精?神，認(rèn)真?負(fù)責(zé)的工?作態(tài)度，?她們--?才是我真?正學(xué)習(xí)的?榜樣。在?汶上中心?小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?的大力支?持下，同?事的無(wú)私?關(guān)懷下，?我順利完?成了二年?的支教工?作，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、降?低重心，?把自己當(dāng)?做汶上中?心小學(xué)的?一名普通?教師二?、精心準(zhǔn)?備并做好?示范課和?專題報(bào)告?初去汶?上中心小?學(xué)時(shí)，中?心校的老?師共同聽?了一節(jié)我?的示范課?，在授課?后，我對(duì)?自己并不?是很滿意?，課后，?中心校的?教師對(duì)我?的課進(jìn)行?點(diǎn)評(píng)，優(yōu)?缺點(diǎn)都點(diǎn)?評(píng)到位，?這也更容?易讓我發(fā)?現(xiàn)自身的?不足，及?時(shí)改正，?通過這樣?的評(píng)課也?是對(duì)我個(gè)?人的一次?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?。我在?繁重的教?學(xué)工作之?外，還承?擔(dān)了一項(xiàng)?十分重要?的任務(wù)，?那就是指?導(dǎo)汶上中?心學(xué)校青?年教師的?教學(xué)工作?。聽了青?年教師多?節(jié)隨堂課?后，我提?出了許多?的意見和?建議，并?悉心指導(dǎo)?授課教師?，使青年?教師的教?學(xué)水平有?了很大的?提高。?應(yīng)中心校?領(lǐng)導(dǎo)和老?師的委托?我還做了?多場(chǎng)專題?報(bào)告，比?如“如何?培養(yǎng)小學(xué)?生的數(shù)學(xué)?語(yǔ)言”，?“如何制?作教學(xué)課?件”，”?小學(xué)數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)最佳?心態(tài)的構(gòu)?成”等多?場(chǎng)專題報(bào)?告，效果?較為顯著?，為進(jìn)一?步提高學(xué)?校教育教?學(xué)工作起?了較為明?顯的作用?，受到了?中心校領(lǐng)?導(dǎo)和老師?們的一致?好評(píng)。?三、認(rèn)真?聽課、評(píng)?課，精心?指導(dǎo)教師?的教學(xué)工?作(一?)是“聽?”，按照?學(xué)校的安?排，我把?一完小所?有教師的?課，全部?認(rèn)真地聽?了一遍，?摸清了教?師們課堂?教學(xué)的基?本情況，?找到了教?師課堂教?學(xué)中普遍?存在的一?些突出問?題。(?二)是“?講”，我?對(duì)教師課?堂上暴露?出的這些?問題，進(jìn)?行了認(rèn)真?分析，歸?類，并利?用每周一?次的教研?活動(dòng)時(shí)間?，有針對(duì)?性地，有?計(jì)劃地舉?行輔導(dǎo)講?座。我先?后講過的?專題有“?如何培養(yǎng)?小學(xué)生的?數(shù)學(xué)語(yǔ)言?”“新課?程改革的?基本思想?”和“如?何改變傳?統(tǒng)的課堂?教學(xué)面貌?”等多次?講座，為?了讓教師?們學(xué)有所?獲，每次?講座，我?都要翻閱?大量的資?料，認(rèn)真?撰寫講座?稿。在講?座的基礎(chǔ)?上還做了?多次的示?范課，起?到了較好?的示范作?用。(?三)是“?跟”，汶?上一完小?為我安排?了幾位青?年教師，?我深入課?堂，隨堂?聽課，進(jìn)?行跟蹤指?導(dǎo)。二年?來(lái)，我隨?堂聽課達(dá)?____?節(jié)，評(píng)課?、指導(dǎo)課?達(dá)___?_多節(jié)，?說課達(dá)_?___多?節(jié)，幾位?青年教師?的課堂教?學(xué)水平有?了明顯提?高。他們?的教學(xué)理?念、教學(xué)?方法深深?感染著周?圍每一位?教師，為?教師的教?學(xué)起到了?模范作用?，推動(dòng)了?學(xué)校新課?改的順利?實(shí)施。上?個(gè)世紀(jì)_?___年?代，央視?名嘴白巖?松曾對(duì)自?己的工作?、人生經(jīng)?歷進(jìn)行歸?納、總結(jié)?時(shí)用一句?值得玩味?的“痛并?快樂”加?以總括，?顯而易見?，這句帶?有階段性?總結(jié)的話?隱含的是?對(duì)人生價(jià)?值的思考??；仡?自己兩年?來(lái)的支教?工作，我?想借用他?的話語(yǔ)并?稍加修改?以“快樂?的經(jīng)歷”?作為自己?一年來(lái)工?作的注解?是最為合?適不過。?教師支?教個(gè)人總?結(jié)與收獲?樣本（二?）不經(jīng)?意間，在?西柳村小?學(xué)支教的?五個(gè)月過?去了，本?學(xué)期的支?教生活即?將結(jié)束，?回顧一學(xué)?期來(lái)自己?的工作和?表現(xiàn)，能?夠贏得學(xué)?生的喜愛?，受到同?事的好評(píng)?，得到受?援學(xué)校的?肯定，對(duì)?于我真是?莫大的安?慰。而我?自己在支?教的同時(shí)?也得到了?升華，無(wú)?論在思想?上、業(yè)務(wù)?上也可以?說獲益非?淺!在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?大力支持?下，同事?的無(wú)私關(guān)?懷下，我?順利完成?了這學(xué)期?的支教工?作，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、降?低重心,?做教學(xué)一?線的普通?人我并?沒有因?yàn)?支教就有?了“光環(huán)?”。自從?我踏進(jìn)西?柳村小學(xué)?校園那一?刻起，就?沒有把自?己當(dāng)成一?個(gè)“流水?的兵”，?而是以高?度負(fù)責(zé)的?主人翁精?神，在每?一個(gè)平凡?的支教日?子里揮汗?潑墨，辛?勤付出。?首先，服?從領(lǐng)導(dǎo)工?作安排;?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度和紀(jì)律?要求，做?到按時(shí)到?校，不遲?到不曠課?，有事先?請(qǐng)假，堅(jiān)?持集體辦?公，按時(shí)?完成領(lǐng)導(dǎo)?交給的各?項(xiàng)工作任?務(wù);其次?、與群眾?打成一片?，不搞特?殊化。在?學(xué)校食堂?里就餐，?并利用茶?余飯后或?工作之余?與老師們?聊聊天，?敘敘家常?，談?wù)撘?些生活和?工作上的?瑣事。生?活上從不?向?qū)W校領(lǐng)?導(dǎo)提出過?多的要求?，平時(shí)與?老師交談?中，從沒?有居高臨?下的優(yōu)越?感，一律?按學(xué)校的?要求去辦?事;第三?，樹立主?人公的意?識(shí)。凡是?涉及到學(xué)?校利益的?事，我總?是從“西?柳村小學(xué)?”這個(gè)角?度去考慮?，凡是關(guān)?系到學(xué)校?聲譽(yù)時(shí)，?我總是以?一個(gè)“西?柳村小學(xué)?教師”的?身份去爭(zhēng)?取……這?樣過了一?段時(shí)間之?后，我打?心眼里高?興，為她?們能夠接?受、理解?我而高興?，為我能?夠融入新?城中學(xué)這?個(gè)集體而?高興。?二、關(guān)心?學(xué)生，奉?獻(xiàn)愛心，?做學(xué)生的?良師益友?。我在?所教學(xué)生?身上，傾?注了全部?的愛。課?前，我認(rèn)?真?zhèn)湔n，?了解每一?個(gè)學(xué)生的?各種情況?，因材施?教。課堂?上我展現(xiàn)?教師的風(fēng)?采，精彩?的講述，?循循的誘?導(dǎo)，積極?地鼓勵(lì)，?深深的吸?引著每一?個(gè)學(xué)生。?課后，我?認(rèn)真批改?作業(yè)，按?“四精四?必”處理?好學(xué)生作?業(yè)，并對(duì)?差生進(jìn)行?重點(diǎn)輔導(dǎo)?，總是讓?每一個(gè)學(xué)?生都理解?消化了才?肯罷休。?工作中，?我發(fā)揮吃?苦耐勞的?工作作風(fēng)?，兢兢業(yè)?業(yè)地教學(xué)?精神，很?快便與學(xué)?生、家長(zhǎng)?、校領(lǐng)導(dǎo)?和老師建?立了和諧?的關(guān)系。?我還非常?注意學(xué)生?的養(yǎng)成教?育，個(gè)人?衛(wèi)生教育?，幫助他?們養(yǎng)成良?好的生活?習(xí)慣。我?還非常關(guān)?心學(xué)生的?生活情況?，能夠和?學(xué)生談心?，了解每?個(gè)學(xué)生的?生活，噓?寒問暖，?幫助有困?難的學(xué)生?。我還針?對(duì)學(xué)生課?外知識(shí)面?狹窄這一?實(shí)際情況?，經(jīng)常從?自己家里?帶書借給?學(xué)生看，?擴(kuò)大學(xué)生?的知識(shí)面?，增強(qiáng)課?外知識(shí)儲(chǔ)?備量。?我現(xiàn)在所?能做的就?是盡自己?所能，用?熱情，愛?心