早自習(xí)-高中語文教學(xué)資料

高一語文早自習(xí)材料（一）要求：1、閱讀背記第一部分素材，積累青春主題的作文素材，默寫在作業(yè)本上不少于150字；3、閱讀第二部分的知識清單，完成小題檢測。第一部分：作文素材：青春，是生命旅途中一個嶄新的起點。青春，是人生畫卷中最華美的篇章。朗費羅說：“青春是多么美麗！發(fā)光發(fā)熱，充滿了彩色與夢幻。青春是書的第一章，是永無終結(jié)的故事?！鼻啻海煤顾畷鴮戨y忘的故事；青春，用淚水記錄成長的悲歡；青春，用創(chuàng)造見證生命的喜悅！素材一：尼古拉?阿列克謝耶維奇?奧斯特洛夫斯基是前蘇聯(lián)作家，堅強的布爾什維克戰(zhàn)士，著名的無產(chǎn)階級作家。奧斯特洛夫斯基出生在烏克蘭一個貧困的工人家庭，11歲開始工作，1919年加入共青團(tuán)，參加蘇聯(lián)國內(nèi)戰(zhàn)爭。1920年秋天在戰(zhàn)斗中負(fù)重傷，23歲時全身癱瘓，24歲時雙目失明、脊椎硬化，但他的毅力驚人，由他口述、妻子整理，在1933年寫成長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。1935年底蘇聯(lián)政府授予他列寧勛章。奧斯特洛夫斯基于1936年12月22日逝世，年僅32歲。素材點撥：尼古拉?阿列克謝耶維奇?奧斯特洛夫斯基的一生是個奇跡：盡管他飽受病痛折磨，但他10年來從未向死神低頭。在體能嚴(yán)重衰竭的情況下，他執(zhí)意要將描寫自己這代人命運的小說留傳后世。雖然他去世時僅32歲，但這時他已經(jīng)是聞名全世界的無產(chǎn)階級作家?！朵撹F是怎樣煉成的》這部作品曾幫助眾多讀者度過了看上去似乎無法逾越的難關(guān)，令眾多瀕于絕望的人獲得了重生。而奧斯特洛夫斯基與病魔搏斗所體現(xiàn)出的勇敢精神，已成為全人類頑強抗?fàn)幍膶氋F榜樣。他用生命寫作，度過了一個輝煌的青春，譜寫出一曲蕩氣回腸的時代之歌。素材二：韋思浩老人最初走進(jìn)人們的視野，是以一位拾荒老人的形象出現(xiàn)在杭州圖書館。老人每次讀書前，都會洗凈雙手，才安靜地坐在讀書館里讀書、看報。他認(rèn)真讀書的樣子，讓許多網(wǎng)友動容，許多人都為他追求知識的精神點贊。直到老人去世，人們才逐漸知曉，韋思浩是上世紀(jì)60年代老杭大中文系的畢業(yè)生，他在退休前是中學(xué)的一級教師。老人每月5000多元退休金，本應(yīng)有一個幸福的晚年，卻生活拮據(jù)，還要撿垃圾過日子。原來，老人省吃儉用，把所有錢都捐助給了貧困學(xué)生。韋思浩老人的善舉還不止于此，他在十幾年前就決定要在身后捐獻(xiàn)自己的遺體和所有可用器官，還簽了遺體捐贈志愿表。素材點撥：韋思浩老人的所作所為，讓我們淚流滿面。老人本來可以過得衣食無憂、從容體面，但他選擇了另外一種生活方式：把退休金全部用于捐助貧困學(xué)生，寧愿靠拾荒來維持自己的老年生活。他從不看中物質(zhì)，卻對人類的精神財富——書籍鐘愛無比，他的身上閃耀的不僅僅是愛心的光芒，還有求知的渴望以及對知識的尊重與敬仰。素材三：科比?布萊恩特是美國的職業(yè)籃球運動員，司職得分后衛(wèi)，自1996年起效力于NBA洛杉磯湖人隊。2016年4月14日，科比NBA生涯告別戰(zhàn)——主場對決爵士后，正式退役。科比幫助洛杉磯湖人隊拿下5次NBA總冠軍。2014年12月15日，科比?布萊恩特生涯總得分超越邁克爾?喬丹，升至歷史第三位。但是，科比剛進(jìn)聯(lián)盟的時候，除了扣籃什么都不會，他每天都照著喬丹的投籃姿勢刻苦練習(xí)，早晨四點半起床練球，每天都要投進(jìn)一千個球才算結(jié)束，不把自己練到筋疲力盡，決不罷休。有記者問科比關(guān)于第二名的概念，科比就說：“那就是第一個失敗者！”也有記者問科比為什么能那么成功，科比回答說：“你知道洛杉磯早晨四點半的樣子嗎？”記者搖頭?？票冉又f，“我知道每天的洛杉磯早晨四點半的樣子……”素材點撥：科比，在籃球界被稱為“最接近喬丹的人”，其實，他也是“洛杉磯凌晨四點半”的代名詞。他用自己的刻苦訓(xùn)練來詮釋青春的含義，他用自己“不達(dá)目的不罷休”以及“永不服輸”的精神為青少年朋友樹立起榜樣。他身上所體現(xiàn)出來的“黑曼巴精神”激勵著無數(shù)的人。他用拼搏、奮斗譜寫出青春的最美詩篇。素材四：2020年“最美大學(xué)生”李莎。李莎是華南理工大學(xué)新聞與傳播學(xué)院2019屆本科畢業(yè)生、第二十一屆研究生支教團(tuán)成員，生前在廣西壯族自治區(qū)龍勝各族自治縣龍勝小學(xué)支教。她翻山越嶺，走兩個小時的崎嶇山路去家訪；關(guān)心班上每一個孩子，打開留守兒童的心扉……2020年5月，李莎在回支教學(xué)校途中遭遇意外事故，年僅21歲的生命永遠(yuǎn)定格在支教路上。前不久，李莎等10名大學(xué)生被中央宣傳部、教育部評為2020年“最美大學(xué)生”。佳作賞析：人民日報暖聞熱評：風(fēng)雨磨礪，青春出彩吳月李莎的家鄉(xiāng)在四川大巴山腳下，家庭條件并不寬裕，她自小就有一股不服輸?shù)膭艃?。深信“知識改變命運”的她，在畢業(yè)之際決定到山區(qū)支教，點燃更多孩子們求知、求學(xué)、成長的火種。“越是痛苦的東西越會讓人更快地成長，堅韌是我最驕傲的品格?！边@是李莎生前對自己的評價，堅韌的品格點亮了她短暫的人生。在支教學(xué)校老師們看來，李莎總是傾盡全力把每件事做到最好：去家訪，就去最偏遠(yuǎn)的學(xué)生家；做工作，就做到學(xué)生的心坎上。志不求易者成，事不避難者進(jìn)。選擇更難走的那條路，才更能激發(fā)青春風(fēng)采，把汗水灑在深愛的土地、把精神鐫刻于奮斗的征途。其實，堅韌是2020年“最美大學(xué)生”們共有的品格。南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)生倪杰，在新冠肺炎疫情防控期間，加入江蘇援鄂醫(yī)療隊，一干就是幾十天，她說，“青春就是要經(jīng)得起磨練，只有經(jīng)歷破繭而出的痛苦，才能有化蝶起舞的一天”；上海交通大學(xué)學(xué)生劉智卓，與同學(xué)們深入治沙一線，堅持5年，固定黃沙2000余畝，造林3000余株，扎根祖國大地，守好綠水青山；重慶財經(jīng)職業(yè)學(xué)院的于婷婷，帶著病重養(yǎng)父上學(xué)，沒耽誤過一節(jié)課，成績名列前茅，決心“帶著斗志，迎接每一個挑戰(zhàn)”……不懼風(fēng)雨，勇挑重?fù)?dān)；擔(dān)當(dāng)有為，自強不息；志存高遠(yuǎn)，腳踏實地，當(dāng)代大學(xué)生們用實際行動詮釋了越是艱險越向前的剛健勇毅，唯有勇立時代潮頭，方能爭做時代先鋒。李莎曾把前往山區(qū)支教視為“終生難忘的事”，她說，“我們的內(nèi)心需要一個方向，要找到自己心的所屬，才能更加堅定地向前走”。的確，選擇所愛的事業(yè)，堅定所選的方向，堅守所持的信仰，青春之花才能在櫛風(fēng)沐雨中綻放更大光彩。包括李莎在內(nèi)的“最美大學(xué)生”們，有理想、有追求、有擔(dān)當(dāng)，必將激勵更多青年大學(xué)生在新時代干出一番事業(yè)，勇?lián)鷷r代使命，不負(fù)人民期望。第二部分：閱讀下面的文言文，完成以下題目。張方平，字安道，南京人。少穎悟絕倫，家貧無書，從人假三史，旬日即歸之。曰：“吾已得其詳矣?！狈矔砸婚啿辉僮x，宋綬、蔡齊以為天下奇才。舉茂材異等，為校書郎、知昆山縣。又中賢良方正，選遷著作佐郎。夏人寇邊，方平首乞合樞密之職于中書，以通謀議。帝然之，遂以宰相兼樞密使。時調(diào)諸道弓手，刺其壯者為宣毅、保捷，方平連疏爭之，弗聽。既而兩軍驕甚，合二十余萬，皆市人不可用，如方平言。既，以修起居注使契丹。契丹主顧左右曰“有臣如此，佳哉”，騎而擊球于前，酌玉卮飲之，且贈以所乘馬。還，知制誥，權(quán)知開封府。府事叢集，前尹率書板識之，方平獨默記決遣，無少差忘。進(jìn)翰林學(xué)士。英宗立，遷禮部尚書，請知鄆州。還，為學(xué)士承旨。帝不豫，召至福寧殿。帝馮幾言，言不可辨。方平進(jìn)筆請，乃書云：“明日降詔，立皇太子?！狈狡娇孤曉唬骸氨貪}王也，嫡長而賢，請書其名。”帝力疾書之，乃退草制。神宗即位，召見，請約山陵費，帝曰：“奉先可損乎？”對曰：“遺制固云，以先志行之，可謂孝矣?！庇终埐顪p錫賚，以乾興為準(zhǔn)，費省什七八。方平進(jìn)詔草帝親批之曰卿文章典雅煥然有三代風(fēng)又善以豐為約意博而辭寡雖《書》之訓(xùn)誥殆無加也其見稱重如此。契丹泛使蕭禧來議疆事，臨當(dāng)辭，臥驛中不起。方平謂樞密使吳充：曰“但令主者日致饋勿墮。且使邊郡檄其國也?！背鋯闹葱?。方平慷慨有氣節(jié)，既告老，論事益切，至于用兵、起獄，尤反覆言之。且日曰：“臣且死，見先帝地下，有以藉口矣?！逼骄游磭L以言徇物、以色假人。守蜀日，得眉山蘇洵與其二子軾、轍，深器異之。嘗薦軾為諫官。軾下制獄，又抗章為請，故軾終身敬事之，敘其文，以比孔融、諸葛亮。（節(jié)選自《宋史·張方平傳》）1．下列對文中面波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．方平進(jìn)詔草／帝親批之曰／卿文章典雅煥然／有三代風(fēng)／又善以豐為約／意博而辭寡／雖書）之訓(xùn)誥／殆無加也／B．方平進(jìn)詔草／帝親批之曰／卿文章典雅／煥然有三代風(fēng)／又善以豐為約意／博而辭寡／雖《書》之訓(xùn)誥／殆無加也／C．方平進(jìn)詔草／帝親批之／曰／卿文章典雅／煥然有三代風(fēng)／又善以豐為約／意博而辭寡／雖《書》之訓(xùn)誥／殆無加也／D．方平進(jìn)詔草／帝親批之／曰／卿文章典雅煥然／有三代風(fēng)／又善以豐為約意／博而辭寡／雖《書》之訓(xùn)誥／殆元加也／2．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．茂材原稱秀才，東漢時因避光武帝劉秀之諱改為茂材，或作茂才。B．修起居注是宋代官職名稱，負(fù)責(zé)記錄皇帝言行，以作為修史材料。C．禮部為六部之一，負(fù)責(zé)全同學(xué)校、科舉、外交及官員考核等事宜。D．山陵本指山岳，此處借指皇帝陵墓。有時也用來比喻帝王或王后。3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．張方平天資超群。他從小就聰明絕頂，讀書過目不忘，每本書只需讀一遍即可，因此，被宋綬、蔡齊行作天下奇才。B．張方平直言敢諫。朝廷籌建宣毅、保捷州軍，他接連上疏勸阻；英宗立皇太子，他主張立潁王，并讓皇帝寫下名字。C．張方平慷慨有氣節(jié)。告老還鄉(xiāng)之后，他仍評論時政，尤其關(guān)心用兵、起獄之書；平常從不趨附他人，對人和藹可親。D．張方平慧眼識人。他十分器重蘇軾，排粹蘇軾為官；蘇軾入獄，他又上疏為蘇軾球忙。因此，蘇軾終身部很敬重他。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）又請差減錫賚，以乾興為準(zhǔn)，費省什七八。（2）但令主者日致饋勿墮。且使邊郡檄其國也。

早自習(xí)資料答案（一）1.C（結(jié)合上下文，通覽全句，在整體理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合人物、事件以及句式特點等判斷。標(biāo)點如下：方平進(jìn)詔草，帝親批之，曰：“卿文章典雅，煥然有三代風(fēng)，又善以豐為約，意博而辭寡，雖《書》之訓(xùn)誥，殆無加也?！保?.C（官員考核為吏部職責(zé)。）3.C（“對人和藹可親”于文無據(jù)。文中“未嘗以言徇物、以色假人”意為從來不用言語討好別人，用神色諂媚別人。）4.（1）（張方平）又請求按比例減省賞賜，把乾興時的作為標(biāo)準(zhǔn)，費用節(jié)省了十分之七八。（句意通順2分，“差減”“錫賚”“什七八”各1分。）（2）只讓主管官員每天送飯食不加過問，并且讓邊郡發(fā)公文給他的國家就可以了。（句意通順2分，“但”“饋”“檄”各1分。）參考譯文張方平，字安道，南京人。從小聰敏絕頂，家里貧窮沒有書讀，他就向別人借來三史，十來天就歸還，說：“我已經(jīng)知道具體內(nèi)容了?！彼x書只看一遍，不讀第二遍，宋綬、蔡齊認(rèn)為他是天下奇才?？既∶盘氐?，任校書郎、知昆山縣。又考中賢良方正科，被選拔升任為著作佐郎。西夏人侵猖邊境，張方平首先請求將樞密院的事務(wù)合并到中書省，以便共同商議?；噬险J(rèn)為很對，于是讓宰相兼任樞密使。當(dāng)時征調(diào)各地的弓箭手，挑選其中健壯的組成宣毅、保捷兩軍。張方平接連上疏反對，沒被聽從。不久兩軍十分驕橫，一共二十多萬，都是市井之人不能任用，正像張方平所說的那樣。不久，張方平以修起居注的身份出使契丹。契丹王對左右說：“有這樣的大臣，真好??！”騎馬在前打球，拿玉卮斟酒給他喝，并將自己所騎的馬送給張方平?；貋砗螅瑩?dān)任知制誥，代理開封知府。府中事務(wù)繁雜，前任知府一般用書板記錄，只有張方平靠默記決斷發(fā)遣，沒有一點差錯遺忘。升為翰林學(xué)士。英宗即位，升任禮部尚書，請求出任鄆州知州?；鼐┖?，任學(xué)士承旨。皇上身體不適，召他到福寧殿?；实劭恐笌渍f話，話聽不清楚。張方平遞上筆請示，皇帝于是寫道：“明天下詔，冊立太子?！狈狡礁呗曊f道：“一定立潁王為太子，既是嫡長子又賢明，請寫下他的名字?！庇⒆谫M力地寫下了，方平于是告退草擬詔書。神宗即位，召見張方平，他請求減省英宗的安葬費用。神宗說：“祭祀先帝可以減損嗎？”方平回答說：“遺詔上本來就說了，按照先帝旨意施行，可以稱得上孝順?！保◤埛狡剑┯终埱蟀幢壤郎p省賞賜，把花興時的作為標(biāo)準(zhǔn)，費用節(jié)省了十分之七八。張方平進(jìn)獻(xiàn)詔書草稿，神宗親自批復(fù)說：“你的文章典雅，明顯的有三代風(fēng)采，又善于化繁為簡，意豐言簡，即使是《尚書》中的訓(xùn)誥，大概也不會超過?！彼褪沁@樣被稱贊、器重。契丹泛使蕭禧來商議邊界事宜，到了應(yīng)該辭行時，躺在館舍中不起來。張方平對樞密使吳充說：“只讓主管官員每天送飯食不加過問，并且讓邊郡發(fā)公文給他的國家就可以了?！眳浅鋯⒆嗪舐爮牧怂掛⒓椿貒?。張方平為人性格豪爽有氣節(jié)，退休之后，評論時事更加深切，對于用兵、判案，尤其反復(fù)論說。并且說：“我快死了，到地下拜見先帝，得有話說呀?！逼綍r從來不用言語討好別人，用神色諂媚別人。擔(dān)任蜀守時，發(fā)現(xiàn)眉山蘇洵和他的兩個兒子蘇軾、蘇轍，非常器重，認(rèn)為他們與眾不同。曾推薦蘇軾為諫官。蘇軾被關(guān)進(jìn)制獄，他又毅然上奏為蘇軾求情，因此蘇軾終身都敬重他，為他的文章作序，把他比作孔融、諸葛亮。文本梳理：(文言實詞)(1)從人假三史:借。(2)選遷著作佐郎:升任。(3)夏人寇邊:侵犯。(4)刺其壯者為宣毅、保捷:挑選。(5)權(quán)知開封府:代理。(6)帝馮幾言:案幾。(7)方平抗聲曰:高聲。(8)以色假人:諂媚。(9)敘其文:為…作序。（文言虛詞）(1)遂以宰相兼樞密使:介詞,讓。(2)騎而