人音版一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案

第1課 春天教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》，聆聽(tīng)《小燕子》,表演《布谷》，表演《小雨沙沙》。教學(xué)目標(biāo)精品文檔放心下載1、通過(guò)聆聽(tīng)歌(樂(lè)曲），感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天。2、通過(guò)演唱《小雨沙沙》,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛(ài)大自然.謝謝閱讀3、用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較,說(shuō)出旋律相似的地方。謝謝閱讀4、能編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌(樂(lè)曲）。準(zhǔn)確地唱歌。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》。2、聆聽(tīng)《小燕子》.教學(xué)過(guò)程：1、完整聆聽(tīng)全曲,問(wèn)：樂(lè)曲中你仿佛聽(tīng)到了什么聲音？學(xué)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。謝謝閱讀2、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲,隨著樂(lè)曲用手指畫(huà)圖形譜。3、想一想,用木魚(yú)和碰鐘參與樂(lè)曲的演奏，應(yīng)怎樣比較合適,分小組討論，分別與樂(lè)曲合作。感謝閱讀4、完整地聆聽(tīng)歌曲《小燕子》。問(wèn)：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說(shuō)什么？5、聽(tīng)歌曲《小燕子》分小組編創(chuàng)動(dòng)作。6、隨著復(fù)聽(tīng)歌曲的錄音，分組表演.7、小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《布谷》、《小雨沙沙》。教學(xué)過(guò)程1、完整地感受歌曲的旋律。讓學(xué)生跟著音樂(lè)拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。聽(tīng)歌曲錄音,用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音長(zhǎng)？2、聽(tīng)歌曲錄音，分小組拉手:聽(tīng)第一段歌曲向左方向走,聽(tīng)第二段歌曲向右方向走，第三段反之,讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。3、唱會(huì)歌曲后再自編動(dòng)作邊唱邊表演。4、課后小結(jié)。第2課 放牧教學(xué)目標(biāo)11、通過(guò)聽(tīng)《牧童到哪兒去了》、《牧童》,唱《牧童》、《放牛歌》,感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，理解牧童生活的變化。感謝閱讀2、在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法,掌握其演奏方法和姿勢(shì)。感謝閱讀3、準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏,能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。教學(xué)內(nèi)容精品文檔放心下載1、表演《牧童》；2、認(rèn)識(shí)三角鐵、雙響筒；3、聆聽(tīng)《牧童到哪里去了》、《牧童》;表演《放牛歌》。感謝閱讀第一課時(shí)教學(xué)要求：聆聽(tīng)歌曲《牧童到哪里去了》和《牧童》。教學(xué)過(guò)程：1、聽(tīng)歌曲前,同學(xué)們猜一猜《牧童哪里去了》。2、教師完整地播放歌曲錄音，學(xué)生初聽(tīng).歌中唱出的牧童到哪里去了?為什么？滲透珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光的教育.謝謝閱讀3、學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容,分小組、分角色編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。精品文檔放心下載4、完整地聆聽(tīng)歌曲《牧童》,提示歌中唱出了哪些內(nèi)容?復(fù)聽(tīng)歌曲.精品文檔放心下載5、隨著音樂(lè)錄音輕輕地敲擊雙響筒。第二課時(shí)教學(xué)要求:學(xué)唱歌曲《牧童》和《放牛歌》。教學(xué)過(guò)程：1、學(xué)唱《牧童》。（！）啟發(fā)學(xué)生看圖，聽(tīng)錄音范唱,初步感受歌曲。（2）聽(tīng)著范唱錄音，用手指著圖形譜輕輕地跟唱。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里?結(jié)束句在哪里？謝謝閱讀（3）能跟著老師的手勢(shì)、完整準(zhǔn)確地演唱歌曲.2、學(xué)唱《放牛歌》。（1)看著課本中圖形譜對(duì)于歌曲高低長(zhǎng)短的提示,感受歌曲旋律的進(jìn)行,感受歌曲旋律的輕松、愉快。精品文檔放心下載（2） 跟著歌曲錄音，用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲.（3） 提示學(xué)生，沒(méi)有歌詞的旋律是間奏部分，用鑼、鼓、镲伴奏。精品文檔放心下載（4） 編創(chuàng)動(dòng)作表演《放牛歌》。3、小結(jié).第3課手拉手教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)聽(tīng)《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《一對(duì)好朋友》、《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友誼。精品文檔放心下載2、能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。23、能結(jié)合聆聽(tīng)歌（樂(lè)）曲，創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂(lè)器表現(xiàn)小鴨的生活.精品文檔放心下載4、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)內(nèi)容1、聆聽(tīng)《讓我們手拉手》；2、表演《一對(duì)好朋友》；3、編創(chuàng)與活動(dòng);4、聆聽(tīng)《鴨子拌嘴》；5、表演《數(shù)鴨子》.第一課時(shí)教學(xué)要求聆聽(tīng)《讓我們手拉手》、學(xué)唱《一對(duì)好朋友》、編創(chuàng)與活動(dòng)。謝謝閱讀教學(xué)過(guò)程一、欣賞歌曲《讓我們手拉手》。1、完整地聆聽(tīng)全曲《讓我們手拉手》。問(wèn)：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？聽(tīng)了歌曲,你的心情是怎樣的？精品文檔放心下載2、復(fù)聽(tīng)歌曲，隨著歌曲自編動(dòng)作表演。二、學(xué)唱《一對(duì)好朋友》。1、完整地聽(tīng)歌曲范唱，第二遍教師可提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊.感謝閱讀2、說(shuō)一說(shuō)歌曲唱出了什么內(nèi)容?你聽(tīng)到了什么?簡(jiǎn)短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容.精品文檔放心下載3、聽(tīng)范唱錄音，輕聲有感情地讀歌詞。4、隨錄音填唱歌詞。5、分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)得快。6、學(xué)生之間展開(kāi)評(píng)價(jià),找出不足。完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲。感謝閱讀三、課堂小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)要求聆聽(tīng)《鴨子拌嘴》，表演《數(shù)鴨子》、編創(chuàng)與活動(dòng).教學(xué)過(guò)程一、聆聽(tīng)《鴨子拌嘴》。1、聆聽(tīng)《鴨子拌嘴》，重點(diǎn)是讓學(xué)生感受音樂(lè)表現(xiàn)鴨子的生動(dòng)形象,感受樂(lè)曲強(qiáng)弱所帶來(lái)的變化。激發(fā)學(xué)生的興趣。感謝閱讀2、初聽(tīng)樂(lè)曲,提示：哪里表現(xiàn)鴨子的叫,哪里表現(xiàn)老鴨叫？謝謝閱讀3、想象音樂(lè)描繪的情景，分小組對(duì)每一情景是怎樣用打擊樂(lè)配合的。感謝閱讀二、學(xué)唱表演《數(shù)鴨子》、編創(chuàng)與活動(dòng).1、完整地聆聽(tīng)歌曲的錄音,用聽(tīng)唱的方法學(xué)會(huì)歌曲.2、分小組邊唱邊表演，自編動(dòng)作.3、編創(chuàng)與活動(dòng)。三、課堂小結(jié)。第4課 長(zhǎng)鼻子教學(xué)目標(biāo)：1。通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演，感受表現(xiàn)大象的音樂(lè)，從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物。謝謝閱讀2。能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。3.能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識(shí)。教學(xué)實(shí)間:4課時(shí)3第一課時(shí)1、欣賞管弦樂(lè)《小象》、《大象》。2、學(xué)唱歌曲《小象》。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞《小象》1、同學(xué)們，你們看到過(guò)象嗎？說(shuō)說(shuō)對(duì)象的了解。2、用手指指點(diǎn)小象的腳印。3、聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲《小象》。4、你感到樂(lè)曲使歡快的，還是優(yōu)美抒情的？小象叫了幾次？感謝閱讀5、再聽(tīng)樂(lè)曲，學(xué)學(xué)叫聲,模仿表演。二、欣賞《大象》1、初聽(tīng)：大象的音樂(lè)是緩慢沉重的，還是輕快活潑的?2、再聽(tīng)：大象有哪些習(xí)性？它怎樣走路?大象的音樂(lè)與小象的音樂(lè)有什么不同？三、學(xué)歌曲《小象》精品文檔放心下載1、聽(tīng)聽(tīng)錄音的范唱。2、學(xué)唱歌譜。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)唱歌曲《小象》,學(xué)會(huì)三拍子的打拍。教學(xué)過(guò)程:一、基本訓(xùn)練二、學(xué)歌曲1、唱歌譜齊唱——比賽唱——指名唱2、跟錄音唱歌詞3、輕唱4、多種形式比賽唱5、演一演三、編創(chuàng)活動(dòng)分小組編創(chuàng)歌詞：選其他動(dòng)物，找出它們的特點(diǎn)編唱。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱《兩只小象》，鞏固三拍子的打拍。教學(xué)過(guò)程：一、基本訓(xùn)練二、練唱《小象》三、學(xué)習(xí)《大象》1、學(xué)唱歌譜。師范唱-—跟琴唱—-跟錄音唱—-輕唱2、唱歌詞聽(tīng)錄音——跟錄音唱——比賽唱43、演一演分小組編創(chuàng)-—有感情地邊唱邊表演第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞歌曲,感受美感。2、鞏固學(xué)唱歌曲。教學(xué)過(guò)程：一、唱《小象》1、輕唱歌譜。2、唱歌詞。3、演一演。二、唱《兩只小象》1、輕唱歌譜。2、跟錄音唱歌詞。3、演一演.三、欣賞歌曲《小象》和《大象》第5課 游戲教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、節(jié)奏卡片、多媒體課件第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲《火車開(kāi)啦》2、聆聽(tīng)《火車波爾卡》3、編創(chuàng)與活動(dòng)：a、開(kāi)火車的游戲b、編創(chuàng)節(jié)奏教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒,輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲.并通過(guò)歌曲的有關(guān)游戲,養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。謝謝閱讀2．能結(jié)合自己的感受填寫(xiě)節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。精品文檔放心下載教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、節(jié)奏卡片、多媒體課件教學(xué)過(guò)程:一、聽(tīng)《火車開(kāi)了》音樂(lè)拍手做律動(dòng)：二、歌曲教學(xué):第一步：聽(tīng)《火車開(kāi)了》的錄音，感受歌曲情緒.師:你坐過(guò)火車嗎?你能描述一下火車的樣子嗎？精品文檔放心下載1:火車會(huì)發(fā)出“嗚”的聲音.2：火車的輪子是這樣運(yùn)動(dòng)的（邊說(shuō)邊用雙手模仿輪子運(yùn)動(dòng)）。感謝閱讀3：火車還會(huì)發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音。第二步：激發(fā)興趣編創(chuàng)歌詞感謝閱讀51、師：哦！你們真細(xì)心！現(xiàn)在請(qǐng)小組合作，自由創(chuàng)編一組動(dòng)作.我們馬上舉行一個(gè)開(kāi)火車的比賽，看看哪列火車開(kāi)得最精彩！精品文檔放心下載（背景音樂(lè)繼續(xù)播放，學(xué)生分成小組活動(dòng)。教室里一片繁忙的景象,每個(gè)學(xué)生都在積極地動(dòng)腦創(chuàng)編：有的自己當(dāng)上了導(dǎo)演為“火車"添上“鉆山洞"的情節(jié)，有的給歌曲創(chuàng)編了第二段歌詞。）感謝閱讀2、每個(gè)小組上臺(tái)展示：生：轟隆、轟隆、轟隆、轟隆，火車開(kāi)啦！轟隆、轟隆、火車開(kāi)得多么好！穿過(guò)高山，跨過(guò)大橋，轟隆、轟隆、轟隆、轟隆，多么快樂(lè)！…………第三步：視聽(tīng)結(jié)合演唱歌曲1、課件展示歌曲畫(huà)面，按節(jié)奏跟讀歌詞。。2、學(xué)生跟唱，注意唱詞要清晰，情緒要快活。3、跟琴唱詞,可以加上自編動(dòng)作表演。4、引導(dǎo)學(xué)生唱自編的歌詞，并予以鼓勵(lì)。第四步：動(dòng)手動(dòng)腦編創(chuàng)節(jié)奏1、啟發(fā)學(xué)生回答火車開(kāi)動(dòng)時(shí)發(fā)出的各種聲響，學(xué)出來(lái)給大家聽(tīng)，討論“火車的叫聲、大車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音、小車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音填寫(xiě)哪個(gè)音合適?”2、出示節(jié)奏,讓學(xué)生填寫(xiě)完整。謝謝閱讀wuhonglonghonglonghonglonghonglong感謝閱讀KachaKachaKachaKacha精品文檔放心下載3．學(xué)生仔細(xì)看教師手勢(shì)分三組依次讀出，再讀兩組（叫聲、大輪聲）（大輪聲、小輪聲）,再三組(叫聲、大輪聲、小輪聲）一齊讀出，形成三聲部的效果。感謝閱讀4、讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)“火車開(kāi)來(lái)了，又開(kāi)走了”的情景,設(shè)計(jì)讀節(jié)奏的方法,看哪一組表現(xiàn)的形象、生動(dòng)。謝謝閱讀5、將“火車”三聲部節(jié)奏與歌曲《火車開(kāi)啦》演唱連接起來(lái)，使歌曲更有趣味性.感謝閱讀第五步：游戲活動(dòng)張揚(yáng)個(gè)性1、以“火車開(kāi)啦”為背景音樂(lè),作“開(kāi)火車”的游戲：大家一齊唱“火車開(kāi)啦”的歌，從一個(gè)站向另一個(gè)站“開(kāi)”去,到了一站，讀拍歌謠，然后再向另一站“開(kāi)”去。要求讀拍歌謠準(zhǔn)確、清晰。達(dá)到要求者給這個(gè)車站起名字,然后再繼續(xù)游戲。感謝閱讀2．讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)游戲,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極投入。要求每一組都可以有不同的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng)的好。感謝閱讀3、四個(gè)組進(jìn)行游戲比賽，教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).三、欣賞《火車波爾卡》：1、教師簡(jiǎn)單介紹樂(lè)曲極其背景.2、初聽(tīng)音樂(lè)，讓學(xué)生感受音樂(lè)所描繪的火車的鮮明形象和歡快的音樂(lè)情緒.感謝閱讀3、復(fù)聽(tīng)音樂(lè):請(qǐng)同學(xué)隨音樂(lè)自由動(dòng)作，體會(huì)不同的音樂(lè)情緒。感謝閱讀6四、在游戲中結(jié)束該課:小朋友們的小火車開(kāi)得多快呀!讓我們一起隨著音樂(lè)，載著歡樂(lè)到操場(chǎng)上開(kāi)起來(lái)吧！精品文檔放心下載再次播放《火車開(kāi)啦》音樂(lè)，孩子們隨音樂(lè)跳出教室。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:1、表演《躲貓貓》2、聆聽(tīng)《捉迷藏》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)《捉迷藏》、表演《躲貓貓》等音樂(lè)活動(dòng)，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂(lè)的情緒.謝謝閱讀教學(xué)重難點(diǎn)：組織進(jìn)行音樂(lè)游戲教學(xué)手段：鋼琴、錄音機(jī)、節(jié)奏卡片、多媒體課件教學(xué)過(guò)程:一、律動(dòng)練習(xí):播放《躲貓貓》的音樂(lè)，學(xué)生隨音樂(lè)自由動(dòng)作。二、歌曲教學(xué)：第一步：聽(tīng)《躲貓貓》的錄音,感受歌曲的風(fēng)格.要求學(xué)生注意傾聽(tīng)歌曲中都唱了什么？第二步：聽(tīng)教師范唱歌曲，學(xué)生拍手感受。1、聽(tīng)教師范唱歌曲，熟悉歌詞.2、學(xué)生跟節(jié)奏讀詞。3、注意歌曲中的難點(diǎn)。第三步:教師彈琴,學(xué)生學(xué)唱歌曲。1、學(xué)生聽(tīng)琴邊拍手邊唱歌.2、多種形式演唱歌曲。3、注意歌中“快"“來(lái)”等一字多音處指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)。第四步：聆聽(tīng)《捉迷藏》1．初聽(tīng)樂(lè)曲,感受樂(lè)曲的生動(dòng)活潑的情緒。提示:聽(tīng)了這首樂(lè)曲，你想到了什么？什么樂(lè)器在演奏？2．復(fù)聽(tīng)時(shí)隨著樂(lè)曲做動(dòng)作。提示：這首樂(lè)曲適合表現(xiàn)課本上的哪一幅圖?第五步：播放背景音樂(lè)《躲貓貓》,進(jìn)行音樂(lè)游戲：1、教師口述游戲規(guī)則:將學(xué)生分成小組進(jìn)行.每組請(qǐng)一個(gè)同學(xué)擔(dān)任“找”的任務(wù)。精品文檔放心下載游戲開(kāi)始全體唱歌，互相串座位“躲起來(lái)”，讓一個(gè)同學(xué)“蒙”上眼睛。歌聲結(jié)束,全組同學(xué)加兩聲“哦”用高位置喊出。只有熟悉同學(xué)們的聲音，找到“藏起來(lái)”的每一個(gè)組,游戲才結(jié)束.然后換組進(jìn)行。精品文檔放心下載2、學(xué)生也可編創(chuàng)游戲，共同商議游戲的方法，使大家在創(chuàng)編中活動(dòng)起來(lái)。精品文檔放心下載7三、在游戲中結(jié)束該課：躲貓貓的游戲好玩嗎？教師里的地方太小了，讓我們一起到操場(chǎng)上玩一玩吧！再次播放《躲貓貓》音樂(lè)，孩子們隨音樂(lè)跑出教室。精品文檔放心下載第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感受能力。教具準(zhǔn)備：編選幾條旋律短句和語(yǔ)言短句。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：(略）二、活動(dòng)導(dǎo)入:師生問(wèn)好（這次要注意有節(jié)奏）。三、活動(dòng)開(kāi)始：1．節(jié)奏拍讀練習(xí)：（1）讓學(xué)生模仿出圖中動(dòng)物的叫聲，再拍一拍。（2)老師將書(shū)中的五組節(jié)奏分別拍出來(lái)，讓學(xué)生說(shuō)出圖中哪個(gè)動(dòng)物的叫聲像這種節(jié)奏。感謝閱讀2．節(jié)奏模仿練習(xí)：(1)歌唱歌曲《火車開(kāi)啦》，說(shuō)明：歌中的“1131|5565｜”的節(jié)奏本來(lái)就是運(yùn)用了火車行駛的節(jié)奏。你能模仿出火車行駛的節(jié)奏嗎?（2）啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想日常生活中的節(jié)奏并模仿出來(lái)。感謝閱讀3．運(yùn)用準(zhǔn)備好的語(yǔ)言短句，說(shuō)明有的音樂(lè)節(jié)奏來(lái)自語(yǔ)言。感謝閱讀4．練習(xí)課本中的例子。5．老師彈奏課本中的譜例，讓學(xué)生拍出節(jié)奏.四、活動(dòng)結(jié)束并小結(jié)。五、思考:1．通過(guò)這次活動(dòng)，你有什么新的收獲？2．今后你能將生活中遇到的聲音用節(jié)奏拍讀出來(lái)嗎？第6課 美好的夜課型：綜合課道具:教材、錄音機(jī)、磁帶、電教設(shè)備教 學(xué) 目 的一、聽(tīng)童聲合唱《小寶寶睡著了》二、學(xué)唱歌曲《搖籃曲》三、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》教材分析童聲合唱《小寶寶睡著了》是一首搖籃曲。二四拍。曲調(diào)優(yōu)美抒情,詞曲結(jié)合緊密,描繪了靜靜的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鳥(niǎo)兒、蟲(chóng)兒都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，小寶寶也在悠蕩的搖籃里，聽(tīng)著媽媽甜美的歌聲，漸漸入睡了的情景.謝謝閱讀這首《搖籃曲》是由戈特作詞，弗利斯作曲。曾一直以莫扎特作曲而流傳.自弗里德倫爾在漢堡的圖書(shū)館中發(fā)現(xiàn)“戈特的搖籃曲，弗利斯作曲"的最早版本之后，始知并非莫扎特之作，新的莫扎特全集已不收本曲。德國(guó)作曲家弗利斯比莫扎特小10歲。謝謝閱讀歌曲《閃爍的小星》是一首曲調(diào)流暢、輕快從容的法國(guó)民歌。優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律，形精品文檔放心下載8象地描繪了寧?kù)o晴朗的夜空中星星熠熠閃爍景色，抒發(fā)了人們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)精品文檔放心下載1、演唱歌曲《小寶寶睡著了》2、通過(guò)聆聽(tīng)中外兩首搖籃曲，體會(huì)本課主題“靜靜的夜”感謝閱讀3、探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)、弱4、用不同的方式演唱歌曲,表達(dá)不同的情緒。第一課時(shí)一、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室1、師生問(wèn)好!2、師彈琴生按節(jié)奏拍手。二、學(xué)唱歌曲《小寶寶睡著了》1、師 小朋友在睡著前聽(tīng)媽媽唱過(guò)歌曲 生回答。2、師 今天老師要教小朋友唱一首和睡覺(jué)有關(guān)的歌曲《小寶寶睡著了》。感謝閱讀3、聽(tīng)范唱(可以邊聽(tīng)邊拍手)(出示課件)4、跟師按節(jié)奏念歌詞。5、跟師的琴輕聲唱歌曲。6、有感情的演唱歌曲 要求小朋友用柔和的聲音演唱歌曲。感謝閱讀三、聆聽(tīng)弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》精品文檔放心下載1、師老師這有兩首歌曲一首是《搖籃曲》一首是《小寶寶睡著了》這兩首都是非常美妙的音樂(lè)讓我們一起來(lái)欣賞欣賞好嗎感謝閱讀2、欣賞《搖籃曲》和《小寶寶睡著了》A、欣賞《搖籃曲》請(qǐng)同學(xué)們欣賞一幅圖畫(huà)。 出示課件 師 這個(gè)小寶寶在干什精品文檔放心下載么生在睡覺(jué)。師這是一首外國(guó)的《搖籃曲》也是一首很有名的搖籃曲我想小朋友一定聽(tīng)過(guò)我們一起來(lái)欣賞。謝謝閱讀要求學(xué)生在聽(tīng)時(shí)可輕輕地?fù)u動(dòng)身體用心體會(huì)歌曲安寧、舒適的意境和母親真摯的愛(ài)心。謝謝閱讀B、欣賞《小寶寶睡著了》師剛才我們欣賞的是外國(guó)的搖籃曲下面我們?cè)賮?lái)欣賞一首中國(guó)的搖籃曲。謝謝閱讀生欣賞《小寶寶睡著了》 出示課件聽(tīng)第一遍時(shí)要求小朋友在聽(tīng)的時(shí)候跟著音樂(lè)搖動(dòng)身體讓學(xué)生跟著歌聲輕柔地拍節(jié)拍。讓學(xué)生體會(huì)靜靜的夜.感謝閱讀聽(tīng)第二遍時(shí) 要求小朋友做律動(dòng)。第一拍雙手拍腿 第二拍雙手四個(gè)感謝閱讀指頭輕觸第三拍拍頭向右偏右手襯頭同時(shí)左手托右肘做睡覺(jué)狀.動(dòng)作要輕柔合拍注意啟發(fā)學(xué)生體會(huì)媽媽哄孩子睡覺(jué)時(shí)的情感。精品文檔放心下載C、用碰鈐為《小寶寶睡著了》伴奏。敲擊的力度要輕柔.謝謝閱讀復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的歌曲。四、課堂小節(jié)因?yàn)檫@是一首三拍子的歌曲所以在教唱的時(shí)候有一定的難度，因此可以通過(guò)律動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)三拍子的感覺(jué).感謝閱讀第二課時(shí)一、音樂(lè)游戲——體驗(yàn)音的強(qiáng)弱1、聽(tīng)鼓聲律動(dòng)進(jìn)教室 師用“強(qiáng)、弱、快、慢”四種變化擊鼓。精品文檔放心下載2、游戲“吹泡泡” 說(shuō)說(shuō)聽(tīng)鼓聲游戲“吹泡泡”應(yīng)怎么玩精品文檔放心下載學(xué)生圍成圓圈聽(tīng)鼓聲，強(qiáng)時(shí)圓圈變大,最強(qiáng)時(shí)破裂，并用不同的動(dòng)作造型.謝謝閱讀二、創(chuàng)編節(jié)奏-—探索感知音的強(qiáng)弱1、出示一顆大星星、一顆小星星 用不同的方式表現(xiàn)大小星星。感謝閱讀92、出示一條2/4拍的星星圖式。師：你能在看到大星星的時(shí)候用強(qiáng)的聲音表示，小星星用弱的聲音表示嗎?謝謝閱讀三、體驗(yàn)音樂(lè)形象1、播放樂(lè)曲《龍咚鏘》《搖籃曲》。要求聽(tīng)到強(qiáng)烈的、熱鬧的音樂(lè)時(shí)站起來(lái)拍手聽(tīng)到弱的、抒情的音樂(lè)時(shí)坐著用動(dòng)作表現(xiàn).你覺(jué)得聽(tīng)完這兩首音樂(lè)有何感受感謝閱讀2、學(xué)生說(shuō)出感受。3、引導(dǎo)學(xué)生把美麗的夜空帶到我們的教室里。把老師獎(jiǎng)的小星星貼到到黑板上.4、引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式與星星問(wèn)好。四、歌曲教學(xué)1、初聽(tīng)歌曲整體感知。師：小星星啊越聚越多，満天都是小星星，它們一閃一閃亮晶晶的，掛在天空放光明好像千萬(wàn)小眼睛.你聽(tīng)它們還在唱歌呢!精品文檔放心下載學(xué)生看圖譜，初聽(tīng)歌曲，整體感知。 (出示課件)2、用“l(fā)a”哼唱旋律。3、自由選擇二拍子節(jié)奏為歌曲伴奏。4、分組合作學(xué)習(xí) 探索身邊的事物為歌曲伴奏。四人小組探索 表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱.謝謝閱讀5、圖譜結(jié)合 用不同的方式表現(xiàn)歌曲。6、創(chuàng)編故事 用不同的方式表現(xiàn)歌曲。靜靜的夜空小星星們排著隊(duì)伍出來(lái)了—-—--—小朋友們?cè)趮寢尩膽驯Ю镆粨u一搖睡著了，小星星也在哄我們睡覺(jué)呢.這時(shí)夜空里的小星星啊開(kāi)始了它們-—----精品文檔放心下載要求同學(xué)們用不同的速度、節(jié)奏、強(qiáng)弱表現(xiàn)歌曲。五、請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)夜晚大自然中的美好景物。謝謝閱讀1、用自己喜歡的方式 分組表現(xiàn)歌曲。2、分組展示、評(píng)價(jià)。六、課堂小結(jié)這節(jié)課通過(guò)用唱、跳、畫(huà)、演等不同的方式，感受藝術(shù)美,體驗(yàn)成功的喜悅。感謝閱讀第7課巧巧手教學(xué)目標(biāo)：1。通過(guò)編創(chuàng)動(dòng)作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí).謝謝閱讀2。能理解勞動(dòng)的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。精品文檔放心下載教學(xué)重、難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)。2。用輕松愉快的聲音演唱,感受勞動(dòng)的快樂(lè).3.唱好歌曲《粉刷匠》中的第三樂(lè)句。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、手工制作品、手風(fēng)琴、打擊樂(lè)、手工紙。感謝閱讀教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)1。聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室,按規(guī)定坐好。2。師生問(wèn)好。二、新課教學(xué)1。導(dǎo)入。10師:老師這兒有一個(gè)謎語(yǔ)，謎面是:十個(gè)小朋友，你有我有他也有；十個(gè)小朋友,五個(gè)在左五個(gè)在右;十個(gè)小朋友,只會(huì)做事不會(huì)開(kāi)口。（生答:手)對(duì)，就是我們的這雙手。我聽(tīng)說(shuō),在昨天的美術(shù)課上，同學(xué)們用一雙小手制作了許多漂亮的手工作品,老師真想看看.昨天通知你們今天音樂(lè)課帶來(lái)展示一下，大家都帶來(lái)了嗎？(生答,同時(shí)拿出作品）哇，真不錯(cuò),看了你們的作品，老師真佩服你們，因?yàn)槟銈兌加幸浑p靈巧的手.今天這節(jié)音樂(lè)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第九課《巧巧手》。（出示課題：巧巧手）(課件1)謝謝閱讀2．聆聽(tīng)《我有一雙萬(wàn)能的手》(1）感受音樂(lè)，參與創(chuàng)編師：同學(xué)們，我們的手除了剪紙之外,還能做些什么呢？接下來(lái)我們一起來(lái)欣賞《我有一雙萬(wàn)能的手》。精品文檔放心下載（提出要求）請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，然后告訴我歌曲中小朋友的手都做了一些什么事？（放音樂(lè)，出示課件2）現(xiàn)在哪位同學(xué)來(lái)回答我剛才提出的問(wèn)題,歌曲中的小朋友的手都做了些什么呀?（生答：會(huì)洗衣、補(bǔ)襪子、縫紐扣、還會(huì)修桌子、補(bǔ)圖書(shū)、栽花種樹(shù)等）說(shuō)得真棒!同學(xué)們?cè)傧胂?歌曲中小朋友的手做了這么多的事情,我們可以用什么動(dòng)作把它表現(xiàn)出來(lái)：比如洗衣服、洗手娟……（學(xué)生根據(jù)歌謝謝閱讀詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作)接下來(lái)讓我們一起把音樂(lè)再聽(tīng)一遍，同學(xué)們一邊聽(tīng)一邊根據(jù)自己剛才創(chuàng)編的動(dòng)作把它表演出來(lái).好!現(xiàn)在就讓我們一起跳起來(lái)吧?。▽W(xué)生表演)（2)思想教育:謝謝閱讀師:大家表演得真好，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō),這首歌告訴了我們一個(gè)什么道理？(生答：自己的事情自己做；從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣）對(duì)，勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)給我們帶來(lái)了許多的快樂(lè),我們從小就要做到自己的事情自己做?，F(xiàn)在我們一起來(lái)想想，在生活中你們的這雙小手還能做什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？(生答:會(huì)穿衣服、整理書(shū)包、掃地等）你們真棒，一雙小小的手能做出這么多的事情來(lái)，真讓我羨慕，同學(xué)們能不能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我也露一手，好嗎？（好）精品文檔放心下載3．學(xué)唱《粉刷匠》（1）學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)快樂(lè).師：下面就讓我彈一曲，同學(xué)們來(lái)評(píng)一評(píng)，老師的手巧不巧，給我打個(gè)分兒.(教師彈唱《粉刷匠》）老師彈得好不好，能打幾分呀？謝謝同學(xué)們的夸獎(jiǎng).我發(fā)現(xiàn)剛才我在彈唱的時(shí)候，有的同學(xué)也跟著唱起來(lái)，看樣子，有的同學(xué)在幼兒園、學(xué)前班就學(xué)過(guò)了這首歌,那太好了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這首歌的歌名叫什么？（生答：《粉刷匠》）（對(duì)）（出示課件3）誰(shuí)愿意上來(lái)唱給大家聽(tīng)？(叫2名同學(xué)唱）唱得真好，讓我們鼓勵(lì)他一下。（學(xué)生鼓掌）今天這節(jié)課，我們還要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)，學(xué)唱這首歌的歌譜，看看誰(shuí)學(xué)得又快又好?。ㄉ鷮W(xué)唱）大家學(xué)得真不錯(cuò)，能不能自己演唱一遍給我聽(tīng)，行嗎？(生演唱）老師真為你們感到高興,沒(méi)想到你們這么快就學(xué)會(huì)了,真是太聰明了。不過(guò)剛才同學(xué)們演唱的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把第三樂(lè)句唱錯(cuò)了，我們現(xiàn)在把這一樂(lè)句再學(xué)學(xué)。（生學(xué)唱）(解決難點(diǎn)）很好，把旋律再視唱一遍。(學(xué)演唱）接下來(lái)請(qǐng)大家把歌詞朗讀一遍，(生讀歌詞)現(xiàn)在老師有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)大家：小粉刷匠的小鼻子為什么變了樣呢？（生答：因?yàn)樵趧趧?dòng)時(shí)，不小心弄臟的)那他怕不怕？（生答：不怕）是的，因?yàn)樗盟请p勤勞的小手把房子刷得漂漂亮亮，并得到了大家的夸獎(jiǎng)，你們說(shuō)他的心情是怎感謝閱讀11樣的？（高興、愉快）是的，我們大家要向小粉刷匠學(xué)習(xí),勞動(dòng)時(shí)要不怕臟不怕累。接下來(lái)我們就帶著這種愉快的心情，把歌曲演唱一遍.（學(xué)生演唱）我真高興,同學(xué)們唱得越來(lái)越好了。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們隨著音樂(lè)邊唱邊跳，大家能行嗎?（行）（學(xué)生表演）精品文檔放心下載（2）動(dòng)手操作,參與實(shí)踐。師：老師知道，在美術(shù)課上同學(xué)們還學(xué)過(guò)折帽子,是不是?那么現(xiàn)在我就要給同學(xué)們提出一個(gè)新的要求，就是用老師手上的手工紙來(lái)折一頂帽子，看看哪位同學(xué)的手最巧。希望同學(xué)們能用比以前更快的速度折好并把自己打扮成粉刷匠的樣子，（學(xué)生動(dòng)手操作）啊，不一會(huì)兒的功夫,我們都變成了粉刷匠,那么就讓我們一起來(lái)做一回粉刷匠。（放音樂(lè)，讓師生一起歌表演）（3)創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我。精品文檔放心下載師:在你們這雙小手的辛勤勞動(dòng)下,我們的房子變得更漂亮了,你們開(kāi)心嗎？為了更好地體現(xiàn)我們勞動(dòng)的快樂(lè),我們配上這些打擊樂(lè)，（出示打擊樂(lè)）讓我們載歌載舞地再表演一遍。拿到打擊樂(lè)的同學(xué)，不要擔(dān)心，雖然我們還沒(méi)學(xué)過(guò)，但只要把這份快樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)，就行。謝謝閱讀4、總結(jié)今天這節(jié)課就要結(jié)束了.通過(guò)這節(jié)課，同學(xué)們不僅懂得了從小要養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，還用你們的這雙巧巧手為歌曲創(chuàng)編了許多的動(dòng)作，使得你們的這雙手變得更加靈巧了。我相信今后同學(xué)們一定能像歌中所說(shuō)的那樣：樣樣事情自己做,做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子.（播放《我有一雙萬(wàn)能的手》讓同學(xué)們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課)感謝閱讀第8課 時(shí)間的歌第一課時(shí)教學(xué)要求：聆聽(tīng)《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué):師生問(wèn)好歌二、復(fù)習(xí)歌曲《早上好》、《小麻雀》要求：邊唱邊表演三、聆聽(tīng)《在鐘表店里》1、導(dǎo)入：請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一首樂(lè)曲，聽(tīng)后爍爍這段音樂(lè)，你仿佛來(lái)到了什么地方？感謝閱讀好象看到了什么？2、初聽(tīng)音樂(lè)聽(tīng)后討論師：你聽(tīng)到了哪些鐘表的聲音？你知道那些細(xì)、高、輕、短、快的聲音表現(xiàn)了什么？學(xué)生討論回答：杜鵑報(bào)時(shí)鐘、小鬧鐘師：那些低、粗、長(zhǎng)、慢的聲音又表現(xiàn)了什么?謝謝閱讀學(xué)生討論回答:大鐘3、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)12要求：聽(tīng)到相同的音樂(lè)舉手表示師：你覺(jué)得音樂(lè)描繪了一個(gè)怎樣的故事？講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。感謝閱讀4、學(xué)生講故事。四、聆聽(tīng)《調(diào)皮的小鬧鐘》1、導(dǎo)入：小鬧鐘有病了，不能按時(shí)叫醒它的主人了，于是小主人開(kāi)始修理這個(gè)小鬧鐘,他修好了，心里美孜孜的，你們聽(tīng)，他修好了嗎？精品文檔放心下載2、聽(tīng)錄音要求：學(xué)生隨著課本上的圖形譜按節(jié)奏用手指點(diǎn)。3、師：你發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)小朋友再聽(tīng)一邊,聽(tīng)到后都用手點(diǎn)出來(lái)，表示你聽(tīng)到了。感謝閱讀復(fù)聽(tīng)音樂(lè),學(xué)生用手指點(diǎn)。4、師：鈴聲響了幾次？學(xué)生討論回答師：請(qǐng)你把小鬧鐘走動(dòng)的聲音畫(huà)在課本上，看誰(shuí)畫(huà)