九年級下學(xué)期語文期中片區(qū)聯(lián)考試卷（含答案）

九年級下學(xué)期語文期中片區(qū)聯(lián)考試卷一、（18分）1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A．蟬蛻（tuì）憎惡（è）舵手（duò）鮮為人知（xiǎn）B．亙古（ɡèn）黝黑（yǒu）翹首（qiáo）惟妙惟肖（xiào）C．恪守（kè）迷惘（mǎnɡ）狹隘（ài）一曝十寒（pù）D．倔強（jiànɡ）附和（hè）殲滅（jiān）鍥而不舍（qì）2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．干燥暖融融混為一談不屑置辨B．閑暇密匝匝迫不急待相形見絀C．狼籍彩棱鏡震耳欲聾斷章取義D．天驕沉甸甸一籌莫展持之以恒3．下列句子中加點成語使用錯誤的一項是（）A．為了中國的“兩彈一星”事業(yè)，面對技術(shù)封鎖，多少科學(xué)家無所不為，青絲變白發(fā)。B．當(dāng)它戛然而止的時候，世界出奇地寂靜，以至使人感到對她十分陌生了。C．富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。D．不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。4．下列句子沒有語病的一項是（）A．通過冬奧會雪蠟車，使科華賽邦公司向世界彰顯了“章丘造”的閃亮名片。B．蘇炳添在東京奧運會上，跑出了9秒83的成績，成為當(dāng)之無愧的亞洲第一飛人，中國第一飛人。C．《長津湖之水門橋》講述了七連在美陸戰(zhàn)一師撤退路線上的咽喉之處——水門橋阻擊敵軍的戰(zhàn)斗經(jīng)歷。D．經(jīng)十路是一條山水靈秀的宜居走廊，在這里，你能看得見一城山色泉水叮咚。5．下列填入文中橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┪业淖鎳?，我深深愛戀的祖國。你是昂首高歌的雄雞，____________；你是奮蹄疾馳的駿馬，____________；你是沖天騰飛的巨龍，__________________。你有一個美麗的名字——中國。A．叱咤時代的風(fēng)云掙脫千年的羈絆喚醒黎明的沉默B．喚醒黎明的沉默叱咤時代的風(fēng)云掙脫千年的羈絆C．喚醒黎明的沉默掙脫千年的羈絆叱咤時代的風(fēng)云D．叱咤時代的風(fēng)云喚醒黎明的沉默掙脫千年的羈絆6．下列對文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項是（）A．陰陽：古人以山北水南為陰，山南水北為陽。B．嬋娟：是指婦女姿態(tài)美好的樣子，例如“但愿人長久，千里共嬋娟”。C．老生：戲曲行當(dāng)之一，扮演中年以上男子?！靶〉薄靶〕蟆狈謩e扮演年輕女子和滑稽人物。D．汗青，古代在竹簡上寫字，先以火炙烤竹片，因水分蒸發(fā)如汗，所以稱“汗青”，通常代指史冊。二、閱讀（33分）閱讀下面的文段，完成各題。周亞夫軍細(xì)柳司馬遷文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細(xì)柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯樱娜菔杰?。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。7．下列加點詞解釋有誤的一項是（）A．乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上軍：駐軍B．居無何，上至居：居住C．囊者霸上、棘門軍曩：先前D．亞夫乃傳言開壁門壁：營壘8．下列各項中加點詞的意義和用法相同的一組是（）A．乃以宗正劉禮為將軍乃悟前狼假寐B．天子且至且欲與常馬等不可得C．已而之細(xì)柳軍杜少府之任蜀州D．其將固可襲而虜也汝心之固，固不可徹9．下列對原文相關(guān)內(nèi)容表述不正確的一項是（）A．本文層次清晰。第一段是事件背景的呈現(xiàn)，第二段寫皇帝勞軍的情況，最后寫勞軍后皇帝和群臣的反應(yīng)。B．本文著力刻畫的人物是漢文帝，全文通過記敘他勞軍的故事，刻畫了一位開明、識大體的皇帝。C．持節(jié)是一種古代禮儀，指古代使臣奉命出行，必執(zhí)符節(jié)以為憑證。凡持有節(jié)的使臣，就代表皇帝親臨，象征皇帝與國家，可行使權(quán)利。D．本文在寫作方面最大的特點是正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，特別是用對比和襯托的手法凸顯人物的特點。課外文言文閱讀趙憙字伯陽，南陽宛人也。少有節(jié)操。從兄為人所殺，無子，憙年十五，常思報之。乃挾兵結(jié)客后遂往復(fù)仇。而仇家皆疾病，無相距者。憙以因疾報殺，非仁者心，且釋之而去。顧謂仇曰：“爾曹若健，遠相避也?！备饥偌次唬桕幋笮绽钍蠐沓遣幌?，更始遣柱天將軍李寶降之，不肯，云：“聞宛之趙氏有孤孫憙，信義著名，愿得降之?！备寄苏鲬?，使詣舞陰，而李氏遂降。光武破尋、邑，憙被創(chuàng)，有戰(zhàn)勞，還拜中郎將，封勇功侯。鄧奉反于南陽，憙素與奉善，數(shù)遺書切責(zé)之，而讒者因言憙與奉合謀，帝以為疑。及奉敗，帝得憙書，乃驚曰：“趙憙真長者也。”后拜懷令。（節(jié)選自《后漢書?趙憙傳》）（選自《舊唐書·文苑傳》）注釋：①更始：更始帝，指劉玄。10．用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹?畫一處)乃挾兵結(jié)客后遂往復(fù)仇11．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。憙素與奉善，數(shù)遺書切責(zé)之。12．結(jié)合文意，試從側(cè)面描寫的角度分析趙憙這一人物形象。詩歌閱讀夜別韋司士①高適高館張燈酒復(fù)清，夜鐘殘月雁歸聲。只言啼鳥堪求侶②，無那③春風(fēng)欲送行。黃河曲④沙里為岸，白馬津邊柳向城。莫怨他鄉(xiāng)暫離別，知君到處有逢迎?！咀ⅰ竣偎臼浚汗倜?。唐代州縣設(shè)司士參軍及司土，掌管工役事務(wù)。②啼鳥堪求侶：《詩經(jīng)·小雅·伐術(shù)》中有“嚶其鳴矣，求其友聲”的句子，意思是：鳥兒嚶嚶地叫，歡快地呼喚同伴。③無那：無奈。④黃河曲：黃河灣。13．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．這是一首送別詩，既表達了與友人離別的不舍，也表達了對友人才名的贊頌。B．這是盛唐高適創(chuàng)作的一首七言律詩。頷聯(lián)“只言”“無那”兩個虛詞相勾連，突出渲染了結(jié)識才士為新交的喜悅和乍會旋別的無奈。C．虛實結(jié)合是這首詩的一大特色，“啼鳥”為實，“春風(fēng)”為虛，首聯(lián)高館夜宴餞別為實，頸聯(lián)“黃河曲”“白馬津”行程所經(jīng)為想象，相生相應(yīng)，搖曳生姿。D．尾聯(lián)反結(jié)“別”字，將傷別化解為對友人誠摯的安慰和祝愿，充滿了樂觀的情調(diào)。14．試從表現(xiàn)手法的角度賞析首聯(lián)“高館張燈酒復(fù)清，夜鐘殘月雁歸聲”。15．根據(jù)原文默寫（1）萬里赴戎機，。（北朝民歌《木蘭詩》）（2），端居恥圣明。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（3）蕩胸生曾云，。（杜甫《望岳》）（4）一上高城萬里愁，。（許渾《咸陽城東樓》）（5），芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）（6）李清照的《漁家傲》中，“，”表達了作者晚年在現(xiàn)實生活面前懷才不遇、孤獨無依、奮力掙扎的苦悶和對現(xiàn)實的強烈不滿。（7）李賀的《雁門太守行》一詩中，從聽覺和視覺兩方面渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷的詩句是：，。三、（7分）閱讀名著選段，回答下列問題。假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……16．這首詩的題目，作者（筆名）.現(xiàn)代詩人，他的成名作是《》。17．“愛國主義”在詩人的作品中是永遠唱不盡的主題，請結(jié)合這首詩所描寫的意象，談?wù)勀銓@一主題的理解。四、（32分）閱讀下面的文章，完成各題。移動P3實驗室里如何進行核酸檢測①移動P3實驗室究竟長啥樣？工作人員在里面是如何操作的？很多人都充滿了好奇。那就讓我們走進中國疾控中心移動P3實驗室，近距離接觸、感受，從而揭開它神秘的面紗。②P3實驗室是整個實驗室完全密封，室內(nèi)處于負(fù)壓狀態(tài)，從而使內(nèi)部氣體不會泄漏到外面造成污染的生物安全防護三級實驗室的簡稱。通常用“三流”來概括它，即人流、物流、氣流單向流動，確保里面的污染物不會泄漏到外面造成污染。③移動P3實驗室從外表看是白色的，個頭很大，外形就如同集裝箱。車長12.67米，寬2.5米，面積大約有30平方米，就像一個小一居，分為緩沖區(qū)和核心操作區(qū)。車內(nèi)配備了實驗過程需要的各類先進儀器，如生物安全柜、核酸提取儀、封膜儀、小型離心機等。工作人員操作的空間非常小，12平方米，一次可供4人操作。它最大的優(yōu)勢是可以移動，機動、靈活性強，哪里需要就可以開到哪里。④緩沖區(qū)分為兩道。第一道緩沖區(qū)在一進車門的右側(cè)，大約一平方米左右。在這里，工作人員要更換實驗用內(nèi)膽服和白大衣，更換實驗用鞋，佩戴醫(yī)用防護帽子和N95口罩，然后，進入負(fù)壓的移動實驗檢測車緩沖間（第二道緩沖區(qū)），穿上生物安全Ⅲ級實驗用連體防護服，佩戴雙層手套、防護鞋套、一次性隔離衣、護目鏡或防護面屏，互相檢查無誤后進入移動實驗室核心區(qū)進行實驗。這個過程大約需要20—30分鐘，也就是說，做一次實驗，她們進出更換實驗衣物及防護用品就需要大約一個小時。⑤核酸檢測工作有哪些步驟呢？首先，樣本接收工作人員將送至檢測車的樣本登記、檢查后，將感染性樣本轉(zhuǎn)運箱送至傳遞窗。值得一提的是，傳遞窗的門是互鎖裝置，它有不能同時打開的雙重門，保證傳遞樣本時帶進去的空氣被隔離在雙重門中，使實驗室外的環(huán)境不受污染。⑥然后，核心區(qū)工作人員將樣本轉(zhuǎn)運箱表面消毒后在核心操作區(qū)開箱，取出生物安全運輸罐。將生物安全運輸罐表面消毒后置于生物安全柜，在生物安全柜內(nèi)把罐打開，表面消毒后將樣本采樣管取出，按照實驗樣本編號排序。取適量樣本加入病毒核酸提取試劑盒中，利用核酸提取儀提取樣本核酸。開蓋加樣是操作的關(guān)鍵，因為戴著雙重手套，所以顯得有些笨拙，再加上護目鏡或防護面屏和生物安全柜玻璃窗的兩重阻隔，所有動作都顯得緩慢，手也會不時顫抖，需要格外小心翼翼。⑦接下來，按照雙重實時熒光PCR檢測試劑盒說明書，按檢測樣本數(shù)量配制PCR反應(yīng)體系，將提取的核酸加入，利用實時熒光PCR儀進行檢測，根據(jù)儀器輸出的CT值，判斷樣本是陰性、陽性還是疑似。這個步驟就是通常所說的擴增反應(yīng)，由于設(shè)備較多，P3實驗室空間有限，所以工作人員就在旁邊的P2實驗室進行。⑧工作人員一次能同時操作32人份，樣本量大時需要進行多輪，加上提取核酸及手工清點樣本時間，一般檢測下來需要8個小時。如果有的樣本擴增曲線顯示不正常，需要復(fù)核，那時間就更長了。⑨最后，檢測完成的樣本，經(jīng)復(fù)核無誤后，經(jīng)紫外線照射消毒及消毒劑表面消毒后運出移動檢測實驗室，做高壓滅菌處理。移動實驗室樣本接收人員負(fù)責(zé)最后實驗室整理和清場，必要時進行終末消毒處理。18．下列對文章內(nèi)容的理解有誤的一項是（）A．第①段連用兩個問句，在引出說明對象的同時，還能引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。B．本文按照邏輯順序，先后對什么是移動P3實驗室、移動P3實驗室的構(gòu)造、核酸檢測的步驟及進入車內(nèi)的操作一一做了說明。C．第②段劃線句運用下定義的說明方法，簡明扼要地說明了什么是移動P3實驗室。D．檢測完成的樣本，經(jīng)復(fù)核無誤后，需經(jīng)紫外線照射消毒及消毒劑表面消毒后方能運出移動檢測實驗室做高壓滅菌處理。19．根據(jù)本文內(nèi)容，簡要回答移動P3實驗室的設(shè)計有何巧妙之處？20．閱讀第②段，分析下面句中加點詞語的表達作用。工作人員一次能同時操作32人份，樣本量大時需要進行多輪，加上提取核酸及手工清點樣本時間，一般檢測下來需要8個小時。閱讀下面的文章，完成各題。老家的柿子①立秋過后，老家的柿子也開始由青轉(zhuǎn)紅。只是，真正紅透需要一兩個月時間的等待。時間就像一個畫家，它似乎每天都在為柿子上色，不見其紅卻日有所紅。漸漸地，它終能將其搖曳成秋日里最絢麗的天然錦繡。②我從小寄養(yǎng)在小山村祖父母家，對于柿子有著比常人更深摯的感情。這不僅因為上個世紀(jì)六七十年代，物質(zhì)嚴(yán)重匱乏之時，柿子曾做過果腹的食物，更因為它幾乎是老家唯一的水果。那些年里，盡管柿子也可以上街去賣，但集市路遠、價格又賤，所以村民們大多都是自我消費。③平日里，柿子樹是最不起眼的樹種。到了春天，雖有芽綻出，有葉初展，肯定也難與開滿花的桃樹、梨樹媲美。但是，柿子樹的靜寂與低調(diào)都是積蓄和等待。當(dāng)樹葉長成長足時，尤其當(dāng)青青的小柿子包在密密的葉子底下的時候，這滿樹凝翠的柔波，便開始招引人了。④當(dāng)柿子還是青澀一片的時候，若哪天突然有紅柿子橫空出世懸掛枝頭的話，小伙伴們驚喜的目光總是會齊刷刷地聚焦其上。只怨樹太高，大家不敢隨便攀爬，只能望洋興嘆。玩耍時瞟下它，走路時盯著它，心里默念它能早早地自己從樹上掉下來。⑤一天，我與伙伴們突然發(fā)現(xiàn)水井旁的柿子樹頂上掛著一只熟透了的紅柿子。禁不住伙伴們的百般慫恿，我脫掉外衣，以最快的速度爬上樹去摘，結(jié)果居然還被樹上的一群大頭螞蟻咬了，不得不跳到樹下的水井里“救命”。祖父母見我一身濕漉漉的，問到了真相，既批評我不該偷摘隔壁大媽家的柿子，又責(zé)備我不該不顧危險爬樹、跳樹。隔壁大媽聞訊趕來，不僅沒有嗔怪，反而寬慰我：“你呀，如果喜歡我家柿樹上的紅柿子，你盡管去摘，都說‘親不親，鄰居情’，你大媽家的柿子樹，就是你們家的柿子樹。不過，你不要隨便去爬，很危險，得借專用工具?！贝髬尩倪@番熱心話，反而說得我滿臉像那紅柿子了。⑥當(dāng)年柿子樹都是分到各戶的，柿子掛紅的時候，村民們總會全家總動員采摘柿子。值得一提的是，每一棵樹上都會被刻意留下三五只柿子。村民們說：“馬上就要進入冬季了，鳥雀們覓食困難。留下一點柿子，也是為了幫助它們過冬。這可是咱祖上傳下來的做法呵！”⑦結(jié)束寄養(yǎng)生活以后，我回到了城里父母身邊。每當(dāng)柿子上市的季節(jié)，小叔先行送上的一大筐柿子，總是讓我們?nèi)蚁渤鐾?。其實，我的父親比我更喜愛老家的柿子。父親因貪吃柿子患了柿石癥，動了生平第一次大手術(shù)。面對手術(shù)取出來的足有四公分直徑的“柿石”，全家人便開始輪番“教訓(xùn)”：今后千萬別再貪吃柿子了。然而，父親依然照吃不誤，他給出的理由是：“老家柿子的滋味誰擋得??？”⑧我已經(jīng)好多年沒回老家了。去年，正當(dāng)柿子上市的季節(jié)，應(yīng)小叔之邀，終于回來了。深秋時節(jié)，是老家一年中最美的時候。從房前屋后到田園山麓，除了柿子，還多了游客——有的手拎一筐柿子返程，有的一邊吃柿子一邊笑呵呵地交流著，有的在與家門口擺攤的老婦討價還價，還有的爬上樹去親自體驗采摘……小叔說：“咱村里的柿子而今人見人愛，市場上特別走俏。為了滿足外地客人的需求，村里好多人家還搞起了電商……”村民們的小康生活如同當(dāng)令的柿子一樣紅火起來。⑨我看著當(dāng)年爬過的鄰家那棵柿子樹，除了樹身稍稍變粗，它還是那個模樣，帶著一抹秋日的暖色，另有一番詩意。（有刪改）21．通讀全文，根據(jù)提示，概括文章⑤-⑧段圍繞“老家柿子”講述的事情。①“我”冒險偷摘隔壁家的柿子，鄰居大媽寬慰“我”；②；③；④“我”去年回老家，發(fā)現(xiàn)老家柿子變成了村民致富的美食。22．品味語言，回答下面的問題。①從人物描寫的角度，賞析第④段的畫線句。玩耍時瞟下它，走路時盯著它，心里默念它能早早地自己從樹上掉下來。②結(jié)合語境，賞析第⑥段中加點的詞語。值得一提的是，每一棵樹上都會被刻意留下三五只柿子。23．請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖岫萎嬀€句的理解。我看著當(dāng)年爬過的鄰家那棵柿子樹，除了樹身稍稍變粗，它還是那個模樣，帶著一抹秋日的暖色，另有一番詩意。24．文章在構(gòu)思和寫作手法方面富有特色，請結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。五、（60分）25．按要求作文。人生如一張長長的畫卷，每個階段無不有不一樣的色彩，我們會站在畫前，不經(jīng)意地用生命之筆涂抹屬于自己的色彩，或輕描淡涂，或濃墨重彩……自己的畫卷要靠自己來著色。請以“為自己著色”為題目，寫一篇文章。要求：①寫出真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

答案解析部分1．【答案】B【知識點】常用字字音；多音字字音【解析】【分析】A憎惡（wù）C迷惘（wǎnɡ）D鍥而不舍（qiè）故答案為：B【點評】本道題考查學(xué)生對重點字詞的讀音掌握程度。此類題的答題關(guān)鍵是平時讀課文時要注意重點字詞的讀音，并積累詞語，尤其是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的。2．【答案】D【知識點】音形相近字字形辨析【解析】【分析】A不屑置辯；B迫不及待；C狼藉；D無誤故答案為：D【點評】本題考查學(xué)生辨析字詞的能力。辨析的字詞多為容易混淆的同音字、形近字、音近形異字，平時注意多多積累鞏固。3．【答案】A【知識點】褒貶色彩辨析【解析】【分析】A.無所不為：沒有不干的事情，指什么壞事都干或干盡了壞事。貶義詞，與語境不符。

B.戛然而止：形容聲音因為被打斷而突然終止。使用正確。

C.孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。使用正確。

D.拈輕怕重：接受工作時挑揀輕易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重?fù)?dān)。使用正確。故答案為：A【點評】本道題考查學(xué)生正確運用成語的能力。解答本題要注意：準(zhǔn)確理解成語意思，切忌望文生義；辨析成語的感情色彩；注意成語運用的范圍；避免意思重復(fù)和矛盾；注意區(qū)分同義成語；注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。4．【答案】C【知識點】語序不當(dāng)；成分殘缺；搭配不當(dāng)【解析】【分析】A成分殘缺，可刪去“通過”或者“使”；B語序不當(dāng)，可改為“中國第一飛人，亞洲第一飛人”；C無誤；D搭配不當(dāng)，可改為“看得見一城山色，聽得見泉水叮咚”。故答案為：C【點評】本道題考查對病句的辨析和修改。考查熱點為搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、語序不當(dāng)、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、用詞不當(dāng)?shù)瘸Ｒ娬Z病。答題時，可從病句的這幾種類型入手辨析病句。5．【答案】C【知識點】根據(jù)語境補寫句子；語言連貫【解析】【分析】經(jīng)分析，“昂首高歌的雄雞”對應(yīng)“喚醒黎明的沉默”；“奮蹄疾馳的駿馬”對應(yīng)“掙脫千年的羈絆”；“沖天騰飛的巨龍”對應(yīng)“叱咤時代的風(fēng)云”。故答案為：C【點評】本道題考查選句填空的能力。要讀懂材料，結(jié)合語境選擇分析，做出判斷。6．【答案】B【知識點】其他常識；稱謂；地理【解析】【分析】A.C.D項表述均正確。

B項：“但愿人長久，千里共嬋娟”的“嬋娟”指月亮。故答案為：B【點評】本道題考查學(xué)生對文學(xué)常識及文章內(nèi)容的理解與辨析能力。文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。解答本道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求學(xué)生要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率?！敬鸢浮?．B8．C9．B【知識點】歸納內(nèi)容要點，概括文章中心；常用文言虛詞；常用文言實詞【解析】【點評】（1）本道題考查對淺易文言文中常見的文言實詞的意思的理解。解答本題的關(guān)鍵是要確定這個詞在特定語境中的具體含義?？疾榉秶i定在一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用方面。

（2）本道題考查對淺易文言文中常見的文言詞語的意思的理解。解答本題首先根據(jù)該詞在句中的位置，弄清在句中充當(dāng)什么成分，再根據(jù)特定的語言環(huán)境和詞語間的相互關(guān)系，確定它的詞性，辨別它的意義。平時學(xué)習(xí)中要注意虛詞的歸納整理。

（3）本道題考查對文言文的理解和分析。解答本題首先要讀懂原文，整體感知；審清題意，準(zhǔn)確判斷各項問題指向，再判斷其正誤。掌握文章中常見的一些寫作手法。7．A：乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上：于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上。軍：駐軍。

B：居無何，上至：過了不久，皇上駕到。居：過了。

C：囊者霸上、棘門軍：先前的霸上、棘門的軍營。曩：先前。

D：亞夫乃傳言開壁門：周亞夫這才傳令打開軍營大門。壁：營壘

故答案為：B8．A：乃（于是）以宗正劉禮為將軍/乃（才）悟前狼假寐

B：天子且（將要）至/且（并且）欲與常馬等不可得

C：已而之（去，到）細(xì)柳軍/杜少府之（去，到）任蜀州

D：其將固（必定）可襲而虜也/汝心之固（頑固），固不可徹

故答案為：C9．A.C.D項均正確。

B項：文章重在刻畫周亞夫這個人物形象，但直接描寫周亞夫的地方并不多，而是把大量筆墨用在霸上、棘門軍與細(xì)柳軍的對比上，用在描寫細(xì)柳軍的嚴(yán)明軍紀(jì)上。作者并沒有過多地正面描寫周亞夫的言行，而是通過描寫漢文帝慰勞軍隊將士這一場面，把正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，借助對比襯托的手法，鮮明地展現(xiàn)了人物的性格特征。

故答案為：B【答案】10．乃挾兵結(jié)客∕后遂往復(fù)仇11．趙憙平素與鄧奉交好，多次寫信嚴(yán)厲地責(zé)備他12．示例1：從李氏開始拒降，等更始帝派趙憙前去才降，可襯出趙憙信義著名。示例2：從帝驚曰：“趙憙真長者也?！笨梢r托出趙憙的忠義磊落?！局R點】分析概括文中人物的性格特點；文言文斷句；文言文翻譯【解析】【點評】（1）本道題考查文言文斷句。斷句一般遵循“主語+謂語+賓語/主語+謂語++賓語/主語+謂語+賓語......”的規(guī)律劃分。另外，當(dāng)有多個謂語連用時，其中一般也斷開。

（2）本道題考查對淺易文言文的句子的理解和翻譯。解答本題要遵循翻譯的原則：字字落實，直譯為主，意譯為輔，直譯和意譯相結(jié)合。翻譯的方法謹(jǐn)記“六字訣”：留、換、調(diào)、刪、補、變。

（3）本道題考查對文章中人物形象的理解能力和概括能力。要求語言簡潔，學(xué)會抓住人物的各種刻畫手法分析。學(xué)會從故事情節(jié)中來分析，學(xué)會把人物放到一定的背景環(huán)境中分析，最后還要注意作者對人物的介紹和評價。10．本道題考查文言文斷句。斷句一般遵循“主語+謂語+賓語/主語+謂語++賓語/主語+謂語+賓語......”的規(guī)律劃分。另外，當(dāng)有多個謂語連用時，其中一般也斷開。本句句意為：于是操練兵器，結(jié)交賓客，后來就去復(fù)仇。故古文劃分為：乃挾兵結(jié)客∕后遂往復(fù)仇

故答案為：乃挾兵結(jié)客∕后遂往復(fù)仇11．素：平素。善：交好。數(shù)：多次。句意為：趙憙平素與鄧奉交好，多次寫信嚴(yán)厲地責(zé)備他。

故答案為：趙憙平素與鄧奉交好，多次寫信嚴(yán)厲地責(zé)備他。12．故答案為：示例1：從李氏開始拒降，等更始帝派趙憙前去才降，可襯出趙憙信義著名。示例2：從帝驚曰：“趙憙真長者也。”可襯托出趙憙的忠義磊落?！敬鸢浮?3．C14．示例一：借景抒情，明燈、清酒、夜宴，渲染了高館餞別盛況；“夜鐘”“殘月”“雁歸聲”，既顯示時間之推移與宴席時間之長，又渲染濃郁的別離氣氛。示例二：對比，用客館內(nèi)的熱烈氣氛與客館外的凄涼夜色對比，更加突出了對友人的那份真摯和不舍之情。【知識點】把握詩歌內(nèi)容；形象、語言及表達技巧賞析【解析】【點評】（1）本道題考查對古詩的理解和賞析。解答本題時注意審清題意，準(zhǔn)確地判斷各項問題的指向，再判斷正誤。要讀懂原文，整體感知并掌握文章中常見的一些寫作手法、理解并體會作者的情感態(tài)度。

（2）本題考查賞析詩歌語言的能力。古詩鑒賞，可以從多方面入手：①從濃厚的表達情感的詞、句或表達感情地事物入手；②從帶有詩人主觀色彩的景物入手；③緊扣詩眼入手；④從意象入手；⑤從抒情方式和表現(xiàn)手法入手等。答題時，要在理解詩意，體會詩歌所表達的思想感情的基礎(chǔ)上進行賞析。13．A.B.D項均正確。

C項表述錯誤?！疤澍B”非實寫，關(guān)合春天的季候，與下句“春風(fēng)”，一虛一實，正成對應(yīng)。

故答案為：C14．首聯(lián)大意為：高大的客館里燈火通明酒也清，直飲至夜鐘響歸雁鳴的月落時分。“夜鐘”“殘月”“雁歸聲”三個與夜間及別離相關(guān)的意象，既顯示時間之推移與宴席時間之長，又渲染濃郁的別離氣氛。三種意象，或訴之視覺，或訴之聽覺，但都帶有凄清、寂寥的色彩韻味。運用對比，用客館內(nèi)的熱烈氣氛與客館外的凄涼夜色對比，更加突出了對友人的那份真摯和不舍之情。

故答案為：示例一：借景抒情，明燈、清酒、夜宴，渲染了高館餞別盛況；“夜鐘”“殘月”“雁歸聲”，既顯示時間之推移與宴席時間之長，又渲染濃郁的別離氣氛。示例二：對比，用客館內(nèi)的熱烈氣氛與客館外的凄涼夜色對比，更加突出了對友人的那份真摯和不舍之情。15．【答案】（1）關(guān)山度若飛（2）欲濟無舟楫（3）決眥入歸鳥（4）蒹葭楊柳似汀洲（5）晴川歷歷漢陽樹（6）我報路長嗟日暮；學(xué)詩謾有驚人句（7）角聲滿天秋色里；塞上燕脂凝夜紫【知識點】一般型默寫；理解型默寫【解析】【分析】本道題考查學(xué)生對課本中規(guī)定的古詩詞的內(nèi)容理解和默寫識記掌握程度?？键c：《木蘭詩》《望洞庭湖贈張丞相》《望岳》《咸陽城東樓》《黃鶴樓》《漁家傲》《雁門太守行》。重點及易錯字：楫；眥；葭；洲；嗟；暮；謾；塞；凝。

故答案為：(1)關(guān)山度若飛

(2)欲濟無舟楫

(3)決眥入歸鳥

(4)蒹葭楊柳似汀洲

(5)晴川歷歷漢陽樹

(6)我報路長嗟日暮；學(xué)詩謾有驚人句

(7)角聲滿天秋色里；塞上燕脂凝夜紫【點評】本道題考查古詩文默寫。解答此類題時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字?！敬鸢浮?6．《我愛這土地》；艾青；《大堰河——我的保姆》17．詩歌中出現(xiàn)土地、河流、風(fēng)、黎明等意象，其中土地是詩歌的中心意象，它是祖國命運的象征，是民族精神的象征，是精神文明的象征。詩人表示要像鳥一樣歌唱祖國大地，在這塊土地上，痛苦多于歡樂，即使痛苦到死也不愿離開這土地，表達了詩人對祖國充滿了熾熱深沉的感情，突出了愛國主義的主題。【知識點】作品的綜合評價；對作品的體驗感受；《艾青詩選》【解析】【點評】（1）本道題考查對著名作家和相應(yīng)作品的了解。做本道題需要學(xué)生了解作家與其作品的相關(guān)信息。

（2）本道題主要考查學(xué)生對語言的理解及運用。做此類題需要學(xué)生平時多積累，豐富詞庫，培養(yǎng)語感，鍛煉篩選、概括有用信息的能力。審清題意，注意創(chuàng)新。16．根據(jù)“因為我對這土地愛得深沉”可知，這首詩的題目是《我愛這土地》，作者是艾青，現(xiàn)代詩人，他的成名作是《大堰河——我的保姆》。

故答案為：《我愛這土地》；艾青；《大堰河——我的保姆》17．本道題主要考查學(xué)生對語言的理解及運用。做此類題需要學(xué)生平時多積累，豐富詞庫，培養(yǎng)語感，鍛煉篩選、概括有用信息的能力。審清題意，注意創(chuàng)新。例如：詩歌中出現(xiàn)土地、河流、風(fēng)、黎明等意象，其中土地是詩歌的中心意象，它是祖國命運的象征，是民族精神的象征，是精神文明的象征。詩人表示要像鳥一樣歌唱祖國大地，在這塊土地上，痛苦多于歡樂，即使痛苦到死也不愿離開這土地，表達了詩人對祖國充滿了熾熱深沉的感情，突出了愛國主義的主題。

故答案為：詩歌中出現(xiàn)土地、河流、風(fēng)、黎明等意象，其中土地是詩歌的中心意象，它是祖國命運的象征，是民族精神的象征，是精神文明的象征。詩人表示要像鳥一樣歌唱祖國大地，在這塊土地上，痛苦多于歡樂，即使痛苦到死也不愿離開這土地，表達了詩人對祖國充滿了熾熱深沉的感情，突出了愛國主義的主題?！敬鸢浮?8．B19．整個實驗室完全密封，室內(nèi)處于負(fù)壓狀態(tài)，從而使內(nèi)部氣體不會泄漏到外面造成污染。車內(nèi)配備了實驗過程需要的各類先進儀器，它最大的優(yōu)勢是可以移動，機動、靈活性強，哪里需要就可以開到哪里。傳遞窗的門是互鎖裝置，它有不能同時打開的雙重門，保證傳遞樣本時帶進去的空氣被隔離在雙重門中，使實驗室外的環(huán)境不受污染。20．一般是“普遍、通?！钡囊馑迹硐拗?，說明通常情況下樣本量大時檢測下來需要8小時，但也不能排除有特殊情況。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。【知識點】理解文章關(guān)鍵語句意思；說明對象及其特征；邏輯順序【解析】【點評】（1）本道題考查對文章主要內(nèi)容的把握。解答此類選擇題可以用以下幾個方法：①代入法。即將選項一一代入原文，仔細(xì)揣摩它與原文的敘述有何差異，這種差異是否改變原句的意思。②歸謬法。即根據(jù)文意，逐項判斷對錯。③排除法。即首先排除已確認(rèn)的選項。④歸類法。一般來說，四個選項會涉及四個方面，如果四個選項中有重復(fù)的方面，答案很有可能就在其中。

（2）本道題考查對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答本題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求和提示的信息梳理內(nèi)容并篩選信息。

（3）本道題考查對文章中富有表現(xiàn)力的語言的品味。賞析句子可從以下幾方面入手：①修辭；②表現(xiàn)手法；③表達方式；④描寫方法；⑤句式；⑥句子類型。作答時，可根據(jù)關(guān)鍵字詞結(jié)合語境分析其中的效果。18．A.C.D項均正確。

B項：本文按照空間順序說明，并非邏輯順序。

故答案為：B19．移動P3實驗室的設(shè)計的巧妙之處：整個實驗室完全密封，室內(nèi)處于負(fù)壓狀態(tài)，從而使內(nèi)部氣體不會泄漏到外面造成污染（閱讀第②段內(nèi)容“P3實驗室是整個實驗室完全密封，室內(nèi)處于負(fù)壓狀態(tài)，從而使內(nèi)部氣體不會泄漏到外面造成污染的生物安全防護三級實驗室的簡稱?！笨芍?。車內(nèi)配備了實驗過程需要的各類先進儀器，它最大的優(yōu)勢是可以移動，機動、靈活性強，哪里需要就可以開到哪里（閱讀第③段內(nèi)容“車內(nèi)配備了實驗過程需要的各類先進儀器，如生物安全柜、核酸提取儀、封膜儀、小型離心機等。工作人員操作的空間非常小，12平方米，一次可供4人操作。它最大的優(yōu)勢是可以移動，機動、靈活性強，哪里需要就可以開到哪里”可知）。傳遞窗的門是互鎖裝置，它有不能同時打開的雙重門，保證傳遞樣本時帶進去的空氣被隔離在雙重門中，使實驗室外的環(huán)境不受污染（閱讀第⑤段內(nèi)容“值得一提的是，傳遞窗的門是互鎖裝置，它有不能同時打開的雙重門，保證傳遞樣本時帶進去的空氣被隔離在雙重門中，使實驗室外的環(huán)境不受污染”可知）。

故答案為：整個實驗室完全密封，室內(nèi)處于負(fù)壓狀態(tài)，從而使內(nèi)部氣體不會泄漏到外面造成污染。車內(nèi)配備了實驗過程需要的各類先進儀器，它最大的優(yōu)勢是可以移動，機動、靈活性強，哪里需要就可以開到哪里。傳遞窗的門是互鎖裝置，它有不能同時打開的雙重門，保證傳遞樣本時帶進去的空氣被隔離在雙重門中，使實驗室外的環(huán)境不受污染。20．“工作人員一次能同時操作32人份，樣本量大時需要進行多輪，加上提取核酸及手工清點樣本時間，一般檢測下來需要8個小時”句中的“一般”是“普遍、通?！钡囊馑迹硐拗?，說明通常情況下樣本量大時檢測下來需要8小時，但也不能排除有特殊情況。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。

故答案為：一般是“普遍、通常”的意思，表限制，說明通常情況下樣本量大時檢測下來需要8小時，但也不能排除有特殊情況。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性?！敬鸢浮?1．村民們采摘柿子時刻意在每棵樹上留下幾個柿子，幫助鳥雀過冬。；父親因貪吃柿子患了柿石癥，卻依然照吃不誤。22．①這句話運用神態(tài)描寫、動作描寫和心理描寫，通過“瞟”“盯”“默念”等詞，形象地寫出了小伙伴們對紅柿子的關(guān)注和渴望，表達了孩子們對柿子的喜愛之情。②“刻意”，是用盡心思（特意）的意思，形象地寫出了村民們在采摘柿子時特意在每一棵樹上給鳥雀們留下幾個柿子的情形，表現(xiàn)了村民們的善良淳樸。23．“我”時隔多年又看到柿子樹籠罩在秋日暖陽下的美麗景致，這本身就是一番詩意的景象；而且此時老家柿子從果腹的食物變成村民們發(fā)家致富的美食，給老家?guī)砹税l(fā)展的轉(zhuǎn)機，對于“我”來說更有特殊的意義。表達了“我”對家鄉(xiāng)柿子的喜愛、贊美以及對故鄉(xiāng)的思念。這句話作為文章結(jié)尾，收束全文，深化中心，耐人尋味。24．示例1：對比。將第②段中寫到過去柿子是果腹的食物與第⑧段柿子變成村民致富的美食做對比，突出柿子給老家?guī)戆l(fā)展的轉(zhuǎn)機，對家鄉(xiāng)發(fā)展的重要作用，表達了“我”對柿子的喜愛、贊美之情。示例2：線索?！袄霞沂磷印笔俏恼碌木€索，全文圍繞“老家柿子”組織材料，寫了“我”小時候冒險偷摘隔壁家的柿子、村民們采摘柿子時會刻意在每棵樹上留下幾個柿子、父親因貪吃柿子患了柿石癥卻依然照吃不誤、“我”回老家發(fā)現(xiàn)柿子變成村民致富的美食等事情，突出了柿子給老家?guī)戆l(fā)展的轉(zhuǎn)機，對家鄉(xiāng)發(fā)展的重要作用，表達了“我”對柿子的喜愛、贊美之情和對家鄉(xiāng)的思念。以此為線索，使文章內(nèi)容脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊完整，渾然一體?！局R點】文章的表達方式和表達技巧；文章段落及層次；文章脈絡(luò)；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文章語言特點【解析】【點評】（1）（3）本題考查文章事件的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。

（2）本道題考查對文章中富有表現(xiàn)力的語言的品味。賞析句子可從以下幾方面入手：①修辭；②表現(xiàn)手法；③表達方式；④描寫方法；⑤句式；⑥句子類型。作答時，可根據(jù)關(guān)鍵字詞結(jié)合語境分析其中的效果。

（3）本題主要考查體會重要語句的含義的能力。理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。

（4）本道題考查對作品中富有表現(xiàn)力的語言的品味。解答本題的格式：......（詞）運用了......（角度），......（表達效果）地寫出了......（內(nèi)容），表現(xiàn)了人、物或作者的......（情感），取得了......的表達效果。賞析詞語可從以下幾方面入手：①詞語運用。②修辭角度。③人物描寫角度。④詞語感情色彩。21．文章⑤-⑥段寫村民們采摘柿子時刻意在每棵樹上留下幾個柿子，幫助鳥雀過冬；文章⑦-⑧段寫父親因貪吃柿子患了柿石癥，卻依然照吃不誤。

故答案為：村民們采摘柿子時刻意在每棵樹上留下幾個柿子，幫助鳥雀過冬；父親因貪吃柿子患了柿石癥，卻依然照吃不誤。22．①“玩耍時瞟下它，走路時盯著它，心里默念它能早早地自己從樹上掉下來”“瞟”為神態(tài)描寫，“盯”為動作描寫，“默念它能早早地自己從樹上掉下來”為心理描寫，形象地寫出了小伙伴們對紅柿子的關(guān)注和渴望，表達了孩子們對柿子的喜愛之情。

②“值得一提的是，每一棵樹上都會被刻意留下三五只柿子”句中的“刻意”，是用盡心思（特意）的意思，形象地寫出了