生物教師工作總結(jié)標準范文（五篇）

第9頁共9頁生物教師?工作總結(jié)?標準范文?一、積?極備課，?完成第一?輪復(fù)習(xí)。?我認為?夯實基礎(chǔ)?是提高分?析能力的?前提，沒?有扎實的?基礎(chǔ)，解?題效率和?分析能力?不可能提?高。所以?在第一輪?復(fù)習(xí)中我?讓學(xué)生進?一步鞏固?好基礎(chǔ)知?識，把握?好知識間?的內(nèi)在聯(lián)?系，我們?的具體做?法是：?首先，認?真細心深?入研究《?教學(xué)大綱?》和《考?試說明》?，明確高?考的命題?方向，用?其來指導(dǎo)?課堂教學(xué)?。其次?，盡量將?最基礎(chǔ)的?東西講深?、講透，?同時注意?減少不必?要的課外?知識的補?充，減輕?學(xué)生的負?擔(dān)。第?四、要下?功夫挖掘?基本知識?的內(nèi)涵，?使學(xué)生掌?握其實質(zhì)?，可以舉?一反三，?真正達到?“源于書?本，高于?書本”。?二、在?課堂中下?功夫，提?高復(fù)習(xí)課?效率1?、課堂教?學(xué)中注重?能力的培?養(yǎng)夯實?基礎(chǔ)的同?時，我們?更要注重?基本技能?的訓(xùn)練和?能力的培?養(yǎng)，尤其?是加強對?知識的理?解分析能?力、語言?表達能力?、圖文信?息轉(zhuǎn)換能?力、設(shè)計?和解釋實?驗的能力?和實際應(yīng)?用等能力?的培養(yǎng)。?重視能?力的培養(yǎng)?首先就是?要切實抓?好基礎(chǔ)知?識的教學(xué)?，注重學(xué)?科內(nèi)各知?識點之間?的聯(lián)系，?并進行歸?類和整理?。復(fù)習(xí)中?不一定要?墨守成規(guī)?，可結(jié)合?學(xué)生的實?際情況，?將前后相?關(guān)的內(nèi)容?整合在一?起。如將?選修本中?細胞工程?一章內(nèi)容?整合到細?胞專題中?;將有絲?分裂、減?數(shù)分裂和?無絲分裂?合并為細?胞增殖專?題。這樣?既避免了?復(fù)習(xí)課中?對舊知識?的機械回?顧帶來的?枯燥乏味?，又可以?使得學(xué)生?對舊知識?的理解、?掌握提高?到一個新?的層次，?形成完整?的知識體?系和結(jié)構(gòu)?。其次?培養(yǎng)學(xué)生?的解題能?力，我通?過精選往?年高考經(jīng)?典試題做?為例題進?行分析，?引導(dǎo)學(xué)生?自主地將?所學(xué)知識?進行靈活?運用。例?題的分析?應(yīng)以指導(dǎo)?思維方法?為主，使?學(xué)生學(xué)會?同類型的?題目的解?題方法、?突破點，?而不是僅?僅知道答?案，從而?加強對知?識的理解?。第三?是培養(yǎng)語?言表達能?力，高考?試卷中要?求用科學(xué)?的語言表?達的占很?大一部分?，且失分?主要也在?這方面。?所以，平?時課堂教?學(xué)中教師?的用語一?定要反復(fù)?揣摩，還?要多給學(xué)?生鍛煉的?機會，通?過反復(fù)訓(xùn)?練使他們?學(xué)會用書?本上的基?本概念或?標準的生?物學(xué)術(shù)語?來精確表?達。2?、課堂教?學(xué)中注重?創(chuàng)新高?三第一輪?復(fù)習(xí)，對?書本知識?的復(fù)習(xí)與?回顧是必?須的，這?些基礎(chǔ)知?識是學(xué)習(xí)?生物學(xué)知?識的基石?，處理不?好這部分?內(nèi)容的復(fù)?習(xí)，就會?帶來一些?負面影響?。所以第?一輪復(fù)習(xí)?必須非常?扎實。但?是，復(fù)習(xí)?可往往讓?學(xué)生感受?到僅是課?本知識的?重新再現(xiàn)?，出現(xiàn)厭?學(xué)或不學(xué)?的情緒，?以致基礎(chǔ)?知識的復(fù)?習(xí)和掌握?不牢，到?進行分析?復(fù)習(xí)時，?這些基礎(chǔ)?知識又運?用不起來?。另一方?面，老師?也感到復(fù)?習(xí)難度較?大，上課?沒有什么?新意，全?是陳舊知?識的累積?。因此，?我一直在?思考這個?問題，因?此，在每?周四我們?都有一個?小的模擬?考試，試?題全部來?自于__?__年全?國各省市?的高考原?創(chuàng)題，并?且都是按?照章節(jié)編?排的，通?過考試和?考后的精?心講評，?讓學(xué)生在?動手和動?腦的過程?中更加牢?固地掌握?知識，多?角度、多?層次理解?知識點，?讓學(xué)生能?不斷拓展?思維。?二、積極?參加市區(qū)?的教研?三、創(chuàng)設(shè)?良好的學(xué)?習(xí)心理環(huán)?境。人?的心理和?行為受各?種環(huán)境因?素的影響?，對大多?數(shù)高三學(xué)?生來說影?響最大的?恐怕就是?升學(xué)壓力?和競爭壓?力了，如?果處理不?好就可能?帶來消極?影響，這?對復(fù)習(xí)是?極為不利?的。因此?，在生物?教學(xué)過程?中要使學(xué)?生正確地?認識本人?，從本人?的基礎(chǔ)和?實際出發(fā)?，扎扎實?實地復(fù)習(xí)?;愉快地?接納本人?，充分肯?定本人的?進步，找?出存在的?問題及時?彌補;自?律地控制?本人，以?明確的目?標、良好?的意志力?調(diào)節(jié)本人?，變壓力?為動力，?全面提高?本人的素?質(zhì)四、?存在的不?足和問題?1、我?教學(xué)經(jīng)驗?不足，對?教材的把?握和知識?內(nèi)容體系?的“度”?的控制，?以及教學(xué)?進度的握?均存在一?定的缺憾?。導(dǎo)致學(xué)?生基礎(chǔ)知?識遺忘率?高，教師?教的辛苦?學(xué)生學(xué)的?也累。?2、由于?今年是廣?東高考理?綜考試的?`第__?__屆，?我對考試?的技巧上?存在很到?的困惑，?這方面，?需要更好?的解決。?生物教?師工作總?結(jié)標準范?文（二）?一、教?師專業(yè)化?思想方面?政治思?想上，堅?持四項基?本原則，?遵紀守法?。職業(yè)道?德方面，?熱愛教育?事業(yè)，對?學(xué)生的愛?勝過一切?。服從并?做好領(lǐng)導(dǎo)?分配的各?項工作，?工作積極?主動。“?以身作則?，為人師?表”，我?作為從事?義務(wù)教育?多年的老?教師，根?據(jù)新課程?理念確定?義務(wù)教育?發(fā)展方向?，不斷學(xué)?習(xí)，不人?云亦云，?尋方向，?找出路，?也不斷提?醒、鞭策?著自己，?不管付出?辛苦，都?不能使義?務(wù)教育教?學(xué)工作誤?入歧途。?二、專?業(yè)化水平?能力方面?：人的?行為很大?程度上受?制于自己?的思想觀?念。我在?這一年的?教學(xué)工作?中，對于?自己的思?想覺悟、?理論水平?和教學(xué)實?踐、實驗?技能仍處?于不斷的?摸索中。?為了全面?透徹的理?解課程標?準，面對?的確是活?生生的學(xué)?生與活生?生的教材?，改變理?論與實踐?脫離的的?現(xiàn)狀，我?感覺如盲?人在摸索?，摸到什?么就是什?么。后來?從校本理?論學(xué)習(xí)、?和一些教?育著作、?教育教學(xué)?雜志上，?獲得了比?從前翻閱?書籍時更?深刻的理?解與體會?、找到了?支持與鼓?勵。教育?教學(xué)是我?們教師工?作的首要?任務(wù)。教?育是愛心?事業(yè)，為?培養(yǎng)高素?質(zhì)的下一?代。今年?承擔(dān)初高?中生物實?驗教學(xué)和?七年級生?物、勞動?技術(shù)學(xué)科?的教學(xué)工?作，組織?科技活動?小組的教?學(xué)活動，?還擔(dān)任研?究性學(xué)習(xí)?學(xué)科的研?究工作。?工作量大?。備課量?大，任務(wù)?繁重，年?近半百的?我每周還?有___?_個晚自?習(xí)，其中?的勞累自?不必多言?。準備實?驗消耗腦?力和體力?，實驗課?上和科技?活動實踐?指導(dǎo)學(xué)生?的實驗技?能是勞累?和辛苦，?每天要轉(zhuǎn)?換角色，?轉(zhuǎn)換思路?，每天上?不同的課?，做不同?的工作，?接觸不同?的人，鍛?煉了我心?里的調(diào)試?能力，而?且使自己?更快的再?次熟悉教?材，知識?量也飛速?增加，并?融會貫通?。這對提?高教學(xué)能?力有很大?的幫助!?今年，?在領(lǐng)導(dǎo)的?帶領(lǐng)下，?我們初中?推廣以小?組團隊協(xié)?作學(xué)習(xí)為?主的課堂?教學(xué)模式?，我欣喜?地加入到?改革的行?列中，把?課堂還給?了學(xué)生，?自己只做?導(dǎo)演。因?為課堂改?革，組織?科技活動?課，從科?技活動內(nèi)?容，從修?改到上課?，細節(jié)的?處理，時?間的安排?，我都會?和七年級?的領(lǐng)導(dǎo)、?教師，活?動小組的?學(xué)生商量?，讓我感?覺不是我?一人在開?課，體現(xiàn)?了團隊協(xié)?作精神。?我在此感?謝每一位?給我無私?幫助的人?!三、?遵守紀律?、考勤方?面四、?在業(yè)務(wù)進?修和工作?成績方面?隨著新?課程改革?對教師業(yè)?務(wù)能力要?求的提高?，我在教?學(xué)之余，?我積極參?加校本培?訓(xùn)、政治?學(xué)習(xí)、教?研活動、?值日、升?旗禮，做?到五必到?。不放過?任何一次?學(xué)習(xí)、提?高的機會?，不落下?每天的本?職工作。?在工作中?，尊領(lǐng)敬?導(dǎo)、團結(jié)?同事，對?人真誠，?從不鬧無?原則的糾?紛，盡量?以一名人?民教師的?要求來規(guī)?范自己的?言行。?生物教師?工作總結(jié)?標準范文?（三）?第一：教?學(xué)思想先?進，教學(xué)?理念與時?俱進新?課程改革?還在如火?如荼的進?行，而作?為年輕的?一代，在?新課程改?革的步伐?中，教育?理念與時?代同步。?因而，在?教學(xué)工作?過程中充?分顯示出?“知識與?能力、方?法與過程?、情感態(tài)?度價值觀?”的三維?教學(xué)的思?想，以及?“自主、?合作、探?究”的教?學(xué)新模式?。第二?：樹立終?身學(xué)習(xí)理?念生物?科學(xué)的發(fā)?展是非常?迅速的，?而作為生?物教師自?身的學(xué)識?相當(dāng)重要?。所以，?在工作之?余，我仍?然不斷學(xué)?習(xí)，絲毫?不敢松懈?。一有空?閑時間，?我便爭取?出來學(xué)習(xí)?生物科學(xué)?技術(shù)相關(guān)?的教學(xué)方?法，學(xué)習(xí)?生物科學(xué)?技術(shù)的相?關(guān)技術(shù)。?生物技術(shù)?領(lǐng)域相當(dāng)?廣泛，技?術(shù)由淺至?深跨度也?相當(dāng)大，?一個人的?知識在這?個大海洋?里猶如一?粒浮塵，?要想更好?的立足于?社會，必?須不斷的?增加知識?的深度和?廣度。這?個學(xué)期，?我努力擴?展自身的?知識面，?也不斷往?深度鉆研?，自己覺?得收獲很?多。當(dāng)然?，這一些?仍然遠遠?不夠，學(xué)?海無涯，?在下個學(xué)?期，還有?更多需要?學(xué)習(xí)的。?同時，積?極聽取同?組教師的?課，虛心?向各位老?師請教，?以提高自?己的教學(xué)?水平。?第三：教?學(xué)形式多?樣化教?學(xué)過程中?，能把握?教材，把?新課程理?念，課標?及教材有?機的結(jié)合?起來，再?培育學(xué)生?各方面的?能力時，?做到教學(xué)?形式多樣?化，使學(xué)?生輕松接?受知識，?對生物學(xué)?產(chǎn)生興趣?。而教學(xué)?形式的多?樣化，對?教師的專?業(yè)素養(yǎng)有?著更高的?要求，因?此我常常?利用網(wǎng)絡(luò)?資源、各?類相關(guān)專?業(yè)的書報?雜志了解?現(xiàn)代生物?科學(xué)的動?向,搜集?一些新的?生物學(xué)成?果介紹給?學(xué)生,以?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣,也開?拓自己的?教學(xué)視野?和思維。?第四：?培優(yōu)扶差?生物是?理科中的?文科，很?多學(xué)生在?生物的學(xué)?習(xí)中態(tài)度?不端正，?沒有養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?使得有些?學(xué)生生物?成績差，?以致成為?絆腳石。?這個學(xué)?期在年段?長的組織?下進行培?優(yōu)工作，?針對不同?學(xué)生的特?點，采取?不同的培?優(yōu)方式，?取得較好?的效果。?當(dāng)然在?教學(xué)中也?存在著一?些不足：?1、有?時候沒有?對學(xué)生的?回答及時?給予肯定?的贊賞。?2、上?課偶爾會?拖堂，學(xué)?生比較有?意見。通?過一學(xué)期?來的努力?，通過新?的課標的?實施學(xué)習(xí)?，充分調(diào)?動了學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性和自?主創(chuàng)新能?力，提高?了學(xué)生學(xué)?習(xí)生物的?興趣。學(xué)?生掌握了?學(xué)習(xí)生物?的方法，?自學(xué)再生?能力得到?了進一步?的提高，?但由于環(huán)?境與條件?的制約，?缺乏大環(huán)?境的熏陶?，學(xué)生的?成績還參?差不齊，?整體成績?提高得不?快，有些?甚至不盡?人意，這?有待今后?工作中不?斷的探索?、借鑒與?完善。?生物教師?工作總結(jié)?標準范文?（四）?____?學(xué)年來，?本人在教?育教學(xué)工?作中，始?終堅持_?___教?育方針，?面向全體?學(xué)生，教?書育人，?為人師表?，確立“?以學(xué)生為?主體”，?“以培養(yǎng)?學(xué)生主動?發(fā)展”為?中心的教?學(xué)思想，?重視學(xué)生?的個性發(fā)?展，重視?激發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造能?力，培養(yǎng)?學(xué)生德、?智、體、?美、勞全?面發(fā)展，?工作責(zé)任?心強，服?從領(lǐng)導(dǎo)的?分工積極?做好本職?工作，認?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課、評課?，廣泛獲?取各種知?識，形成?比較完整?的知識結(jié)?構(gòu)，嚴格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?一、政?治思想素?質(zhì)堅決?____?領(lǐng)導(dǎo)，堅?持四項基?本原則，?認真參加?政治學(xué)習(xí)?，認真_?___教?育方針。?有良好的?職業(yè)道德?，做到教?書育人，?為人師表?。熱愛本?職工作，?責(zé)任性較?強，并具?有一定的?鉆研和創(chuàng)?新精神。?工作任勞?任怨，敢?挑重擔(dān)，?樂于接受?學(xué)校安排?的常規(guī)和?臨時任務(wù)?，并能認?真及時地?完成。嚴?格遵守學(xué)?校的勞動?紀律、規(guī)?章制度，?工作積極?、主動、?講究效率?。二、?業(yè)務(wù)知識?能力在?工作中，?能根據(jù)需?要有計劃?地學(xué)習(xí)政?治理論、?先進的教?育教學(xué)理?論和文化?業(yè)務(wù)知識?。二是?積極參與?聽課、評?課，虛心?向有經(jīng)驗?的老師學(xué)?習(xí)先進的?教學(xué)方法?，提高教?學(xué)水平。?三是與?班主任、?組長密切?配合和約?通。生?物教師工?作總結(jié)標?準范文（?五）我?們使用的?教材是人?教版，必?修一是內(nèi)?容比較多?的一本書?，并且也?是實驗較?多的書籍?，所以應(yīng)?當(dāng)合理的?安排好教?學(xué)時間。?由于本學(xué)?期我們學(xué)?校開學(xué)相?對其他學(xué)?校推遲了?一周，所?以在課程?的學(xué)習(xí)上?非常緊張?，加上我?個人的教?學(xué)經(jīng)驗不?足，所以?很多時候?課前準備?的東西總?是講不完?。因此，?經(jīng)過幾堂?教學(xué)之后?我自己下?去認真反?思，發(fā)現(xiàn)?了問題，?即我經(jīng)常?在課堂上?補充一些?課后擴展?的東西，?這些補充?的知識點?難度比較?大，所以?學(xué)生學(xué)習(xí)?起來就比?較吃力，?這樣我又?花大量時?間在課堂?上細講，?最后導(dǎo)致?課本當(dāng)中?的一些知?識點沒有?講完，學(xué)?生也沒有?完全掌握?補充的知?識。我發(fā)?現(xiàn)問題之?后，慢慢?改進了教?學(xué)，在課?堂上盡量?的以課本?為主來進?行教學(xué)，?教學(xué)效果?也有一定?的提高。?關(guān)于課?后作業(yè)的?問題，也?是我教學(xué)?中比較困?惑的問題?。我個人?在課堂上?把知識點?講得詳細?透徹，本?以為學(xué)生?百分之八?、九十理?解掌握了?，可是，?學(xué)生的作?業(yè)情況卻?出乎意料?的差，總?是在不該?出錯的地?方也會出?現(xiàn)差錯，?甚至是一?些最基本?的記憶層?次的東西?，也沒有?把握好。?我就反思?，是不是?我布置的?作業(yè)太難?了，還是?他們做的?題目太少?了直到現(xiàn)?在，我還?沒有找到?很好的辦?法來解決?這個作業(yè)?問題。?實驗課的?管理和教?學(xué)也是我?頭疼的問?題，在實