新教材高中物理思想方法系列十二學(xué)案新人教版必修1

思想方法系列十二物體的受力分析開講啦物體的受力分析貫穿整個高中物理，受力分析是分析物體受哪些力的作用，并將所受的力用示意圖在物體上標(biāo)出來．只有正確分析出物體的受力，才能進(jìn)一步研究物理過程，因此要掌握好物體受力分析的思路及注意事項．1．物體受力分析的一般思路(1)明確研究對象，研究對象可以是質(zhì)點(diǎn)、結(jié)點(diǎn)、物體、物體系．(2)按順序分析物體所受的力，一般可先按重力、彈力、摩擦力的次序分析，再分析電場力、磁場力等其他力．(3)正確畫出受力圖，注意不同對象的受力圖用隔離法分別畫出，對于質(zhì)點(diǎn)和不考慮力對物體的形變和轉(zhuǎn)動效果的情況，可將各力平移至物體的重心上，即各力均從重心畫起．(4)檢驗，防止錯畫力、多畫力和漏畫力．2．受力分析的注意事項(1)只分析研究對象所受的力，不分析研究對象對其他物體所施的力，不要把作用在其他物體上的力錯誤地認(rèn)為通過“力的傳遞”作用在研究對象上．(2)只分析根據(jù)性質(zhì)命名的力，如重力、彈力、摩擦力等，不分析根據(jù)效果命名的力，如下滑力、動力、阻力等．(3)防止漏力和多畫力．受力分析中最易出現(xiàn)的錯誤是漏掉一些力，添加一些實際上沒有的力．為防止這種錯誤的出現(xiàn)，一定要嚴(yán)格按照上面所說的順序去分析．合力與分力不能同時作為物體所受的力．防止多畫力的方法：每個力都應(yīng)有施力物體，若不存在施力物體，則該力不存在．防止漏力的方法：分析完后復(fù)查各接觸處，即“再到接觸處去找力”．(4)物體的受力情況會隨運(yùn)動狀態(tài)的改變而改變，必要時要根據(jù)學(xué)過的知識通過計算確定．[例1]如圖所示，畫出物體A所受的力．(物體A均靜止)[解析]甲中物體A處于靜止?fàn)顟B(tài)，故只受重力和地面的支持力作用；乙中物體A相對于斜面靜止，但有沿斜面向下的運(yùn)動趨勢，故除受重力、斜面的支持力外，還受靜摩擦力作用；丙中物體A呈桿狀，桿與墻和地面有兩個接觸點(diǎn)，除重力外，還有墻和地面對桿的彈力及墻和地面對桿的靜摩擦力．[答案]如圖所示．總結(jié)提能根據(jù)各種力的概念和物體處于平衡狀態(tài)，全面分析物體的受力情況，對于彈力的判斷可利用假設(shè)法，對靜摩擦力的判斷，可結(jié)合物體的平衡條件．[變式訓(xùn)練1]足球運(yùn)動員已將足球踢向空中，如圖所示，在下圖描述足球在向斜上方飛行過程中某時刻的受力圖中，正確的是(G為重力，F(xiàn)為腳對球的作用力，f為空氣阻力)(B)解析：本題考查重力的方向和受力圖的畫法．重力方向豎直向下，阻力f與飛行速度方向相反，在飛行過程中球不受腳的作用力．[例2]如圖所示的三個木塊A、B、C，其中B與C放在A上，木塊C受水平恒力F作用，而使三個木塊一起在水平面上做勻速運(yùn)動．木塊A受力的個數(shù)是________個．[解析]首先分析木塊A受到重力；然后分析木塊A受到的彈力，有三個彈力：木塊B、C對A的壓力和地面對A的支持力；最后分析木塊A受到的摩擦力，有兩個摩擦力：木塊C對A有向右的摩擦力，地面對A有向左的摩擦力．[答案]6總結(jié)提能每分析一個力都要根據(jù)力的產(chǎn)生條件進(jìn)行判斷，對于彈力和摩擦力，還要結(jié)合物體的運(yùn)動狀態(tài)進(jìn)行分析．[變式訓(xùn)練2]如圖所示，兩物塊在水平拉力作用下做勻速直線運(yùn)動，兩物塊保持相對靜止，畫出兩物塊受力分析圖．解析：隔離A物體，按照先重力次彈力再摩擦力的分析步驟，重力GA和B物體對A的彈力F1是可以確定的，那么摩擦力是否存在呢？我們可以假設(shè)A、B間光滑(即A、B間沒有摩擦力)，A物體由于慣性，仍然可以保持原來的速度做勻速直線運(yùn)動，這與題意相符合，故可以判斷B對A沒有摩擦力，A物體受力如圖所示．隔離B物體，按照先重力(已知力)次彈力再摩擦力的分析步驟．先重力GB和已知拉力F，從A對B的向下的彈力F2開始，按照順時針的順序依次畫出F2、地面對B物體的豎直向上的彈力F3.對于地面對B是否有摩擦力，可以如下判斷：因為B對A沒有摩擦力，所以A對B也就沒有摩擦力