中考作文指導(dǎo)：命題作文的審題課件

命題作文的審題命題作文的審題命題作文的審題1.重點(diǎn)分析“題眼”；2.注意副詞隱含的信息與要求；3.要完全理解比喻意義；4.把握文字較長或句式復(fù)雜的題目的內(nèi)在關(guān)系；5.從題目中審出詳略安排方面的要求。命題作文的審題1.重點(diǎn)分析“題眼”；1.重點(diǎn)分析“題眼”；把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點(diǎn)，了解了寫作要避免的誤區(qū)。這些詞語對(duì)寫作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標(biāo)志。

江蘇鹽城中考作文題《溫暖的時(shí)刻》《成功是被逼出來的》如：山東濟(jì)南中考作文題《偶然的發(fā)現(xiàn)》《一次不尋常的考試》《你在我心中》1.重點(diǎn)分析“題眼”；把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點(diǎn)2.注意副詞隱含的信息與要求；“最”“也”“還”“再”“更”“其實(shí)”等副詞出現(xiàn)在題目中，都不是可有可無的點(diǎn)綴?！段易詈玫呐笥选分械摹白睢本鸵?guī)定了你筆下作為主角的朋友只能有一個(gè)；《這也是課堂》中的“也”就規(guī)定了你所寫的內(nèi)容不能是平平常常的某一節(jié)課；《其實(shí)很簡(jiǎn)單》中的“其實(shí)”很重要，應(yīng)寫出開始的畏懼——以為不簡(jiǎn)單以及成功后恍然大悟，變化的過程要寫出。如：《我最好的朋友》《這也是課堂》《這也是一道風(fēng)景》《其實(shí)很簡(jiǎn)單》2.注意副詞隱含的信息與要求；“最”“也”“還”“再”“更”

3.要完全理解比喻意義比喻性題目前往往有一段精心設(shè)計(jì)的提示語，考生審題時(shí)需認(rèn)真閱讀這些提示語，學(xué)會(huì)由“虛”而“實(shí)”，在你熟悉的生活素材中確定與這一比喻義匹配的本體，寫作時(shí)方能做到緊扣題目。例子：南京中考題《總有一把鑰匙屬于自己》《這也是一道風(fēng)景》、成都中考題《我心中的風(fēng)景》3.要完全理解比喻意義比喻性題目前往往有一段精心設(shè)計(jì)的提示

你見過天上的彩虹嗎？每當(dāng)雨過天晴，赤橙黃綠青藍(lán)紫，常常會(huì)有一道色彩繽紛的天橋架在天空中，那便是彩虹。她的艷麗，她的嬌美，引發(fā)了我們多少美妙的遐想。你的心中也會(huì)有美麗的“彩虹”吧？如果有的話，她會(huì)是什么？是你的一種堅(jiān)定的信念，還是你的一種向往的境界？是你的一種青春的企盼，還是你的一種不懈追求？無論她是什么，她都是伴隨你年輕的生命走向成熟的一種精神食糧、一種精神支柱、一種精神力量。你曾經(jīng)為她激動(dòng)，為她付出，請(qǐng)你以滿懷的深情和流暢的文字，把此時(shí)此刻的所思所想寫出來吧。請(qǐng)以“心中的彩虹”為題寫一篇文章。600字。你見過天上的彩虹嗎？每當(dāng)雨過天晴，赤橙心中的彩虹一種不懈追求（如：永爭(zhēng)第一、考上理想的高中等）一種堅(jiān)定的信念（如：我相信我能行、我相信人間有愛等）一種向往的境界（如：溫馨和睦的家庭、團(tuán)結(jié)友愛的集體）心中的彩虹一種不懈追求一種堅(jiān)定的信念一種向往的境界

在飽經(jīng)滄桑后，老畫家被迫住進(jìn)了一間擱置多年的老房子，房子連一扇窗戶也沒有，一進(jìn)去就有一種憋悶的壓抑感。老畫家笑哈哈地拿出一張潔白的畫紙貼在墻上，然后在上面畫了一扇窗戶，畫得如同真窗。他頓時(shí)感覺屋外的陽光和空氣像流水一樣涌入小屋。讀完上面的材料，你想到了什么呢？請(qǐng)以“畫一扇窗給自己”為題目，寫一篇不少于600字的記敘文。再如在飽經(jīng)滄桑后，老畫家被迫住進(jìn)了一間再如

在飽經(jīng)滄桑后，老畫家被迫住進(jìn)了一間擱置多年的老房子，房子連一扇窗戶也沒有，一進(jìn)去就有一種憋悶的壓抑感。老畫家笑哈哈地拿出一張潔白的畫紙貼在墻上，然后在上面畫了一扇窗戶，畫得如同真窗。他頓時(shí)感覺屋外的陽光和空氣像流水一樣涌入小屋。讀完上面的材料，你想到了什么呢？請(qǐng)以“畫一扇窗給自己”為題目，寫一篇不少于600字的記敘文。理解文題

在困境中、逆境中、挫折中，要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，用積極的方式走出困境—或是給自己一點(diǎn)希望、一份樂觀、一些自信、一種堅(jiān)強(qiáng)一股韌勁、一句激勵(lì)、一個(gè)新的思維……在飽經(jīng)滄桑后，老畫家被迫住進(jìn)了一間擱置多年的老理解文4.把握文字較長或句式復(fù)雜的題目的內(nèi)在關(guān)系；這類題目往往有著因果、條件等內(nèi)在聯(lián)系，審題時(shí)必須辨別清楚。

“擁有”是“快樂”的前提和原因，“快樂”是“擁有”后產(chǎn)生的一種心理情感反應(yīng)，兩者緊密聯(lián)系，不可分割。有的學(xué)生下筆時(shí)只寫“擁有”不見“快樂”，缺少必要的抒情議論；有的則只見“快樂”，少見“擁有”，缺少作為“快樂”支撐的敘述和描寫。如《我擁有，我快樂》4.把握文字較長或句式復(fù)雜的題目的內(nèi)在關(guān)系；這類題目往往有著5.從題目中審出詳略安排方面的要求。浙江溫州中考作文題《下雨天，真好》這是一道情景類命題作文，考生要在行文中創(chuàng)設(shè)“下雨天”這樣的情景，而題目中的“真好”，是立意的關(guān)鍵，應(yīng)詳寫?？墒怯行┛忌挠洈⑽闹校么蟀肫鶎憽坝辍被颉跋掠甑那榫啊?，寫“好”一帶而過，只是在文章最后用一句“下雨天真好”匆匆收尾，由于沒有具體內(nèi)容支撐，“真好”也就成了空中樓閣，如此安排詳略顯然偏離題目要求。5.從題目中審出詳略安排方面的要求。浙江溫州中考作文題《下雨再如：《我也是生活的主角》5.從題目中審出詳略安排方面的要求。審題：抓住“主角”--主要人物，重要“角色”。中心：我也是生活的中心（別人很重視我）我能夠主宰自己的生活（自立了）我成為大家矚目的焦點(diǎn)（成功了）再如：《我也是生活的主角》5.從題目中審出詳略安排方面的要求題目：我也是生活的主角正確的解讀：“我”能夠在日常生活中發(fā)揮重要的作用，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，從而體現(xiàn)了“我”的重要性。體現(xiàn)一種自主、自信、積極向上的精神風(fēng)貌。素材：1、平時(shí)因?yàn)槌煽?jī)不好而備受冷落，對(duì)自己很失望。但在公開課上幾經(jīng)掙扎的舉手發(fā)言，不僅挽救了冷場(chǎng)令老師同學(xué)刮目相看，也給自己找回了自信。題目：我也是生活的主角正確的解讀：“我”能夠在日常生活中發(fā)揮題目：我也是生活的主角2，在班級(jí)中我毫不起眼，擔(dān)當(dāng)起保管班級(jí)鑰匙的工作?？此破椒驳珔s一次次解決了同學(xué)們的麻煩，在生活中發(fā)揮了一定的作用，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值，是“生活得主人”。3，在朋友間總是擔(dān)當(dāng)配角。一次偶然的機(jī)會(huì)我竟然當(dāng)起“導(dǎo)游”帶領(lǐng)同學(xué)們爬山，還教他們?nèi)绾卧谝巴馍?，做飯，大家都體會(huì)到有“我”真好，“我”也可以是生活的主角。題目：我也是生活的主角命題作文的審題1.重點(diǎn)分析“題眼”；2.注意副詞隱含的信息與要求；3.要完全理解比喻意義；4.把握文字較長或句式復(fù)雜的題目的內(nèi)在關(guān)系；5.從題目中審出詳略安排方面的要求。命題作文的審題1.重點(diǎn)分析“題眼”；作文訓(xùn)練四(30分)

站在青春的路口，回望成長的足跡，你是否發(fā)現(xiàn)，在成長過程中，你所走的每一步，都有很多人或東西相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨無私的朋友、循循善誘的老師，甚至擦肩而過的陌生人……請(qǐng)拿起手中的筆，寫下你一路走來的經(jīng)歷與感受吧!

請(qǐng)以“有你同行”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：1、貼近生活，言之有物；

2、認(rèn)真書寫，力求美觀；

3、文章不得出現(xiàn)校名、姓名。作文訓(xùn)練四(30分)站在青春的路口，半命題作文：“自由”不等于“隨意”

寫好半命題作文的第一步：在于補(bǔ)充完整一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。半命題作文：“自由”不等于“隨意”

寫好半命題作文的第一步：寫好半命題作文的第一步在于補(bǔ)充完整一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

1.補(bǔ)題，要細(xì)察“隱信息”。2.補(bǔ)題，要力求“陌生化”

3.補(bǔ)題，要做到“切口小”

寫好半命題作文的第一步在于補(bǔ)充完整一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。1.補(bǔ)題1.補(bǔ)題，要細(xì)察“隱信息”?！半[信息”往往對(duì)我們作文的選材、主題確立、文體選用等有所提示或限制。如安徽中考作文題《我在

中得到快樂》就限制了必須用第一人稱寫自己親身經(jīng)歷的事。而山東淄博中考作文題《

其實(shí)很快樂》中“其實(shí)”的限制性同樣不可忽視。1.補(bǔ)題，要細(xì)察“隱信息”。“隱信息”往往對(duì)我們作文的選材、

2.補(bǔ)題，要力求“陌生化”

要避免“雷同撞車”現(xiàn)象，就要力求“陌生化”，建立在自己熟悉的基礎(chǔ)之上的。如：同樣寫的是熟悉的校園生活，大多數(shù)考生會(huì)選擇老師、同學(xué)，你不妨寫校長、門衛(wèi)或校園的事物等。一定要選擇最能突出自己的體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容，人無我有的內(nèi)容。2.補(bǔ)題，要力求“陌生化”要避免“雷同撞車”現(xiàn)象，就要力3.補(bǔ)題，要做到“切口小”

如：天津中考作文題《

，你好》，有考生擬題《祖國，你好》，因?yàn)閷懽髑锌谶^大，通篇作文只有幾個(gè)近似抒情的語句的反復(fù)，使作文流于泛泛，因此不能獲得較高的分?jǐn)?shù)。倒不如選取你最為熟悉的、印象最深的一處景點(diǎn)或人物，這樣的文章更容易得高分。3.補(bǔ)題，要做到“切口小”

如：天津中考作文題《提綱訓(xùn)練示范：1、《一次不尋常的考試》2、《總有一把鑰匙屬于自己》提綱訓(xùn)練示范：1、《一次不尋常的考試》1、《一次不尋常的考試》提綱：1、考試路上，撿到100元。2、心理活動(dòng)，斗爭(zhēng)。決定等失主。3、失主匆忙而來。心理活動(dòng)。4、考試遲到，但通過了品德的考試。1、《一次不尋常的考試》提綱：2、《總有一把鑰匙屬于自己》提綱：1、農(nóng)村孩子進(jìn)城，諸多不適。2、一次唱歌活動(dòng)，遭遇同學(xué)嘲笑。3、班主任的教導(dǎo)，找自己的鑰匙——堅(jiān)韌刻苦。4、以后的變化：雖然平凡，但是有自己的堅(jiān)持，有自己的鑰匙。2、《總有一把鑰匙屬于自己》提綱：審題訓(xùn)練1、以“又是一年風(fēng)起時(shí)”為題寫作；2、、題目：‘‘取暖”要求：①結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟，以“取暖”為題目，寫一篇不少于600字的文章。3、金華

在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中，保留自己的一份興趣和愛好，我們的生活會(huì)更美好；在尋常的家庭生活中，營造溫馨和諧的氛圍，我們的生活會(huì)更美好；在人生的旅途中，擁有一份快樂的心情，我們的生活會(huì)更好……

請(qǐng)以“___________，讓生活更美好”為題目，寫一篇文章。審題訓(xùn)練1、以“又是一年風(fēng)起時(shí)”為題寫作；作文訓(xùn)練四：

站在青春的路口，回望成長的足跡，你是否發(fā)現(xiàn)，在成長過程中，你所走的每一步，都有很多人或東西相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨無私的朋友、循循善誘的老師，甚至擦肩而過的陌生人……請(qǐng)拿起手中的筆，寫下你一路走來的經(jīng)歷與感受吧!

請(qǐng)以“有你同行”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：1、貼近生活，言之有物；

2、認(rèn)真書寫，力求美觀；

3、文章不得出現(xiàn)校名、姓名。作文訓(xùn)練四：站在青春的路口，回望成長●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看